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教育笔记-给孩子解决问题机会
案例实录：
最近我们班级的小朋友来园时都从家里带一样玩具，有的是自制跳棋，有的是动漫卡片-----有空就聚在一起玩，有的上课时也忍不住偷偷拿出来玩，后来我和孩子们集体讨论，认定了一个规矩：玩具可以带来玩，但要在课后玩，你的玩具不一定要给别人玩但是玩别人玩具时要征得人家同意。
今天蔡尚鑫带来了一个玩具，会变魔术的京剧脸谱，于是大家都想玩，可他对我说：我的玩具是奶奶从北京带回来的，要是弄坏了怎么办？老师说过可以不给别人玩的，再说放学我要带回家的。游戏时间到了，几个男孩在玩跳棋，他也想玩，这时别人就说：你的玩具也不给我玩，你走开！这时蔡尚鑫就来向我告状，我笑着对他说：那你有什么办法让大家给你玩呢？你们自己想想办法解决一下。于是几个孩子就围在一起商量起来，只听见另外几个孩子对蔡说你把你的玩具拿出来让我们一起玩玩。“好吧”虽然有些勉强地，蔡拿出了自己的玩具交换，还告诉别人要小心，而他则愉快地和小伙伴玩起了跳棋------看着孩子们开心的样子，我也笑了-----
分析：
孩子们在一起总会遇到这样那样的问题，你别看孩子还小，其实他们是很有主见的，陈鹤琴先生说过：孩子能够自己做的事让他自己去做，孩子自己能解决的问题让他自己解决，要让孩子自己根据自己的利益和需要尝试去解决问题，这时候老师要做的就是：给孩子机会。例如在上述时间中孩子们不也是很好地解决矛盾了吗？而且这样的解决肯定会比命令和说教来得有效！孩子有一个规则意识是好事，但规矩是死的，孩子们相反在这样的情况下得到了更好得锻炼，他们学会慢慢地从自己的角度自己的需要去解决问题，也更促进了孩子之间的交往。
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