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大班教案

时间:2024-01-26 08:54:30 教案 我要投稿

大班教案实用(9篇)

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的大班教案9篇,希望能够帮助到大家。

大班教案实用(9篇)

大班教案 篇1

  【活动目标】

  1、通过观察和实验了解种子发芽的条件,尝试做种子发芽的观察记录。

  2、培养探索自然现象的兴趣。

  【活动准备】

  各种不同的种子(黄豆、绿豆、花生、蒜头、南瓜籽),幼儿自带的各种容器,幼儿观察记录本。

  活动一播种种子

  【活动过程】

  1、认识种手和种子麟酌各和条件。

  (1)教师出示各种不同的种子,让幼儿识别并说出不同种子的名称。

  (2)教师引导幼儿回顾以往的经验,说出种子发芽的条件。

  教师提问:你见过种子发芽吗?你觉得种子发芽需要什么条件呢?

  2、选择种植条件进行种植。

  (1)让幼儿根据自己的喜好,自由地选择希望种植的种子。

  (2)幼儿将自己选择的种子依据自己认为应有的种植条件,种在不同的容器内。

  有的孩子选择把种子种在水里,有的孩子选择种在土壤里。有的孩子把种好的.种子放在阳光能晒到的地方,有的孩子将其放在阴暗角落里。

  活动二做观察记录

  【活动过程】

  为了方便孩子们记录,我们为每个孩子制作了一个观察记录本。孩子们像小科学家一样,每天都在用放大镜观察自己的种子发芽的情况,并随时用绘画的形式记录下来。他们还让老师把自己的做法和想法写在观察图边上。

  1、幼儿每天观察两次种子,并进行必要的辅助管理(换水、浇水)。

  2、引导幼儿根据观察的情况做出一定的记录(绘画)。帮助幼儿用文字进行辅助记录。

  教师提问举例:

  (1)你把种好的种子放在了什么地方呢?

  (2)为什么把它种在水(土壤)里呢?

  (3)今天你观察到了什么?

  活动三实验总结

  【活动过程】

  1、引导比较、尝试分析

  引导幼儿比较同一品种的种子在相同的种植条件下发芽情况的异同,并让幼儿尝试分析其中的原因。

  教师小结:同一品种的种子在相同的种植条件下,也会有所不同,这是由种子本身的差异及后天的管理造成的。

  (1)比较种子在土壤(不浇水)和水中发芽情况的异同。

  教师小结:水是种子发芽的必备条件。

  (2)比较种子在有空气的条件和无空气的条件下发芽情况的异同。

  教师小结:空气是种子发芽的必备条件。

  (3)重点比较阳光下和阴暗角落里种子的发芽情况。

  教师小结:阳光不是种子发芽的必备条件。

  2、实验总结:空气、水分是种子发芽的必备条件,而阳光则不是。

  【活动延伸】

  1、发动幼儿收集种子,并将所收集的种子分类用透明袋装好,投放在实验角,大家一起辨别,增长有关种子的知识,并讨论不同种子的由来。

  2、可将幼儿收集的一些种子(西瓜籽、黑豆等),投放在美工区,让幼儿用种子来进行创意贴画。

  3、选择几种不同的较大的种子,分类投放在计算区,让幼儿尝试按不同的方法有序地排放种子,或者用种子来做分类游戏。(教师可变换不同的要求,如按形状、按能否食用等。)

  4 大班种子发芽教案,种子发芽是植物生长的最开始的过程,每一种植物最开始都是从种子中长出来的,很多幼儿对于这种现象会感到很奇特,可以让幼儿自己体会一下种子发芽的全过程。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、理解歌词的含义,感受友好、快乐的情绪。

  2、学唱歌曲、尝试唱准附点和休止附。

  3、感受旋律的`气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动过程:

  一、理解歌曲内容

  1、欣赏歌曲一遍

  你听了感觉怎样?

  2、第二次欣赏(边拍手边听)

  你听到了什么?

  3、我们听了这么多遍,那我们再来听是不是有刚才我们说到的?

  4、第三次欣赏

  5、念歌词两遍,你说说里面有哪些果娃娃?

  幼儿说出后教师出示相应的果娃娃

  6、再完整欣赏一遍

  二、学唱歌曲

  1、老师弹唱一遍

  2、跟老师的琴来唱一遍

  提问:

  (1)你觉得哪些地方比较难唱?(幼儿说教师唱)

  (2)出示休止附节奏和幼儿一起打节奏

  3、完整唱一遍,要求唱出休止附。

  4、分形式唱(男女唱、一起唱)

  三、结束

  活动反思:

  在音乐活动中教师有效的引导很重要,这也是我今后要注意的,这样的音乐教研组活动,让我们大家有机会聚在起讨论音乐课的上法,我相信这样的活动让我们对音乐活动更加深入了解。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1.通过朗诵、表演等方式使幼儿感受诗歌的美。

  2.能和同伴合作创编诗歌并乐意当众朗诵。

  活动准备:

  图片《风在哪里》、钢琴曲磁带、大操作图、树、花、草的标记、操作纸,记号笔若干。

  活动过程:

  一、激趣:“今天,老师请来了一位特殊的客人。是谁呢?” (教师打开门)

  “谁来了?”“你是怎么知道的?”和一起寻找教室里的风,引导幼儿用各种感官感受风。

  二、鼓励幼儿用好听的词语来讲述自己看到过的风。

  “你还在哪里看到过风?”

  三、请幼儿欣赏诗歌:《风在哪里》。教师在钢琴曲的伴奏下有感情地朗诵诗歌。

  ——在诗歌里,风吹到了哪儿?你最喜欢哪个地方?为什么?

  (引导幼儿感受“翩翩起舞”、“频频点头”、“轻轻晃动”)

  ——朗诵诗歌的时候和我们平时说话与什么地方不一样?

  (引导幼儿从声音、动作,表情,配乐四方面谈。)

  四、请幼儿跟着老师一起边朗诵诗歌边表演,教师扮成风,鼓励幼儿边朗诵边选择自己喜欢的角色进行表演。

  五、出示诗歌图谱:

  ——猜猜看,图上是什么意思?

  师生一起读图,鼓励幼儿说出图谱中相同的地方,帮助幼儿理解诗歌结构。

  出示操作图:图中少了什么?请幼儿将自己感受到的风填入图中空白的地方。

  六、幼儿进行操作。

  1、 先完成的幼儿老师鼓励他们互相朗诵。

  2、 在教师的指导下将自己创编的操作图按小组粘在一起,变成一首比较完整的诗歌,感受合作创作的快乐。

  七、请先完成的幼儿合作朗诵自己创编的诗歌《风在哪里?》。

  诗歌:风在哪里?

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  层次一

  活动目标

  1。帮助幼儿理解诗歌的语言以及风与树、花、草和四季的关系,大班语言教案:风在哪里。

  学习新词:翩翩起舞、频频点头、凉爽、银装。

  2。引导幼儿感觉诗歌的意境,学会有表情地朗诵诗歌。

  活动准备

  一幅与诗歌内容相关的图画。

  活动过程

  1。教师用提问的方式引出主题:你们通过用眼睛看,发现风从什么地方来了?让幼儿充分发表意见。

  2。教师富有感染力地朗诵一遍诗歌,要求幼儿仔细听,诗歌里说了些什么?是怎么说的?

  3。用提问的方式,帮助幼儿回忆诗歌内容,理解诗歌语言。可提下列问题:①风在哪里?诗歌中有谁回答了这个问题,它是怎么说的?②谁知道“翩翩起舞”“频频点头”是什么意思?(可借助动作帮助幼儿理解)③为什么说“春天,它吹绿了大地;夏天,它送来了凉爽;秋天,它飘来了果香;冬天,它带了银装”?

  4。借助图片,幼儿学习诗歌。可配上抒情的音乐,注意指导幼儿正确地把握诗歌的情感基调。

  5。幼儿朗诵诗歌。可边朗诵边做动作,也可以分角色表演,如四人一组,一人扮寻找风的`人,另外三人分别扮树、花、草,最后一段大家共同表演。

  层次二

  活动目标

  1。围绕诗歌内容,丰富幼儿有关风的知识,培养幼儿探究自然界奥妙的愿望。

  2。引导幼儿大胆想象,并用优美的语句表达出来。

  活动准备

  小风车;幼儿自带可产生风的工具,如小扇子、小气筒等;幼儿已认识过空气,教案《大班语言教案:风在哪里》。

  活动过程

  1。小实验:风是怎样产生的。

  ①幼儿用手在脸旁扇动,产生风,从而知道空气流动形成了风。

  ②利用小风车的转动,让幼儿了解到:空气流动得越快,风就越大,反之风就越小。

  ③鼓励幼儿用不同的方法让身边的空气流动起来,产生风,如用扇子扇,压打气筒。

  ④同伴之间互相交流:怎样才能产生风?

  2。户外观察。

  ①指导幼儿观察风来时天空、陆地、水的变化,并联想这些变化的形态像什么,学习用诗歌的语句描述出来,如彩球说:“当我在天空中轻盈地飞舞,那是风在吹过。”

  ②鼓励幼儿回家后,把看到的、想到的风来时引起的变化画出来,教师要布置一个“风来的时候”小画展。

  层次三

  活动目标

  1。帮助幼儿分析诗歌的结构及语言运用方面的特点。

  2。引导幼儿运用已有的知识经验,采用诗歌的结构进行仿编活动。

  活动准备

  抒情的音乐磁带。

  活动过程

  1。教师和幼儿一起回忆诗歌内容,并在音乐的伴奏下有表情地朗诵。

  2。帮助幼儿分析诗歌的结构。提问:诗歌共有几段?前三段有什么地方相同?让幼儿清楚地知道,前三段首、尾句结构相同,句子的数量也相同。

  3。教师示范仿编诗歌,然后请幼儿说说老师编的诗歌与原来的诗歌有什么地方不一样,帮助幼儿掌握仿编的方法。

  4。指导幼儿进行仿编活动。

  ①幼儿自由地坐在椅子上仿编,教师注意观察指导。②请一二名幼儿朗诵自己仿编的诗歌,教师引导幼儿评价,帮助幼儿正确仿编。③幼儿自由地选择朋友,互相朗诵自己仿编的诗歌。④请部分幼儿在音乐伴奏下朗诵新诗。

  (建议:仿编活动的安排可视幼儿水平做适当调整,如可看图仿编,也可三人联合仿编)

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、对报纸制作产生兴趣,能用报纸制作出简单地作品。

  2、通过制作,懂得废物利用,以减少浪费,增强合理消费意识。

  活动准备:

  报纸制作的服装三套;纸球、纸棒、纸辫子、纸帽子等各一;旧报纸若干;胶水、订书机、剪刀等工具若干。

  活动过程:

  一、时装表演引入。

  1、 三名幼儿身着报纸服装手上各拿纸球、纸棒等进行表演。

  2、 提问:

  (1)、这些小朋友身上有些什么?它们都是用什么材料做的?

  (2)、你能猜出它们是怎么做出来的吗?(如将报纸揉成纸球;将报纸卷成纸棒;将报纸对折剪出衣服等。)

  二、教育幼儿废物利用。

  1、“如果你有一张旧报纸,你会用它做什么?”引导幼儿自由讨论报纸的多种制作方法。

  2、了解报纸在生活中的小用处。

  “你有没有发现周围的人用旧报纸做过些什么事情?”(擦玻璃、包装用、当桌布、当鞋撑等。)

  3、“以后发现有人看完了报纸就将它扔掉,我们该告诉他什么?”

  教师小结:报纸的'用处很大,我们要好好地利用它,可以将它做成简单有趣的玩具,用它解决生活上的小麻烦,这个叫做废物利用,它能减少垃圾减少浪费呢。

  三、分区操作,鼓励幼儿将报纸废物利用。

  1、 提出操作要求:(1)、鼓励幼儿创造性的制作,自己或与人合作做出与众不同 的作品。

  (2)、制作过程中注意地面桌面的整洁。

  (3)、完成作品后注意洗手,避免铅中毒。

  2、 幼儿自由创作,教师从旁指导并及时提供幼儿所需材料。

  3、 集中小结,请幼儿介绍自创作品的名称、演示玩法。

  四、延伸活动:略

大班教案 篇5

  一、提议进行的时期:

  3月

  二、主题由来:

  在我们的四周,四处均是植物,这也从来没有激起过小孩们的关注,尽管小孩们每天接触这一些物品,但是非常少思索些啥问题,因此,想通过這樣的一個主题教学,让小孩们一致来关爱周围的些许物品,一致探究神奇的植物世界,与此同时让小孩们养成一种喜爱观测和察看四周东西的习性,培育小孩较佳的观测和察看习惯,懂得发现些许自然情况,并想通过数种模式、数种方法的学习方式,让孩子清楚更加多的植物知识,去结交更加多的植物伙伴,让小孩真正喜爱植物,喜爱自然界,明白我们的日常生活与植物拥有紧密的关系,离开了植物,人们将没法生存。

  三、主题的内容与要求:

  1、关爱四周与我们一块儿日常生活的小花小草树木,体会我们的日常生活无法离开植物,要爱惜、保护植物。

  2、区分蔬菜的不一样品种,清楚蔬菜的品种越发多。

  3、清楚些许栽培蔬菜的`新方式,关心技术在蔬菜培植内的使用。

  4、清楚有一些植物拥有保养健身、治病的作用。

  四、环境创建:

  1、运用时节的特点,将教学中室的一面板用种种田园里的物品装扮成1幅漂亮的图画,让孩子仿佛置身于漂亮的自然界里,进而体会我们的四周四处均是植物,植物带给我们许多的好处,产生去探究植物的心愿。

  2、教学室内悬挂孩子自个儿制作的树,将教室安排成一片小林子。

  3、开创小小栽培园,让孩子每日去观测和察看一下植物的生长情况,并作些记录。

  4、安排一個“植物的问题”小角落,把孩子发现的植物问题在墙上出示出来,与其余孩子一致一同分享、探讨。

  5、开办设立一個“小药铺”出示种种有保养健身作用的植物。

  五、资源整合:

  1、请爸爸妈妈们带孩子观摩菜市场,清楚蔬菜的类别及食用方式等知识。

  2、培育小孩喜欢吃蔬菜的习性。

  3、请爸爸妈妈们搜集相关植物的知识,并让小孩认知四周熟知的花与树。

  4、带小孩去观摩温室技术,清楚无土培育。

  5、搜集些许保养健身茶与里头的成份组合成的教学材料。

大班教案 篇6

  活动准备

  白板;磁铁;音乐:找朋友;操作板2块;操作材料:毛根、小木棍、火柴棒、丝带若干。

  活动过程

  一、通过游戏导入,引导幼儿归纳比较物体长短的方法。

  请幼儿拿着材料找朋友,一样长的成为好朋友。

  二、通过操作,引导幼儿不受物体摆放位置、形状等的变化,感知长度守恒大班数学:长度守恒大班数学:长度守恒。

  1.通过改变物体摆放位置,感知长度守恒。

  (1)引导幼儿观察材料摆放的位置,探索他们的`长度一样长吗?请幼儿谈谈:你是怎么知道的?

  (2)小结:两个一样长的物体,摆放的位置改变了,但他们的长度不变

  2.通过改变物体形状,感知长度守恒。

  (1)两个一样长的毛根,改变其中一根的形状,他们还一样长吗?为什么?请幼儿自主操作、验证归纳。

  (2)小结:两个一样长的物体,不增加、不减短,无论形状怎么变,长度不变。

  3.通过等长物体且数量相同随意造型,感知长度守恒大班数学:长度守恒学习总结。

  (1)请幼儿用一样长的火柴棒拼出不同的线型,注意一个接一个,引发幼儿思考:变成了不同的线型,它们长度变了吗?

  (2)小结:相同数量的火柴棒,无论拼出什么样的线型,长度不变。

  三、延伸

  演示折断其中一根火柴棒,现在火柴棒变成几根了?这个线型的长度和原来的还一样长吗?引发幼儿自主探究,结束活动。

大班教案 篇7

  一活动目标:

  1.了解有关新年的知识。

  2.感受附点音活泼欢快的节奏,用自然的声音歌唱。

  3.愿意参与活动,感受与同伴相互祝贺新年的快乐。

  4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  5.学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  活动重点:能把握歌曲风格,随着歌曲节奏准确地唱歌。

  活动难点:使幼儿理解歌曲内容,有感情的歌唱做动作。

  二、活动准备:鞭炮声、音乐《恭喜恭喜》、随机乐器若干。

  三、活动过程:

  (一)导入教师播放鞭炮声引入过年情境。

  师:你们刚才听到了什么声音?(鞭炮声)在什么日子里你们会听到这种声音?(搬迁、结婚、过年)过年的时候我们小朋友一般会做些什么呢?(吃年夜饭、放鞭炮、拜年)拜年的时候我们会说些什么呀?(恭喜恭喜)今天老师就带小朋友们学习一首新歌,名字就叫作"恭喜恭喜"。

  (二)过程

1、播放音乐《恭喜恭喜》。

  师:你们在这首歌当中听到了些什么?你们的小耳朵都非常的灵。

  下面就跟着老师把节奏学习一下。

  2、跟着音乐拍手,熟悉节奏。(播放音乐)师:小朋友们都做得非常好,下面跟着老师把歌词学习一下。

  3、有节奏地学习歌词。

  师:每条大街小巷,每个人的嘴里,见面第一句话,就是恭喜恭喜,恭喜恭喜恭喜你呀,恭喜恭喜恭喜你。(边念歌词边拍手)

  4、学唱歌曲。

  老师唱一句小朋友们跟着唱一句,大部分学会后,小朋友们齐唱。唱熟练之后,分成两组,每组唱一句,如:对唱一样。后面唱(恭喜、恭喜)的时候小朋友们一起唱。

  5、独唱。老师利用击鼓传花的方式检验每个幼儿是否都学会了,老师掌控音乐《恭喜恭喜》,让幼儿传小玩偶,音乐声停,就让拿到小玩偶的幼儿站起来独唱,老师可纠正错误之处。

  6、边唱边做动作,让幼儿唱歌的同时做出自己想做的动作,并且在最后唱恭喜的时候向自己左右两边的`同学做出恭喜的动作。(老师配合两边的幼儿做动作)二、结束我们今天学了的这首歌叫什么名字呀?(恭喜恭喜)新年的时候我们就可以对唱这首歌,跟大家说恭喜恭喜。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、在了解伞的不同特征的基础上,继续积累分类的经验。

  2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力。

  3、引导幼儿清楚地表述自己的记录结果。

  活动准备:

  《小花伞》Flash课件、画板、记录纸、笔。

  活动过程:

  一、看看说说。

  春天来了,小雨嘀嗒嘀嗒下个不停。伞店里又进了许多的伞。

  1、点击画面:有多少把伞呢?(引导幼儿默数)

  2、你最喜欢哪把伞?幼儿介绍,让其他幼儿猜。

  二、想想分分。

  1、这些伞放的乱乱的,营业员阿姨把它们放放好,可是这些伞吵架了,它们说我们要一样的住一个家。阿姨很着急,我们小朋友快来帮帮忙,好吗。

  2、这两只箱子是谁的家?(伞的家)我们把伞送到这两只箱子里,怎么分呢?

  3、谁愿意来试试看?

  4、个别幼儿电脑操作记录,师引导幼儿观察。(分出一种,如:按颜色,启发幼儿用清楚的语言讲)

  5、师:你们还有其他的分法吗,看看谁分得又快又多?

  6、幼儿操作要求:a、分法太多,要记录下来。b、怎样记录地简单,让别人看得清楚、明白。

  7、幼儿个别操作,师观察启发

  三、讲讲听听。

  提升幼儿经验:

  1、说说自己分伞的方法和记录的.结果。(对一样的分法不一样的记录或一种分法两种说法归纳)

  2、引导幼儿用清楚的语言表述。

  活动延伸:

  今天我们想了许多给伞分家家的办法,伞还有什么不同呢?我们回去再找找。

大班教案 篇9

  教材分析

  梯子是幼儿常见的体育游戏器械。在大型户外活动的时候,孩子们用梯子和其他体育器械搭建起来,进行钻爬跳等游戏,对梯子的好奇心和挑战性也越来越浓厚。因此,为了满足孩子们对梯子的兴趣,结合大班幼儿的能力发展水平,通实践探索、挑战激趣等,丰富幼儿对梯子的认识,探索梯子的多种玩法,激发幼儿爱运动爱挑战的兴趣。

  活动目标

  1.练习在梯子上攀爬、钻、跳的动作,掌握手脚交替向上的动作。

  2.探索梯子立放、平放、侧放时的不同玩法。

  3.体验玩梯子的乐趣。

  活动准备

  1.梯子、轮胎若干。

  2.幼儿尝试过梯子的不同玩法。

  活动过程

  1.带领幼儿随欢快的音乐节奏做转头、向前挥臂、抱膝下蹲等各种准备动作。

  2.请幼儿探索梯子的不同玩法,学习向前、向上、向下爬梯子的技能。

  (1)创设“小小旅行家过索桥、爬山坡、钻山洞、跳田埂”等情境,引导幼儿探索将梯子横放、侧放、竖放,幼儿练习通过梯子。

  (2)交流走梯子、跨跳梯子、钻梯子、爬梯子等各种玩法。

  (3)请个别幼儿示范手脚交替向上攀爬梯子的`动作,教师小结动作要领:注意手、脚的顺序,手要抓牢梯子,脚要踩实,眼睛看好上(前、下)方。

  (4)幼儿练习向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。

  3.玩游戏“小小旅行家”,巩固练习攀爬的动作技能。

  (1)介绍游戏玩法:将幼儿分成 2 组,当教师喊开始时,幼儿迅速起跑,跨小河(跳过第 1

  架梯子),过索桥(横着爬过第 2 架梯子),爬山坡(竖着爬上第 3 架梯子再爬下),从场地两侧跑回起点。

  (2)幼儿顺序练习,熟悉游戏玩法。

  (3)增加难度,引导幼儿再次练习 1-2 遍。如:创设游戏情境,引导幼儿加快速度进行挑战,提高身体的灵活性。

  4.放松活动:带领幼儿随舒缓的音乐互相按摩手臂、腿、腰背等部位。

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