当前位置:好文网>实用文>教案>小班教案

小班教案

时间:2024-03-19 09:16:00 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名教师,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的小班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演。

  2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练习完整讲述。

  3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1、售货厅,儿歌中所需的用品以及其他一些物品

  2、 兔子头饰一个猴子头饰五个

  3、 儿歌录音磁带一份

  4、 画有森林画的黑板一块(作帷幕用)

  活动过程:

  一、 情景表演,幼儿熟悉儿歌内容

  白:在一座大森林里,小兔子开了一家铺子。(边说边拉开帷幕,幼儿看见的是小兔子在铺子里。)

  小兔子:小朋友们好,我是小兔子,今天新开了一家铺子,欢迎大家光临。

  (师出场):哇!小兔子家开了铺子,施老师带大家去看一看,铺子里有些什么东西 (转身向兔子,指着袜子)

  这是什么东西?一共有多少?(请幼儿回答,学习正确使用量词:三双袜子)

  (再指着一排瓶子)这一排是什么?共有几个?(请个别能力较差的幼儿练习:四个瓶子)

  (教师转身对兔子)小兔子,这桌子也卖吗?

  兔子:卖,当然卖咯!

  师:哎,我看这桌子挺好的,小朋友们看看铺子里有几张桌子?(指导幼儿正确运用量词:张)

  (师拿起两把塑料的椅子)你们看漂亮吗?我们来数数一共有多少,然后告诉大家。(指导幼儿学习用“把”这个量词)

  师:还有些什么?(老师寻找别的东西,突然发现)

  瞧,这些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共几顶,我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶,一共五顶帽子。(幼儿练习顶这个量词)这里的东西可真多呀!

  (突然来了五只小猴子)

  之一:小兔子,我要买五顶帽子。

  小兔子:啊?是几顶?我没听清楚。

  师:小朋友,小猴子要买多少帽子,告诉小兔子。

  (幼儿齐答:五顶帽子)

  之二:小兔子,我要买四个瓶子。

  之三:小兔子,我要买一张桌子。(老师帮小猴抬下)

  之四:小兔子,我要买三双袜子。

  之五:小兔子,我要买二把椅子。

  小兔子:我的东西卖完了,明天再来开铺子。(拉上帷幕)

  二、 引出儿歌

  1、 随着拉上帷幕的同时播放录音磁带,第一遍欣赏儿歌。(主要集中幼儿注意力)

  师:是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌?他到底编的对不对,我请小朋友再仔细听一遍。

  2、 第二遍欣赏儿歌

  3、 理解儿歌内容

  (1) 是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲述)

  (2) 铺子里有些什么东西?(要求正确运用量词)

  (3) 东西被谁买完了?小兔子怎么说的?

  三、 幼儿学念儿歌

  1、 放慢速度,幼儿跟老师一起念一遍。

  2、 提示要求,会的小朋友念响点,不会的轻轻念。

  3、 分组练习,加快速度。

  四、 游戏

  1、 引出

  师:小朋友会念这首儿歌了,你们会不会买东西呀?

  好,小兔子的铺子又要开了,如果你像小猴子一样,说清楚你要买什么,你一定买得到的。

  2、 老师指导幼儿游戏

  引导幼儿用:小兔子,我要买某某的句式,并能正运用量词来参加活动。

  过程中如果有幼儿没能正确运用量词,可以请其他幼儿帮助他。

  3、 游戏的`扩展

  小兔子又出示许多儿歌中没有出现的东西让幼儿来买。如:一盒蛋糕、一辆小车、一把枪、一篮青菜……

  老师指导幼儿学用这些量词。

  4、 东西又卖完了,小兔子说:“我的东西卖完了,明天再来开铺子。”

  师生:小兔子,明天再来开铺子。

  附儿歌:

  小兔子,开铺子,

  一张小桌子,

  两把小椅子,

  三双小袜子,

  四个小瓶子,

  五顶小帽子。

  来了一群小猴子,

  买走一张小桌子,

  两把小椅子,

  三双小袜子,

  四个小瓶子,

  五顶小帽子。

  小兔子的东西卖完了,

  明天再来开铺子。

  活动反思:

  这是一首朗朗上口的儿歌,学习起来并不困难。

  由于儿歌的最后一个字都是“子”,所以读上去很上口,孩子越念越有劲,越念越开心,在活动时,我通过很多小图片,帮助幼儿理解和记忆儿歌,收到了较好的效果。

  我们利用小图片玩填词游戏,把桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子的图片出示在黑板上,引导幼儿玩填词游戏。大部分幼儿在老师的引导下对量词的了解相对较快,而也有少部分的孩子对量词不能完全的理解,这需要老师和家长在今后的生活中慢慢对小朋友进行量词的强化。在教学幼儿学习儿歌的过程中,我根据儿歌内容把1-5的数字卡和图片对应排列起来时,幼儿能够较快的理解并掌握。

  不过,在教学过程中,我也碰到了一个问题。一开始我出示图片小白兔便引出它要来开铺子时,没有人问我铺子是什么。但在最后朗读儿歌的过程中,突然听到了有小朋友将“小兔子开铺子”说成了“小兔子开裤子”,我问大家什么叫“铺子”时,有的说“铺子就是铺在床上的被子”。哈哈,因为我的粗心,没有想到孩子对此类词语的不理解,结果闹了一个大笑话。为了帮助幼儿理解铺子的实际意义,我告诉小朋友:铺子就是比超市小一些,像商店一样,里面也有很多东西的地方,孩子们似乎有所悟,但感觉还是模糊。事后我想,如果我在课前能从网上下载一些铺子的图片让幼儿来看一下,肯定比我在课上简单的说教效果会更好。

小班教案 篇2

  一、设计思路

  为了进一步激发孩子的兴趣热点,孩子们参观了幼儿园旁边的菜场,通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称;通过家园之窗及与家长的沟通,发动家长老师孩子共同收集实物图片等,扩大了对蛋的认识。可以说孩子具有强烈的好奇心,对周围世界充满了浓厚兴趣,他们的认识很大程度上依赖于行动,让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动,旨在让本班的孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。进一步积累有关蛋的`知识经验。小班的孩子正是培养情感的初始阶段,通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让,共同分享,这对孩子的终身发展是非常有利的,同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探究愿望,为孩子的后继学习奠定良好的基础。

  二、活动目标:

  1、引导幼儿运用感官,探索了解蛋的形状、结构,积累有关蛋的知识经验。

  2、初步培养幼儿比较、判断能力。

  3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。

  三、活动准备

  1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋,将蛋藏在教室四周的“树林”里。

  2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。

  3、人手一只塑料碗,每桌中央放一空碗、擦手巾。

  4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。

  四、活动流程:

  玩一玩→试一试→尝一尝→延伸

 (一)玩一玩

  1、看看摸摸猜口袋

  教师:你们猜猜看口袋里装了什么?(启发幼儿运用视觉、触觉来猜)

  2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝,让幼儿数数有几只并说出蛋的名称

  3、找找蛋宝宝

  让幼儿自由到“树林”边找蛋宝宝,互相看看比比。

  教师:你找的是什么蛋?什么蛋宝宝大?什么蛋宝宝小?

  (二)试一试

  1、引发吃蛋的愿望

  教师:你喜欢吃蛋吗?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中)

  2、幼儿自由探索,尝试区分了解生蛋和熟蛋。

  教师:你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的?

  3、幼儿讨论交流

  4、归纳小结

  (三)尝一尝

  1、让幼儿尝尝熟蛋。

  2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。

  (四)延伸

  教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享,提示幼儿:为什么你们吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、认识生活中一些常见的溶于水与不溶于水的调味品、食品,知道什么叫溶解。

  2通过自护探索实验能描述实验发现,知道如何加快溶解速度。

  3、体验动手操作科学实验带来的乐趣。

  活动重点:

  通过实验知道溶解的`含义。

  活动难点:

  自主操作探索食品的溶水性与不溶水性。

  经验准备:

  幼儿对常见调味品、食品有一定的认识。

  物质准备:

  盐、糖、蜂蜜、食用油、透明塑料杯若干,搅拌棒若干,装有食盐和油的大碗,纸巾。

  活动过程:

  一:认识实验材料。

  1、逐一介绍食盐、糖、蜂蜜,食用油。

  2、请幼儿看一看,摸一摸,闻一闻。

  问题引导:能否食用?盐什么味道?糖和蜂蜜是什么味道?

  如果把这些放水里会发生什么?猜一猜。

  二:幼儿自主探索实验。

  1、实验:溶于水

  每位幼儿将一勺盐放入自己面前的1号杯,请幼儿观察变化。

  提问:盐去哪了?(融解了)教师解释溶解的科学原理。

  观察:还有一点盐溶解得慢,可以用什么办法来加快溶解速度?(搅拌)

  2、实验:不溶于水

  每位幼儿将一勺油放入自己面前的2号杯,请幼儿观察变化。

  提问:油在哪?为什么浮在水面?(不溶于水)

  三:幼儿观察教师实验。

  1、教师将一勺糖放入水中,请幼儿观察变化,引导幼儿说“糖溶于水”。

  2、区分油与蜂蜜。

  教师帮助幼儿区分油与蜂蜜。颜色、

  教师将一勺蜂蜜放入水中,观察蜂蜜有什么变化?(溶解慢)请幼儿搅拌,观察现象,引导幼儿说“蜂蜜溶于水”。

  提问:如果搅拌油,油会溶于水吗?猜一猜。

  请幼儿自主探索搅拌自己面前的2号杯。说一说实验结果。

  四:活动小结。

  1、幼儿讲述自己在实验中的发现。

  2、教师提炼幼儿的实验发现,给予正确的科学道理。

小班教案 篇4

  一、数●区分"1"和"许多",理解"1"和"许多"之间的关系。

  1、串项链材料:有开口的串链(白色的一个,红色的若干个)。

  操作方法:把串链一个一个串起来,再一个一个取下来。

  指导建议:

  1.引导幼儿用语言表述"一个一个串起来,一个变成许多个""一个一个拿下来,许多变成一个一个",观察项链由一个白色的串链和许多个红色的串链连接而成。

  2.可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。

  3.本材料适合小班上学期使用。

  2、玩卡片材料:卡片若干(分别标有表示"1"和"许多"的图案)。

  操作方法:将卡片按照"1"和"许多"分类。

  指导建议:

  1.幼儿已经有"1"和"许多"的概念并能简单区分。

  2.引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述:"一只小猫,许多小鱼……"3.本材料适合小班上学期使用。

  ●学习用一 一对应的方法(重叠法、并置法)比较两组物体的数量,感知"多""少"和"一样多"。

  3、笔套找朋友材料:大、小笔套若干。

  操作方法:将笔套一一对应插起来。

  指导建议:

  1.也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶,瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。将帽子(瓶盖)和娃娃(瓶身)一一对应,为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。

  2.本材料适合小班上学期使用。

  4、拧螺丝材料:螺丝钉、螺帽若干。

  操作方法:拧螺丝。

  指导建议:

  1.螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。

  2.本材料适合小班上学期使用。

  5、小猫吃鱼材料:操作卡片一张(画有小猫图案),"小鱼"若干。

  操作方法:喂"小猫"吃"鱼"。

  指导建议:

  1.指导语:"小猫肚子饿了,小朋友来喂它们吃鱼吧!"2.指导语:"是不是每只小猫都有小鱼吃了,请你们比一比小猫和小鱼哪个多,哪个少,还是一样多?"3.本材料适合小班上学期使用。

  ●手口一致点数1~5,并能说出总数。

  6、按揿纽材料:揿纽若干,操作底板若干(标有数字)。

  操作方法:根据数字按上相应数量的揿纽。

  指导建议:

  1.观察幼儿所放的揿纽数量是否正确。

  2.根据本班幼儿的实际情况,可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

  3.本材料适合小班下学期使用。

  7、娃娃夹辫子材料:身体上标有数字的娃娃卡片若干,夹子若干。

  操作方法:根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。

  指导建议:

  1.观察幼儿的操作结果是否正确。

  2.根据本班幼儿的实际情况,可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

  3.本材料适合小班下学期使用。

  8、家具展览材料:标有各种家具的卡片若干,标有数字和点子的卡片若干。

  操作方法:找出与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片。

  指导建议:

  1.观察幼儿操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。

  2.本套材料是结合"家"的主题制作的,可根据主题内容的变化调整材料,更改卡片上的`图案。

  3.本材料适合小班下学期使用。

  9、拼板找朋友材料:木板若干(标有点子或数字)。

  操作方法:找到数量含义一致的木板拼在一起。

  指导建议:

  1.观察幼儿的操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。

  2.本材料适合小班下学期使用。

  10、搓丸子材料:底板若干(标有数字),橡皮泥。

  操作方法:用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。

  指导建议:

  1.观察幼儿的操作结果是否正确。

  2.根据本班幼儿的实际情况,可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

  3.本材料适合小班下学期使用。

  11、日历材料:日历一本(左边写有数字,右边贴有表示一定数量的物体图案)。

  操作方法:根据图案上物体的数量找出相应数字,或者根据数字找出相应数量物体的图案。

  指导建议:

  1.观察幼儿的操作结果是否正确。

  2.本材料适合小班下学期使用。

小班教案 篇5

  【设计意图】

  《好听的名字》这一教材来源于幼儿的生活,故事中借助生动的小动物,引导幼儿懂得:在生活中,应该养成良好的生活习惯。小班幼儿,各种良好的行为习惯都需要逐步养成,但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿接受,他们更喜欢通过情景创设的形式来掌握知识和技能。于是我设计了本次活动。活动中,通过创设情境了解故事中不同名字的含义,让孩子在看一看、说一说、练一练中学习正确的方法,萌发幼儿养成良好习惯的意识。

  【活动目标】

  1.理解故事中各种好听名字的含义。

  2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。

  【活动准备】

  1.知识经验准备:知道自己的名字;会自己吃饭、洗手、睡觉。

  2.物质材料准备:故事挂图4张;动物小图片4张;提供幼儿吃饭、洗手、睡觉视频录像。

  【活动过程】

  一、交流介绍,告知同伴自己的姓名。

  师:"我们班每位小朋友都有自己好听的名字。"谁愿意告诉大家你叫什么名字?

  二、结合故事,感知不同名字的含义。

  师:我们每位小朋友都有自己独特而好听的名字。今天老师也带来了一位可爱的小宝宝,他也有许多好听的名字哦!你要仔细看、认真听哦!

  1.结合图片,讲述故事。

  2.通过提问,理解故事。

  师:可爱的小宝宝都有哪些好听的名字啊?为什么叫他大公鸡啊?你们想不想做大公鸡呀?那应该怎么做呢?

  还有什么好听的名字啊?为什么叫他大老虎呀?你们也想做大老虎吗?那你们应该怎么做呢?师:我们家宝宝除了刚才说到的,还有什么好听的名字啊?他怎么变成香香兔啦?你们喜欢洗澡吗?我们一起来洗洗看好吗?

  还叫他什么?小小猪?为什么叫他小小猪呢?你们喜欢小小猪吗?那你们应该怎么做呢?你们睡觉的时候是什么样子的?

  师总结:可爱的小宝宝真厉害,凭着自己养成的好习惯拥有了大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。

  三、观看视频,萌发养成良好习惯的意识。

  师:其实在我们幼儿园里也有许多的大老虎、香香兔、小小猪。我们一起来看一段视频,你们可要仔细看哦!

  1.观看视频一:养成良好的吃饭习惯

  提问:他们在干什么啊?怎么吃饭的?我们可以送给他们一个好听的名字叫"大老虎"。

  2.观看视频二:学习正确的洗手方法

  除了大老虎,我们幼儿园的小朋友还想获得各种好听的名字呢!我们再来看一段录像,你们会送给他们什么好听的名字呢?(播放视频)他们在干什么,你想送给他们一个什么好听的名字呢?

  3.观看视频三:懂得早睡早起的道理

  请你自己看哦,想一想你想送什么好听的名字给他们?为什么叫他小小猪?

  岳老师,听说我们班的小朋友可厉害了,尽管现在天气冷了,可是仍然坚持早早起床,准时到园,你们真不错,我也要送你们一个好听的名字叫"大公鸡"!

  师:最后,岳老师告诉你们一个小秘密哦!其实,在生活中,只要我们的好习惯越多,好听的名字就会越来越多,让我们共同加油!

  【教学反思】

  由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的'环节。让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上,我们感到内容比较简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的生活习惯。

  我们这次是借班上课,因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中,我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中,孩子能举手表示,但是大声应答还不够,经过我的提醒,孩子们的大声应答有所改善。他们很乐意上来和老师抱抱,这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候,有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。

  在活动结束后,我也发现了一些不足的地方:活动后半部分,学习良好行为习惯的时候,感觉动起来还不够,可以适当地让孩子多学一学,动一动。还有哪些不足的地方,希望大家多给我点意见。

小班教案 篇6

  一、目标:

  1、初步理解诗歌内容,感受诗歌的语言美。

  2、在看看、讲讲、做做中学习诗歌,萌发热爱大自然的情感。

  二、准备:

  1、课件,电脑,电视机。

  2、三幅场景图(花园中花儿开放了;池塘里鱼儿在摇尾巴;树林中树枝长出了嫩芽)。

  三、过程:

  1、感知小雨点。

  师:“小朋友,春天到了,你们听,这是什么声音?(雨声)

  师:“小雨点从天上落下来会发出什么声音呢?(哗啦啦、滴答滴答)

  师:“小雨点从天上落下来时特别高兴,边落边唱:‘沙啦啦,沙啦啦’”。

  2、通过师生活动,让幼儿感受春天的美,初步理解诗歌内容。

  (1)播放视频,回忆已有感知诗歌内容。

  (2)帮助幼儿初步掌握诗歌内容,体验春天给事物带来的快乐情感。

  师:“小雨点,沙啦啦,唱着歌儿落在什么地方?(出示场景图)

  ①小雨点落在花园里。

  师:“小雨点,沙啦啦,落在花园里,花儿怎样了?”“花儿会说些什么呢?”

  师:“花儿喝到了雨水,一朵一朵都开了,好像张开了嘴巴在说话。

  ②小雨点落在池塘里。

  师:“小雨点,沙啦啦,落在池塘里,池塘里有什么?他们在干什么?(小鱼游来游去,很开心)

  师:“你们从哪里看出小鱼很开心?”(尾巴在摇来摇去)

  (师小结,朗诵:小雨点,沙啦啦,落在池塘里,鱼儿摇摇小尾巴)

  ③小雨点落在树林里。

  师:“小雨点,沙啦啦,落在树林里,树林里发生了什么变化?”

  师:“小树的`叶子慢慢变绿了,变大了。(引导幼儿边做树发芽,边学短句:树枝长出新嫩芽)

  (师小结,朗读:小雨点,沙啦啦,落在树林里,树枝长出新嫩芽)

  3、学习诗歌。

  师:“小雨点,像个顽皮的小娃娃,一会儿落在这儿,一会儿落在那儿,使春天变得非常漂亮,我们把他编成一首好听的儿歌,名字就叫《小雨点》。

  (1)幼儿边看课件边听老师朗诵2遍。

  (2)幼儿跟老师集体念2遍。

  4、结束。

  师:“小雨点还可以落在哪里呢?”

小班教案 篇7

  【活动目标】

  1、观察阅读图画故事,感知认识身体各个部位的名称。

  2、随着音乐有节奏地用语言讲述故事中重复的象声词,并用身体动作表现洗澡情景。

  3、能一页一页地翻阅图画书,养成良好的阅读习惯。

  【活动准备】

  1、幼儿用书人手一册。

  2、音乐磁带《洗刷刷》和录音机一台。

  3、幼儿欣赏过《洗刷刷》音乐。

  4、实物展示仪、电视机一台。

  【活动过程】

  一、通过语言,引出阅读活动。

  师:小朋友,你洗澡吗?你在哪里洗澡?你和谁在一洗澡?你们是怎么洗澡的?

  师:今天,我们一起来读一篇有趣的图画故事《在澡堂里认识自己》。

  二、幼儿阅读图画书。

  1、出示幼儿用书,引导幼儿打开相应的画面,提醒幼儿一页一页地翻阅画面。

  2、教师关注幼儿阅读,并与个别幼儿进行交流。

  3、师:图画书一里有谁?讲了什么故事?

  三、师生共同阅读幼儿用书。

  教师用实物展示仪放大幼儿用书带领幼儿一页一页地翻阅画面,并用象声词表达洗澡时发出的声音。

  四、表演故事中的洗澡动作,讲述洗澡发出的声音。

  1、教师带领幼儿看图完整呢感地阅读故事。

  2、教师熊爸爸和小熊在一起洗澡,他们洗了那些地方?是怎样洗的?发出了什么声音?

  3、启发幼儿用身体动作模仿故事中洗澡的.情景,引导幼儿边做动作边重复讲述象声词2-4遍。

  4、启发幼儿想一想,说一说:你家里洗澡的时候,最喜欢洗什么地方?洗澡的时候发出什么声音?

  五、音乐活动:洗刷刷。

  1、师:小熊个爸爸在一起洗澡,真好玩呀!小朋友我们大家在一起洗澡玩好吗?

  2、播放《洗刷刷》音乐,让幼儿自己找个空地方,随着欢快的音乐节奏,自己洗澡或和同伴相互洗澡,鼓励幼儿清晰身体的不同地方,感知洗澡的乐趣。

  【活动延伸】

  准备中我还画了熊爸爸和熊宝宝的图。

  活动以熊爸爸和熊宝宝出去活动后出汗了为开始,引起幼儿的兴趣。

  【活动反思】

  活动中通过学习熊爸爸和熊宝宝洗澡,并用象声词发出洗澡的声音,让幼儿更感兴趣,幼儿学起来也容易记住,在不知不觉中知道自己身上的各个部位。活动中还让幼儿学熊爸爸和熊宝宝洗澡,并边洗澡边嘴巴发出象声词。最后让幼儿听音乐一起洗澡,让幼儿进一步感知洗澡的乐趣。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1.通过欣赏故事,感知团结合作力量大的道理。

  2.在游戏活动中体验合作的省时省力。

  3.乐意在日常生活中与同伴合作,有初步的合作经验。

  活动准备:

  故事图片或歌曲《拔萝卜》磁带、图片。

  活动重点:

  感知团结合作力量大的道理。

  活动难点:

  体验合作的省时省力。

  审美元素:

  故事《拔萝卜》诙谐有趣,故事中可爱的人物形象深受孩子们的喜欢,通过欣赏故事,让孩子们感知到团结合作力量大的道理。在活动中,教师创设情境,幼儿尝试合作搬运物品,培养了幼儿与同伴合作的意识,感受合作带来成功的喜悦心情。

  活动过程:

  1.倾听故事,了解合作是什么?

  师:小朋友们都听过拔萝卜的故事吧?今天请小朋友再来听一听,听的时候注意他们是怎么拔萝卜的'?

  幼儿倾听故事。

  师:他们把萝卜拔出来了吗?是怎么拔出来的?他们想的什么办法?

  教师小结:萝卜太大了,一个人怎么也拔不动,后来大家一起拔,就拔出来了,你们知道这是为什么?

  2.创设情境,幼儿尝试合作搬运物品,体验合作的好处。

  师:瞧!老师的这张桌子摆错地方了,请一个小朋友帮我搬回原来的地方。先请一个幼儿搬,再请个幼儿,最后请个幼儿一起搬。让大家比较一个人搬和4个人一起搬哪个更好,从而深入理解合作搬省时省力。

  3.迁移经验,进一步加强合作意识。

  引导幼儿观察图片画面,并回答问题:明明要将桌子搬到窗户下,他一个人搬不动,怎么办?小玲不小心将图书架碰倒,图书撒了一地,怎么办?

  4.教师评价。

  师:小朋友真会动脑筋,用合作的方法,帮助图中的小朋友解决了问题,希望你们以后在自己遇到问题的时候,也会请别人帮忙或主动帮助别人,记住合作力量大。

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、感受有趣的故事情节,巩固对鸭子、青蛙、花猫、老鼠走路特征的认识。

  2、能用故事里的`短句回答问题,初步理解句式:会跑又会跳。

  活动准备:

  幼儿已初步了解故事中的一些主要特点,教学挂图、幼儿用书《鼠宝宝找朋友》。

  活动过程:

  1、了解故事名称:

  教师模拟小老鼠的叫声:

  “吱吱吱,谁在叫?”(出示教具:小老鼠)

  “听一听,鼠宝宝在说什么?”

  “我要找一个会跑又会跳的朋友。”

  幼儿动作体验(跑跑、跳跳),初步了解这句话的含义。

  引出故事名称《鼠宝宝找朋友》。

  “猜一猜,鼠宝宝会找谁做朋友?”

  2、理解故事内容:

  出示背景图,教师边操作教具边播放故事录音。

  教师在听故事过程中插问,帮助幼儿理解故事内容。

  “鼠宝宝找到布娃娃,为什么说:不要,不要?”“鼠宝宝找到小鸭子,为什么说:不要,不要?”“鼠宝宝找到小青蛙,为什么说:不要,不要?”

  鼓励幼儿学说短句并做动作体验,如:“小鸭子会跑不会跳,摇摇摆摆去洗澡。”

  “小花猫会跑又会跳,鼠宝宝为什么要赶快逃?”

  3、听故事大胆跟讲:

  幼儿完整地听故事录音。

  “想一想,鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的朋友?”

  再次理解:“会跑又会跳”的含义。

【小班教案】相关文章:

小班教案小班教案03-10

【精选】小班教案08-03

(经典)小班教案08-08

小班教案(经典)08-08

(精选)小班教案08-24

[精选]小班教案07-28

小班的教案11-06

小班教案11-07

小班教案(精选)09-23

小班教案(精选)10-02