中班教案4篇【精选】
在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的中班教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标:
1、通过活动了解光透过其他物体时的折射现象。
2、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
活动准备:
透明水杯、相同大小玻璃球人手两颗、铅笔人手一支、水。
活动过程:
一、 教师讲述生活趣事“小猫抓鱼”,引发幼儿兴趣。
1、师:小猫想抓鱼缸里的小金鱼,它的小猫爪每次都是对准小金鱼的,可是怎么也抓不到,这是怎么回事呢?
2、幼儿根据已有经验,自由讨论并回答
3、教师小结幼儿的答案。
二、教师介绍今天的实验材料,并操作示范,引发幼儿思考。
1、师:刚才我们讨论了“小猫抓鱼”的有趣现象,小朋友们肯定想知道这到底是怎么回事,今天我们要做的小实验将会告诉我们答案。
2、教师出示准备好的清水和透明杯,引导幼儿思考:如果将手指放入水中,会有什么现象发生呢?
3、幼儿猜测将会出现的现象。
4、教师小结:手指放入水中,会发现手指折弯了,手指在水中的位置跟我们眼中看到的不在同一位置,这是因为光在水中发生了折射现象。现在我们就来了解一下光的折射现象吧。
三、教师带领幼儿做铅笔插入水中的实验。
1、教师介绍实验方法:透明水杯里倒入约2/3的清水,放入铅笔。
2、引导幼儿观察并提问:从杯子的侧面观察水中的.铅笔会发现什么现象?
3、教师小结:可以发现水面外地部分没有任何变化,但是入到水中的部分看起来像是被折断一样,这是因为“光的折射现象”。
四、引导幼儿观察投入到水杯中的玻璃球和水杯外的玻璃球。
1、教师介绍试验方法:将一个玻璃球放到水杯里,并将另一颗玻璃球放在杯子的旁边,幼儿观察它们之间的差异,接着再从杯子的上下左右等不同的方向观察水中的玻璃球。
2、幼儿自由操作,并观察实验现象,积极讨论探索。
3、教师小结:从侧面观察水杯中的玻璃球时会显得较大,而水杯旁边的玻璃球为正常的大小。当从上或从下观察水中的玻璃球,将不会出现任何的变化。
中班教案 篇2
活动目标:
1. 让幼儿知道"对不起"的神奇之处,培养幼儿养成做错事时"对不起"的习惯。
2.引导孩子正确处理同伴间的合作关系,提高他们的`交往能力。
重点难点:
让幼儿知道"对不起"的神奇之处,培养幼儿养成做错事时"对不起"的习惯。
活动准备:
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒。
活动过程:
一、导入课题
1.讲故事《"对不起"真神奇!》
一天阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友。
"方雅,你是踩了她的脚吗?"……高高兴兴地去玩了。("对不起"真神奇!)
2.提问:师:小朋友,你碰到过这样的事情吗?
师:你是怎样做的呢?
二、深入主题。
1.观看挂图四副。
2.玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄倒了。
3.喝水时鹏鹏不小心把水洒到了倩倩的身上。
4.吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到迪迪的手上了。
5.睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。
6.欣赏歌曲《对不起,没关系》
三、表演示范
1.老师和小朋友一起进行歌表演练习。
2.小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
四、主题扩展。
学习文明礼貌用语"请、对不起、你好、谢谢、再见!"修改建议教后反思:在活动中,我让孩子们先讲述自已平时与同伴之间发生误会的情节,并且让其他同伴评价其错与对,再根据自己平时玩游戏时发生的一些识会改编歌词,并请同伴汇报演唱,孩子们积极性很好,陈薇羽在歌唱时,还能加上动作肢体语言,对于歌曲的学唱起到了很好的巩固作用。总体而言,本堂课各个教学环节设计合理、有效,完满完成教学任务。
中班教案 篇3
活动设计
“贡橘”是冬天里常见的一种水果,它源于我们的生活,孩子们对它也很感兴趣。每次看到他们在吃这种水果的时候,总是议论纷纷:谁的橘瓣多,谁的橘瓣少;能否滚动;特别是对贡橘能做成什么东西,有何作用等更是充满了好奇。所以我根据幼儿关注的这些热点、兴趣,设计了“我和贡橘交朋友”这一主题活动。活动中为他们创设宽松自由的环境,引导幼儿自主参与、自主选择、自主学习,这是《课改纲要》中反复强调的。还要让他们在实际操作中进行尝试、探索,大胆地说己的感受,进而提高他们的语言表述能力。
活动目标
1、在做做玩玩中,感受和体验贡橘的特点,从而丰富他们的审美情趣。
2、愿意并大声说己活动的体验和感受。
3、通过活动,提高幼儿的口语表述能力和想象力,激发幼儿的探索欲望。
教学重点、难点
教学重点:运用在实际操作中尝试探索的方法和幼儿喜爱的.小制作活动,丰富他们的审美情趣。
活动难点:鼓励幼儿动手、动脑、动口、大胆想象、创新,体验游戏带来的快乐。
活动准备
经验准备:幼儿们对贡橘已经有了一定的认识,所以学起来不会有太多的困难。
物质准备:贡橘、课件、透明胶、浆糊、细线、牙签、橡皮泥、果盘等。
活动过程
一、看课件,通过谈话引入,引发幼儿对贡橘的兴趣。
1、小朋友,你们都看到了什么?(丰收的贡橘林、很漂亮)
2、你们说的很对,它们是贡橘,体形小、味道甜,大家都喜欢吃。那你们想不想和贡橘交朋友呢?这节课老师就和小朋友们一起与贡橘交朋友,赶快把你们的贡橘拿出来吧!
二、在做做玩玩中,启发幼儿大胆的、积极的表达自己的想法和感受。
1、你们手中的贡橘是什么样的?(黄色、圆圆的)
2、圆圆的贡橘像什么?(球)在桌面上来回动一下,看看能否滚动?
3、脱下贡橘金色的外衣,里面是什么?(橘瓣)
4、数一数,里面有多少橘瓣?最多的评出“贡橘大王”。
5、这么多橘瓣是怎么长在一起的?(紧紧抱在一起)
6、把外衣展开,放在桌面上,像什么?(花朵)
7、闻一闻,外衣什么味道?(清香)
8、摸摸他的外衣有什么感觉?(光滑、薄)
9、尝一尝,外衣什么味道?(酸酸的、甜甜的)
三、鼓励幼儿积极动手、动脑、大胆想象,利用贡橘和各种辅料做成生动有趣的小制作。
1、小朋友,请你们想一想,用贡橘能做些什么?(鱼、兔子、小女孩、花朵等)
2、动手制作。(幼儿们忙开了,他们大胆想象,自由进行创作,活动中表现得很团结友爱)
3、请小朋友把自己的作品放在手工角里,讲给老师和小朋友们听一听。
4、评出优秀作品进行展览。
活动延伸:
1、你们知道贡橘有哪些用途吗?(组内交流)做橘汁、可入药、泡水喝去火、还能做橘灯、清洁空气等。
2、你们还知道贡橘有哪些用途?回家后,请教一下爸爸、妈妈,明天告诉大家。
3、每人品尝一个贡橘,在笑声中、在咀嚼声中结束本次主题活动。
活动反思:
1、这个主题活动能立足于幼儿的生活,是在幼儿的好奇心、兴趣的基础上生成的,因此,整个活动过程幼儿的兴趣表现得很浓厚。
2、幼儿在活动中能积极动脑、动手、动口,并能大胆创新,想出了贡橘的多种玩法,在玩中能融入集体,互相团结,能大胆地说己的感受。
3、活动中,教师只作为聆听者、观察者、引导者、帮助者和合作者,以幼儿为主体,让幼儿进行自主学习,在玩玩做做中学到了知识,又带来了快乐。
4、这个主题活动给了我很大的启示:作为一名幼儿教师,我们应具有敏锐的观察力,从孩子的生活入手汲取营养,让孩子们在生活中学习,合理运用本土教育资源,不断拓展经验,发展积极的情感和必要的技能。
中班教案 篇4
活动目标:
1、通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天。
2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
活动准备:
PPT课件、幼儿用书每人一本
活动过程:
一、播放蟋蟀的声音,吸引幼儿的兴趣。
师:听!这是谁在唱歌?(蟋蟀)
幼:幼儿讲述。
师:你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗?
幼:夏天
二、通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天。
1、幼儿欣赏故事开端,播放课件,知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
师:有一天,蟋蟀觉得很无聊,他决定去拜访好朋友,你瞧!他的手里拿着什么?(幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”,引导幼儿数一数。)于是,蟋蟀开始出发啦!
2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》
(1)、教师提问:蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是谁?蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友?
(2)、幼儿自由翻阅小书。
(3)、教师小结:他找了三个好朋友,分别是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵美丽的向日葵;
三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》,重点出示三幅图片,与幼儿一起观察讲述。
提问:你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下?
(1)、蝉先生的家
师:他找的第一个朋友是谁?一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?(观察画面色彩和线条、理解故事)
师:蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?(数量变少,枯萎了,说明天气很热)
教师小结:蟋蟀觉得好快乐!
(2)、荷花池里的青蛙
师:离开蝉先生的家,蟋蟀来到了哪里?(荷花池)
师:请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的.画面。你看到了什么?又好听完整的话来说说。
(引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境,如:天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来,吃凉凉的冰棒等”)
教师小结:蟋蟀觉得好快乐。
(3)、萤火虫
蟋蟀离开了青蛙,来到了萤火虫的家。
师:蟋蟀和萤火虫做了什么?感觉怎么样?
教师小结:这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。
2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
师:你觉得你的夏天是怎么样的?会做些什么事情呢?(可以分组讨论,在集体讲述。)
四、体验故事所表现的夏天的美好意境。
1、完整欣赏故事
师:让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事(播放课件、音乐。)
2、幼儿讲述
提问:蟋蟀是什么季节去找好朋友的?
你来帮蟋蟀想想,带什么出门才不会让自己很热?
如果你是蟋蟀的好朋友,你会和他做什么有趣的事情?
3、幼儿与教师一起看书讲述故事,鼓励幼儿大胆讲。(配乐讲述)
活动延伸:
你有你快乐的一天吗?请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔,绘画出你的快乐夏天,好吗?
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