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小学语文教案

实用的小学语文教案5篇(必备)

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的小学语文教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的小学语文教案5篇(必备)

小学语文教案篇1

　　[教学目标]

　　1．学习生字词，能流利有感情地朗读课文。

　　2．初步感受古典文学的语言特点。

　　3.继续练习引导学生抓住事情的前因后果。

　　4.理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，从中受到教育。

　　5.体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想像力。

　　[教学重点]

　　理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。

　　[教学难点]

　　读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。

　　[教学准备]

　　电子幻灯片。

　　[教学时数]

　　2课时

　　第一课时

　　一、揭示课题

　　1．你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？（孙悟空）

　　2．谈谈你对孙悟空的了解。

　　3．你知道孙悟空是怎样成为美猴王的'吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。

　　二、初读课文，了解大意，扫清文字障碍

　　1．大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。

　　2．边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？

　　三、交流自学情况

　　1．文章讲的是一件什么事？

　　2．你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。

　　（主要解决字词问题，扫清文字障碍。）

　　四、自由读课文

　　你喜欢哪些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。

　　五、交流自己喜欢的句子

　　说说为什么喜欢这些句子，并有感情地朗读这些段落。

　　交流时教师相机点拨，让学生领悟古典名著的语言特色。

　　1．那猴在山中却会行走跳跃，食草木，饮涧泉……朝游峰洞之中。

　　（这几句写石猴活动，机灵可爱，语言对仗工整很有意思。）

　　2．“你看他瞑目蹲身，将身一纵……明明朗朗的一架桥梁。”

　　（这一段写石猴入洞的情景，敏捷可爱。）

　　六、布置作业

　　熟读课文，思考课后题。有兴趣的同学可以读一读《西游记》。

　　板书设计：

　　猴王出世——一块仙石——迸裂产石猴——成王

小学语文教案篇2

　　知识目标：

　　1、完成习作。

　　2、准确区别区别的不同读音。

　　3、交流自己前一阶段的课余生活。

　　情感目标：

　　熟练背诵古诗。

　　能力目标：

　　发现和运用识字方法。

　　教学过程：

　　一、口语交际我们的课余生活

　　1、导入：

　　通过这一组课文的学习，我们了解了小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的.槐树割槐花挣学费的情形，我们安排了自己的课余活动，认真执行计划，这一阶段的课余生活充实而有乐趣，许多同学都想把乐趣与大家分享。

　　2、生分四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活。

　　3、全班交流

　　每组推选一位优秀代表进行全班交流。

　　4、评议

　　（1）看学生他们的课作生活安排有何不同？（注意内容充实）

　　（2）选拔优秀，颁发小奖品。

　　（3）生谈交流后自己的打算。

　　二、习作指导

　　1、导入。

　　2、生选择写作题材

　　游戏娱乐生活：踢毽子、跳皮筋、跳绳……

　　课余辅导训练：网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛……

　　个人爱好：小收集、小饲养、小种植、小演奏家……

　　家务劳动家庭帮手：洗衣服、餐具、打扫卫生……

　　3、写法指导：

　　这篇文章只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事。

　　4、生拟定提纲、评议。

　　5、生起草。

　　6、生交流，师生共同评议。

　　7、生各自修改。

　　8、誊写文章。

　　三、日积月累

　　1、生自由轻声读词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现？

　　2、指名横着诚。

　　3、揭示发现：

　　每一行两个词语中带点字字形相同，读音不同，意思也不同。

　　4、齐读巩固。

　　四、读读认认

　　1、生各自轻声读本题中的各组字，读不准的借助注意拼读。

　　2、比赛：谁读得正确、流利。

　　3、谈谈这一题中每一组字的共同之处。

　　4、齐读巩固。

　　5、单独指读横线条中的生字。

　　五、读读背背

　　1、师范读古诗。

　　2、师引导。

　　3、生模仿读。

　　4、比赛读。

　　5、师生合作、表演。

　　6、竞赛背诵。

　　六、展示台

　　1、小组交流各自展示什么内容，以什么形式展示。

　　2、了解展示准备。

　　3、举行展示会，各组轮流介绍，然后参观学习。

　　4、评选优秀展示组。

小学语文教案篇3

　　教学目标：

　　1、通过节奏、视唱、听唱等学习方法感受乐曲的旋律，体验乐曲学习的过程，并通过对乐曲的欣赏、舞蹈动作扮演感受军队乐曲的风格。

　　2、通过对重点乐句的分析，感受乐曲中的重复与变化重复，并通过乐曲分析了解作曲方法，并引导同学运用 1 2 3 三个音尝试作曲。

　　教学重难点：

　　1、感受体验旋律。

　　2、分析乐曲，尝试作曲。

　　教学准备：

　　教师准备光盘、电脑、投影。设计发声练习。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1、跳音练习

　　51 11 ︱ 51 11 ︱ 54 32 ︱ 1 — ‖

　　li lo

　　引导同学对气息的感受。

　　2、认识节奏

　　6 6 5 3 5 ︱ 6 — ‖

　　X x x x x ︱ x — ‖

　　寻找乐曲中的节奏。

　　节奏的演变过程的`感受。

　　旋律视唱，学习找音的方法。

　　二、教学过程

　　1、听旋律，找重复乐句

　　教师示范演唱乐曲歌谱，请同学根据耳朵找出重复乐句。

　　找出重复乐句，听唱 1 2 遍。

　　2、哼唱

　　师生合作，生唱重复乐句，师唱其他旋律

　　用拉哼唱旋律，同时可用li lu 等巩固音高。

　　3、乐曲分析

　　问：几次重复，有何规律？

　　师生合作，看谱演唱。

　　分析：完全重复变化重复

　　划分乐句，找出乐句相同点、不同点。从节奏、旋律上分析。

　　4、填词演唱

　　三、结尾

　　1、运用 1 2 3 三个音作曲

　　尝试用重复与变化重复的方法创作旋律，找出核心乐句，然后从这基础上进行变化重复。结束在 1 上。

　　2、拓展

　　演唱自身的效果，修改后可填词演唱。

小学语文教案篇4

　　教学目标：

　　1、进一步学习有条理地介绍一个人物，说清其尊敬的原因。

　　2、进一步提高有条理地介绍一个人物的能力，提高表达能力，培养向先进英雄人物学习品质。

　　教学设计：

　　一、复习入题，明确要求。

　　1、你是怎样介绍一个人的？2、人是怎样介绍最高兴的？讨论归纳：

　　①人—样子、特征、特长②最高兴的是抓住高兴来说清高兴的原因。

　　3、提出目标：人们要把以上两种方法结合起来介绍自己最尊敬的（人）。

　　二、试说点拨，掌握方法。

　　1、学生试说：我的老师：①总说②具体、关心、帮助、鼓励③总结

　　2、学生自由说时提出：请你说说最尊敬的是谁？

　　先进人物、模范人物、英雄人物点拨学生自由说。

　　3、学习例文：

　　①在生活中，我最爱的是我的爸爸妈妈，而我最尊敬的是×老师。虽然他其貌不扬，但能说会道；有很高的'文化素养；心灵手巧，画得一手好画，剪得一手好剪纸，写得一手好字；能文能武，不光能写得好文章，还能带领我们打篮球，踢足球。在我们的心目中他是一个能人。

　　②其实最让我服贴的还是他对我们的教育。平时他虽然经常和我们嘻嘻哈哈。但对我们的教育可严啦，在行规上，你绝对钻不到空子。记得有一次，×老师宣布去看电影，我因为最近学习太紧张，有放松的机会真是太高兴了，我就忘形地怪叫一声，当时急着排队，老师也没有理睬我，我也以为没事，在去电影院的路上，他走在我旁边，和我说着话。忽然前面出现了几个吹口哨怪叫的人，老师话头一转问我：“前面几个人很潇洒是不是？”我“哼”了一声：“小流氓！”老师却淡淡一笑：“可有人还在教室里怪叫呢？”听了这话我的脸红了。从那以后，我再也没有做过类似的事。

　　你说，这样的老师你能不尊敬吗？

　　4、总结方法：①以总—分一总的方法介绍他人。抓住你尊敬人的样子、特征、特长来反映人物，并要让听者一开始就对人物有肃然起敬的感觉。

　　②尊敬他人要从内心开始，只有从心里发出的那种真实情感才能使人感动，要用真实的事例，采用总一分一总方法来说明你为什么最尊敬他。

　　三、指名全班说，师生评议打分，明确要求。

　　四、四人小组互说打分

　　五、作业：生活中值得你尊敬的英雄人物的故事，在班级《英雄故事会》上作介绍。