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中班教案

中班教案【精选】

　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的中班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案【精选】

中班教案篇1

　　设计意图：

　　新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”因此，在今天的活动中，我为幼儿设置一定的情景，使幼儿参与到活动中来，让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识，在探索中寻找数字的相邻数，理解相邻数的关系。

　　活动目标：

　　1、知道5的相邻数，理解数群之间多1少1的关系。

　　2、尝试总结相邻数的规律，并能迁移运用。

　　活动准备：

　　1、1-6数字卡、1-6数量不同的`动物卡片、彩笔。

　　2、幼儿用书第三册第32页。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1、分别出示动物卡片，请幼儿说出它们的名称以及各自相邻的好朋友。

　　“小动物们最近搬新家了，它们听说你们最聪明了，想请你们帮它们认识认识它们的左邻右舍，你们说可以吗？那我们一起帮助它们吧！”

　　（1）分别出示5种不同的小动物卡片，利用1-6数字卡，引导幼儿说出他们的名称、数量。

　　（2）找出它们的相邻好朋友，并说出里有（它们之间多1和少1的关系）。

　　2、学习5的相邻数，进一步理解相邻数的含义。

　　（1）出示6种动物图片，引导幼儿按顺序给它们排排队。

　　（2）“小花猫说呀我还是没弄清楚我的左邻右舍是谁，想请你们再来帮帮它，可以吗？”

　　出示图片，引导幼儿说说它的相邻好朋友是谁和谁？找出5只小猫左边的邻居是谁，有几只，5只小猫的右边是谁，有几只，比较小狗比小猫少多少，小羊比小猫多多少。并说出5比4多1比6少1的关系。

　　3、引导幼儿寻找相邻数的规律。

　　（1）引导幼儿发现每个数都有两个相邻好朋友，一个比他多一是他的相邻大朋友，一个比他少一是他的相邻小朋友，三个数之间中间的数比前面一个数大，比后面一个数小

　　（2）引导幼儿根据相邻数规律进行推理。找出6的相邻好朋友是几和几？7的相邻好朋友是几和几？

　　（3）组织幼儿完成操作练习：《找朋友》。通过操作练习，巩固5的相邻数。

　　（4）评价幼儿操作练习情况。

　　（5）教师利用幼儿用书第3册第32页，引导幼儿根据相邻数的关系，完成数学活动。

　　活动延伸：

　　和幼儿一起玩数字娃娃的游戏，巩固对5以内相邻数的认识。

中班教案篇2

　　活动目标

　　1. 能按不同方向（上下.左右）正确地从一数到十，能正确运用序数表示物体排列的顺序，体验基数与序数的关系。

　　2. 发展幼儿的观察力和判断力。

　　3.引发幼儿学习序数的兴趣。

　　4. 培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　教学重点、难点

　　1. 教学重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

　　2. 教学难点：自己确定方向并能准确找出位置。

　　活动准备

　　10个贴绒动物；若干数卡；10个房间的图片。

　　活动过程

　　1. 认识十以内的序数

　　出示一排房子，这是小动物的家，数一数有几间，这是第二间……谁能用数字表示出来，给每间房子标好号。

　　2. 正确运用序数词

　　天亮了，公鸡起床了，它跳上自己的屋顶大声叫朋友们起床，公鸡站在第几号房顶上？小动物们起床了，老师随意从房间里拿出动物，看*间房子里的**起床了，引导幼儿说出序数词。

　　小动物们准备做操了，他们从右至左排好队，现在谁排第一，排第二的是谁？……再次吸引运用序数词来说明动物排队的顺序。从左往右数呢？谁排第一？谁排第二……

　　3. 继续练习使用序数词

　　请小朋友给小动物送红花，你想送花给谁就要说出：“我把花儿送给第几排的**”

　　教学反思

　　1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。

　　2. 本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

　　小百科：序数原来被定义为良序集的序型，而良序集A的.序型，作为从A的元素的属性中抽象出来的结果，是所有与A序同构的一切良序集的共同特征，即定义为{B|BA}。

中班教案篇3

　　活动名称：交通工具的家

　　活动目标：学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类;了解交通工具的不同停靠点及交通规则;培养初步的创编儿歌的'兴趣,体验成就感.

　　材料准备：各种交通工具模型,汽车站飞机场港口医院等各种背景图

　　指导要点：

　　一.猜谜引题

　　将各种交通工具编成谜语,幼儿猜对一种出示一种.

　　二.经验讲述

　　你乘过哪种交通工具?

　　有什么感觉?乘座时应注意些什么?

　　以上问题幼儿自由发挥想象.回忆讲述,使幼儿在互相交流中获得经验.

　　三.交通工具的家

　　现代交通工具给我们带来了巨大的方便,当它们工作累的时候也需要回家休息一下,它们有家吗?它们的家在哪里?

　　四.游戏：儿歌对对碰<家>

　　以教师讲上句,幼儿讲下句的形式,充分调动幼儿创编儿歌的积极性.

　　五.送交通工具回家

　　幼儿自选自己喜欢的交通工具,随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作,将交通工具送回自己的家.

　　六.活动延伸：幼儿每人一份<我认识的交通工具调查表>,总结已有知识,为下一步学习交通规则做准备.

　　活动反思：

　　交通工具是现代人生活不可分割的一部分，所以对幼儿来说交通工具他们并不陌生，但在交流与分享上，孩子还不能用完整的语言表述自己的感受与想法，在这个环节中有些困难，教师要及时给予补充与引导。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　能认真观察一盆花，并用写生的方法大胆表现自己的观察结果。

　　活动准备：

　　一盆花，白纸和油画棒活动过程：

　　（一）以谈话的形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1.师：今天老师给小朋友们带来了一盆花，我们一起来看看这盆花，看看它的叶子是什么形状的、花是什么颜色的'。

　　2.组织幼儿观看放在桌子上的盆花。

　　（二）组织幼儿回忆刚刚观察过的花。

　　1.请幼儿来说说自己刚刚看到的花。

　　（1）师：刚刚小朋友都观察了这盆花，现在请个小朋友说说它的叶子是什么形状的？花儿是什么颜色的？（个别幼儿回答）（2）师：这盆花的叶子是半椭圆形的，花是黄色的。

　　2.引导幼儿说出花的组成部分：茎、叶、花。

　　（1）师：那这盆花是由哪些部分组成的呢？（个别幼儿回答）（2）师：对了，这盆花是由茎、叶、花组成的，下面还有一个花盆。

　　（三）教师示范画出茎、叶、花。

　　1.教师示范使用油画棒画的方法。

　　（1）师：这盆花很漂亮，老师想把它画下来，在画的时候先画花盆、然后画花，再画茎，最后画叶子。（教师边示范边讲解）（2）师：一盆漂亮的花画好了，我们还可以装饰一下花盆。

　　（四）幼儿自由画画，老师指导。

　　1.操作要求。

　　师：等一下老师也请小朋友来画这盆花，但画画前老师有几点要求，你要把你看到的这盆花画下来；在画画的时候要安静，保持桌面衣服、画面的干净整洁；有困难的小朋友可以举手请老师帮忙；画好后拿给老师。

　　2.幼儿自由作画，教师重点指导幼儿按顺序画出花茎、叶子、花朵。

　　3.帮助能力较弱的幼儿完成作品。

　　（五）作品展示。

　　1.师：小朋友们都画了这盆花，现在请小朋友说说哪张画的最像，哪里像？

　　2.师：小朋友说这张像，因为叶子画的很像。老师觉得这张画的很像，花的颜色和这盆花一样，叶子也是半椭圆形的，茎长长的。（根据幼儿作画的情况进行小结）

　　3.师：今天我们画了这盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以画下来。

　　（六）活动延伸。

　　师：小朋友在玩区域时可以继续画。

中班教案篇5

　　活动内容：学习句型“This is a…”，复习旧单词

　　活动目标：

　　1、借助玩具、卡片等多种直观教具，复习单词和对话，帮助幼儿掌握单词的准确发音和理解词义。

　　2、利用实物图片和创设情景等多种手段，掌握句型“This is a…”进行问答，并能正确用于日常交往。

　　3、培养幼儿学习英语的兴趣，通过各种活动发展幼儿的口语表达能力以及大胆说英语的习惯。

　　活动准备：各种实物卡片若干，小舞台一个，小木偶一个，各种实物若干

　　活动过程：

　　一、用交往语和老师问候，鼓励幼儿大胆说，声音洪亮，向老师介绍自己。

　　二、学习新句型“This is a…”

　　1、逐个出示实物教具，同时引导幼儿说出实物的`英语单词。

　　2、幼儿说出英语单词的同时，教师呈现新举行“This is a…”，不做重复，也不解释词义，给幼儿一个初步的句型印象。

　　3、将呈现的实物放于桌面，教师用“This is a…”句型将桌上的实物逐一套用，让幼儿跟读。

　　4、教师引导，启发幼儿说出这句话的意义。

　　三、唱歌“Whis ’s this?”，巩固所学句型“This is a…”。

　　形式：分两组以问答的形式

　　问：Tell me ,tell me, Whis ’s this?

　　答：I know ,I know ,This is a peach.

　　四、游戏：《猜猜看》

　　形式：1、教师以木偶人“Tony”的身份出现，逐一拿出礼物。

　　2、拿出礼物的同时请幼儿猜，用“This is a…”猜出教师手中的礼物。

　　3、猜对的幼儿教师将礼物送给他，鼓励其他幼儿猜的兴趣。

　　五、幼儿相互介绍卡片上的礼物，用“This is a…”的句型向同伴介绍。

　　六、请幼儿把卡片拿到其他老师处向老师介绍手中卡片上的礼物。

中班教案篇6

　　〔教学目标〕

　　１、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。

　　２、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。

　　３、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

　　〔教学准备〕

　　１、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），课件

　　２、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、１――１２的数字头饰２套，分针时针各２根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。

　　〔教学方法〕

　　观察法、探索法、操作法

　　〔教学时间〕

　　1课时

　　〔教学过程〕

　　１、通过谈话的形式引出课题。

　　师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？

　　评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望

　　２、了解钟表的外部构造。

　　师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（１、２――１２）

　　师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。

　　师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的.生活并参观我们的幼儿园好吗？

　　３、学习看整点。

　　（１）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言）

　　师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？

　　教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在１２，时针指在几，就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？

　　（２）（课件演示）上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。

　　小朋友看看现在是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向１２，时针指向几就是几点。

　　评析：活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来

　　４、通过游戏《时针分针转转转》复习巩固对整点的认识。

　　师：小朋友，游戏的时间到了，让我们和小叮当一起来做个游戏好吗？我们这个游戏名称是《时针分针转转转》，请１２位小朋友分别代表钟面上的１２个数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈，请两位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间，听小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来，游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当图片，小朋友有没有取胜的信心？这里有１―１２的数字头饰，和时针、分针请小朋友选择自己喜欢的头饰带好，我们的游戏马上就要开始了。（教师指导幼儿游戏，时针、分针请小朋友轮换代替，通过游戏，让幼儿巩固有关整点的知识）

　　评析：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中，复习巩固所学知识，能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识

　　５、创作《我的一天》

　　师：小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗？

　　根据幼儿的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），让他们自愿组合成小组。

　　师：下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一边设计小钟表吧。

　　幼儿开始制作。

　　评析：多样的作业形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。背景音乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。

　　６、活动结束

　　幼儿互相欣赏同伴的作品

中班教案篇7

　　一、活动目标

　　1．能运用折、画、贴的方法制作小丑。

　　2．能大胆想像，积极动手参加美工活动。

　　二、活动准备

　　1．幼儿收集的各种铝箔包装的饮料盒，人手一个。

　　2．质地稍硬的.彩色长条、圆形、圆锥形纸片若干、彩笔、糨糊。

　　3．成品小丑一个。

　　三、活动过程

　　1．探讨小丑的制作方法。

　　提问：这是什么？仔细看看小丑是怎么做成的？

　　在圆形纸上画出鼻子、眼睛、嘴巴，贴上圆锥形的帽子，做成小丑的头，贴在纸盒的上部；将长形纸条一前一后折成楼梯状，分别贴在纸盒上，做成小丑的四肢。

　　2．幼儿制造。

　　重点指导幼儿折叠长形纸条，尽量折得均匀、整齐。

　　粘贴时要注意头与身体的比例，手臂、腿的位置要对称，长短要尽量一致。

　　3．幼儿与同伴互相欣赏作品，并用自己做的小丑摆出各种造型。

　　四、活动建议

　　1．教师可根据幼儿的能力，分别提供剪好的圆形、圆锥形和画有圆形、圆锥形的纸，让幼儿自己选择操作。

　　2．鼓励幼儿大胆想像，创造性地画出各种各样的小丑的脸。

　　3．在表演区布置木偶舞台，幼儿可以用自己的小丑在台上表演。

　　4．可采用分组教学形式进行。

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、教幼儿学会不受物体排列形式的影响，正确感知7以内数量，学习按数量多少进行排序。

　　2、启发幼儿用语言讲述操作结果和操作过程。

　　3、继续引导幼儿养成良好的操作习惯。

　　活动准备：

　　数量1-7的.数群卡

　　标记图、点子卡片

　　活动过程：

　　一、活动开始。

　　拍手游戏：复习认识数字1—5。

　　老师：小朋友们好，这节课我们要上数学课，我们很久都没玩你问我答的游戏，现在我们来复习一下吧。

　　老师：小朋友，我问你，一个西瓜可以用数字几来表示?

　　幼儿：傅老师，告诉你，一个西瓜可以用数字1来表示。

　　老师：小朋友，我问你，1添上1是几?

　　幼儿：傅老师，告诉你，1添上1是2。

　　(老师继续问小朋友2添上1是几，3添上1是几?)

　　二、基本部分。

　　(出示数群卡片)

　　老师：今天啊老师带来了一些卡片，请小朋友看看卡片上有什么?每种动物有几只?

　　(幼儿回答)

　　老师：好了，现在呢请小朋友把一样多的卡片放在一起，再给它们排排队，最少的放在最前面，最多的放在最后面，谁来试一试?

　　(请个别幼儿进行操作，老师进行检查。可以提醒孩子数量相同的物体上下排放。)

　　老师：好了，我们来看看他放的对不对，我们大家一起来说说他是怎么排的?

　　老师：我们以前总是让数量是1 的卡片排在最前面，今天怎么让3条鱼排在最前面呢?

　　(幼儿回答)

　　老师：对啦，因为我们按照从少到多的顺序排列的，谁最少，我们就把他放在最前面。

　　(幼儿自主操作)

　　老师：老师给小朋友们准备了一些小动物卡片，请你们给这些小动物按照从少到多的顺序排排队，要注意一样多的卡片应该上下排成一列哦。给小动物排好队后还要给小动物送圆点，几只动物就送几个圆点，圆点摆在红线下面，边送边说：几只某某动物，我送你几个圆点。

　　三、活动结束。

　　1、展示幼儿操作结果，评价幼儿操作情况。

　　2、收拾操作材料并评价此次活动。效果分析：

中班教案篇9

　　有益的学习经验：

　　睡觉时闭上眼睛，不要说话，也不要做小动作，就能尽快入睡。

　　准备：

　　手偶戏“宝宝睡觉”。

　　活动与指导：

　　1、小朋友每天都要睡觉，我们应该怎么睡觉呢？

　　2、请小朋友们看手偶戏“宝宝睡觉”。教师边表演边说台词。宝宝长得又瘦又小，妈妈常带他去医院看病，可是什么毛病也查不出来。宝宝为什么会这么瘦小呢？原来，宝宝总是不好好睡觉，每天睡觉时，他不是跟其他小朋友说话，就是玩玩具，别人睡醒觉可精神了，可宝宝却昏头昏脑的，所以，他总是长不高，也长不胖。有一天，宝宝做了一个梦，他梦见小仙女对他说：“宝宝如果再不好好睡觉就不能成为男子汉了。成为男子汉可是宝宝的`愿望，从此以后宝宝开始好好睡觉了，不跟旁边的人说话，也不玩玩具了，他总是闭上眼睛，一会就进入梦乡了。

　　3、请幼儿说说：“宝宝为什么长得又瘦又小？”

　　4、我们应该怎么睡觉？

中班教案篇10

　　【中班空间方位的教案】

　　教学内容：方位的认知与运用

　　教学目标：让小朋友在动手操作与游戏的过程中感知并运用方位：上下、前后、里外。

　　教学重点：方位的运用

　　教学难点：学会用方位词表达完整的'句子

　　教前准备：玩具若干茶杯书包等

　　教学过程：

　　一、话题导入

　　小朋友，冬天来了，教室外面的风很大，是不是很冷呀？(是！)那我们教室的里面是不是暖和多了？(是！)我们的教室不但暖和，而且还很漂亮。你们看看，教室上面有什么呀？（小白兔、毛毛虫、草莓等等），下面呢？(地板！)看看你的前面是谁呢？后面呢？

　　二、动手操作：

　　小朋友们真聪明！知道哪是上、下、前面、后面，还有里和外了。（老师用手势强调）。现在老师要请小朋友帮个忙，我家里有一些玩具，可是昨天晚上老师忘了关门，被小老鼠弄得乱七八槽的了，还有一些玩具怎么也找不到了。我想请小朋友帮忙把玩具找回来，然后把玩具柜整理一下，好不好？找到玩具的小朋友一定要告诉老师，你是在哪里找到

　　的。

　　小朋友把玩具找到后，按老师的指令整理。同时老师强调：“在……下面”、“在……上面”、“在……前面”等。

　　三、音乐、游戏

　　玩具柜整理好后，老师：小朋友真不错！你们看小白兔都高兴得敲起鼓来了。我们也一起和小白兔跳个舞吧！

　　身体部位方位游戏：头发肩膀膝盖脚……

　　四、比一比，赛一赛

　　小朋友坐到座位上，按老师的指令做：把杯子快快放到桌子上面，再快快放到桌子下面，然后快快放到书包里面。对完成好的小组，书包里面还有老师送给你们的小礼物，快拿出来看一看吧！

　　五、结束

　　哦，仔仔棒！今天，老师觉得每个仔仔都表现得很棒！奖励一下自己吧！手指操：棒、棒，我最棒！

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