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教科研工作管理制度（精选18篇）
在社会发展不断提速的今天，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的教科研工作管理制度，仅供参考，大家一起来看看吧。
教科研工作管理制度 1
一、教科研资料是指本校在教育教学及教科研过程中产生和形成的各类经验和成果材料，以及上级单位针对本校教科研工作而颁发的奖状、奖杯、奖牌、证书、锦旗等。
二、本校各部门和教师在工作中产生和形成的成果资料是学校集体智慧的结晶，实行科研处集中收集整理，资源共享。
三、教科研资料的归档范围：
1.本校有关教科研的各级各类集体荣誉。
2.本校教师研究的课题资料及相关证书复印件。
3.本校教师参加各级各类讲课比赛获得的证书复印件。
4.本校教师获得的`教科研荣誉证书。
5.本校讲评课资料及各种交流培训活动资料。
6.我校开展的主题教研活动资料。
7.我校出版的《教育科研报》资料。
四、教科研资料的整理、保管及利用
1.教科研资料分类整理，再按不同年度分别归档。
2.本校的集体资料由科研处分类统一保管。
五、借阅利用
因工作需要借阅教科研资料，需履行借阅登记手续，用后及时归还。查阅时不得污损、卷折、批注和涂改。
教科研工作管理制度 2
一、切实加强对教育科研的组织和领导工作
学校成立教育科研领导小组，负责领导全校的教育科研工作，由教务处具体负责全校教育科研的组织、管理和指导工作；按学科设立教研组，作为教科研的基层组织，具体落实教科研工作；教研组内按年级设立备课组。
二、大力实施“教科研‘八个一’工程”
教科研工作是学校整体工作的必要组成部分，是提升学校层次、实现学校办学目标的重要保证。为此，特制定如下暂行规定：
（一）凡在我校工作的全体教职工都有权利和义务开展教科研工作。
1、全体教职工有义务研究本职工作以及与本职工作相关的规律、现象和问题。
2、每位工作人员有义务接受学校委托的研究任务。
3、每位工作人员有权利向学校申报各级各类力所能及的课题研究，并用研究成果指导学校具体工作。
4、每位工作人员有权利就合理的研究项目向学校申请经费以及必要条件的支持。
5、教科研能力是骨干老师的必备条件，教科研成绩是教师晋级职评的主要条件之一。
6、教科研成绩是年度评优的基本条件之一。
7、我校中高级职称的教师必须有与自己本职工作相关的研究项目。
（二）备课上课是每位教师重要的工作职责，同时具有丰富的教科研内涵，每位教师必须认真对待，仔细钻研。
1、备课须体现教学思路，有明确的教法、学法选择和安排，重难点突破手段确切有实效。
2、上课时讲究循循善诱、平等民主和机智灵活，要体现日趋完善的“名师”追求。
3、课后要经常撰写教后心得体会，以备研究和提高。
（三）听课评课是教师提高业务知识技能的`重要途径，是教科研活动中重要内容，各位教师必须针对自身特点，认真完成听课评课任务。
1、实行推门听课制，每位行政干部、当年分配的新教师每周听课不得少于两节；每位教师每周听课不得少于一节。
2、每次听课，必须按听课要求，及时填写评价表，以备本人借鉴和提高。（由教研组长或备课组长到教务处领取表格）
3、交流评课意见时，参加者必须根据听课感受和评课要求，中肯提出看法。
4、学校行政性听课属管理行为，上课教师应主动征求意见，改进工作。
5、坚持“全员参与，重点突破原则”，工作五年内的教师每学期必须举行一次公开课（由教研组长到教务处登记）
6、示范课、公开课、试验课是教学实践研究的重要内容，每位教师（尤其是青年教师）都要积极参与听课和评课活动。为了达到预期效果，上课教师不得弄虚作假，要实事求是，在真实过程中探求授课艺术。
（四）关于课题研究。申请各级各类课题研究是我校教职工的权利和义务。课题申报立项后，必须进入真实研究过程，尽最大努力在规定期限内结题。
1、课题申报过程：教职工个人申报课题，必须首先上报校教务处，由学校教务处审核后交行政会议研究决定是否上报。
2、课题申报立项后，必须按课题要求，细致规划操作方案，按期进入实施过程。
3、在课题研究实施过程中，学校根据实际需要，给予经费和必要条件的支持，保证课题研究的正常进行。
经费支持内容：
（1）、研究项目资料费（摘录、誊印、复制、翻译、电子计算机使用、必要资料购买等）；
（2）、调研差旅费；
（3）、小型会议；
（4）、某些有重要学术价值研究成果的出版补助费。
4、课题研究必须如期交付阶段性研究报告和原始调查材料，征求立项部门的意见。
5、课题研究要按规划结题，如果不能按时结题，需提出书面报告，说明延期原因，报立项部门审核备案。
6、凡课题研究出色，受到有关部门表彰和奖励，学校根据有关规定给予表彰和奖励。
（五）撰写教育教学论文是对我校教师综合素质的基本要求之一。
1、每位教师每学年至少撰写1－2篇教育教学论文（包括调查、理论评述、经验总结、教育构想等）。
2、由各级教育行政部门发起（或发文）的征文活动，各位教师要积极响应，踊跃参与。
3、教职工公开发表教育教学论文，学校按级别给予一定奖励。
（六）教研组、备课组是教科研活动中非常有效的组织结构，必须充分发挥其职能。
1、每学年将对教研组、备课组进行考核活动。凡在开展课题研究、发表论文、征文获奖以及教案评比等方面的组，学校给予一定奖励。
2、对教科研工作中开展不力的有关教研组和备课组，要限期提出改进方案。
三、采取有效措施，促进教科研工作扎实有序地进行
（一）学校教务处不定期下发《教科研信息》，提供教科研信息和外地动态，保证校内、外信息渠道的畅通。
（二）每学期学校检查每人教科研落实情况，所有情况记入本人业务档案。
（三）学校不定期编写一本学年度教科研成果（如课题研究计划、研究案例、研究札记、研究论文等）专集，发至全校。
（四）学校鼓励老师独自创立的教育教学科研课题。
（五）加强教科研成绩在教师考核、评优、职务评聘等方面的权重，对在教科研活动中表现优秀教科研人员和教科研成果，予以表彰和奖励。
教科研工作管理制度 3
一、根据《规程》精神及本园实际制定教科研专题，并本着“普遍问题集体讨论，重点问题小组讨论，个别问题及时研讨”的原则，有目的、有计划地开展教科研活动。
二、年级教研组根据本年龄班幼儿特点和实际水平，每年确定一个科研专题，并积极开展教育实践，年底要写出论文或经验总结。
三、课题教研组根据本课题实施情况，每年确定阶段计划，并积极开展实践研究，年底要写出阶段性总结。
四、教务处、各教研组定期有针对性地举办教育理论专题讲座，提高教师的理论水平和教科研能力，并保证充足的教科研活动时间。
五、及时推广和交流教研试点观摩活动中的经验，以点带面，推动全园的教育工作不断上新台阶。对于在省、地、市、交流的具有一定水平和实践价值的论文或教科研成果给予奖励。
六、教师必须积极承担教研任务，对于勇于承担教研试点及观摩活动并且效果显著的'给予适当的奖励。
七、主管领导在教研活动前必须熟悉、了解、研究内容，做好充分准备，保证教研活动的目的性和有效性。
教科研工作管理制度 4
为进一步加强学校学术建设，调动全校教职工开展教科研工作的积极性，促进学校各项工作可持续发展，现制定《xx职工医科大学xx卫生学校教科研管理及奖励办法》，内容如下:
一、教科研管理
(一)教职工申报教科研项目，须向教育研究室提交申请报告，经校学术委员会批准后申请各级课题。未经学校批准申请的教科研项目不纳入本办法管理。
(二)教职工申报各级课题，在立项审批后，须将一份《申报评审表》原件及《立项通知书》复印件报教育研究室备案；课题立项后三个月内将《开题报告》复印件报教育研究室备案；结题时将《结题报告》及《结题证书》复印件报教育研究室备案。
(三)经费管理:
1.凡获得立项部门资助经费的教科研项目(不含子课题项目)，学校匹配与资助经费等额的研究经费。
2.自筹经费项目实报实销。项目负责人须提前向学术委员会提出经费使用申请，经批准后方可使用。
3.教科研经费由学校财务处统一管理。凡立项教科研项目结题后，教职工将《结题证书》和有效票据报学术委员会审核，审核后到财务处报销；未按期结题的教科研项目学校不予报销。
二、教科研奖励
(一)教科研立项奖
凡教职工申请的`教科研项目经相关部门正式批准立项后，学校给予奖励(不含各级子课题项目)。教科研立项以立项批准文件为准，奖励对象为项目组，由项目负责人进行分配。教科研项目未按期结题，立项奖将被追回。
具体奖励办法如下:
1.获立项部门资助经费教科研项目奖励办法:
国家级项目按资助经费的15%奖励项目组；省(部)级项目按资助经费的10%奖励项目组；市级项目按资助经费的7%奖励项目组。
2.自筹经费教科研项目奖励办法:
按国家级、省(部)级、市级分别为给予项目组1200元、800元、500元的奖励。
(二)教科研成果奖
凡已结题的教科研项目被相关部门评定为优秀教科研成果的，学校给予奖励。教科研成果以成果证书为准，奖励对象为项目组。
等级 层次 一等奖 二等奖 三等奖
国家级 5000 4000 3500
省级 3500 2500 2000
市级 2000 1000 500
注:1.两人共同承担的项目:主持人占80%，第二承担人占20%。
2.三人共同承担的项目:主持人占70%，第二承担人占20%，第三承担人占10%。
3.三人以上共同承担的项目:主持人占60%，其他承担人具体比例由项目负责人分配。
4.以上排名以合同为依据，无合同书的以申请书为准。
5.申报成员与实际实施者有变动时，由项目负责人进行分配。
(三)教材、教辅资料编写奖
编写公开出版的规划教材、教辅资料，学校给予奖励。
1.全国规划教材
全国规划教材指全国专科规划教材和全国中专规划教材。奖励对象限于主编和副主编，以公开出版为准。
教材等级 奖励标准(元/万字) 最高额度(元)
全国专科规划教材 200 3000
全国中专规划教材 150 2000
2.公开出版的教辅资料
公开出版的教辅资料指规划教材以外的各种教材、讲义、习题集等。奖励对象为编写组，由主编进行分配，以公开出版为准。
奖励标准:80元/万字；最高额度:1500元。
(四)奖励实施
1.凡符合上述奖励条件者，于每年3月申报人填写《xx职工医科大学xx卫生学校教科研奖励申请表》，向校学术委员会提供上年度教科研立项、成果原件和有关材料，校学术委员会审核后报学校批准实施。
2.申报人务必做好教科研材料归档工作。
3.同一题材或同一内容的教科研成果，以最高奖励标准奖励一次，不重复奖励。已实施奖励的项目再次获得更高级别奖励时，只发给差额部分奖金。
三、本办法适用范围为全校在职教职工。
四、纳入本办法管理及奖励的教科研项目系指在各级政府行政部门及主管教科研工作的事业单位立项及评定的教科研项目。
五、纳入本办法管理及奖励的教科研项目主持人须为学校在职教职工，且项目内容与学校教育教学、医疗、管理等工作密切相关。
六、要坚决杜绝教科研工作中的侵权或剽窃等学术不端行为。如发现此类现象，除追回本人已报销的费用或(和)发放的资金外，五年内学校不予报销教科研费用或(和)不予教科研奖励，并视情节轻重，对直接责任人给予通报批评、行政处分或追究其它责任。
七、本办法解释权归校学术委员会。
教科研工作管理制度 5
一、课题分为国家级、自治区级、地市级和校级四个级别。
二、根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报补报国家、自治区、市级教科研课题，同期开展的市级以上课题不少于3项。
三、每学期（年）初，各教研组要根据学科教学活动，确定本学科的学期（年）教科研课题，并详细填写《应城一中教科研课题立项申请表》。
四、市级及以上课题的研究工作由教科研室负责组织实施，每学期期末形成阶段性研究成果，并向校长办公会进行汇报。
五、各教研组开展的`校级课题，在教科研室指导下，由各课题主持人具体组织实施。课题的实施过程需有详细文字记录，每学期学校统一安排由各课题组进行一次中期汇报，并提交文字性资料，课题结题时，学校统一安排，各课题组进行结题答辩验收。
六、课题完成情况作为优秀教研组、先进教师评选及年度考核的重要参考依据。
七、教科研室负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。
八、学校根据申报课题、等级、质量及研究日期，对没有课题经费资助的课题给予必要的经费资助，所有课题经费主要用于购置课题研究必须的资料、“材料”、印刷品等费用，并对课题研究者的研究成果给予适当的奖励。
教科研工作管理制度 6
一、科研课题必须认真分析、研究国内外研究现状和课题研究的可行性分析后，方可立项。
二、各课题必须有明确的研究目的和研究方向，课题组成员间必须有明确的分工。
三、各课题教必须制订明确的.切实可行的研究计划，至少每月召开一次本课题组成员会议，总结分析上段工作，研究布置下一步工作。
四、各课题组负责人至少要两个月向教科室汇报一次课题研究的进展情况。
五、课题在研究结题后，及时上报结题材料，力争通过成果鉴定，要充分做好成果的推广工作，对不能按期结题的课题，要提出延期要求，经批准后方可继续研究。
六、学校对各课题组在政策上、财力适当照顾，对通过鉴定的课题组，将给予表彰奖励。
七、对于不能正常开展活动的课题组，学校提出整改意见，整改无效的，取消其课题的立项。
教科研工作管理制度 7
为了促进本校体育教科研工作的发展，提高体育教师的教育科研水平和研究的实效性，加快学校体育组发展的步伐，特制订教科研工作管理办法。
一、组织领导
（一）工作领导小组：
为了提高体育教科研工作的实效性，学校成立以校长为组长，副校长、教务处、教科室主任为副组长，每学年选择确定的校教科研工作积极分子为成员的工作领导小组，对学习体育的教科研工作进行指导、监督、检查、鉴定和推广工作。
（二）主要职责：
1.认真制订和实施学校体育的教科研工作计划。
2.收集国内外体育类教科研、教学管理工作的情报，为学校体育决策提供信息和依据，为体育教师提供必要的的教科研资料，使他们及时了解体育相关科研动态，为提高科研水平打下良好的基础。
3.积极开展体育教育科研和教改研究，成立对体育教育教学有较大现实意义的课题组，组织课题组相关体育教师认真开展教科研活动。
4.收集教科研成果并归入档案。为体育教师外出学习、考核、职称评定、推荐骨干教师、学科带头人、高级教师等提供准确翔实的事实材料，为学校对体育教师作出客观、公正的评价提供依据。
5.组织体育教师学习国内外先进的教育教学理论、研究方法，交流教育教学经验。
6.引导体育教师努力探索现代化教育教学模式，按照规律进行教学，努力提高教学质量和改革效率。主要做法如下：
（1）举办科研讲座；
（2）组织专题学习、讨论；
（3）开展教学观摩活动；
（4）组织论文和研究报告；
（5）评选优秀论文和研究报告；
（6）交流教科研成果，并向上一级推荐优秀论文等。
二、组织管理
1 学校体育教科研工作由教科室统一管理。
2 体育教师可以以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《学校教育科研课题申报表》或《课题研究方案》。
3 校级课题由学校教科室审核立项，市级或市级以上课题由学校教科室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。
4 立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、理论学习资料、课题研究活动情况记载、研究课教案、阶段性总结、经验论文或研究报告、获奖证书等。
5 课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，每月至少阅读摘记与研究的课题相关的文章2篇；每学期课题组活动不少于3次，由课题组负责人组织开展，并及时填写“课题研究活动情况记载”。
6 课题组成员在平时的'教育教学中要努力体现课题精神，每学期课题组至少上一节公开研究课。
7 课题组要注重经验总结，课题组成员每学期至少撰写一篇经验论文，课题组每学期进行一次书面工作总结。
8 课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教科室批准，市级以上课题经教科室同意后报上级主管部门批准。
9 教科室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。
10 课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校教育科研工作领导小组对课题进行鉴定。市级以上课题，由上级教科研部门鉴定。结题的课题组由学校按规定发放相应奖励。
三、过程管理
以课题的形式进行体育教育科研活动是教育科研的主要形式。因此必须做好课题的过程管理。
1.选题：
（1）选题必须有价值；
（2）选题必须有科学的现实性；
（3）选题必须具体明确；
（4）选题要新颖且有独创性；
（5）选题要有可行性；
2.申报：每项课题的承担者首先要向教科室申报所研究的课题，然后由教科室对各项课题进行审批、认定。
3.审批：教科室根据上交的课题，逐一审批，避免课题的大而空、重复性、无创新、难完成等问题。
4.对已确定下来的国家、省、市和校级课题，课题承担人要写出开题报告。开题报告的内容有：
（1）课题名称。
（2）本课题研究的目的、意义。
（3）研究的目标和主要内容。
（4）本课题国内、外研究 现状，预计有哪些突破。
（5）完成本课题条件分析：包括人员结构、资料准备和科研手段等。
（6）课题研究计划（计划要具体，能操作，有日程安排）以及审批部门要求填写的其它内容。
5.检查：各课题组要及时收集与本课题相关的材料，召开课题组成员会议，依据论证报告定期上交阶段性总结，教科室负责检查督促工作。
6.鉴定：课题工作完成后，学校组织鉴定。
四、成果管理
课题成果管理包括成果回收、成果鉴定与成果推广三大方面。
1、成果回收及时收集体育教师的科研成果；及时装订体育教师的论文集；编撰《体育科研通讯》；
2、成果鉴定
对于学校的体育重点课题注意成果回收与推广的同时，加大投入，确保实验课题的顺利进行；对于学校的重点课题及时组织相关人员进行阶段性分析，邀请顾问组成员参与研究，讨论决定下一步工作；对于学校重点课题结题，及时做好总结工作，并邀请有关部门人员进行鉴定。
3、成果推广
成果印发给各体育教师参考；推荐上级刊物发表；纳入学校就科研总成果，丰富。
教科研工作管理制度 8
第一条 为了进一步实施“科研兴校、科研兴教、科研兴师”战略管理，实现我校教科研工作的持续发展，更好地发挥教育科学研究对学校教育改革与发展的积极促进作用，特制定如下管理制度。
第二条 学校成立教育科研领导小组。校长任组长，副校长任副组长，教科室主任等为成员，全面负责学校的教育科研领导及管理工作。其主要职责是：负责制定学校教育科研工作规划并督促和指导规划落实；围绕实验研究进行人、财、物、信息等方面的组织和协调；制定学校教育科研工作和各项管理制度并督办落实；主持重大课题申报、审定和鉴定；筹划科研经费，保证实验条件，对教育科研和教改实验成绩卓著者报请学校或上级予以奖励等。
第三条 学校教育科学研究坚持理论与实践相结合、普及与提高相结合的科研方针，宁要真实的遗憾，不要虚假的完美，追求理论的高度与实践力度的统一，确立的项目主要是教师教育教学实践密切相关与当前教育改革密切相关的实践问题，为学校教育改革与发展服务。
第四条 本管理制度适用于我校所确立的校级及其以上的教育科学研究项目。
课题的内容和申报人
第五条 为与区、市、省级项目吻合，校级项目的申请原则上每年9月上旬前组织。
第六条 凡向区、市、省级科研室申报的研究课题未被立项的`，作为校级课题进行研究。
第七条 课题内容应属于普通基础教育范畴，着重研究本校教育过程中遇见的实际问题，有一定的学术价值，对本校教育改革有指导作用。
第八条 申报人应为课题的主持人或负责人，即该课题的实际指导者，并在课题研究中担负实质性工作，课题的主持人或负责人必须是本校的教职员工。
第九条 凡向区级以上科研室申报的研究课题必须由申报人按规定要求认真填写申报表，经教科室组织专家领导从选题方向、与主课题研究价值、方案制订等方面进行论证评审上送。
课题的过程管理制度
第十条 学校教科室要加强对教师教科研工作的管理，避免“两端管理”（即年初写计划，年终写总结）行为，并对各教师教科研过程进行定期或不定期的督导检查。
第十一条 课题主持人或负责人应将课题研究列入学期工作计划，严格执行《申报表》中制定的计划，接受督促检查，应依据阶段性实施计划向教科室汇报进度；教科研室记录结果，作为教师科研工作评估考核的重要依据。
第十二条 课题主持人或负责人在研究工作进行期间，如因特殊情况，需要变更研究计划或推迟计划实施，必须由课题主持人或负责人提出书面申请并说明理由，报经校或上级教科研室批准，予以备案。
第十三条 课题的时限一般为1年，因故未按期完成课题者，允许承担人申请不超过一年的延缓期，在延缓期满未完成者，将中止其承担的课题。
第十四条 课题研究过程中，课题研究人员可以享受学习培训的待遇，由课题主持人或负责人依据课题研究的实际需要提出申请，经教科室审核，报校长室批准。
课题结题鉴定制度
第十五条 教育科研课题的结题鉴定的评价，是学校教育科研管理工作的重要环节之一。申报的各级立项课题，必须规范结题。
教科研工作管理制度 9
为了让幼儿园教育不断适应时代发展的要求，充分发挥教科研在幼儿园教育教学工作中的指导作用，根据《滨海县幼儿园章程》第二十九条的规定，特制订本制度。
1、教育科研人员必须本着“以教研促教学、促自身能力和素质提高”的宗旨，选择合适的科研内容，解决教改中的不足和难点，以改进保教工作，促进幼儿发展，办出本园特色。
2、课题准备阶段需要课题组全体成员共同讨论、调研、拟定实验方案，每学年（开学初）按科研进展制定教研计划交教科室，每位课题组成员在全面完成正常教学和教科研的同时应有一个课题。
3、研究过程中，课题组负责人应经常组织成员集体活动，进行观摩、研讨活动，交流阶段成果，解决研究中遇到的问题。课题研究人员需不断向教科室汇报课题进展情况，认真听取指导人员的意见、建议。有重大研究活动时，通知教科室指导人员参加。
4、研究人员必须在完成教科研计划的同时，认真按计划实施。要勤读书、勤观察、勤交流、勤思考、勤动笔。每学期至少写一篇以上的经验总结或活动设计投稿至专业刊物。每学年要撰写一篇专题论文参加园“论文交流会”交流及省、市、县论文的评比活动。论文、文章获奖或刊登者，按照园相关规定给予奖励。
5、双周二分上、下午全园进行业务学习，学习内容应紧扣教育教学的实际情况，有重点、有记录；每周四分上、下午进行教研活动。每次活动应做好规范化的记录，有时间、地点、议程。教科组、课题组成员应准时参加教科研活动，活动时各人积极发表自己的见解，形成一种争鸣、探索、团结的教科研气氛。
6、实行备课组备课制，全体教师应先全面分析本年龄班幼儿在前一主题中的发展水平，找出问题，分析原因，商讨补救措施；然后根据分工，每个教师在课程预定的下一个主题中，合理设计适宜每个儿童发展的教育计划，制作并提供相关的教具、学具。如根据儿童的.需求更换主题及其内容，须事先征得教导处的认可方可变换。
7、教科组成员、课题组成员应认真学习幼儿教育理论及幼教科研理论，不断提高自身的理论水平和教科研能力；教科组成员应到教育教学一线参加、指导教科研的实践工作，以保证教科研的质量。
8、各课题组、教研组应及时总结研究经验、成果，每学期结束进行总结研究经验、成果汇报、交流活动。课题负责人应按时组织结题。
9、教科组、课题组把在相应活动中产生的资料在本学期结束时及时交档案资料保管处，以便今后查阅。
10、教科室积极支持教师撰写论文，经验总结，组织教师参加省、市、县论文评比。
教科研工作管理制度 10
随着社会的发展，教育改革和发展的新形势赋予教育科研的先导地位将日益突出，教育科研将成为也必须成为教育改革与发展的重要推动力。对教育教学研究也得到了人们的普遍重视，但教科研是一项复杂、艰巨、专业性的工作。为了积极推进学校教科研工作，促进教师更快成长，促进学生全面发展，特制定学校教科研工作制度如下：
一、指导思想：
1、在学校的教科研工作中，我们坚持为学校行政决策服务，为学校教育教学改革实践服务和为繁荣教育科学服务的方针，深入开展课题研究，以多种层次、多种类型的研究，全方位推进学校素质教育。
2、学校根据上级部门的指示精神，以及在学校领导的大力支持和配合下，以学生发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以全面提高教学质量、提高学生能够整体素质为目的，积极组织开展一系列教育教学科研活动，为学校添光加彩。
二、具体制度：
1、学校成立以校长为组长的教科研工作领导小组：校长任组长，副校长负责指导，具体工作由主管教科研的老师负责。
教科研工作领导小组职能：
（1）从宏观上指导、审议学校教科研工作，以发展的眼光制定学校教科研的决策和规划。
（2）督导科研室工作，审议每期学校教科研工作计划。
（3）协调全面，统一领导学校教科研工作。
2、科研室是学校行政职能处室之一，负责全校教科研工作的组织和管理。
科研室工作职责：
（1）按学校工作的要求和安排，在教科研工作领导小组的指导下，拟定每学期教科研工作计划。
（2）认真做好市、区、校级课题的立项、申报工作。根据上级及区教科所的有关文件、工作要求做好宣传发动工作，积极参与市、区、校级课题的立项、申报工作。
（3）在业务能力许可的情况下，组织教师开展教育理论和教科研方法学习、培训活动，不断提高教师的`教育科研意识和水平。
（4）认真做好教科研成果的评优及奖励工作。课题评选小组成员根据课题研究的开展情况、结题状况等对教科研成果进行评优，对优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。
（5）加强教科研工作的资料收集、管理工作。收集好教科研工作的各项资料，并管理好有关资料。
（6）利用校园网站，为教师提供更多的教科研信息和资料。
教科研工作管理制度 11
为了实现"教科兴校"的目标，必须充分发挥教师的主动、合作、进取、创新等精神。这是将教师的智力优势、教师队伍的人才优势、教材的知识优势有效地转化为学生知识、能力、涵养的必然途径。为了搞好教科研工作，提高教师的教育教学水平，特制定学校教科研工作制度。
一、学习制度
1．参与课题研究的教师要按时参加与课题相关的理论学习会，学习时要作好专题会议记录。迟到早退和无故不到者按学校常规会议规定处罚。按照学校工作意见，积极认真主动地完成个类教育教学活动。
2．各课题组要保证每月一次的理论学习会，学习与课题研究有关的教育理论，并按实际情况辅以不定期的学习研讨。
3．新老结对的教师，要经常进行以教材教法，学法指导及有关课题研究的理论研讨，让新教师尽快胜任教科研工作。
二、计划管理
1．教科研实验班每学期初上交班主任和任课教师实验计划。
2．承担其它课题研究的教师或课题小组负责人每学期要制定好计划，按教务处规定的时间上交
3．根据计划规定情况，教务处组织人员进行分析，并向全体参与课题研究的教师公布，推广先进，取长补短。
三、实施要求
1．要求中二以上的教师尽量参与一项教科研课题研究。每个教科研组至少要承担一项课题研究。研究者要在原有的'基础上努力超越自我，尽快使自己成为科研型的教师。
2．每个课题组要尽量按计划行事，合理地分配人力和物力。要定期将课题研究进展情况向教务处进行口头和书面汇报，并及时按课题计划结题。
3．教务处指导课题研究，但不包办。提倡实验研究者互相学习，互相帮助。对课题实验开展的优异者，要树立典型，发挥示范作用。
四、成果处理
1．每位教师每学期至少要交一篇教育教学论文，对获奖或发表的论文给予奖励。教务处定期编印教科研论文集。
2．学校每学年举行一次课题研究报告会，对确认有成效的课题组人员给予奖励。
每年组织一次教科研先进集体和个人评比，研究成果与教师工作考核、效益工资相结合，并记入教师本人档案。
教科研工作管理制度 12
1、在校长领导下，小学成立教科研领导小组 ，全面负责家长小学教导科学讨论工作。
2、教科研领导小组负责制订家长小学教导科研工作方案和组织实施教科研工作，定期举行检查，每学期作出总结。
3、教科研领导小组要定期召开教科研工作会议，密切协作当前的家庭教导教学工作，以讨论促教导教学，在教导教学中搞讨论。
4、教科研领导小组负责管理家长小学科研课题的申报、立项、科研课题的`实施，中期评估及结题工作，对教科研课题的实施举行全程监控和指导，不断总结教科研实践的阅历和教训，提升家庭教导的教科研水平，推进家长小学教学质量的全面提升。
5、教科研领导小组负责教科研比赛活动，组织老师或家长参与科研论文的比赛与评选，以及其他教科研活动。
6、要求每位老师每学期结合自己的教学实践写出一篇教学论文、阅历总结或教科研课题试验报告。
7、定期组织家庭教导教学理论学习、对老师举行家庭教导教科研工作培训，定期推举或印发教科研学习材料，检查老师的学习笔记。
8、家长小学教科研领导小组负责全校家庭教导教科研成绩的记下、评定，并给以一定的物质嘉奖。
教科研工作管理制度 13
一、指导思想
为强化教师教科意识，提高教师理论素养，使“向教科研要质量”成为全校教师的努力方向，使教育科研在质量立校上真正发挥其作用，特制订如下教科研管理制度。
二、教研组活动管理制度
1、学校安排教科研活动安排表有计划、有系统的开展研究活动。
2、 组织学习教育理论、上级下发的文件;学习外地的先进经验、与课题有关的科研信息。
3、定期研究课题及学科教学中存在的共性问题，作为教研课攻坚主题。
4、做好课题的跟踪调查、信息收集与处理。
5、做好教研活动的出勤考核工作，任何人不得无故制度迟到，有事先请假。具体的出勤情况在年终绩效考核中进行体现。
三、具体工作
(一)课题管理
每学年初都要进行一次新课题的立项和旧课题的`延续、调整工作。新课题的确立要为学校提出的主课题服务，做到科学、规范、有新意。各教育科研小组及参与科研教师要根据学校的主课题确立各自的研究子课题;凡属延续性的课题，在做好阶段性小结的基础上，制定好下阶段研究规划。每个实验课题必须做到有方案、有措施、有实验记录、有阶段小结、有结果分析、有实验报告和实验鉴定。每个实验教师必须以严谨的态度和科学的方法从事实验研究工作，要求选准一个课题，搞好一个研究，出一个科研成果。
课题立项申报制度:
1、校教导处组织教师做好课题申报工作。
2、课题申报时间为每年10月份，11月份下达立项通知书。研究时间一般定为一年半(重大课题研究除外)，课题申报人应为课题负责人。
3、教师申报课题选题方向:
①从教师的基础和已有条件出发，以教师力所能及的问题为目标;
②选择教师感到迫切需要解决的问题为研究方向;
③从范围较小、较易解决的问题开始，从小到大，逐步提高。
④尽量使教育科研工作与日常教学工作密切结合起来，既不加重教师负担，又有利于解决教师的困难。
⑤充分发挥群众的智慧和积极性，注重发挥教师的个人优势。
4、教研组要根据实际需要确定研究目标，制定子课题。课题负责人要积极配合组织课题的研究实施。任何课题都要做好开题计划、中期小结和结题报告三个环节。
课题的实施:
1、课题组必须按实验方案认真组织实施。作好学生情况的摸底调查统计分析，制定具体的实施计划。在实验过程中重视各种资料的积累的保管。
2、每学年为一个阶段，每学期为一个小阶段，开学时订好学期的阶段实施计划，并按时将阶段小结及计划交教科室。
3、每个实验教师都必须自觉地遵守科研课题的管理规定和研究任务，按时参加学习培训和有关的研究活动，定期向教科室汇报课题研究的进展情况。
4、组织与课题内容相关的调查研究，学习考察与资料研究等。检查各课题组阶段实验及调查资料、数据、论文、总结等资料的收集、管理情况，为课题结题验收做准备。
5、课题组的实验工作均在科研室的指导下进行，教科室定期检查课题研究工作的落实情况，包括:检查研究的进度;检查课题研究的内容项目是否全面启动，效果如何用以发现问题，调整研究项目、对象或方法;检查原始资料的积累以及分门别类编号归档;检查研究的主要成果的收集等。
(二)学校各项教研活动
学校在进行集体备课、公开课、示范课、骨干教师讲座等各种教科研活动时，相关人员要做好充分的准备工作，不得马虎，更不得有混的思想。各种活动结束后学校将对活动的准备情况、活动的过程做全面的评估。
教科研工作管理制度 14
一、指导思想
为强化老师教科意识，提升老师理论素质，使“向教科研要质量”成为全校老师的努力方向，使教导科研在质量立校上真正发挥其作用，特制订如下教科研管理制度。
二、教研组活动管理制度
1、小学支配教科研活动支配表有方案、有系统的开展讨论活动。
2、 组织学习教导理论、上级下发的文件;学习外地的先进阅历、与课题有关的科研信息。
3、定期讨论课题及学科教学中存在的个性问题，作为教研课攻坚主题。
4、做好课题的跟踪调查、信息收集与处理。
5、做好教研活动的出勤考核工作，任何人不得无故制度迟到，有事先请假。详细的出勤状况在年终绩效考核中举行体现。
三、详细工作
课题管理
每学年初都要举行一次新课题的立项和旧课题的连续、调节工作。新课题确实立要为小学提出的主课题服务，做到科学、规范、有新意。各教导科研小组及参加科研老师要按照小学的主课题确立各自的讨论子课题;凡属连续性的课题，在做好阶段性小结的基础上，制定好下阶段讨论规划。每个试验课题必需做到有计划、有措施、有试验记录、有阶段小结、有结果分析、有试验报告和试验鉴定。每个试验老师必需以严谨的态度和科学的办法从事试验讨论工作，要求选准一个课题，搞好一个讨论，出一个科研成绩。
课题立项申报制度:
1、校教育处组织老师做好课题申报工作。
2、课题申报时光为每年10月份，11月份下达立项通知书。讨论时光普通定为一年半，课题申报人应为课题负责人。
3、老师申报课题选题方向:
①从老师的基础和已有条件动身，以老师力所能及的问题为目标;
②挑选老师感到迫切需要解决的问题为讨论方向;
③从范围较小、较易解决的问题开头，从小到大，逐步提升。
④尽量使教导科研工作与日常教学工作密切结合起来，既不加重老师负担，又有利于解决老师的困难。
⑤充分发挥群众的才智和乐观性，注意发挥老师的个人优势。
4、教研组要按照实际需要确定讨论目标，制定子课题。课题负责人要乐观协作组织课题的讨论实施。任何课题都要做好开题方案、中期小结和结题报告三个环节。
课题的实施:
1、课题组必需按试验计划仔细组织实施。作好同学状况的.摸底调查统计分析，制定详细的实施方案。在试验过程中重视各种资料的堆积的保管。
2、每学年为一个阶段，每学期为一个小阶段，开学时订好学期的阶段实施方案，并按时将阶段小结及方案交教科室。
3、每个试验老师都必需自觉地遵守科研课题的管理规定和讨论任务，按时参与学习培训和有关的讨论活动，定期向教科室汇报课题讨论的发展状况。
4、组织与课题内容相关的调查讨论，学习考察与资料讨论等。检查各课题组阶段试验及调查资料、数据、论文、总结等资料的收集、管理状况，为课题结题验收做预备。
5、课题组的试验工作均在科研室的指导下举行，教科室定期检查课题讨论工作的落实状况，包括:检查讨论的进度;检查课题讨论的内容项目是否全面启动，效果如何用以发觉问题，调节讨论项目、对象或办法;检查原始资料的堆积以及分门别类编号归档;检查讨论的主要成绩的收集等。
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为了认真落实“科研强园”发展战略，积极推进幼儿园教科研工作，促进教师更快成长，促进幼儿身心和谐发展，特制定本园教科研工作制度如下：
1、认真做好教科研工作的计划制订、计划实施、计划总结。
2、认真做好各级各类课题的立项、申报工作。根据上级有关文件、工作要求做好宣传发动工作，积极参与各级课题的立项、申报工作。
3、督促、指导本园课题的过程性研究的进展，做好有关课题的督促与指导工作，及时地进行过程性研究小结，推动课题圆满完成。
4、认真做好教科研工作的培训。聘请专家、并结合园本培训，为全体教师提供有关教科研讲座，为教师撰写课题提供思路，指导方向。
5、加强教科研工作的资料收集、管理工作。收集好教科研工作的各项资料，并管理好有关资料。
6、做好教科研阶段性检查工作。对立项课题做好过程性检查工作，督促课题过程性研究的开展，为结题打基础。
7、做好园课题评选工作。成立园科研评审小组，在课题申报的过程中，审核内容，在确立其科学性、可行性的情况下，给予课题立项以及指导课题研究做好各阶段的'工作。
8、认真做好教科研成果的评选及奖励工作。园科研评审小组根据课题研究的开展情况、结题状况等对教科研成果进行评优，对优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。
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1.为了全面实施素质教育，提高教育教学质量，促进教育教科研工作科学有序地开展，根据国家有关法律，结合我校具体情况，制定本制度。
2.学校坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以教育“四法一纲要”为依据，开展教育教学科研工作，加强改革，提高效率。以有限的教育资源创造更大的'教育效益。
3.学校支持、鼓励和组织教育科学研究，提供开展科研工作必要的资金、场地、硬件设施，积极开展教育教学实验。
4. 学校支持老师参加学习、培训，提高理论水平和实践能力，通过考核、奖励、培养和培训，提高老师开展教育教学改革和实验的能力。
5. 学校成立教育教学科研室。科研室主管全校科研工作，通过统筹规划、协调管理、督促检查和指导，保证各项科研工作顺利完成。
6. 学校成立各科教学研究小组。教研组组织教师学习、研究各学科专教法、学法，制定活动计划，定期开展活动。
7. 学校成立各实验研究小组。实验组科学、规范开展课题实验，制定实验方案和计划并严格遵照执行，资料收集及时、翔实，实验效果科学、真实。
8. 全校教师应当支持、参与各项改革和实验，改进课堂教学，撰写实验经验、体会和论文。
9. 学校教育教学设施的使用、保管人员，应当掌握使用、保养、保管、维修设施的知识和技术，不损坏，不私自外借，保证设施用于教育教学。
10. 学校科研工作资料管理人员应当掌握档案管理知识，及时收集、保管科研档案，做到专人管理、专项专柜、分门别类、借阅有登记，并做好保密工作。
11. 本制度自即日起实施，由学校行政落实、检查。
教科研工作管理制度 17
第一章 总则
第一条 为保证学校教育教学科研工作的有效开展，特制定本规程。
第二条 教科室是学校教育科研的管理机构，受学校行政、学校教育科研领导小组的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条 教科室应遵循“立足实践，服务教育教学改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章 学校教科研工作的组织
第四条 制定本校科研工作规划。
第五条 搞好本校教科研课题管理。
第六条 学校教科室应大力营造浓厚的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。同时，通过教科研活动提高教师的业务素质。
第三章 学校科研课题工作管理
第七条 根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报补报国家、省、市级教科研课题。
第八条 每学期（年）初，各学科组要根据学科教学活动，确定本学科的学期（年）教科研课题，并详细填写《教科研课题立项登记表》。
第九条 市级及以上的课题研究工作由教科室负责组织实施，每学期末要形成阶段性研究成果，并向学校教科研工作领导小组进行汇报。
第十条 各学科组开展的`微型课题，在教科室指导下，由各课题主持人具体负责组织实施。每学期进行一次中期汇报，学期末以教研论坛形式进行验收。
第十一条 教科室负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。
第四章 科研队伍建设
第十二条 教科室应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。
第十三条 做好教师的教育理论学习辅导工作。教师的教育理论学习应列人学校议事日程，做到每学期有计划、有内容、有安排、有记录、有检查。
第十四条 加强教科研理论学习，按期进行教育科研培训。
第五章 科研工作的计划和总结
第十五条 每学年初，教科室根据本校学年中心工作提出本校本年度科研工作计划。对本学年度科研工作的目标、任务、要求等作统一安排，并按计划将科研工作落实在实处。每学年末，教科室应对全校一年来的科研工作进行全面总结。
第十六条 教科室应督促校内的各级各类课题组和参研教师的科研工作计划在学年初交教科室，每学期中各课题组和参研教师应及时将研究进展情况和相关资料汇总提交教科室存档，学年度末将科研工作总结报学校教科室。每
第六章 教科研经费保证
第十七条 按学校财务制度 各课题组所需研究经费，按审批程序经相关领导批准后，由财务实报实销。
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一、常规管理
1、每学年科研室制定学校的教育科研计划，通过学校领导班子的研究，向全校老师宣布并予以执行。
2、学校成立科研工作小组，定期组织组内成员学习，了解教育发展的最新动态，结合教育热点问题和科研难点问题开展讨论研究。
3、与教导处协同配合组织老师参加各级各类教育教学活动，认真指导教师总结经验，修改文章。教师优秀的文章可向刊物推荐。
4、各教研组针对研究课题积极开展教研活动，对课题开展过程中出现的问题进行探讨；每位老师能结合自己的课题上研究课。
5、每年召开一次学校科研工作研讨会，总结当年科研工作情况、反馈课题申报情况并交流、推广已取得的科研成果。
6、重视师资队伍的建设，培养在教育科研方面具有发展潜力的青年教师充实校科研组力量，培养科研骨干。
二、课题管理
1、选题立项。
（1）学校一般每两年制订公布一次教育科学规划课题指南。
（2）广大教师根据学校的重点课题和自身的.情况填写《课题申报表》，于学校公布的课题规划后的每学年九月申报课题。
（3）学校组成专家评审组，根据学校教育教学改革的要求和实际研究能力对广大教师申报的课题和其他课题进行论证，论证的标准主要有实效性、科学性、创造性和可行性。将既能完成又对学校工作有较大促进作用的课题列为重点课题，给以重点支持。影响力较小的课题列为一般课题。
（4）对立项的课题进行公示，并登记备案，分别建立研究档案，开始全过程管理。对于重点课题向上级科研管理部门申请立项。
2、过程管理。
（1）市、区级项目实行两级管理，区教育科研室与校教育科研室共同管理。
（2）校级课题，由学校科研室实施管理。
（3）学校科研室对各级研究课题进行跟踪管理，不定期对课题进行情况进行检查，了解进展情况，进行必要的业务指导，并向学校校长汇报工作。
（4）各课题组定期开展课题研究工作，并填写好登记表、对照表、跟踪记录表等过程性材料，结题时同研究阶段成果一并上交校科研室存档。
（5）凡经批准立项的科研项目均由校科研室建立课题档案，内容为《项目申请书》、《课题阶段性总结》、研究资料和成果报告等等。
（6）校教育科研室负责组织人员对提交的教育科研成果进行鉴定、评比。
（7）凡被批准为区级课题，课题经费一旦下达，由课题负责人审批使用，科研室和校财务科负责监督，专款专用。
（8）为支持教师的科研工作，学校将对立项的校级课题给予一定的科研经费，经费使用由课题负责人负责，经费由财务室代管。
3、成果认定。
（1）课题结题时，先由课题组进行自我总结评价，准备好材料上报学校科研室，由科研室组织专家对课题进行验收。
（2）学校鼓励广大教师积极参与教育科研，举办校教育科研成果评选活动，对在学校教育科研工作中取得成绩的教师进行奖励。
（3）参加科研课题研究人员所取得的成果以及科研论文获奖，列入本人的教学档案，作为晋升职称、评优、评选先进或破格提升的重要依据。
（4）对有价值的研究成果，科研室组织成果推广会，向全校教师推广。对能在教育实践中积极推广、应用并已被国家、市、区级有关部门充分肯定的教科研成果，设立学校教科研成果推广奖进行表彰和奖励。
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