中班教案
作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的中班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动设计背景
由于中班幼儿比较爱挑食,吃饭时经常把蔬菜挑出来,挑食偏食比较严重。为了使幼儿爱吃各种食物,养成爱吃蔬菜的好习惯。同时认识一些蔬菜并了解它们。因此我设计了这节课。
活动目标
1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。
2、了解吃蔬菜对身体的好处。
3、引导幼儿不偏食、挑食。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
教学重点:知道吃蔬菜对身体健康
教学难点:培养幼儿吃蔬菜的兴趣
活动准备
1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。(未加工的和做熟的两种。)
2、幼儿人手一套碗筷。
活动过程
一、激发幼儿兴趣,引入主题。
通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。
(1)、今天老师为大家准备了许多种菜,想请你们品尝一下,再猜猜看,他们都是什么菜。
小结:你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等,他们都是蔬菜。
二、引入新课。
1、观察、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。
(1)、今天老师从地里摘了很多的菜来,小朋友认不认识这些菜呢?你们都吃过吗?
2、你们知道吃蔬菜有什么好处吗?小结:蔬菜里含有丰富的维生素,如果长期不吃蔬菜,就会得上“坏血病”,导致牙龈出血,还有如果长期不吃蔬菜,小朋友上厕所拉屎就会有困难,小朋友还知道不吃蔬菜有什么坏处吗?幼儿讨论,小结:所以小朋友一定要多吃蔬菜。
3、给幼儿讲解挑食、偏食的坏处。
三、幼儿活动。
1、今天你们的家人为大家准备了许多的蔬菜,想请你们品尝一下,我来看看那个小朋友想长的棒棒的`、壮壮的、高高的。
2、请小朋友互相说一说你喜欢吃哪种蔬菜,为什么?
四、活动延伸。
蔬菜的种类多,不同的蔬菜有不同的营养,样样蔬菜都要吃,长身体需要这些营养。请小朋友回去收集更多的关于蔬菜的知识。
教学反思
这是一节健康活动,主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全,觉得蔬菜不好吃。在这节活动中,我首先让幼儿观察实物,以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论,让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜;其次,我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论,并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西,能帮助我们长高、长漂亮。并帮助我们消化;最后,我请幼儿品尝家长带来的蔬菜,鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。
中班教案 篇2
活动准备:
1、收集准备宣纸、糖纸、面巾纸、瓦楞纸、报纸、泡沫纸、油面纸。
2、小水盆人手一只、大水盆每组一只。
3、与油面纸、糖纸、瓦楞纸、面巾纸、报纸相对应的记录纸每人一套。
活动目标:
1、感知不同纸张在水里的变化,能用语言与同伴交流活动的过程与结果。
2、用观察、尝试、探究讨论的方法记录看到的事实。
活动过程
一、糖纸和宣纸、导入教学活动。
1、师:老师今天请来了一些纸娃娃。看!(同时出示糖纸、宣纸)。你们认识吗?
幼儿自由交谈。
师:让老师来向大家介绍一些吧!这是宣纸纸娃娃、这些是糖纸纸娃娃、它们见到有怎么多的小朋友在很开心,想和小朋友一起做游戏,你们愿意和它们一起玩吗?
幼:愿意。
师:那快点把纸娃娃从你们的小椅子下面请出来吧!摸一摸,看一看它们是什么样子的?
2、教师引导幼儿说出糖纸和宣纸的基本特征
师:你们都看清楚纸娃娃是什么样子的吗?
幼:看清楚了。
师:请你说说和你一起玩的纸娃娃是什么样子的?摸上去是什么感觉?
幼儿自由说
师小结:小朋友观察的真仔细,糖纸娃娃滑滑的、宣纸娃娃软软的。
二、第一次探索,用比较的方法给糖纸、宣纸洗澡。
1、师:刚才纸娃娃们和小朋友玩得真开心,可是纸娃娃身上脏了怎么办呢?
幼:给他们洗洗。
师:好!那让我们来帮纸娃娃洗澡吧!不过洗的时候,小朋友要认真、仔细些,要把纸娃娃洗的干干净净的。
2、幼儿带上自己的糖纸和宣纸,到桌子上去探索。在小朋友洗纸的过程中,教师参与活动。教师弹琴,幼儿立即放掉手上所有东西,坐到小椅子上。
3、师:刚才你们帮纸娃娃洗澡的时候,发生了什么事啊?
幼:纸娃娃一到水里就烂了。
幼:有的纸娃娃不会烂。
幼:……
师:什么纸娃娃烂了?什么,纸娃娃不会烂?(引导幼儿说出宣纸纸娃娃烂了,糖纸娃娃不会烂。)
教师小结:小朋友真棒。发现了纸娃娃的.秘密。原来有的纸娃娃不能用水洗澡,因为它一洗就烂了,有的纸娃娃可以用水洗,它不会烂。
4、教师师范操作记录卡。
师:老师现在要把小朋友们发现的小秘密记录下来,糖纸娃娃可以水洗,我们在这打上“√”。宣纸娃娃不可以洗澡,我们在下面打上“√”
三、再次探索,给其他纸娃娃洗澡。
1、哪些纸会栏?哪些纸不会栏。
师:你们看,还有许多纸娃娃躲在小朋友的小椅子下面呢!让我们把他们请出来吧!
幼儿把椅子下面的各类纸条取出来。
师:请小朋友找一找,哪些纸娃娃可以洗澡?哪些纸娃娃不可以洗澡?
幼儿自己动手分一分。
2、试试——分组洗纸,迁移洗手帕经验。
师:小朋友都分好了吗?
幼:分好了。
师:那分得到底对不对呢?我们一起来给纸娃娃洗洗澡就知道了。老师还为没一个小朋友准备了一张记录卡,请小朋友把你发现的纸娃娃的秘密记在上面。
幼儿再次探索记录结果。
师;大家洗的时候仔细的把纸娃娃一张一张洗的干干净净的。
四、展示幼儿记录结果,教师弹琴,幼儿拿好记录卡坐到小椅子上
a) 请两位幼儿介绍自己的记录卡。
师:你们发现了纸娃娃的秘密了吗?
幼:发现了。
师:请 XXX小朋友告诉我你发现的秘密。
(一幼儿走到讲台前介绍并把该幼儿的记录卡贴在黑板上。
师:XXX小朋友发现的秘密是这样的。有哪位小朋友发现的秘密和他不一样?
请另一位小朋友介绍记录结果。
b) 教师根据幼儿结果讲评。
师:两位小朋友有点不一样。到底谁对呢?待会小朋友再给纸娃娃洗洗澡就知道了。
延伸活动
1讨论:
师:洗烂的纸娃娃我们可以来做什么呢?
幼儿自由讨论。
教师引导、出示花让幼儿观察,烂的纸可以用胶水调和成五颜六色的纸浆装饰或粘贴,桌子上有些小树、小房子、小苹果等着小朋友去装饰呢。让我们快动手吧!
中班教案 篇3
活动目标:
1.让幼儿通过操作实践,掌握配制泡泡水的方法。
2.初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。
3.激发幼儿的好奇心,满足幼儿探索实践的需要。
活动准备:
1.提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。
2.每组一个操作台。
活动过程:
一、泡泡水的秘密。
1.教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具,引起幼儿学习兴趣。
老师给小朋友带来了一件玩具,想和小朋友一起玩,看看是什么?吹泡泡需要些什么?(泡泡水和吸管)
可是泡泡水没了,怎么办?(自己配制泡泡水)
2.幼儿第一次尝试配制泡泡水。
(1)幼儿自由分组,在操作台前尝试用不同的材料配制泡泡水。
(2)经幼儿商量后,每组推荐一名幼儿代表本组在全体幼儿前发言,交流经验。
提问:你们是怎样配制泡泡水的?能吹出泡泡来吗?
3.幼儿第二次尝试配制泡泡水。
幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上,再次动手操作,亲自体验如何成功地配制泡泡水。教师拍摄幼儿配制泡泡水的过程及吹出来泡泡时的情景。
二、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。
1.DV回放。
引出用同样的材料配制泡泡水,吹出来的泡泡不一样大这一问题,激发幼儿的`探究兴趣。
2.幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。
(1)试一试,用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一样大吗?
教师与幼儿一起玩,当好一名玩伴、一名合作者、一名引导者,适时让个别幼儿介绍自己
配制泡泡水的方法。
(2)集中讨论。
提问:你有什么发现?
引导幼儿发现同样材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一样大。
3.尝试用相同材料配制吹出不同泡泡的泡泡水。
各别提问:你们配制的泡泡水能吹出几种不同大小的泡泡?说说你们是怎么配制,有什么发现吗?
三、吹泡泡比赛,分享成功的快乐。
比一比,看哪个组的小朋友吹的泡泡又多又大。(允许幼儿相互学习,相互帮助,共同进步。)
四、活动延伸:
小朋友今天很能干,不仅帮老师配制了泡泡水,还能配出吹出不同大小的泡泡水,太谢谢你们了!不过老师要请小朋友回家试一试,除了可以用洗衣粉、洗洁精配制泡泡水外,还有哪些材料可以配制出泡泡水?
中班教案 篇4
活动目标:
1、能感知5以内的数量,认识数字5。
2、在情境化的游戏中,体验送蔬菜的乐趣。
活动准备:
不同蔬菜的卡片,数量分别为1—5。
四个小动物头饰,三张数字卡。
每位幼儿有红、黄、蓝三张数字卡。
活动过程:
一、复习数字1、2、3、4。
(1)玩“看数拍手”的游戏,教师举起数字1(2、3、4),幼儿拍1(2、3、4)。
(2)教师敲小铃铛,请幼儿在心中默数并说出数量。
二、认识数字“5”。
1、翻到“5”的动物的卡片,说说“5”像什么,可以代表什么。
2、出示实物卡,点数实物数量,写出数字,并用圆点表示。
3、出示数字,贴相应数量的实物,并用圆点表示。
三、画圆点。
取出蓝色的数卡,让幼儿根据数字画上相应数量的圆点。
四、贴蔬菜。
取出黄色的数卡,根据数字贴上相应数量的蔬菜。
五、给小动物送菜。
1、今天,我接到小动物的'电话,它们要请我们帮忙送蔬菜。
2、请出四位小动物,讨论小动物喜欢吃的蔬菜。
3、取出红色数卡,要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。送到后,让检验员检查,并奖励一个五角星。
中班教案 篇5
活动目标:
1、知道几种特殊的电话号码及其作用,了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
2、具备初步的自救意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动重点难点:
活动重点:知道几种特殊的电话号码及其作用,了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。
活动难点:知道几种特殊的电话号码及其作用,了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。
活动准备:
电话机一部,110、119、120的数字卡片,房子着火、消防车、救护车等图片。
活动过程:
1、教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。
教师(出示电话):小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?
请幼儿现场打电话给家里熟悉的'人。
教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)
2、认识特殊的电话号码
(1)认识特殊号码:119 多媒体播放图片:这里发生了什么事?(房子着火了)用什么办法才能把火扑灭?该找谁来帮忙?怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢?引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。
教师出示卡片119,请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9,并按顺序进行排列。 引导幼儿模拟拨打火警电话(多媒体播放消防车和消防员图片)。
教师小结:在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭,但我们不能随便的拨打,只能在发生火灾的时候拨打。
(2)认识特殊号码:120 多媒体播放图片:小猪的妈妈怎么了?(生病了)猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙?用什么方法能尽快找到医生呢?(拨打120) 。
教师出示数字卡片,请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0,并按顺序进行排列。 引导幼儿模拟拨打120,打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病,家住在哪里(多媒体播放急救车和医生图片)。
教师小结:由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话,猪妈妈很快被送到了医院,得到了及时的治疗,现在猪妈妈已经好了。
(3)认识特殊号码:110 多媒体播放图片:天上下着雪,小松鼠为什么不进屋呢?它发现了什么? 遇到坏人应该怎么办呢?该找谁来帮助呢?怎样才能尽快的找到警察?(拨打110) 请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0,并进行排序 。 引导幼儿拨打110,重点说明小松鼠的家在什么地方(多媒体播放警察车和警察)
教师小结:有人打架了,或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。
3、儿歌小结:119,我知道, 看到着火我报告。消防队员来得快,生命财产才能保。 120,我知道,有人生病他快到。急病就要抢时间,治好病人开口笑。 110,我知道,发现坏人快报告。警察叔叔来得快,坏人个个跑不掉。 特殊电话真不少,小朋友们要记牢,遇到危险别惊慌,打准电话来报告。
4、延伸活动:游戏“怎么办,做什么”
教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些数字卡片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?
活动反思:
随着社会生活现代化进程的加快,现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出,像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小,还处在未成年期,缺乏生活经验和自我保护能力,在日常生活中很容易发生意外伤害。然而,孩子的安全是幼儿园的首要任务,我们不可能整天跟着孩子转,只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线,我设计了本次社会活动——《特殊的电话号码》,通过丰富多彩、形式多样的教育活动,让每个幼儿都能真正动起来,使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话,才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码,增强幼儿的自我保护意识。
中班教案 篇6
教学目标:
1、了解水的三态变化。
2、发展幼儿的观察力体验探索的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
教学准备:
冰块若干干湿毛巾两块脸盆4个镜子每人一个灯笼一个电水壶一把热水许多多媒体课件《小水滴的旅行》教学重点难点:知道水在自然界存在固体、液体、气体三种状态。
教学过程:
一、导入课题。
出示灯笼请幼儿猜灯谜:不洗不脏,越洗越脏,洗它不能吃,不洗反能尝.(水)幼儿自由讨论
教师提问问题:
1、水能变成什么?
2、天上为什么下雨?
3、出示干湿毛巾请幼儿讨论湿毛巾怎样变干,毛巾上的水哪去了?
小结:小朋友说了那么多水的变化到底水是怎么变得呢?小朋友做实验后就明白了。
二、做实验
实验一把冰块放到热水中观察冰块的变化,幼儿自由讨论,并把结果记录在纸上。
教师小结:冰受热变成了水
实验二教师在电壶中加少量的水并加热,请幼儿讨论水加热变成什么?并把结果记录在纸上。
教师小结:水受热变成水蒸气
实验三首先让幼儿摸一下镜子的感觉<凉凉的>,照一照自己在镜子里的样子,然后把镜子放到热水盆上面一会儿,观察镜子与以前有什么不同。幼儿自由讨论并把结果记录纸上。
教师小结:水蒸汽遇冷变成水。
请几名幼儿把画好的统计表讲解一下并对做的比较好的.幼儿给予鼓励。
教师小结:冰受热变成水,水受热变成水蒸气
三、观看媒体课件
观看多媒体课件《小水滴的旅行》边看边提问:
小水滴的家是什么地方?太阳公公放出万道金光小水滴发生了什么变化?冷风一吹水蒸气变什么什么?冷风继续吹云彩里的小水滴有什么变化?使幼儿加深对水的三太变化的了解。
教学反思:
本次活动,幼儿能够积极、主动地参与到活动中去。通过教师由浅入深的提问方法,发展幼儿的思维。并能动手动脑,通过实验操作去探究问题和解决问题。幼儿通过观察和思考,用记录表格的形式,将实验结果记录下来。通过与大自然界水的直接接触,让幼儿懂得珍惜水资源,生活中做到节约用水,逐步产生珍惜自然资源的情感和初步的环保意识。本活动使幼儿在科学探索智能、艺术智能、语言智能、情感智能等方面的能力有所提高,让幼儿能够多元化的发展。
中班教案 篇7
活动目标:
1、知道感冒了身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。
2、了解基本的预防感冒的生活小常识。
3、培养幼儿养成讲究卫生的良好习惯。
活动重点:
使幼儿知道感冒后身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。
活动难点:
了解基本的预防感冒的小常识。
活动准备:
1、小猪图片若干
2、教学视频
3、预防感冒的歌曲
活动过程:
一、 导入部分:
1、听一听这是什么声音?(阿嚏、打喷嚏的声音)
2、我们在什么时候打喷嚏?
二、 基本部分
(一)通过创设“小猪”生病的情境引导幼儿了解感冒的主要特征。并且懂得身体健康的`重要性。问题:
1、我的小猪生病了?(感冒)
2、你们感冒过吗?是怎样感冒的?感冒的时候身体哪里不舒服?(引导幼儿回忆感冒经历,说出感冒症状,教师用图片做归纳展示)
3、请你把你感冒时候的特征,贴在小猪的脸上,并来和大家说一说。(请幼儿操作图片)
4、请幼儿把操作的图片放到桌子第二层。
(二)请幼儿观看故事《阿嚏,阿嚏》
(1)故事里谁先感冒了?(小猪)
(2)小动物们怎么样了?(被小猪传染了)
(3)得了感冒容易打喷嚏,打喷嚏时要怎样做才能不传染别人?(引导幼儿懂得打喷嚏时要用胳膊掩住口鼻,并模仿练习正确的打喷嚏的方法。)
三、了解患病后的做法。
1、提问: 怎样才能不感冒或少感冒?生活中有哪些预防感冒的小窍门?(讲卫生、勤洗手、多锻炼、多喝水、不挑食等)
2、如果我们感冒了我们应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)
3、如果我们从外面回到家里应该先干什么?
重点:学习洗手的正确方法并模仿练习。
儿歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,
换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,
冲冲冲,冲干净,关上龙头甩三下,一二三!真干净!
4、通过识别、粘贴“健康小贴士”的活动提升幼儿预防感冒的经验,教师提供多种图片给幼儿观察,请幼儿选出预防感冒的好方法,粘贴在健康宝宝周围。
四、结束活动:师幼共同随巧虎的音乐跳起来,结束活动。
1、我们知道了有关于感冒的很多知识,请小朋友回到家和爸爸妈妈分享我们学到的知识好吗?
2、现在请小朋友们和巧虎一起来做一做预防感冒的运动吧!
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