中班教案

中班教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的中班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　教学目标：

　　1、让幼儿初步认识单词tortoise fox并能正确的发音。

　　2、培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的'能力。

　　3、培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。

　　教学准备：

　　图片6个、大树、小河。

　　教学过程：

　　1、组织好幼儿，准备活动。

　　教师向幼儿问好：hello good morning boys and girls。

　　2、出示乌龟的图片：let’s have a look it is a tortoise！反复教幼儿单词tortoise的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

　　3、在幼儿初步认识的基础tortoise fox 后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

　　（1）讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

　　（2）教师利用手形展示在讲述一遍故事。

　　（3）幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

　　4、游戏：奇妙的口袋。

　　教师在口袋里放入fox和tortoise的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

　　5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

中班教案 篇2

　　活动目标

　　1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，并能用目测、比较等方法比出高矮。

　　2、体验造高楼的乐趣和成功感。

　　活动准备

　　PPT课件、梯子

　　幼儿人手一份：木块3块、每个幼儿的学号。

　　活动流程

　　一、比高矮

　　1、小朋友比身高，知道可以用背靠背、抱一抱等靠在一起的方法来比高矮。

　　2、小猪比高矮

　　①三只不同高度的小猪比高矮：哪只最高？哪只最矮？

　　②讨论比较方法：站到同一个水平线上、高矮差不多的时候放在一起比一比。

　　二、小猪第一次造高楼

　　故事导入：三只小猪造房子

　　1、取材料

　　任务要求：每只小猪住一层楼，三只小猪要造三层楼。我们用木块当做一层楼，请每个工人从砖瓦厂里搬3块砖，造一幢三层楼的房子，造好后把号码牌放在顶上当屋顶。

　　2、造高楼

　　3、比高矮

　　①小猪来验收了，把各种不一样的房子找出来

　　②比高矮：小猪要从最高的房子开始住，给房子排排队。

　　碰到差不多高的房子把他们放在一起，再来比一比。

　　4、感受不同搭法的高度不同：同样用3块砖为什么造出来的`高楼不一样高呢？

　　：原来砖块的长宽高三条边的长度不一样，所以在使用时要考虑摆放方式。竖着搭、横着搭、侧着搭，会搭出不同的高度，3块砖竖着搭时最高，横着搭最矮。

　　三、小猪第二次合作造高楼

　　故事导入：大灰狼找来梯子爬进楼房，所以我们要造一幢更高的高楼。

　　1、合作造高楼：两个工人合作，把你们的砖合起来，用6块砖搭一幢最高的房子。

　　2、造高楼

　　3、大灰狼爬高楼验证，不是竖着搭的整改。

　　四、三只小猪搬新家

　　三只小猪终于住进了高楼，不再害怕大灰狼了。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、培养细致的观察能力。

　　2、提高多向思维能力。

　　3、知道一种物品可以代替其他物品发挥作用。

　　活动准备：

　　1、布置开放宽松的活动室场景（室内无桌椅；布置有沙发、报纸、小床、衣服、垫子、皮球、桌布等物品）

　　2、动画片或挂图：有关代替帮大忙的图片。

　　3、与活动有关的'音乐磁带。（如歌曲：郊游）

　　活动过程：

　　1、情景导入：“今天小朋友到老师家做客，而老师家只有一张沙发，而这么多的小朋友，怎么办？”幼儿动脑想办法，教师帮助幼儿了解代替。

　　（1）教师引导幼儿仔细观察，房间里除沙发外，还有哪些物品？（皮球、小床、垫子等）

　　（2）你觉得哪件物品可以座，找一找，拿到老师身边来。帮助幼儿了解代替。幼儿分别说一说：坐在了什么上，代替了板凳？（坐在大皮球、垫子等）

　　2、观看动画片或挂图，让幼儿仔细观察，找出代替。

　　提问：小朋友，动画片中的草帽、铁桶是用来做什么的？在动画片中它们又代替了什么物品，发挥了怎样的作用？你还发现了哪些物品可以用别的东西来代替？

　　3、问题情境“老师现在觉得肚子饿了，小朋友也饿了，我们一块去野餐吧。可老师的旅行包太重，谁来帮老师背旅行包？”

　　（1）音乐《郊游》响起，幼儿随教师开汽车去郊游。到达目的地后，围成大大的半圆形，坐在草地上，一起野餐。

　　（2）教师启发幼儿动脑想一想：现在老师不小心把水果袋弄破了，用什么可以代替破了的水果袋？（帽子、衣服、书包等）

　　（3）教师打开旅行包：有小杯子、报纸、布、毛衣、毛巾、桌布，让幼儿选择合适的物品，把水果盛起来。

　　教师提问：小朋友说一说自己用什么东西代替了水果袋，装了几个水果？

　　（4）幼儿思考：用旅行包里的哪件物品可以把所有的水果都装起来？

　　4、音乐起，开火车，离开活动室。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情；

　　2、学习正确的打喷嚏的方法。

　　活动准备：

　　课件；餐巾纸、手帕等。

　　活动过程：

　　一、播放课件，引起兴趣。

　　师：今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁？请跟他们打个招呼吧！

　　过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。

　　二、分段引出，理解儿歌。

　　（一）小狗打喷嚏。

　　1、小狗在干什么？它的朋友可能会是谁呢？

　　2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？

　　（追问：小狗是怎么打喷嚏的？小鸭、小鸡怎么啦？为什么被吓跑了？）小结：小狗打喷嚏，对着朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏……。

　　（二）河马打喷嚏。

　　1、河马生活在哪里？它的朋友可能会是谁呢？

　　2、可是河马鼻子痒痒的'，发生了一件什么事呢？

　　（追问：河马是怎么打喷嚏的？乌龟、小鱼为什么被吓跑了？）小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌……

　　（三）大象打喷嚏。

　　1、大象的朋友可能会是谁呢？为什么？

　　2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的？山羊、小马为啥被吓跑？

　　小结：大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——-嚏”，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生……

　　（四）宝宝打喷嚏。

　　1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏？（引导捂鼻和嘴、轻声）

　　2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢？

　　小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，大家夸。

　　（五）完整听赏儿歌。

　　刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》。

　　小结与过渡：我们要学儿歌中的谁？是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢？那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧！

　　三、操作运用，掌握方法。

　　请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌（最后一句），边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。

　　小结：刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦！

　　附儿歌：

　　打喷嚏小狗打喷嚏，对准朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑了。

　　河马打喷嚏，张大嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑了。

　　大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——嚏”，山羊、小马吓跑了。

　　宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，声音轻轻，大家夸。

中班教案 篇5

　　教学目标：

　　1.学习有序观察图片，理解故事内容。

　　2.能大胆表达表述对图片的理解，会学说小动物的对话。

　　3.会有序翻看图书，对阅读产生兴趣。

　　活动准备：

　　1.《头发痒痒》ppt

　　2.图书人手一本。

　　活动过程：

　　1.出示图书引起幼儿阅读兴趣。

　　今天老师给大家带来了一本书，想看吗？猜猜里面讲的是什么故事？你怎么知道的`？

　　2.共同阅读前六幅图。

　　这本书里到底讲了一个怎样的故事，让我们一起来看看吧。

　　（指图1）这只可爱的小狗叫丁当狗，丁当狗在树林里玩耍，这时候，起风了，风把什么刮到了他的头上？

　　（指图2、图3）正好呼噜猪来了,丁当狗会怎么说呢？呼噜猪又会怎么说呢？你们来学一学吧。树叶拿掉了，可是丁当狗还是感觉头发痒痒，怎么回事呢？你猜猜看？

　　（指图4、图5）看：草莓兔和呼噜猪怎么了？怎么会这么吃惊呢？怎么回事？

　　谁来学一学他们吃惊地说。

　　(指图6)：你知道丁当狗的头为什么会痒痒了吗？谁来说说。

　　3.头痒痒要干什么？请小朋友自己打开书，按顺序一幅图一幅图地看，看完后举手，待会说给大家听。

　　4. (指图7、图8、图9)：呼噜猪要给丁当狗干什么？丁当狗愿意吗？丁当狗为什么不肯洗头？草莓兔怎么教小狗洗头？丁当狗会洗了吗？你这么知道的。

　　5.小朋友你知道怎么洗头了吗？除了要勤洗头还要勤洗什么？怎么洗？

　　6.你们喜欢这个故事吗？你最喜欢谁？为什么？请拿好你的图书和我一起讲讲这个故事吧。

　　教师带领幼儿完整阅读图书。

中班教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、初步了解蛋的种类，感知蛋的多样性。

　　2、围绕蛋的主题进行相干操纵，发展幼儿的动手操纵能力、艺术创造力、对数目大小的感知能力。

　　【活动预备】

　　动手区：蛋壳、颜料、棉签、水彩笔、橡皮泥、不同外形轮廓图。

　　浏览区：各种各样蛋的图片或书籍。

　　数学区：点卡、数群卡、自制大小不同的蛋。

　　【活动进程】

　　一、谈话导进，介绍操纵材料。

　　1、上节课我们学会了怎样区别生鸡蛋和熟鸡蛋，那小朋友们在生活中还见过哪些蛋呢？那你们知道这些蛋可以用来做甚么呢？（幼儿自由讲述）

　　2、今天老师在图书区预备了各种各样蛋的图片，你们可以往图书区看一看都有哪些蛋呢？这些蛋又用来做成了甚么？

　　3、蛋里面的蛋清和蛋黄都可以做成好吃的东西，那你们知道蛋壳可以用来做甚么呢？

　　4、出示蛋壳作品：睢！我们一起看看蛋壳都变成了甚么呢？（带领幼儿一起欣赏）

　　你们知道这些漂亮的'蛋壳是怎样做成的吗？（介绍制作方法）

　　小结：有些作品是用碎蛋壳染上色彩用胶水粘贴上往的，而有些作品是用棉签沾上颜料或用水彩笔划上往的，还有些作品是用橡皮泥做成的蛋。

　　5、今天老师在动手区也预备了彩色的蛋壳、颜料、棉签、水彩笔、橡皮泥等，你们可以选择自己喜欢的材料来做这些好看的作品。

　　6、除这些有趣的蛋，老师今天在数学区也预备了一些蛋呢？我们一起来看看都有些甚么蛋呢？这些蛋我们可以怎样玩呢？（介绍操纵要求）

　　二、组织幼儿进区区域。

　　1、提出区域规则。在进区的时候，你先要想好来你要进甚么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进

　　区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面往活动，假如你往的哪一个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪一个区里，你就在哪一个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶快把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　　三、整理材料，结束游戏。

　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

中班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、初步掌握歌曲的演唱，尝试用轻快的声音表现歌曲轻松、愉快的情感。

　　2、敢于大胆猜测哪里是小雨点的家，并积极地验证答案，在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。

　　3、乐于倾听同伴的猜测和想法。

　　【活动过程】

　　（1）提出游戏情境故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轰隆隆想起打雷的声音，接着许多小雨点从天上跳了下来！青蛙们好奇的问："你们从那么高的地方跳下来不害怕吗？小朋友们，你们觉得小雨点害怕吗？听听歌曲是怎么说的吧！（范唱）

　　①初步感知歌曲内容T：小雨点害怕吗？他们不但不害怕，跳进池塘以后还笑哈哈！一一小雨点不害怕，跳进池塘笑哈哈。青蛙们看见了讣雨点问了它一个什么问题？（范唱2）T：青蛙在问小雨点什么？～一青蛙问它住在哪，哪里才是你家？

　　②用简单动作感知歌曲内容T：小雨点来喽，你们看小雨点和我一起唱歌还跳舞呢（范唱3）T：小雨点唱歌的时候是开心的，还是难过的`呢？那我们大家一起来做小雨点开心地唱歌吧！教师引领幼儿进行一一歌曲+动作（范唱4+5）

　　（2）在猜测小雨点的家在哪里的喜悦中完整歌唱

　　①玩"点名点将"游戏，通过翻图片找寻答案的方式，不断激发幼儿学唱歌的兴趣。

　　T："原来青蛙问小雨点的家住在哪？"可小雨点说："我们来玩一个猜谜游戏吧！"（请几名幼儿回答）"它把答案就藏在了荷叶里，荷叶里是什么呢？我好像想去翻看，你们想不想去翻翻看？"T："大家都想去看一看荷叶里面藏着的东西，我们要选一个小朋友。怎么选呢？我们来玩点名点将的游戏，唱歌结束时，李老师摸到头的小朋友，就可以去翻翻看。我们来试一试。现在请你们来唱歌，我来做"点名点将"的人。"T："幸运的人就是他！你有机会去选一片荷叶，翻翻看后面是什么。

　　②完整游戏，教师点数，选出来后帮助被选的幼儿上去翻。

　　请幼儿说一说，荷叶里是什么？""你觉得它是不是小雨点的家？…'有没有谁有不同意见？""为什么？""都认为是？""都认为不是？…'有没有觉得它有可能是小雨点的家？"

　　③请翻荷叶的小朋友当点数的人，教师帮助其一起点数（猜测、验证同前）

　　④同2

　　⑤鼓励幼儿尝试自己点数，游戏3遍

　　⑥教师帮助幼儿根据记录表梳理大家的推测

　　⑦验证："到底哪里才是小雨点的家呢？…'到底它从哪里来，哪个是正确的答案呢？我们还要教请教请教小雨点，小雨点来啦！"（大图）原来的我们，不是小雨滴，只是地面上的水。在太阳的照射下，我们飞上了天空，和好多伙伴在一起，变成了漂亮的云朵，所以，云朵才是我们的家。可是等到我们越来越大，越来越重，我们的家不住下了，于是，就变成了小雨点落了下来。

　　T：看来，天上云朵才是小雨点的家。师唱"天上云朵就是我的家"。

　　⑧根据幼儿的回答，再结合"天上云朵就是我的家"，对歌曲和幼儿的想象进行反馈。

　　（3）面向客人老师唱歌。

　　活动反思：

　　在本活动中，教师根据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进行了大胆的尝试，让幼儿在游戏中学唱歌曲，使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。所以整个活动幼儿的积极性高，从而得到了快乐，孩子的表现欲望也得到了进一步的提高。

中班教案 篇8

　　活动由来：

　　在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的，秋天是收获的季节。和孩子们的游戏中发现幼儿喜欢捉虫子，他们很想了解秋天的动物、植物。因此我们设计了主题活动“美丽的秋天”。

　　活动目标

　　问题板块

　　主题壁报

　　区域游戏相关内容

　　家园合作

　　资源利用

　　1、能够感知秋天天气的.变化与动植物和人的关系。

　　2、用语言表述出对秋天自然的感受。

　　3、喜欢探索和发现，喜欢问为什么？培养幼儿对科学探索的兴趣。

　　4、为幼儿提供创作的机会，并会用多种形式表现出来。

　　1、月亮为什么会变？

　　2、树叶上面为什么会有花纹？

　　3、为什么有的树落叶有的树不落叶？

　　4、衣服是怎么制成的？为什么颜色都不一样？

　　5、秋天天空为什么不是蓝的？

　　1、我感到秋天是什么样的？

　　2、秋天的墙饰。

　　3、衣服的墙饰。

　　1、 制作衣服

　　2、 树叶分类

　　3、 收集树叶

　　4、 蝴蝶

　　5、 会变的颜色

　　6、 中秋节

　　7、 国庆节

　　8、 教师节

　　9、 美工活动：

　　我喜爱的秋天

　　1、请家长带幼儿郊游感受秋天。

　　2、填写主题网调查表。

　　3、观察天文馆，丰富相关经验。

　　家长搜集一些有关秋天相关内容，并能亲自来园讲给小朋友听。

中班教案 篇9

　　目标：

　　1.平稳地玩滑板，发展平衡能力。

　　2.练习用手、脚帮忙使滑板动起来，提高动作的协调性和灵敏性。

　　重点：平稳地玩滑板。

　　难点：俯卧在滑板上、依靠手臂力量滑行。

　　准备：滑板人手一块，粮食（沙包）许多，毛巾、箩筐，手套每人一付，背景音乐。

　　场地布置：塑胶光滑场地一块，组合斜坡两块。

　　流程：

　　1、扮演角色活动身体（3分钟）

　　"小朋友扮演小动物，跟妈妈一起走走跑跑，做做动物模仿操。"

　　2、探索练习平稳玩法（5分钟）

　　（1）小动物自由玩滑板，教师观察。

　　（2）个别幼儿示范，教师启发：在滑板上保持平衡，稳稳地玩滑板。

　　（3）小动物再次分散玩滑板，练习各种使滑板动起来的方法。

　　3、重点练习（3分钟）

　　俯卧滑板上，依靠手臂力量滑行。指导重点：人的重心应在滑板的中心。加强手臂力量。

　　4、游戏：小动物运粮（6分钟）

　　（1）晒粮：小动物把家中的.一包粮食（沙包）放在滑板上，滑至晒场，放下，在回来运粮。

　　（中间休息，提醒幼儿擦汗脱衣，交流方法。）

　　（2）收粮食：用自己喜欢的方法收粮食。从晒场收至家中，每次一袋。

　　5、结束放松（4分钟）

　　（1）表扬小动物用滑板运粮又快又安全。

　　（2）叠放滑板后师生一起绕场一圈，放松身体。

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