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小班教案

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲。

　　2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱。

　　3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等

　　环境创设：一个“娃娃家”

　　知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。

　　活动过程：

　　1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》

　　“小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧！

　　指导语：小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐！那

　　你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏？娃娃家里有谁？他们

　　会在家里做些什么事情？王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了

　　一首歌曲，名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗？那我们一起来唱好吗？

　　2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》

　　小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗？！出自：屈老。师！

　　3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。

　　指导语：小朋友，刚才这两个爸爸妈妈表演的'怎么样？象不象爸爸妈

　　妈呢？你从哪里看出来的？（爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发）

　　有没有谁做的动作和他们不一样呢？

　　4、让幼儿学习表演炒菜的动作

　　指导语：“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的？你能学一学吗？”引发

　　幼儿模仿表演的兴趣；鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜；幼儿听

　　音乐尝试表演。老师反馈较好的动作供大家模仿表演。

　　5、集体表演

　　分角色两两结伴进行表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戏时一样。你也可以请客人老师参加你的表演。

　　6、结束语：

　　小朋友的表演真棒老师为你们高兴，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧！

小班教案篇2

　　幼教小班数学教案-点数1-10

　　活动名称：点数1——10

　　有益的学习经验：1、教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出数

　　2、培养幼儿数概念的形成

　　活动重难点：手口一致的点数1——10

　　活动准备：一样的水果挂图

　　活动与执导：1、出示10个苹果的挂图，问：小朋友你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点数。

　　2、教幼儿点数1——10

　　要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。

　　手口一致的点数，能说出总数。

　　3、反复教幼儿点数。

　　概念小班教案【3】

　　小班数学教案：认识5以内的数

　　活动目的：

　　1、认识数字5，能点数5的数量。

　　2、学习一对一的'点数5以内的数。

　　3、培养幼儿的观察力。

　　活动准备：

　　1、自制大张挂图（草地`小河）鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡1-5。

　　2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬（大张的）。

　　3、练习，铅笔。

　　活动过程：

　　一、导入：引出数字5，初步感知5的数量

　　师：1：告诉小朋友一个好消息！今天（出示图片鸡妈妈）鸡妈妈特别高兴，因为她生（出示图片蛋宝宝）蛋宝宝了，请小朋友帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表示？（数卡5）5像什么？5个鸡蛋就用数字5表示，请小朋友跟老师学说3遍，5个鸡蛋。

　　2：鸡妈妈每天非常辛苦地在鸡窝里孵蛋，终于有一天，她发现蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来（操作蛋壳），请小朋友数一数，一共有几只小鸡？（数卡5）5只小鸡也可以用数字5表示，那老师要问问小朋友了，5还可以表示什么呢？

　　我们的左手可以表示5，我们的右手也可以表示，请小朋友伸出

　　那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。

　　二、通过挂图，小鸡去捉虫，点数5以内的数

　　师：1：鸡妈妈可高兴啦！她带着鸡宝宝去捉虫，她们来到草地上，看到了谁？看到了美丽的蝴蝶在跳舞，小朋友数一数，蝴蝶有几只呢？（请个别幼儿回答，再全体幼儿数）5

　　只蝴蝶，我们可以用数字几表示？5只蝴蝶也可以用数字5表示（出示数卡5），蝴蝶这么开心，我们也加入她们，一起来学蝴蝶飞，飞5下。

　　2：鸡妈妈带着小鸡来到了小河边，看到河里的小鱼在游来游去玩游戏，吹泡泡，有几条鱼呢？（个别幼儿回答，再全体数）那我们用数字几表示？2条鱼我们就用数字2表示（出示数卡2）他们吹了几个泡泡？（个别幼儿回来，再全体数）那我们用数字几表示？（出示数卡4）我们也来加入小鱼的游戏，我们游2次，吹4个泡泡。小朋友你们看，小河里除了有小鱼，还有谁呢？小青蛙有几只？（个别幼儿回答，再全体数）3只青蛙我们就用数字几表示？小青蛙在唱歌，唱得真好听，我们也来唱一唱，边唱边跳3次。

　　3：她们又继续往前走，走呀走，遇到了谁？有几只小刺猬？（全体回答）用数字几表示？（出示数卡1）小刺猬告诉鸡妈妈和鸡宝宝，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，太阳快下山了，鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了，我们一起为他们加油，我们一起喊5声加油！

　　三：通过游戏，进一步感知5以内的数

　　师：1：现在，老师要请小朋友一起玩这个游戏，老师是鸡妈妈，

　　小朋友是鸡宝宝

　　2：宝宝们，我们一起去捉虫咯！

　　3：宝宝们，我们来到了草地，你们看，那是谁啊？我们向蝴蝶问好：“蝴蝶，你们好！”宝宝们，有几只蝴蝶呀？小手比给妈妈看，我们可以用左手，也可以用右手比，我们跟蝴蝶一起飞，飞5下哦，宝宝，我们要继续走咯，跟蝴蝶说再见！

　　4：宝宝们，我们现在来到小河边了，河里有谁呀？我们想他们问好：“小鱼，你们好！”宝宝，小鱼有几条呀？小手比给妈妈看，（我们可以这样比，也可以这样比），小鱼在干什么？吹了几个泡泡？也比给妈妈看，（这样比，这样比）我们跟小鱼游，跟小鱼一起吹泡泡，游2次，吹4个泡泡。宝宝们，你们看，河里还有谁？我们向小青蛙问好：“小青蛙，你们好！”小青蛙有几只？比给妈妈看，（这样比，这样比）小青蛙唱的歌真好听，我们也来加入他们，边跳边唱3下，宝宝，我们不要打扰小鱼和小青蛙了，我们跟他们说再见！

　　5：咦，宝宝们，前面那是谁呀？有几只呀？我们向小刺猬问好：“小刺猬，你好！“小刺猬，你要去哪里啊？”小刺猬告诉妈妈，果园里”

　　的水果成熟了，他要去收获水果了，我们不要耽误他，我们跟他说再见吧！

　　6：太阳快下山了，宝宝们，我们赶紧捉虫吃吧！（小鸡捉虫）宝宝们，吃饱了吗？来拍拍肚子告诉妈妈，来拍自己肚子5下。吃饱了，我们回家休息吧！

　　四：完成练习

　　师：1：天亮了，宝宝们，起床咯！

　　2：昨天，妈妈带宝宝出去捉虫子，有的宝宝捉了一只，有的宝宝捉了2只，现在，妈妈要请宝宝来帮妈妈完成作业了。3：教师示范讲解练习做法（连线题），幼儿完成练习五：结束

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感受水的流动性。

　　2、知道珍惜水，有节约用水的意识。

　　3、通过活动激发幼儿的探索欲望。

　　4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。

　　活动过程：

　　一、引发兴趣、发现问题

　　1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。

　　2、提问：我们用什么方法可以，大，考吧、幼师，网出，处！把水搬到另一个桶里？

　　二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？

　　三、提出问题、进行解决

　　1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？

　　2、提问：我们用什么方法可以知道？

　　四、通过操作、进行验证

　　1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。

　　试验后一同总结哪个工具成功了为什么？

　　2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？

　　3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。

　　进一步感受水流动的特性。

　　活动延伸：

　　水对我们有那些用处？

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的.余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

小班教案篇4

　　设计思路：

　　小班的孩子以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡屡发生，有的孩子拿到玩具就自己玩，不愿给别人玩；有的孩子见到喜爱的玩具就要，若不给他就哭（或告状）；有的干脆去别人那里争抢玩具；还有的想玩但没达目的就伤害别人（踢人或抓人）。小班幼儿的`培养目标中有“愿意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。”因此我选择了《胖熊吹气球》这个内容，但是结合孩子们现阶段的情况，进行了一定的改编。

　　针对小班孩子的年龄特点在满足自己的前提下再与同伴分享，我把胖熊与朋友分享，改为与同伴交换玩具，并在过程中学说询问的短句，这也是如何与同伴交换的方法。第一环节以猜礼物的形式引出，主要是引起孩子的兴趣，自然引出故事，一个人玩很没劲也是为后面大家一起玩真快乐做好铺垫。第二环节主要是通过木偶表演感受小熊和朋友交换玩具的快乐，通过说说、演演知道想玩别人玩具时可以怎么说。第三环节则是在真实的游戏中，对故事理解的实际运用，使孩子在交换、分享中感受到和朋友一起玩的快乐。

　　活动目标：

　　1、在情景体验中尝试与同伴分享玩具，感受一起玩的快乐。

　　2、理解小熊交换玩具的故事情节，并愿意用简单的语言表述。

　　活动准备：

　　气球、自带玩具

　　活动过程：

　　一、猜礼物——通过问题情境引出故事

　　1.今天有个朋友来我们小二班做客了，看看是谁？（出示小熊，互相打招呼）

　　2.小熊：今天我带来了一份礼物，请你们猜猜是什么？（出示布袋）

　　小结：你们真棒，猜对了，这个气球是圆圆的、红红的，摸上去软软的，是小熊最喜欢的玩具。

　　二、看表演——在故事情景中，感受小熊和朋友分享气球的快乐

　　1.木偶表演一：小熊和小猫换玩具

　　小猫想玩小熊的玩具，它是怎么说的？小熊愿意吗？

　　小结：小猫想玩小熊的玩具，会有礼貌地跟小熊说，小熊同意了，经过别人同意后才能交换玩具。

　　2.木偶表演二：小狗、小鸭都要和小熊换玩具

　　小熊该怎么办呢？

　　如果你是小狗或小鸭，你会怎么办？

　　小结：几个人都想和小熊换玩具时，可以一个一个轮流玩，也可以一起玩，还可以先去找别人交换，等他们玩好了再回来。

　　三、玩玩具——尝试与同伴分享玩具，感受一起玩的快乐

　　1.我们每个小朋友也都有自己的玩具，我们和朋友一起分享玩具吧，如果你想玩别人的玩具，记得跟他说句好听的话。

　　2.幼儿一起玩玩具，老师也拿一个玩具和小朋友一起交换、分享。

　　针对孩子玩的过程中发现的问题进行引导：如有幼儿不同意交换或有几个孩子想跟同一个孩子交换玩具等。谁跟朋友交换玩具了？你玩到了哪些玩具？

　　3、小结：你也玩，我也玩，好玩的玩具大家一起交换，真快乐。

　　活动延伸：创设“玩具屋”

　　教师与幼儿一起创设“玩具屋”，将所有的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗？在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论，如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应该怎么做？

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、培养幼儿钻爬能力和自信勇敢的品质。

　　2、巩固幼儿对图形的认识。

　　活动准备：各种动物图片布置成动物园的情境，布置出“山洞”和“雷区”

　　活动过程：

　　一、热身运动。

　　幼儿听音乐跟随老师做小动物模仿操。

　　二、游戏：我们去动物园啦。

　　1、交代游戏内容，引起幼儿游戏的兴趣。

　　上次我们去野生动物园看到了许多的动物，你们喜欢吗？今天老师还要带你们去动物园，想不想去啊？

　　这次我们去动物园要钻过一条黑黑的`山洞，还要爬过雷区，只有机智勇敢的小朋友才能到达动物园看到小动物。

　　2、幼儿自由练习。

　　孩子分别到“山洞”“雷区”练本领，教师在旁指导。

　　3、幼儿游戏。

　　幼儿分成弟弟组和妹妹组进行比赛。

　　三、参观动物园。

　　幼儿和教师一起围坐，说说动物园里的小动物。（教师引导幼儿注意到小动物的身上有一个图形宝宝。）

　　四、送小动物回家。

　　请幼儿根据小动物身上的图形宝宝送小动物回到相应的家里。（送对的小朋友奖一张五角星贴纸，送完一个小动物还可以送第二个小动物。）

　　五、回家喽。

　　小动物们都回家了，我们也回家吧。（幼儿和教师一起手拉手走回教室。）

小班教案篇6

　　教学目标：

　　1.通过讲故事、交流讨论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。

　　2.反思自己在生活中是否做到严格自律，遵守规则。在事例辨析中培养自律意识。

　　3.能够清楚地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人平等地交流。教材分析：

　　“做守规则的小学生”下设两个主题活动：诚实守信与自律。诚信是做人做事的根本，诚信内容的学习不仅仅是教育学生不说谎话，更重要的是让学生通过学习，明确自己在生活和学习中担当的责任，增加责任意识。本活动在教学实践中可以采取多种形式来进行，如：诚信故事会、诚信格言录、诚信情景剧等。通过设置情境，如：阅览室、乘坐公交车、旅游景点等，让学生充分进行道德思考和道德行为辨析，一方面考察学生对前边所学的规则、公共秩序遵守方面的落实，

　　另一方面也让学生明确自律是一个文明人的最高境界，争做文明小市民贵在自律。让学生小组交流自己在家庭、班级和社会生活中遵守规则的表现，在交流中进一步认识自律的重要性，认识自律对儿童成长的意义。

　　教学准备:

　　学生准备：

　　1.搜集历史上诚实守信与自律的典范故事。

　　2.搜集生活中诚实守信与自律的有关故事。

　　教师准备：

　　1.故事、课件。

　　2.搜集生活中诚实守信与自律的有关故事。

　　学生分析：

　　四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，小学生对诚信内容与自律有一定的认识，诚实守信是要求学生不说谎话，多数学生能在生活和学习中担当责任，增加责任意识。少数人在这方面做得让人不满意，在教学实践中可以采取多种形式来进行，如：诚信故事会、诚信格言录、诚信情景剧等，懂得诚信是做人做事的根本。学生也知道自律是一个文明人的最高境界，争做文明小市民贵在自律。引导小学生在家庭、班级和社会生活中遵守规则，进一步认识自律的重要性，认识自律对他们儿童成长的`意义。

　　教学设计思想：

　　本单元的教学内容主旨仍然是让学生通过活动和体验了解个人与集体的关系，以及参加集体生活应注意的要素。本单元教学内容的编排从学生的生活出发，主要是让学生形成规则意识，通过游戏和学校、班级活动体会规则的必要性，并尝试制定规则。同时在认识、遵守规则的基础上，引导学生进一步将规则意识深化，通过体验、反思、辨析等活动，将社会中的规则内化为个人优秀的品质。通过这些活动，让学生深刻体会并建立社会公德意识，让学生在反思和辨析中知道，规则和公德就存在于学生身边，它不是抽象的，而是时刻体现在学生的言行中，从而使学生养成自律的好习惯，并进而扩大到其他范畴的社会生活中，如遵守公共场所的规则，遵守国家的法律等。

　　本单元的学习在内容设计上体现了品社课标所要求的点面结合、螺旋上升的课程设计思路，以学生的实际生活(班级生活)为切入点，由浅至深，由近及远，由小见大，使学生的认识不断提升，也使学生的道德意识不断增强。

　　教学重点：

　　通过讲故事、交流、讨论等活动，懂得诚信自律是做人做事的根本。教学难点：

　　学生能够自觉地做到做人讲诚信、严格自律，并成为其做人的良好品质。教学策略与方法:

　　本课的学习活动侧重于学生的讨论、交流、感悟，教师要做好相应的组织工作。

　　1.从故事入手，激发学生兴趣。

　　2.组织学生结合生活实际展开讨论。

　　3.初步掌握诚实守信做人的重要性。

　　4.初步掌握自律的重要性。

　　5.尝试用观察、搜集资料等方法进行探究活动。

　　课程资源开发：

　　1.组织学生进行采访活动，向老师、家长、同学了解诚实守信与自律的有关名人故事。

　　2.学生搜集生活中诚实守信与自律的有关故事。

　　3.教师展示课件：诚实守信与自律的有关名人故事。

　　教学进度建议：

　　本二级主题大约需要二课时来完成，第一课时：指导学生掌握诚实守信重要性，学生从做故事中感受到做人的诚实守信的重要性：第二课时：指导学生掌握自律重要性，学生从做故事中感受到自律做人的重要性。本次教案设计侧重完成第一课时的教学任务。

　　活动过程：

　　第一课时

　　一、创设情境，故事激趣：导入新课

　　1.师：同学们，今天我先来给大家讲一个故事。你们知道宋庆龄吗?教师给学生讲宋庆龄小时候的故事。

　　师：同学们，你们赞同宋庆龄这种做法吗?为什么?说出你的理由。生：同意。她讲诚信。

　　2.师：诚实守信是我们中华民族的优良传统，也是做人做事的根本。在课前大家搜集了许多和诚信有关的故事，谁能给大家讲一讲?

　　生：给大家讲诚信的故事。

　　(设计意图：以故事激趣，导入新课，激发学生兴趣。)

　　二、互动交流，体验感悟：故事会

　　(活动一：交流身边的诚信故事)

　　师：在我们生活的身边，发生过哪些诚信的事情呢?

　　生：小组交流。

　　(设计意图：小组交流自己身边的诚信事情。)

　　三、创设情境，设计方案:模仿表演诚信小品

　　(活动二：模仿表演诚信小品)

　　1.师：在课下的活动中，有很多同学编了小品，下面我们请同学给大家做一个介绍。

　　生：介绍。

　　2.学生展示

　　3.师生评价。

　　(设计意图：低年级学生喜欢表演。)

　　四、落实行动

　　师：刚才同学们都看了小品，那我们在生活与人相处，如何才能做讲诚信呢? 生：说到做到。

　　生：自己做不到的事情，就不要随便答应别人。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步认识马兰头的特征及作用，培养幼儿热爱生活，热爱大自然的情感。

　　2、让幼儿初步学会拣干净马兰和拌马兰的技能，从小培养幼儿爱劳动的好习惯。

　　3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　4、培养探索马兰头的兴趣。

　　活动准备：

　　马兰头、调味品、一盘凉拌马兰头、剪刀

　　活动过程：

　　1、请幼儿品尝拌马兰头，引出主题。

　　老师今天给小朋友带来了一盘菜，请大家品尝，然后猜一猜这是什么菜？

　　2、认识马兰头

　　（1）认识马兰头的特征及作用。

　　刚才小朋友告诉我吃的是马兰头，是我们建山特有的野菜之一。谁能说说春天的马兰头是什么样的？（引导幼儿说出马兰的外型特征，教师把幼儿的回答作简单的小结。）那马兰头在什么地方有呢？（引导幼儿说出马兰是一种野菜，不需要种植，田野里到处都有，它的生命力很强。）马兰头有什么用呢？（引导幼儿说出马兰头的实用性和药用性，幼儿回答教师小结）

　　（2）学习拣马兰头马兰头是一种野菜，田野中还有许多野菜。老师今天给小朋友带来了几种野菜。请小朋友在这些野菜中找到马兰头，把它拣干净，拣的时候注意：要先找对马兰头，然后左手拿住马兰头，右手拿住剪刀，把马兰头的根和黄叶去掉。拣干净的放到筐里。（幼儿动手拣，老师指导）

　　（3）学做拌马兰头。（事先准备好调味品和小碗）我们拣了很多的马兰头，现在我们来作一盘凉拌马兰头吧！老师负责把马兰头焯过水切好，小朋友负责拌马兰头，拌好了请大家品尝，好吗！

　　3、结束部分

　　我们今天认识了春天的马兰头，还自己动手做了一道凉拌马兰头，下面请小朋友一起品尝自己做凉拌马兰，好吗？

　　活动反思：

　　幼儿在认识马兰头、捡马兰头、品马兰头的`过程中，对马兰头留下了深刻的记忆，对家乡的热爱又加深了一层。我觉得开展这样的活动非常有意义，幼儿在参与活动的过程中，不仅认识了马兰头，还学会了怎样捡菜，对做凉拌菜的制作方法也有了一定的了解。在以后的教学活动中，要经常开展一些接近幼儿生活，又具有浓郁地方特色的实践活动。