【精华】小班教案范文七篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
活动目标
1.讲讲自己发现的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。
2.培养思维的发散能力。
3.初步尝试能够合作解决问题。
活动准备：袜子、纸、剪刀、皮球
活动过程：
一、导入
想想、说说自己发现的洞洞。
（1）出示袜子：这是什么？袜子上有洞洞吗？在哪里？这个洞洞是干什么用的？（穿袜子的时候，我们的小脚丫，要从这个洞洞里钻进去。小脚丫钻进洞洞，真暖和。我们用手来钻一钻，小手钻进袜子里，真呀真好玩。这是一种可以钻进去钻出来的洞洞。）
（2）出示纸：这是什么？上面有洞洞吗？我可以变出洞洞来。你们能试一试吗？我可以用这个洞洞当望远镜。（彩纸卷起来，变成望远镜，这是一种可以从这边望到那边的洞洞；从这一边穿到那边的洞洞）
二、新课
说说生活中的洞洞----你在哪里见过洞？
（1）我们教室里什么地方有洞洞？它有什么用？（预案：厕所蹲坑、洗手池（水龙头、下水道）、拖把池、窗户（风婆婆和太阳公公穿过的地方）、门、电视机上的插口、电插排）
（2）除了教室里有洞，哪里还有洞洞呢？
小结：生活里，那么多的洞洞，而且，这些洞洞很多都有自己的用处。
3.说说身体上的洞洞。
（我们的身体上，有没有洞洞呢？它有什么用处？）
（游戏：××（吃饭、看东西、呼吸、听声音、拉巴巴、和妈妈连在一起的）的洞洞在哪里？---反应能力、快乐情绪）
4.小结：我们还可以和洞洞玩好玩的、钻洞洞的游戏。
三、游戏：超级变变变
宝贝们今天老师给大家带来了一个皮球，皮你们平时是怎么玩皮球的呢？
宝贝们听老师的口令，和皮球一起玩钻洞洞的游戏，孩子们听老师的口令“超级变变变”自己变化成各种洞洞让小皮球来钻钻。
小手胸前围一围，变成一个圈；小脚站一站，站成一个圈；
小手头顶围一围，围成一个圈……
四、小结
我们在家里、教室里、自己的身上，找到了很多的洞洞。小朋友自己变出了可以让小球钻来钻去的小洞洞，小朋友合作变出了让大球可以钻来钻去的大洞洞。我还可以和其他的东西一起变出很多洞洞，你们能吗？谁来试一试？哈哈，现在大家都来试一试吧！
泸县石桥镇中心幼儿园新民分园 刘辉
20xx年3月15日
《好玩的洞洞》说课稿
一、说设计意图
洞洞随处可见，家里，学校，马路上，公园，自己身上通过这个活动让小班的孩子们用眼睛多观察自己周围的一些东西，引起他对周围现象的兴趣，帮孩子略微的梳理一下这些洞洞，虽然大小，形状不同，但是都是有用处的'。这个环节活动是一个探索，蚂蚁的洞，老虎的洞，不同的动物有不同的洞，有一种趣味在里面，然后进行一个探索。
二、说教学目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：
1.讲讲自己发现的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。
2.培养思维的发散能力。
3.初步尝试能够合作解决问题。
根据活动目标，我把活动的重点和难点定位于：认识身边的洞洞。为此，我作了以下的准备：袜子，皮球、纸、剪刀。
三、说教学方法
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中，我还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：
1演示法
通过小魔术，让幼儿通过老师剪刀的简单的操作直观的感受洞洞。
2、发现探究法
它是幼儿建构活动的基本方法。本次活动，我安排了两次尝试，第一次让幼儿寻找，那些地方有洞洞，培养幼儿的观察习惯；第二次超级变变变，让幼儿想办法让小球钻过，培养幼儿的创造能力。
3、游戏法
小班的幼儿精力集中的时间较短，好动是他们的突出特点，通过超级变变变游戏让幼儿在游戏中体会快乐。
四、说学法
陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。
让幼儿不断的观察发现，寻找解决问题的办法，与此同时让幼儿学会与小伙伴们合作。
五、教学过程：
我采用了环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
导入活动——发现身边的洞洞——和洞洞做游戏
1．导入活动
“兴趣是最好的教师”。在活动的最开始我使用变魔术的形式，激发幼儿的学习东东的兴趣，为下一环节打下基础，并落实了第一个目标。
2．学习活动。
通过自主探索，说一说，主要认识身体让的各种洞洞，简单了解每个洞洞都有自己的作用。
3、游戏活动。
《纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。”在超级变变变中，让幼儿一边游戏，一边利用自己身体变化出各种洞洞。
六、说活动评价
纵观整个活动，各环节紧密相连，相互渗透，所有环节都是围绕洞洞来进行。本次活动，在教学内容的组织上体现了“整合”的设计思想，有效贯彻了《纲要》的理念，真正做到了师生互动，生生互动。我相信，通过这个活动，能让幼儿真正体验在活动中享受洞洞的乐趣。
小班教案 篇2
教学内容：
1.唱《划船歌》
2.复习本单元的歌曲
教学目标：
1、通过欣赏，能体会歌曲的意境美，能表达歌曲的情绪。
2、用自然、亲切地声音表现歌曲。
3、利用打击乐器为歌曲简单的伴奏。
教学重点难点：
1、学唱《划船歌》。
2、歌曲中节奏的变化，与情感变化的联系。
教学过程：
一、情趣导入
1、听赏音乐，同学们，感觉一下，你们现在坐在什么上面?(听歌曲伴奏音乐，随老师的手势上下起伏)
2、小船摇啊摇，载着我们去向何方?
欣赏印度尼西亚的地里风光(简介人文背景)
二、欣赏
印尼的船工们热爱自己的生活，听，一边劳动的他们还愉快地吟唱着动听的歌。
(欣赏歌曲范唱)，学生随音乐律动。
再次欣赏并提问：美丽的小船要带我们去往何方?船工们心里又在想着什么?
(理解歌词含义)
3、让我们坐上小般一起出发吧!随着琴声哼唱旋律(lu)，用手划旋律线。
4、哪一乐句给你的感觉最特别?(从旋律线，音乐节奏等分析)
难点解决：滑翔机的感觉，一飞冲天，在空中展翅飞翔。
上下起伏，好似荡漾在水波
加入歌词，注意力度的变化。 船工用力撑船
小船在水面上摇动
5、完整再现歌曲
齐唱，用沙球、碰铃等打击乐器为歌曲伴奏(一半演唱，一半伴奏)
三、复习
让我们乘着小船到各地去游览一下吧!
(部分同学扮演河流，部分同学扮演船工)
《沃尔塔瓦河》听赏主题片断，现在我们到哪里了?
《多瑙河之波》听常第一圆舞曲主题，随律动变化。
《大海啊，故乡》 女生领唱
《浏阳河》 齐唱
四、总结下课
《划船歌》教学反思
《划船歌》是一首印度尼西亚马鲁姑民歌。这首民歌表现了印尼船工的生活。旋律受西班牙、葡萄牙音乐的影响。该曲旋律优美，着力刻画出船工奋力划桨，小船奋力驶向远方的生动情景。歌曲连续使用切分节奏和后半拍起唱的乐句，这是这首民歌的风格特点，表现了对友人或爱人的叮咛。这堂课一开始，我由印度尼西亚的地理风光(多媒体播放)导入，然后提出问题：“印度尼西亚的船工是如何来咏唱他们的`生活的?”让学生带着问题完整欣赏歌曲，并整体上感受歌曲的情绪。随后我又提出第二个小问题：“小船准备驶向哪里?船工们心里还想了什么”，在此基础上欣赏第2遍，其目的是让学生理解歌曲的前半段歌词。第三遍，让学生轻轻的跟着哼唱，找出自己刚才哼唱过程中出现的错误，多数同学是第一部分转入第二部分时弱起节奏跟不上。解决这个难点，我让学生划拍数好节奏，我范唱歌谱，让学生感受弱起小节，学生基本能掌握，完成预期的学习目标。在唱会这首歌曲后，我让学生为歌曲的第二部分配上动作，塑造小船的动感和船工用力掌舵的情景，引导学生在这部分演唱时能用不同的力度来演唱。最后又为学生加上了沙球打击乐器，学生在快乐中学会了这首《划船歌》。
小班教案 篇3
【活动目标】
1、能用棉签练习画交叉网线，表现菠萝的表面特征。
2、体验用棉签绘制菠萝的成就感。
【活动准备】
1、经验准备：认识菠萝。
2、材料准备：各色水粉颜料、棉签、油画棒、调色盘。
3、教师自制作品“菠萝”。
【活动过程】
一、感知菠萝的外形，激发创作的热情。
请小朋友看一看菠萝是什么样子的？身上穿着什么颜色什么图案的衣服？（幼儿观察讨论）
教师小结：菠萝是一种黄色水果，身上有许多条纹。
二、探索与发现菠萝花纹的.画法。
教师（出示自制作品）“这是老师画的菠萝，猜猜上面的条纹是怎么画的？”
“刚才你们看到的菠萝身上的花衣服是老师用棉签画的（出示棉签），用棉签蘸颜料，然后轻轻地在菠萝身上画出一条条长长的斜线，再从菠萝的另一端开始画上长长的斜线，这样让这些线交叉在一起，漂亮的花衣服就画好了。”
请一小朋友尝试用棉签画出交叉线。
教师：“快伸出手来试一试，可以边画边说：大菠萝，看看我给你穿的花衣服。”（引导幼儿做书空练习。）
三、创作与表现。
教师：“这里有许多菠萝还没有穿上漂亮的衣服，等着小朋友来帮它们打扮呢，一会小朋友要尽量画得清楚又均匀。”
幼儿进行棉签画活动。
教师帮助个别有困难的幼儿完成操作。
四、欣赏与评议。
将作品展示在前面，请幼儿说一说你最喜欢的菠萝，为什么喜欢？
[活动中的情境创设]
游戏情境：将画交叉网线说成是给菠萝穿花衣。将评价环节设计成“卖菠萝”的游戏。
[情境创设是否有效]
在本次活动中，情境创设的有效性不是很明显，不能帮助幼儿掌握重难点，有些幼儿还是不会画交叉网线。
小班教案 篇4
活动目标：
1。引导幼儿掌握基本句式"××去……"。
2。引导幼儿观察图画中呈现的细节，来推测相关情节，学习如何利用图画线索读图。
3。能够感受故事幽默的结局，喜欢阅读这本书。
活动准备：
小动物的图片及文字、PPT
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、宝宝们，刚才我们玩的有些累了，让我们一起美美地睡个觉吧？好，醒来喽。尤老师想问问你们，平时你和谁一起睡觉的？你们睡在什么地方的？谁在大大的床上舒服吗？
二、观察分析画面，理解故事内容
1、有一群小动物，他们去参加了动物王国举行的运动会，动物们都好累啊！要回去睡觉了。瞧这就是动物们睡的床，这个床跟宝宝们睡的床有什么不一样呢？
小结：这个床是一块很大的布，把布的两端吊在两颗椰子树的上面，这样就变成了一张吊床。
吊床上还有些什么呢？让我们数一数有几个，这些枕头的花纹一样吗？
2。引导幼儿逐页分析画面
⑴出示第一页，师：谁第一个上床去睡觉？小蛇怎么上去的？（游上去）我们一起来学一学，小蛇要上床睡觉了，心情怎么样？
⑵出示第二页，小蛇刚刚躺好，又有谁上床去谁觉？狮子穿什么样的睡衣？抱着什么？看来，狮子和宝宝一样，有时候也很贪玩。狮子是怎么上去的？（爬上去）学一学你们觉得狮子应该睡在哪里呢？为什么？
⑶出示第三页，下一个睡觉的小动物身上长满黑白条纹，它是谁？穿着圆点点睡衣，抱着一本厚厚的书，真是一个爱学习的斑马（斑马）上床去睡觉了，小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉，它们是什么表情呢？为什么？它会睡在哪个位置？
⑷出示第四页，师：谁又来睡觉了？你们猜猜看生活在水里，身体大大的、重重的，嘴巴大大的，（河马）小蛇、狮子、斑马看到河马也要来睡觉，它是什么表情？（不高兴）它会睡在哪个位置？河马这么重，上床睡觉后吊床会变的怎么样呢？请小朋友们仔细观察吊床，椰子树发生了什么变化？还会有小动物上床睡觉吗？它可能是谁？
⑸出示第五页，师：最后谁会来睡觉？（大象）哎呀，大象也来睡觉了，动物们欢迎它来吗？你从那里看出它们不欢迎的`？为什么？如果大象也睡到了床上，可能会发生什么事？
⑹出示第六页，师：那我们一起来看看到底发生什么事了呢？砰，吊床……它们都……动物们好害怕、好紧张，我们一起来学一学动物摔下来害怕的样子。
师：动物们摔下来以后会怎样呢？
⑺出示第七页，师：动物都怎么啦？你怎么知道这里是医院？从哪里看出来鳄鱼是医生？它们哪里受伤了？
1。请幼儿回忆故事中有哪些小动物到吊床上睡觉。幼儿说出一种动物，教师就把相应的动物图片粘贴到黑板上。再请幼儿回忆这些小动物上床睡觉的顺序，教师根据幼儿的回答在黑板上排列动物图片。
这些动物一个比一个怎么样？
2。然后请幼儿根据排列好的图片发现小动物身材和体重的变化规律。
3。最后请幼儿说说故事的结果及造成这个结果的原因。
动物们都出院了，他到我们班来做客，让我们带着小动物来表演上床睡觉。吊床我已经帮你们准备好了，在每一个小动物去睡觉的时候一起说xx去睡觉，并在椅子上做一个睡觉的动作，最后萍的一声从椅子上轻轻跳下来不让自己受伤，我来做鳄鱼医生：今天没有一个动物受伤我可以去睡个好觉了。
活动反思：
睡觉是幼儿都很熟悉的生活经验。我们教研组选这个读本是因为它是一个非常有趣的故事。情节很有意思，很多的小动物都睡在一张吊床上，最后吊床塌了，小动物们全都住院了。图画信息非常的丰富，有很强的叙事性，我重点引导幼儿观察分析画面信息，预测和推断故事情节的发展，发展幼儿的推理能力，同时让幼儿意识到有效观察的方法。足以让孩子充分体会阅读之乐。并巧妙的融入了数的概念、量的体验有关数学领域的知识经验，如动物与枕头的一一对应关系等。
我从第五页让幼儿感知量得多少，理解一一对应。环节二中通过动物与枕头一一匹配，感知多一个，理解5比4多1。找出了小蛇不该上床睡觉。小蛇犯了小动物上床睡觉的规则。
活动中董佳晨怪大象不该上床睡觉的争执中让幼儿明白这张吊床这能睡四只小动物，不能睡五只，大象认为这张吊床是它睡得，就不管床上四只的小动物的担心，结果床上多了一只小动物，造成了很严重的后果小动物们全都住院了，我就顺着董佳晨和很多小朋友的思路抓住了床上只能睡四只小动物，不能睡五只小动物来怪小蛇的犯规，大象不顾床上小动物的多少固然上了床造成了吊床断的原因感知5比4多1的数量概念。
我觉得上好一堂课，教师在课堂上的随机性很重要，像本次活动中如果只抓住小蛇犯规，小朋友的心理一定不平衡，因此，大象不顾小动物的担心也应该怪。让我们的孩子真正从读本和心灵中理解5比4多一这一数的概念。
小班教案 篇5
活动目标
1、练习双脚并拢行进跳。
2、喜欢参加体育活动，愿意与同伴快乐的抱一抱。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
重、难点：
练习双脚并拢行进跳。
活动准备
1、与幼儿人数相同的呼啦圈，动物头饰，草坪垫。
2、音乐：草地舞（表现内容：垫脚尖、下蹲、自转），兔子跳大灰狼来了：（表现活动内容：双脚并拢行进跳），彩虹的约定（表现活动内容：放松活动）。
活动过程
一、热身运动（基本动作练习）
（以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。）
兔宝宝和妈妈一起来到美丽的地方。（音乐：兔子跳）
师： 我们的小脚跳着来到了一个美丽的地方。
引出游戏的内容：向上够天空，向下摸草地，再转一个圈，澎！然后倒下去。（反复游戏2～3次。音乐：草地舞。）
二、大灰狼来了
1、 突然，看见了一只大灰狼。小兔子看见了大灰狼赶紧跳到山洞里躲起来。（音乐：大灰狼来了）
2、激发幼儿拥抱。
师：大灰狼没有抓到兔宝宝，高兴吗？小请你找个好朋友相 抱一抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）
本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩 一个“爱”的拥抱！
3、 听音乐：音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）
4、 减少呼啦圈的数量，增加游戏难度。
师：有些山洞被大灰狼发现了，如果大灰狼又来了，有的宝宝没有山洞，怎么办？（引导幼儿相处两个或几个宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。）
5、大灰狼真的来了。
让幼儿体验互相帮助，团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。
三、结束（音乐：彩虹的约定）
兔妈妈夸奖宝宝们的表现，然后带着宝宝回家
游戏结束，提醒幼儿把呼啦圈收拾好放回指定的'地方。培养幼儿自理自立的好习惯。
活动反思
这是小班上学期的体育游戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿经常会出现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计游戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参与到活动中，激发幼儿主动、积极的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在游戏中，幼儿积极参与到游戏的角色中，进行动作的练习。游戏简单、有趣，适宜小班幼儿掌握。
教师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带领幼儿参与到活动中，融入幼儿当中，成为参与者、合作者、指导者，建立平等的师幼关系。在不同的音乐背景的衬托下，时而有趣、生动，时而紧张、惊险，时而又快乐、轻松，提高了幼儿对活动的兴趣。幼儿有节奏的进行动作的练习。
整个活动动静交替，体现体育教育活动学科本身的特点，幼儿在活动中感知了体育和情感的共进，达到了设计本次活动的初衷。
小班教案 篇6
活动目标：
体验玩沙的快乐，感知、发现沙子的特性是松散的、细细的。
活动准备：玩沙的操作工具（铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等），毛巾。
活动过程：
1、引起玩沙的愿望：
“我们已经玩过沙了，你们都非常开心，不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗？”
幼儿选择地方自由地玩。
1、 体验沙的特性：
在幼儿玩沙中，教师引导幼儿感知：
“沙子是什么颜色的？摸上去有什么感觉？”
“你用手捧起沙子，会发生什么事情？”
鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来，观察沙子发生的变化。
集体交流，说说玩沙的方法：
“你是怎么玩沙的'？”（请个别幼儿演示操作）
“你喜欢玩沙吗？”“你还能怎么玩？”
“想不想用沙子来画画？”
3、在沙子上作画：
教师用手指在沙子上画图：“看，老师画了什么？想不想自己来试一试？”
幼儿随意在沙上作画，说说自己画的是什么？教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全，如：不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。
小班教案 篇7
活动目的：
1、了解几种常见洗澡用品，体验洗澡的快乐。
2、 愿意洗澡，初步知道要养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动准备：
洗澡用具、动物玩具、《我爱洗澡》的音乐
活动过程：
一、谈话导入（通过谈话，引出洗澡）
1、师；今天有个动物朋友来到我们班做客，看看是谁呀？（大象）
2、师：大象它怎么了？
小结：小象在外面玩的满头大汗，又脏又臭，妈妈让它洗澡，可它却说：“我怕，我不要洗澡，我不要洗澡。”真不讲卫生。
二、说说做做（说说、用用常见的洗浴用品，知道洗澡能让我们的身体干净又舒服。）
1、师：你们喜欢洗澡吗？为什么？
小结：洗澡可以把我们身上的脏东西、细菌统统赶走，让我们的`身体干净又舒服，我们都爱洗澡。
2、师：我们洗澡的时候需要哪些东西？是如何洗澡的？
l 花露水 为什么要用花露水？（儿歌）
l 肥 皂 它有什么本领？怎么用？
l 沐浴露 为什么要用沐浴露？它有什么本领？（注意适量）
l 洗发露 如何区分洗发露和沐浴露？（安全教育）
l 浴 球 它是怎么用的？
l 爽身粉 什么时候用？有什么本领？
l 毛 巾 怎么用？
小结：有了这么多的洗浴用品来帮忙，宝宝洗澡真方便！
3、 师：你们想不想洗澡，让我们一起来洗个澡吧。
（幼儿跟随教师在音乐的带动下模仿洗澡动作）
三、帮小动物洗澡（在帮助小动物洗澡的过程中，巩固了解洗浴用品的作用。）
1、师：小象的朋友们也玩的又脏又臭，请你们帮助小象和它的朋友们一起洗洗澡。
2、每四个幼儿分成一组，帮助小动物洗澡。
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