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小学健康教育教案

小学健康教育教案[优秀]

　　作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的小学健康教育教案，希望能够帮助到大家。

小学健康教育教案[优秀]

小学健康教育教案1

　　教学目标：

　　1、让学生想他人之所想，急他人之所急。

　　2、让学生学会推己及人，将心比心。

　　教学方式：

　　专题训练

　　教学重难点：

　　让学生想他人之所想，急他人之所急。

　　教学手段：

　　图片、课件

　　教学过程：

　　一、观看岛

　　出示图片

　　看到图中小狗和小猫的遭受，你会想到什么？

　　二、活动营

　　活动一：妙手撕纸

　　每人预备一张纸，按要求进展撕纸嬉戏。嬉戏完毕后翻开各自手上的纸，相互看一看。每个人撕完之后的外形一样吗？为什么同一张纸、同样的嬉戏规章，会有不同的结果？

　　撕纸步骤：

　　1、将纸对折。

　　2、再次对折。

　　3、对折后撕掉左上角的一个小小的`三角形。

　　4、把手中的纸再次对折，然后撕掉左上角的一个小小的扇形。

　　活动二：一人分饰两角

　　请上台表演情景里的不同角色。预备两张椅子，当你坐在椅子A上时，就扮演自己；当你坐在椅子B的时候，就扮演童童，并自己设计对话。

　　扮演不同的角色时，你分别有什么感受？

　　三、共享屋

　　当我做了错事，我盼望别人指责我吗？不盼望！我盼望被原谅！

　　当我遇到挫折，我盼望别人冷嘲热讽吗？不盼望！我盼望被理解、被帮忙！

　　当我不快乐时，我盼望别人漠视我吗？不盼望！我盼望被关怀、被劝慰！

　　四、拓展园

　　想想最近与家人、教师或同学的一次冲突或冲突。

　　让我做一回你

　　冲突的大事：

　　__________________________________________________________________

　　当时我是这样想的：

　　___________________________________________________________

　　当时他的想法是：

　　_____________________________________________________________

　　现在我的想法是：

　　_____________________________________________________________

　　假如当时我们能换位思索，结果将是：___________________________________________

小学健康教育教案2

　　一、水与健康

　　(1)、水是生命之源，世界上最早的生命就是诞生于水中，在成人的组织中水的比重约占 70% ，中年人的组织中水的比重约占 60% ，老年的组织中水的比重占 50% ，其中血液里的占 90% ，脑组织里占 85% ，肌肉里占 75% ，骨骼里占 50% ，而新生儿体内的水可高达 80%-90% 。如果人体中水的比重低于 50% ，人的生命就会受到危险。

　　水对人的健康来说很重要，但是现在我国的水质受到严重的污染。中国科学院 1996 年发布的国情研究报告指出：中国 532 条河流的污染状况进行的调查表明，已有 436 条河流受到不同程度的污染。中国湖泊达到富营养水平的已超过 63.6% 。在中国人口密集的地区、湖泊、水库已经全部受到了污染。

　　由于水质的污染，污水已成为人类健康的隐形杀手，世界卫生组织（ WHO ）调查显示：

　　* 全世界 80% 的疾病是由于饮用水被污染造成的；

　　* 全世界 50% 儿童的死亡是由于饮用水被污染造成的；

　　* 全世界每年有 2500 万儿童，死于饮用被污染的水引发的疾病；

　　* 全世界 12 亿人因饮用被污染的水而患上多种疾病。

　　* 总之，水是生命之源，健康是人生一切的基础，热爱生活，关注健康！

　　(2)、水环境污染知识简介

　　研究表明，水中的污染物通常可分为三大类：生物性、物理性和化学性污染物。

　　1. 生物性污染物包括细菌、寄生虫和病毒。有关致病细菌和寄生虫已有较好的灭杀方法。但对致病病毒的研究尚不够充分，也没有公认的病毒灭杀要求标准。人类由粪便排出的病毒达 100 种以上，它们经过不同的途径污染水源。通过常规的净化与消毒处理，脊髓灰质炎病毒、柯萨奇病毒、轮状病毒、甲型肝炎病毒等能够部分存活。随着水环境污染状况的恶化，水体中原有的病毒亦可能发生变化，并出现新的病毒。

　　2. 物理性污染物包括悬浮物、热污染和放射性污染。主要是自来水厂站到民用、公用水龙头几公里长、常年锈蚀、微生物大量滋生的铁质水管线、阀门掉落的锈渣儿等，在各种大中小型电热水器、暖瓶、茶杯以及我们的身体中常年大量悬浮和沉积污染。放射性污染危害最大，一般存在于局部地区。

　　3. 化学性污染物包括有机和无机化合物。随着分析技术的发展，至今从源水中检出的化学性污染物已达 2500 种以上。目前应该高度关注的主要有：（ 1 ）介水传染病，由水中生活性污染物造成。饮用不洁水或食用被水污染的食物可引起伤寒、霍乱、细菌性痢疾、阿米巴痢疾、甲型肝炎等传染性疾病。此外，人们在不洁水中活动，水中病原体亦可经皮肤、黏膜侵入机体，如血吸虫病、钩端螺旋体病等。

　　( 2 )致突变、致癌和致畸作用。水体中常见的致突变污染物如氯代甲烷、丙烯腈等，可引起生物体遗传物质发生突然的、可遗传的效应；石棉、砷、镍、铬等无机物和亚硝胺、苯胺等有机污染物作用于机体可诱发肿瘤的形成；甲基汞、五氯酚钠等致畸污染物可通过妊娠中的母体干扰正常胎儿发育过程，使胎儿发育异常而出现先天性畸形，也可直接作用于生殖细胞，影响生殖机能和出生缺陷。

　　( 3 )水环境内分泌干扰物质的危害。某些化学性污染物如邻苯二甲酸二丁酯、对硫磷、合成除虫菊酯等可干扰机体内一些激素合成、代谢或作用，从而影响机体的正常生理、代谢、生殖、生育等功能。

　　不洁的饮用水对个体造成的严重伤害如下：

　　超标的重金属和杂质：各种怪病和肿瘤

　　大肠杆菌：肠胃炎、腹泻、泌尿系统感染、胆囊炎等

　　沙门氏菌：伤寒、副伤寒等

　　志贺氏菌：细菌性痢疾等

　　溶血性链球菌：溶血性黄胆病通过水传播的流行病仍有发生。

　　(3)人类社会的饮水革命

　　第一次革命： 19 世纪初到 20 世纪 60 年代，除去原水中的浊度和消灭水中传染源为目的，混凝沉淀 ---- 砂滤 ---- 投氯 ---- 消毒普通纯水技术

　　第二次革命：20 世纪 60 年代，非污染源的污染造成了难以或不能生物降解的有机物。通过氯化消毒会产生有机卤化物毒性更大。除去浊度和病原菌；除去多种多样的有机、无机微量污染物称为深度净化技术。

　　3.水质污染与健康

　　漂软资料水污染的现状令人触目惊心，所带来的危害非常巨大。

　　目前我国符合饮用水卫生标准的仅占10%，基本符合标准的占20%，不符合饮用标准的达70%。以地下水为饮水的城市，90%以上的地下水受到不同程度的污染。

　　北京的生活用水污染主要集中体现在输水管线及小区高位水箱的使用上（通常居住在城市高层楼房并非直接饮用自来水，而是汲取楼房水箱里储存的自来水）。造成自来水污染的`主要原因： 1。

　　建房使用的管材质量低劣，易锈蚀影响水质； 2。供水管网有渗漏点，当停水时产生负压，污染物进入管道； 3。

　　管网区域内管道接触施工或维修时不文明操作形成开放性污染； 4。部分用户自用的储水设备（包括备用水箱、热水器、座便水箱等）防回水开关不严密，使备用水与自来水交叉污染； 5。

　　个别用户特别是经营性用水大户违章修改管道，使供水管道与其它管网相连通，形成系统污染等。有关方面的数据显示，我国高层楼房的二次供水水箱的饮用水有80%以上的不符合饮用水标准，大肠杆菌、氨氮和亚硝酸盐等超标明显。

　　《中国卫生信息报》曾报道：“最令人担心的是高层建筑的储水箱，管理不到位、清理不及时，几乎在每个城市都是令人头疼的问题，尤其是夏季高温，这里简直成了细菌、蚊蝇滋生的温床，有的水中居然能放出活生生的红虫！有的储水箱里落水而死的老鼠泡得比猫还大。” 也许大家会想：居民已经喝了几十年的自来水（或地下水）为什么现在就不能继续喝？这是因为随着科技的进步和工农业的迅速发展，大地受到污染的程度也愈来愈严重，被自然界净化的地下水已不复存在，更不适合直接饮用。

　　目前地下水常见的污染来源有： 1.工业废水及其他工业废弃 2.农业用的农药、肥料随着灌溉水渗透到地下； 3.家庭污水、粪池及排水设施； 4.其他污染物经河流、湖泊渗入； 5.垃圾掩埋及其他污染物之渗漏； 6.海水入侵。由于水质的污染，污水已成为人类健康的隐型杀手，世界卫生组织（WHO）调查显示：全世界80%的疾病是由饮用被污染的水造成的；全世界50%儿童的死亡是由饮用被污染的水造成的；全世界12亿人因饮用被污染的水而患上多种疾病；全世界每年有2500万儿童，死于饮用被污染的水引发的疾病；全世界因水污染引发的霍乱、痢疾和疟疾等传染病的人数超过500万. 由于水污染而造成的主要疾病有： 1.癌：癌症科学研究发现，癌症就是有害物质在人体细胞内外体液中的长期积累而造成细胞组织的损害，从而造成急性恶化；而癌细胞的扩散也是通过细胞体液来进行的，其它的疾病、炎症等也是由于细胞内水的有害物质引发的； 2.结石：人的肝脏功能是把各种养料分解合成，变成身体必须的养分，由血液输送到心脏，再由心脏通过血管将养分运送到五脏六腑及60兆细胞。

　　肾脏则是过滤网，从身体各部回来的血液，混合着许多废物和杂质，经过肾脏的过滤，从尿道排除体外。这时常常有一部分杂质会在体内积累，日积月累就会造成各种结石症。

　　3.心脑血管硬化：长期饮用不洁净的水，有些污染物就会沉淀在血管壁上，加速了心脑血管硬化。高血压、心脏病、脑血栓等疾病，和长期饮用不洁净的水有直接关系。

　　4.氟中毒：长期饮用高氟水可导致中毒，骨中摄入过量的“氟”会使骨骼中钙质被置换，造成人体骨疏松和软化，使人弯腰驼背，严重的还可丧失劳动能力。儿童 7~8岁之前，牙齿表面失去光泽、发黑脱落，一旦形成残留终生。

　　5、消化系统的病，如：大肠杆菌--肠胃炎、腹泻、泌尿系感染、胆囊炎等；沙门氏菌--伤寒、副伤寒等；去贺氏菌--细菌性痢等疾；溶血性链球菌--溶血性黄胆病； 6、超标重金属引发的疾病，如：铅--肾病、神经痛、麻风病等；砷--神经炎、急性中毒甚至死亡等镉--骨骼变形，腰背痛、中毒、红血球病变等；磷--有机磷中毒、呼吸困难等；钙--结石症、痛风等；汞--神经中毒症、精神紊乱、疯狂、痉挛乃至死亡；铬--肾脏慢性中毒、造成肾功能紊乱、癌等。 7、其他疾症，如：三氯甲烷等卤代物、荧光物——致癌；放射线异物--改变人体遗传基因并导致人体产生相应疾病；农药、化肥、除草剂、亚硝酸盐--毒素积累、中毒性肝炎、肝炎、肾炎、泌尿系统的病等。

　　人体内的水每5~13天更新一次，如果占人体比重70%的水分是洁净的，那么人体内的细胞也就有了健康清新的环境。健康、洁净的水可使人体的免疫能力增强，有利于促进细胞新陈代谢，那么体内的细胞也就丧失了恶变及毒素扩散的条件。

　　人得病的机率自然就会减小了。专家告诫我们，在关注求医的同时，还要注意使源源不断的好水补充到细胞当中去，努力为细胞创造一个清新健康的生存环境。

小学健康教育教案3

　　活动目标：

　　1.了解几种动物睡觉的方式，对动物产生探究兴趣。

　　2.尝试用动作表现不同的动物的睡觉方式。

　　活动准备：

　　1.经验准备：请家长和小朋友一起查阅有关动物睡觉的图书、录像等资料。

　　2.动物睡觉方式调查表、动物图片、课件、泡沫垫等。

　　活动过程：

　　1.激发兴趣：歌曲《我爱我的小动物》(或相关的`其他歌曲)，说说你喜欢哪些小动物，为什么？你知道它们有什么秘密吗？(引出动物的睡觉方式)。

　　2.出示小朋友的动物调查表(提前一天发给家长，在家长帮助下完成的调查表)。

　　昨天和爸爸妈妈了解了哪些小动物。能说说它们是怎么睡觉的吗？

　　3.出示教师的动物分类表，引导小朋友对动物不同的方式进行分类。请你选一个你喜欢的动物，想想它是怎么睡觉的？把它送到自己的家里。

　　4.观看课件，正确了解动物不同的睡眠方式。

　　小动物找到自己的家了吗？我们来看看电视里是怎么说的。

　　5.提升动物四种不同的睡觉方式。验证小朋友分类的结果。

　　6.游戏：看谁学得像

　　(1)请小朋友说己喜欢的动物睡觉的.样子并模仿，看谁学得像。

　　(2)请同伴做裁判并说出动物的名字，小朋友模仿，看谁学得像。

　　(3)教师做裁判并说出动物的名字，请小朋友模仿，看谁学得像。

　　7.迁移活动：我们怎样睡觉

　　师：小动物为了保护自己都有不同的睡觉的方式，我们是怎样睡觉的呢？

　　师：怎样睡对我们的身体最好？为什么？

　　8.结束活动：学一学正确的睡姿，对睡觉分不清左右的孩子予以指导。

小学健康教育教案4

　　教学目标：

　　1、学生懂得按时作息的好处歌曲裁剪下载哪个软件，每天保证休息10个小时u盘分区后第二个分区不显示。

　　2、学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。

　　教学重点：

　　学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时汉语词典在线查询。

　　教学难点：

　　1、学生掌握正确的睡觉姿势yy语音聊天，养成早睡早起的好习惯。

　　2、学生懂得按时作息的好处查qqip登录地址，每天保证休息10个小时win10win键被禁用了如何打开。

　　教具（课前准备）

　　投影片

　　教学过程：

　　一、导入新课表演引入：教师进课堂，宣布上课，班长喊起立qq欢乐升级记牌器，全班学生精神饱满站起，惟有一人伏案打瞌睡网易公开课电脑客户端，教师轻步走近wild7，唤醒他pdf转可编辑word，该生茫茫然不知所措excel20xx怎么下载，全班学生发出笑声。

　　教师：今天我们就来研究一下，为什么说“睡眠好ctituent，身体好。“

　　二、学习新课

　　1、学生汇报并交流：自己每天晚上几点睡觉电脑键盘锁住了怎么解锁，早上几点起床，有没有养成按时睡觉windows10产品密钥专业版，按时起床的好习惯。

　　1)按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间洛克王国记忆辅助。

　　2)早起有利于锻炼身体20xx年电脑系统哪个最好用。

　　3)早起能有足够的吃早饭的时间华为hg520s。俗话说：“早起三光win10开不了机怎么修复，迟起三慌。”

　　2、怎样才能睡眠好？提高睡眠质量很重要tplink 路由器设置。

　　3、认识睡眠的重要性adsafe广告管家。

　　（1）讲述：睡眠的'重要性。

　　（2）讨论：小学生每天应该保证10小时的睡眠时间，这是为什么？

　　（3）提问：你晚上睡觉会做噩梦吗？做了噩梦有什么样的感受？这对你第二天的学习有

　　影响吗？（让学生有足够的谈自己感受的时间）

　　（4）讨论：怎样才能睡得足手写输入法下载搜狗经典版，睡得好？请围绕小黑板上的这段话议一议关关采集器。（出示内容）

　　1)为什么睡觉前不能吃得过饱？

　　2)为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料？

　　3)为什么睡觉前不能看惊险电视节目台式电脑如何定时关机，不能听恐怖故事？

　　4)为什么睡觉前用热水泡脚容易解除疲劳？

　　4、了解睡姿与睡眠的关系。

　　讲述：蒙头睡觉害处多。

　　看图说话：哪种睡姿好？

小学健康教育教案5

　　一、教学目标：

　　1. 情绪对人的学习和生活有着重要的影响。因此，需要教育学生成为情绪的主人，以便能够适应社会生活。学生需要学会控制自己的情绪，并掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。

　　2. 教育学生正确评价自己，树立自信心，并克服学习上的困难。学生需要克服自卑心理，并学会欣赏和欣纳自己。他们需要树立“别人行，我也能行”的.信仰。

　　二、教学准备：

　　准备各种情境问题。

　　三、教学过程：

　　(一)导入

　　1. 引言：我们每个人都有自己的情绪和感受。然而，我们需要学会控制自己的不良情绪，以避免情绪用事的情况出现在与同学的交往中。今天，我们要学习如何树立自信心，并成为情绪的主人。

　　(二)学习如何控制情绪

　　A. 关成的学习成绩下降了，应该如何应对？

　　B. 小花是如何应对跳绳失败的？

　　分组讨论，并派代表在全班发言。

　　2. 议一议

　　学生们应如何调节不良情绪：

　　A. 宣泄法。

　　B. 转移法。

　　C. 将心比心。

　　D. 挫折并非一定不好。

　　3. 活动明理

　　老师：为什么王小燕喜欢生气？

　　学生：生气对身心健康有害。

　　学生：生气会导致生病。

　　学生：生气会损害同学之间的友谊。

　　如果时间充裕，可以邀请更多的同学分享他们的想法。

　　(三)学会树立自信心

　　1. 老师通过讲故事向学生们展示了张海迪是如何克服困难，最终成为了一位著名作家的。

　　2. 议一议

　　老师：为什么小龟丁丁一开始不敢爬坡？

　　学生们回答说：低估自己、自卑心理、担心失败和被嘲笑等原因。

　　老师：那么，之后的丁丁成功了吗？

　　学生：在龟爷爷的帮助下，丁丁成功了。在得到龟爷爷的支持后，他大胆地尝试并克服了困难。他变得充满勇气，不再惧怕挑战。

　　老师：那么，你们认为丁丁是一个怎样的孩子呢？

　　学生们回答说：他富有同情心，愿意帮助他人；他很勇敢，知错就改，是个值得钦佩的孩子。

　　师：这个故事想要告诉我们什么？

　　生：在开始一个任务之前，过度自我怀疑是自卑的体现。但是，如果我们能够勇敢地尝试，我们就能够取得成功，这是自信的表现。

　　指点迷津：我们需要战胜自卑，树立自信心，在这样的基础上才能取得成果。

　　(四) 总结全课：请同学们提出总结，帮助他们认知到树立起自信心的重要性。同时，还要引导学生能够正确评估自身，从而建立起强大的自信心。

小学健康教育教案6

　　一、教学目标

　　知识与技能：教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的

　　过程与方法：教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。

　　情感态度与价值观：知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。

　　二、教学重点

　　引导学生在与同学相处时，学会与人交往。

　　三、教学难点

　　学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。

　　四、教学准备

　　写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事

　　五、教学过程

　　1．导入

　　今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？

　　2．学文明理

　　（1）听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级（2）班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？请同学们自己看书找窃门。

　　（2）找到了三（2）班的窍门后，请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话，看一看是否有道理。

　　3．活动明理

　　（1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。

　　（2）现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。

　　（3）现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。

　　（教师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容进行表演）

　　（4）现在我们来做出包围圈游戏：

　　全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。

　　4.总结全课

　　要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合作。下课的，同学们要认真的`看看书上[实践园]中的十六月条有关学侍与人合作的内容，并按照书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。

小学健康教育教案7

　　一、活动目标：

　　1．认知目标：知道人长大了，要学会独立自主。

　　2．情感目标：感受依赖带来的不快，感受独立生活的快乐。

　　3．行为目标：通过活动学会在学习、生活中独立做事。

　　二、活动内容：

　　小学低年级学生独立自主意识的培养

　　三、活动形式：

　　故事明理、师生互动、情境体验、小组讨论、谈话交流

　　四、活动对象：

　　小学二年级学生

　　五、活动准备：

　　绘本故事《我要靠自己走》、课件、图片、视频、情景剧等。

　　六、活动时间：

　　40分钟

　　七、活动过程：

　　（一）、律动暖身，谈话导入。

　　1．课件播放律动音乐《幸福拍手歌》，学生跟着做律动。

　　2．谈话导入：同学们，欢迎大家来到健康之家，让我们一起快乐地度过这美好的健康时间。

　　（二）、听故事，谈感受。

　　1．听故事：

　　老师声情并茂地讲述一个绘本故事《我要靠自己走》。故事讲的是一只小考拉一直依赖着考拉妈妈，不肯自己走，即使妈妈肚子里又有了小考拉，它还是不愿自己走。直到发生了火灾，小动物们都逃生了，考拉妈妈顾不上，鸸鹋帮不上，刺猬刺得考拉满身伤痛，最终考拉自己走，逃离了火灾，与大伙相聚在一起。

　　2．学生自由谈谈感受。你们觉得这是一只怎样的小考拉？

　　3．小结：小考拉太依赖他的妈妈了，所以一直不敢自己走，觉得自己不会走。而事实上，小考拉早就能够自己走了。像小考拉这样的行为，我们称它是“依赖”。其实，在我们身边也有很多依赖的同学，也许你就是其中一个。（引出下面的教学）

　　（三）、观看图片、视频，讨论“依赖”给我们带来的后果。

　　1．课件播放发生在学生身上的依赖行为的图片、视频。

　　图一：上学路上，家长背着书包，孩子跟在身旁。

　　图二：孩子昂着头，奶奶弯腰吃力地给孩子系鞋带。

　　视频一：早晨起床，孩子大声喊妈妈帮忙穿衣服、裤子、鞋子。

　　视频二：饭桌上，爸爸帮忙剥虾，妈妈帮忙挑鱼刺，孩子边看电视边吃饭

　　2．分小组讨论。

　　（1）分成四个小组，每小组选择一个场景，自由讨论图上或视频中孩子的“依赖”行为所带来的后果。

　　（2）每一组派一个代表发言，说说依赖所带来的后果。

　　（3）继续讨论，你能给图中或视频中的'孩子和家长提提建议吗？

　　（4）各组代表发言。

　　3．联系自我，说说怎样克服依赖的思想。

　　引导学生懂得：我们都已经慢慢长大，自己能做的事一定要自己做，不能再依赖爸爸妈妈、爷爷奶奶了。相信自己，从小事做起，会做的能做的事都要自己做，不会的事也可以学着做，不能害怕困难。同时，还要说服自己的家人，给自己独立做事的机会，不要一味包办。

　　4．情境体验：如果星期天，爸爸妈妈要出去办事，给你10元钱，让你自己一个人生活一天，你打算怎样安排你这一天的生活。

　　（1）学生自由表达。

　　（2）评选出最合理的生活安排，表扬这些能够独立自主的同学。

　　5．小结：对，同学们要勇敢地克服困难，从小努力锻炼自己，生活上才能独立。刚才我们谈了生活上存在的依赖现象，并知道怎么去克服它。那么同学们在学习上是否也有依赖思想（依赖现象）呢？你们想一想。

　　（四）、找找学习上依赖现象，思考如何克服。

　　1．引导学生说出学习中存在的依赖现象

　　如：在家做作业时，边做边玩，需要家长监督才能完成作业。

　　看到难题不想动脑筋，只想着偷看抄答案。

　　课堂作业时，总等着老师公布正确答案后，再落笔写。

　　2．自由说说这样的学习行为会带来怎样的后果。

　　3．小结：手越动越巧，脑筋越转越灵活。学习和生活一样，我们只有自己动手、动脑，才会越来越聪明，什么都会，什么都难不倒我们！

　　（五）、总结表决心。

　　同学们愉快的40分钟很快就过去了，现在老师要了解一下，你们心里是怎么想的？

　　1．想像小考拉一样“我要靠自己走”的请举手。

　　2．在以后的学习中，困难面前不低头，学会独立思考，勇敢克服困难的请起立。

　　3．通过这次活动，如果你已经知道了“依赖”的害处，知道生活、学习都要独立自主的，请为自己喝彩！

小学健康教育教案8

　　教育目标：

　　教师：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。

　　学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。

　　一、导入

　　教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课------《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。

　　二、讲授新课

　　教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。

　　教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。

　　三、课堂活动

　　1、议一议

　　教师在黑板上写出三个问题：

　　（1）你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？

　　（2）以前你是怎样评价自己的？

　　（3）你能愉快地接受自己的缺点吗？

　　教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。

　　目的是从明明对自己的'评价中，让学生运动学会自我评价。

　　2、说一说

　　教师在黑板上写出三个问题：

　　（1）你是怎样一个人？

　　（2）说说你的优点和长处？

　　（3）说说你的缺点和不足？

　　教师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。

　　目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和不足。

　　3、写一写

　　教师：（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。

　　目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。

　　4、画一画

　　教师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。

　　目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出实事求是的评价。

　　5、谈一谈

　　教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，然后请一位同学念一遍。

　　教师：我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。

　　教师：美美为什么不敢在同学面前大声说话，上课为什么不敢大胆发言？

　　学生：（略）

　　教师：你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗？你如何对待这些问题的？

　　学生：（略）

　　教师：以上三位同学中，能正确评价自己的是谁？过低评价自己的是谁？过高评价自己的是谁？

　　学生：（略）

　　目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。

　　四、实践指导

　　教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长，然后请学生将书翻到指定页。

　　教师：我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角色读。

　　目的是让学生会自我评价的方法。

　　五、教师总结

　　教师：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！

　　六、课外活动

　　请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。

小学健康教育教案9

　　教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程：

　　一、交待任务

　　我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。

　　板书：改改你的坏习惯

　　二、新授部分

　　1、看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。

　　师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生

　　师问：谁能说说不卫生的.习惯还有哪些生答：师板书：

　　师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正

　　小结学法：（略）

　　2、观看课堂剧《小明的100分》。

　　（大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。

　　看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：

　　（1）小明这是一种什么坏习惯

　　（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯

　　（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯

　　（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办

　　3、观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。

　　看幻灯：出示题：

　　（1）故事中小立有哪些坏习惯

　　（2）这是哪方面的坏习惯

　　（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯

　　（4）如果你有打算怎么办

　　用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答

　　4、说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。

　　三、总结

　　1、问：通过这节的学习，你懂得了什么

　　2、师总结：

　　每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。

　　【做家务的能手】

　　教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。

　　教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。

　　教学难点：经常做家务

　　教学过程：

　　一、导言

　　同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

　　二、质疑

　　1、你们在家里做家务吗经常做吗

　　2、能够做哪些力所能及的家务劳动

　　举例说明

　　三、表演

　　具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

　　讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗

　　（2）不对的地方应怎么做

　　四、小品

　　具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

　　讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做

　　五、幻灯出示判断

　　1、小明帮助爸爸抱柴。（）

　　2、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（）

　　3、妈妈不在家，小红自己做饭。（）

　　4、刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）

　　5、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）

　　六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？

　　七、竞赛

　　1、整理书包比赛；

　　2、以小组为单位，选学生参加做菜比赛；

　　一组：做糖拌柿子；

　　二组：黄瓜凉菜；

　　三组：炒鸡蛋。

　　八、总结

　　这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

　　九、教学后记

　　全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。

　　【不要明日复明日】

　　教学目的：通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。教学重点：教育学生养成良好的学习和生活作风

　　教学过程：

　　一、导言

　　同学们，你们喜欢故事吗好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。

　　二、教师讲故事（音乐配音）

　　师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样为什么会有这样的结果

　　生：略

　　师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理

　　生：略

　　三、情境表演

　　1、舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。

　　2、一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一；一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。

　　教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。

　　（冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。）

　　同学甲：冬冬咱们出去打球吧！

　　冬冬：我的作业还没做呢！（想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上）跟同学甲下场，然后回到舞台中间。

　　日历翻到星期二

　　教师：同学们，今天的作业是第二课的练习题（冬冬把作业拿出来放在桌子上）

　　同学乙：冬冬咱们去公园玩吧！

　　冬冬：我的作业还没做完呢！（想了一会儿，）好吧，明天再说，走，咱们玩去！

　　日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。

　　3、表演后：组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。

　　古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日歌（幻灯出示）

　　明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

　　师讲解，大家齐读。

　　五、总结

　　同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。板书设计：

　　不要明日复明日

　　明日复明日，明日何其多。

　　我生待明日，万事成蹉跎。

小学健康教育教案10

　　教材分析

　　本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。本课从教材性质出发，把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。

　　学情分析

　　1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。

　　2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的.差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

　　3、三年级的学生，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。

　　教学目标

　　1.运动参与目标：通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情，使学生积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球方法。

　　2.身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，提高学生判断能力和反应能力。

　　3.心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和游戏教学，建立学生自信──我能行，形成良好的意志品质和合作意识。

　　教学重点和难点

　　本课重点：发球变化时的要领，调动学生的积极性；

　　本课难点：怎样接球。

　　教学过程：

　　（一）语言激励，导入课题［1′］

　　教师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定能把你们创编的最好玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信心？老师相信你们一定能行！

　　（二）仿生练习，提高创造能力［3′］

　　1.设情景：今天有一些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模仿最形象。

　　2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行模仿。

　　3.教师参与活动，并且指导评价学生的模仿。

　　（三）乒乓模仿，感受动作［5′］

　　1.教师领做发球模仿操，语言提示，并适当口令。

　　2.学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。

　　3.教师小结做操情况。

　　（四）玩法创编，熟悉球性［5′］

　　1.教师语言引导提示。

　　2.学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。

　　3.教师巡视指导并参与活动。

　　4.学生随机进行汇报表演。

　　（五）花样发球与接球练习，提高兴趣，发展能力［15′］

　　1.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。

　　2.学生根据自身情况，采取不同的方式进行练习。

　　3.用鼓励性的语言激励学生采取多种方法。

　　4.教师巡视指导并参与活动。

　　5.择优进行表演。

　　6.组织学生进行发球比赛。

　　7.能力较弱的学生做具体指导。

　　（六）游戏：“打电话”［6′］

　　1.教师讲解游戏方法与规则，并示范。

　　2.教师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最后组织学生进行打电话比赛。

　　3.学生分小组讨论怎样打电话，然后进行练习与比赛。

　　4.小结游戏情况。

小学健康教育教案11

　　不放烟花和炮竹

　　一，教学目标

　　1，使学生认识到燃放烟花炮竹除了污染环境外，还会给人带来不必要的人身伤害。

　　2，教育学生能从我做起，用心响应政府的"禁放"号令，并能劝阻和制止别人的不良行为。

　　3，教育学生懂得安全的重要好处。

　　二，教学时间

　　两课时

　　第一课时

　　一，导入新课

　　1，快放寒假了，同学们最想玩，最爱玩的活动有哪些呀

　　在春节期间，你除了看电视，逛集市，游公园，走亲戚，还有什么事是你最爱玩的

　　2，趣(出示烟花，炮竹实物)这是天地响，这是彩明珠，这是钻天猴，这是飞毛腿……你们喜欢吗

　　1，学生交流。

　　2，是呀！老师和你们一样，个性喜欢烟花炮竹在喜庆日子里给我们带来的那份喜悦，但是，它在给我们带来欢乐的同时，也会给我们带来烦恼和伤害。这天这节课，我们就来讨论要不要放烟花炮竹的问题。

　　二，学习新课

　　认识烟花炮竹的内部构造

　　1，齐读课文前四句，提问:为什么说它的脾气暴躁

　　2，出示投影片——炮竹剖面图，了解炮竹内部构造，理解课文资料。

　　3，联系实际，学生描述烟花炮竹脾气暴躁，火药多，一点就爆的特点。

　　第二课时

　　一，复习旧知

　　说说烟花炮竹的'构造以及危害。

　　一，学习新课:

　　揭示烟花炮竹的危害性

　　1，教师讲述"天地响炸伤小朋友眼睛的故事。

　　2，哪位同学也来讲讲你听到的类似事情

　　3，听了老师和同学的介绍，你有什么想法呢

　　4，师拿出一个摔炮:这摔炮也是个坏东西，别看它此刻不响，可一摔它就响，一挤它就炸。以前有位同学买了包摔炮放在裤子口袋里乘汽车，由于车内人太多，一下子把摔炮挤炸了，结果，不仅仅他的裤子炸破，腿上被炸掉皮，还炸伤了其它乘客。

　　5，此刻，上海，北京等许多大城市都命令禁止在公共场所或人口密集处禁放烟花炮竹，你们说这是为什么呢

　　6，讨论:你是怎样响应禁放号召的如果见到有人在放，你怎样办

　　7，师讲述烟花炮竹对环境的污染。

　　二，了解一些安全常识

　　选取一些适宜的场地，

　　选取一些适宜的点放物

　　最好不要用手抓，应放在地上，点着导活索后跑开。

　　对没有炸响的鞭炮，不要急于去观看。

　　三，全课小结

　　板书设计:

　　不放烟花炮竹

　　噪音:声音大，噪声高，扰人休息

　　污染:烟雾浓，纸屑飞，环境污染

　　危害多伤人:炸伤手，脸，双眼

　　火灾:房被烧，物被毁，害人又害己

　　绝对禁放。

小学健康教育教案12

　　一、辅导目标：

　　1、让学生知道挫折是人生的正常现象，学会战胜挫折的方法，迈向成功。

　　2、帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。

　　3、引导学生形成开朗，乐观，坚强的性格，形成正确的挫折观。

　　二、辅导重难点：

　　能够正确面对自己遇到的挫折，学会战胜挫折的方法。

　　三、辅导对象：五年级四、辅导过程：

　　（一）、热身游戏，引出挫折游戏：进化论

　　1、师开场白：“同学们，今天我们来做一个有趣的小游戏，看我们是怎样从一个鸡蛋成长为凤凰的。”

　　2、课件出示游戏方法：全体同学先蹲下作为鸡蛋，而后相互找同学进行猜拳（用“剪刀、石头、布”的形式）。赢者进化为小鸡，而后猜赢者找同是小鸡的同学再猜拳，猜赢者进化为大鸡，而后再找同是大鸡的同学猜拳，猜赢者进化为凤凰，猜输者退化为鸡蛋。以此类推。

　　3、全班开始游戏活动，活动结束后记住自己的身份。

　　4、师采访成功进化为“凤凰”的学生：“在游戏中，你的感受是什么？”

　　5、师分别采访还是“鸡蛋”、“小鸡”“大鸡”的学生：“在游戏中，你的感受是什么？”

　　6、小结引出：在游戏中，我们并不是一帆风顺，有的同学进化成功，有的同学进化失败。同样，在我们的学习和生活中，也不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境。这些失败，这些逆境，也就是挫折（板书：挫折）。

　　（二）、主题活动，认识挫折

　　1、师：在学习和生活中，我们随时都可能遇到挫折，那遇到挫折是好事还是坏事呢？请看小明、小刚、小红三人遇到挫折后的表现。（出示课件：挫折是坏事？）

　　小明：期中考试成绩退步5名，从此一蹶不振。小刚：竞选班长失败，从此自暴自弃经常违反纪律。

　　小红：是奶奶一手带大的，她对奶奶的感情特别深，奶奶的去世她无法接受。她不上学，不出家门。

　　2、对于小明、小刚、小红三人来说，挫折是坏事。那遇到挫折会是好事吗？请看屏幕：

　　（出示课件：挫折是好事？）

　　被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬，一生中屡遭磨难，尤其是耳聋对他的打击最为惨重。创作出气势雄伟，举世闻名的命运交响曲。

　　3、贝多芬在遇到耳聋这么大的挫折的.情况下还创作出了举世闻名的命运交响曲，挫折对于贝多芬来说，变成了好事。下面我们来了解一下另一位艺术大师，他的一生也遇到了很多挫折，他就是法国印象派画家莫奈。

　　（出示课件：莫奈的挫折）

　　你发现了什么？数一数莫奈经历了多少次失败才获得成功的？莫奈经历了哪些挫折？

　　4、小结引出：课件出示，挫折既可以使弱者倒下去，也可以使强者站起来。强者面对挫折和失败，不是手足无措、被动等待，而是积极总结经验。我们是强者，我们不怕挫折。（板书：我们不怕）

　　（三）、情景聚焦，分析挫折

　　1、师述：（课件出示）在人的一生当中，挫折是难免的。遇到挫折是好事，也是坏事。挫折具有双重性。挫折有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧，挫折也使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。那遇到挫折，我们应该怎么办呢？请看《情景聚焦》：（出示课件）

　　情景聚焦一：李龙，学校学生，从小学一年级到现在一直是班上的干部，受到师生的喜爱，谁知在前不久的班干部竞选中，他却落选了。这突然的“失宠”使他难以接受，心里像打翻了的“五味瓶”，情绪一落千丈，不愿讲话，不愿见人，学习成绩直线下降。

　　师：如果你是心理医生，给他诊诊病，他为什么会这样做的？如果你是李龙，你会怎么做？生回答后教师小结，出示课件：

　　心理透视：从小生活道路平坦，一旦自信心受挫，便产生极度的失落，用不正确的方法对待不顺利的事情，自暴自弃。

　　指点迷津：学会大度豁达，保持心理平衡；善于积极转移，变通进取。送你一句话：能够战胜自己的人，才是勇敢的人。

　　2、师：作为一个学生，一生要经历很多次考试，有时考得理想，有时考得不理想，这都是很正常的。但是张强就不这样认为，请看情景聚焦二。

　　情景聚焦二：小学五年级学生张强毕业考试失利后，留下一封信给家里人就离家出走了，信中说：“我失败了，我这辈子完了，再没有任何希望了”。

　　师：如果你是心理医生，给他诊诊病，他为什么会这样做的？如果你是张强，你会怎么做？生回答后教师小结，出示课件：心理透视：把失败夸大，产生消极联想。

　　指点迷津：学会正视失败，做好卷土重来的准备。

　　送你一句话：也许在你的生活中有足够的阴云，才能幻化出绚烂的晚霞。

　　3、师小结引出：（出示课件）

　　增强自信，蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。

　　升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难绊倒。

　　自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。

　　（四）、指导行为，战胜挫折

　　1、请学生讲讲自己的心路历程

　　师：如果说人生是一条路，我敢说没有一个人的人生之路是平坦大道，每个人的人生之路都是充满坎坷的，这些坎坷就是我们所经历的困难和挫折。（点击出示课件）在我们的生活中，让我们回忆一下，你曾经遇到过怎样的困难，遭受过怎样的失败，承受过怎样的挫折，当时你心中的感受是什么，你是怎么做的，用小纸条写下来。 2、从同学们的讲述中，我们发现了很多面对挫折的好方法，请说一说。

　　老师根据学生的回答进行小结，（出示课件）面对挫折：找自己信赖的人倾诉

　　适当发泄：如运动式发泄；打沙袋、打球；剪纸、撕纸；到空旷的地方大喊等等。

　　补偿转移：如听音乐、跳舞、画画、做运动等等。幽默对待：幽默对待自己及发生的事情。升华：加倍努力，战胜挫折，提升自己。

　　四、总结升华，笑对挫折

　　1、师：面对挫折，强者站起来，弱者倒下去。（点击课件出示）挫折带来的不同结果完全取决于一个人面对挫折的不同态度。 2、欣赏诗歌《笑对挫折》。（课件出示）

　　面对失败与挫折，一笑而过是一种乐观、自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然，宽容，然后保持本色，这是一种达观。面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚、清醒，然后不断进取，这是一种力量。面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和，释然，然后努力化解，这是一种境界。

　　3、同学们，失败和挫折是暂时的，只要我们勇于微笑，只要我们笑对挫折，我们就会驱逐忧伤的阴霾，快乐起来。

　　4、师总结：（课件出示）同学们，当我们遇到挫折时，要变挫折为动力，做生活的强者。在一个人漫长的生命历程中，没有人能永远成功。不经历风雨怎么见彩虹？只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不在失败中倒下，而在挫折中奋起”。没有登不上的山峰，也没有趟不过去的河流。最后老师送大家一首《阳光总在风雨后》，让我们一起勇敢的去迎接人生的风雨吧。(播放歌曲《阳光总在风雨后》)课后延伸：

　　1、收集名人、伟人战胜挫折，取得成就的事例。

　　2、收集有关抗挫的名人名言，读一读，熟记于心。

小学健康教育教案13

　　【教学目标】

　　1、使学生对开设的心理课有所了解，自觉遵守课堂纪律;

　　2、师生互动，建立良好的师生关系。

　　【教过重难点】

　　让学生明白心理课的意义和课堂内容，自觉遵守课堂纪律，积极参与课堂教学。【教学准备】

　　趣味心理图

　　【教学方法】

　　讲授法、活动法

　　【教学过程】

　　一、热身环节---拍手掌(小组竞赛，点歌)

　　二、课堂纪律(听、看、思、说合作、竞争、分享、规则)

　　1、不迟到，不早退。上课期间严禁拍桌子，下座位，同学之间相互讲悄悄话;

　　2、课堂游戏或者观看视频节目期间，保持课堂纪律，听清游戏规则，游戏或者节目过后用心体会自己的收获，积极思考老师的问题;

　　3、不能随意打断同学和老师的讲话;

　　4、全班同学参与课堂中来。

　　三、趣味心理课

　　1、问：同学们，你们认为的.心理课是什么样的?

　　答：

　　2、问：同学们，那你们认为你们能在心理课上有什么收获呢?

　　3、趣味心理图(大象图、长短图、美丽的护栏)、趣味心理现象

　　(1)月亮错觉

　　(2)色彩心理学

　　(3)广告心理学

　　(4)犯罪心理学

　　(5)晕轮效应

　　(6)黑暗效应

　　(7)心理小实验：水平伸出双手，掌心朝上，闭上双眼，仔细听指导老师的口令。现在开始想象自己的左手上系了一个氢气球，并且不断向上飘;自己的右手上绑了一块大石头，向下坠。

　　四、相互认识环节---猜人名(档案卡---外貌、表情、爱好、性格三句话让老师记住你)

　　给学生5分钟的时间写一段话介绍自己，可以采用幽默有趣的故事情节，也可以为自己的名字编写一个谜语，写完后交予老师，一名学生念，其余同学猜人名。

　　五、脑筋急转弯

　　1、会发光的萤火虫。(昆明)

　　2、两只狗赛跑，甲比乙跑得快，到终点时，哪只狗出汗多?(一样多，因为狗不会出汗)

　　3、一大二小。(奈)

　　4、一边是红，一边是绿;一边喜风，一边喜雨。(秋)

　　5、鸡蛋碰石头会不会碎。(不会)

　　6、牙医牙疼。(不能自拔)

　　7、七十二小时。(晶)

　　8、土上有竹林，土下一寸金。(等)

小学健康教育教案14

　　教学资料：

　　睡眠好身体好

　　教学目标：

　　1.让学生懂得按时作息的好处，每一天能保证10小时。

　　2.使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。

　　教学重点难点：启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每一天都睡了几小时？

　　二、学习新课：

　　1.睡前不要做：

　　a.不要吃得太饱

　　b.不要贺浓茶

　　c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事

　　d.要用温水洗脚

　　2.睡觉时要：

　　a.盖的被子要根据季节和天气而适当

　　b.持续室内空气流通（要打开一扇小窗户）

　　c.不要蒙头睡觉

　　3.卧如弓：

　　睡眠的'姿势很重要，你们明白我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢？当然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡？那么原因又是什么呢？

　　身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓”

　　三、巩固新知：

　　1.组织学生自己给自己评价一下，我们在平时生活中都做到了吗？

　　2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？

　　3.总结该课使学生明白：

　　睡眠是恢复（精神）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重要时刻。每一天我们要睡足（10）小时，养成（早睡早起）、（按时起床）的好习惯。

小学健康教育教案15

　　【活动过程】

　　一、游戏导入，初步体验

　　（1）我们来比一比谁的力量大：我这里有一根筷子，你能把它折断吗？（出示2根，5根，10根让学生尝试折断）。你猜猜他能折断吗？（学生猜后，试验证明）

　　（2）谁还愿意上来在试一试？

　　（3）提问：为什么1根，2根的时候那么容易就折断了，而10根的时候就折不断了呢？

　　（4）师小结：说得好，如果我们把这一根筷子看作一个人，把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会联想到什么？（指名回答：人多力量大）

　　二、深入体验，感知团结合作力量大

　　1、坐凳子

　　方法：准备4张长凳（两人凳），4个小组，每组6人，在教师让坐下时，组内的同学要想办法在一张凳子上坐下来。

　　（1）师发口令

　　（2）学生活动，反复两次

　　（3）小结、评选优胜组

　　（4）交流分享：说一说怎样才能取胜。

　　（5）小结：人多并不一定力量就大，人多还得心齐。看来我们要想战胜对手，取得比赛的胜利，就必须心往一处想，劲儿往一处使。

　　2、我们为图画添色彩

　　方法：四人小组团结起来一起合作为这幅图画添上美丽的色彩好吗？

　　（1）学生合作为图画添上色彩。（配乐《团结就是力量》）

　　（2）学生评一评。

　　（3）小结：你们的图画之所以会变得那么栩栩如生，都是你们小组团结合作取得的成果。

　　三、联系生活，深化理解

　　1、想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情？有没有必须靠两个人以上才能完成的事情？那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情？试举例。学生简答后教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。

　　2、请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。（图片略）

　　①出版一本书；

　　②制造一辆汽车；

　　③唱一台好戏；

　　④三峡工程。

　　3、师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作！小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功！就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。

　　（板书课题）

　　4、师：同学们，我们学校每个星期都进行文明班的评选。那么，要想使咱们班被评为文明班，大家具体应该怎么办呢？讨论分享。

　　5、总结：只要我们每个人心里都想着我们的班集体，在各方面都严格按要求去做，团结一致，共同努力，相信我们班一定会被评为文明班集体！师：同学们，通过这堂课的学习，你们都明白了一个什么道理呀？（指名说。）最后，让我们以《团结就是力量》这一首歌曲结束这堂课的学习吧！放《团结就是力量》

　　一、活动目的：

　　1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。

　　2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

　　二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

　　三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。

　　四、活动时间：20xx—11—9

　　五、活动准备：四（4）中队

　　活动过程：

　　一、创设情景体验烦恼：

　　1、揭题，播放音乐，教师激情导入：

　　人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？

　　2、趁机引导，回忆烦恼：

　　谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。

　　二、学生互动，倾诉烦恼：

　　1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办？请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。

　　2、播放录音故事。

　　3、教师引导，打开话题：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！

　　4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。

　　三、交流方法，心理疏导：

　　1、观看心理小品，评析是非：

　　小品一：（内容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，妈妈走了过来，说是丹丹把弟弟弄倒了，就批评丹丹没照顾好弟弟。丹丹气愤地跑进房间，大哭起来，妈妈来叫吃饭也不去吃。）小品二：（内容概要：班级每个月要评比一次课代表。10月份，玲玲没评上语文科代表，12月份评上了周记科代表。玲玲跟老师说她想做语文课代表，老师不肯。玲玲很生气，在学校把气压在心里，放学了，在回家的路上，她边走边摘树叶出气。）

　　2、教师导语：我们看了同学生气时的各种表现，请大家讨论，他们这样做对吗？为什么？看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。

　　3、教师导语：大家遇到的问题中，有许多烦恼其实是可以排解的'，可以感受快乐的。

　　4、观看多媒体动画剧：《猪八戒新传》。

　　思考：为什么同样面对下岗，沙和尚满脸笑容，而猪八戒却闷闷不乐？

　　教师小结：不同的想法，对人的影响多大啊！

　　5、情境游戏：《猜一猜》

　　情节设计：丁丁上前，做闷闷不乐状，委曲地自言自语：作文课，我认真地写，满怀信心地给老师看，老师说不行；而同桌这么死板的作文，老师却说好多了。

　　教师引导（1）：你能猜出此时丁丁在想些什么吗？（老师处理事情不公正；同桌会拍马屁；老师看不起我）

　　情节设计：老师又凑到丁丁的耳旁低语几句，丁丁眉头舒展开来。

　　教师引导（2）：猜一猜老师刚才对丁丁说了什么？（请换一个角度想问题）

　　情节设计：丁丁跳着，笑着回到了座位上。

　　教师引导（3）：请同学们猜一猜，丁丁为什么这么高兴？她是怎么想的？（老师觉得我的作文水平比同桌高，应该写得更好；老师对我严格是为我好。）