全员育人制度

[精品]全员育人制度

　　在生活中，制度对人们来说越来越重要，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编为大家收集的全员育人制度，希望能够帮助到大家。

　　（一）德育导师制

　　德育导师制,就是在德育处、教务处和年级组的统一组织下,根据学生的学科学习实际、思想状况以及教师的教育教学能力和水平,在学生和教师间进行双向选择的基础上,经必要的调整后,每个德育导师带5名左右的学生,在学习、生活、心理等方面进行引导。

　　具体办法是：

　　1.每学年各年级上报在学习、生活、心理等方面存在问题的学生,德育处认真审核后备案。由德育处选定教育教学能力强,师德风范好的教师,经学校行政批准后,担任“德育导师”,由德育处成立领导小组统一领导。由年级组长统一协调,征求班主任、学生意见,落实帮教结对关系。

　　2.德育导师两周至少与学生谈心一次,及时了解学生的思想状况,帮助学生制订切实可行的成长计划。

　　3.建立指导学生成长的档案袋,记录所带学生成长过程中的闪光点和不足点,对症下药,制订改进和发展目标并指导其完成。

　　4.每月与学生家长联系一次,及时与学生家长沟通,帮助和指导家长进行家庭教育。

　　5.德育导师与班主任要及时沟通、汇报,以便班主任全面了解情况。导师遇到特殊案例、问题可要求德育导师制领导小组进行“会诊”,制定教育方案。

　　6.“德育导师制领导小组”对导师进行考核。对指导过程材料、班主任年级组长评价、学生思想进步、学业成绩、家长满意程度等项目进行量化考核。

　　（二）首遇责任制

　　首遇责任制,就是要求所有教职员工,在校内外遇到学生权益受侵犯的,或学生违纪的,都有责任及时制止、当面教育,并将事情经过及处理结果及时上报年级组或教导处、德育处。

　　（三）党员干部帮扶制

　　针对学校实际情况,我校的德育品牌建设“特别的爱给特别的你”工程,所有的党员干部、青年团员、老师带头实行实行半幅活动

　　（四）领导、教师值日制

　　值班老师负责学生中午、放学后安全管理,重点是巡视,发现学生问题及时纠正处理。

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