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大班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.倾听音乐，感受音乐的强弱。

　　2.尝试用肢体动作表现音乐的强弱。

　　3.体验旅行中克服困难带来的快乐。

　　活动重难点：

　　重点：倾听音乐，感受音乐的强弱。

　　难点：尝试用肢体动作表现音乐的强弱。

　　活动准备：

　　课件、道具棒槌若、干音乐片段。

　　活动过程：

　　一、声音强弱游戏，引导幼儿初次感受强弱

　　二、倾听音乐，引出猴王以及小猴王旅行，激发幼儿活动兴趣

　　三、猴王旅行，引导幼儿分段感受音乐的强弱

　　1.气球障碍路，引导幼儿感受A段音乐强弱。

　　（1）幼儿说一说过气球障碍路的方法。

　　（2）倾听A段音乐，感受音乐强弱，引导幼儿在音乐强的时候用力戳气球。

　　师：我们听一听音乐，音乐什么样的时候需要用力去戳破气球？

　　（3）幼儿尝试听音乐戳气球。

　　（4）幼儿用自己喜欢的方法克服气球障碍路。

　　师：气球戳破了，我们是不怕困难的小猴王。

　　2. 魔法湖障碍，引导幼儿感受B段音乐强弱。

　　（1）幼儿想办法过魔法湖。

　　（2）倾听B段音乐，引导幼儿在音乐强的时候跳过荷叶。

　　师：再听听音乐，想想音乐什么样的时候你准备跳过荷叶？

　　（3）幼儿多次尝试听音乐过魔法湖。

　　（4）教师小结师：小小困难我不怕，我们是不怕困难的小猴王。

　　3.魔法锤障碍，引导幼儿感受C段音乐强弱。

　　（1）说一说躲过魔法锤的.方法。

　　（2）倾听C段音乐，引导幼儿在音乐强的时候躲过魔法锤。

　　师：请你听一听，魔法锤是什么时候出来的？什么时候我们需要蹲下躲过魔法锤？

　　（3）幼儿多次尝试听音乐躲过魔法锤。

　　（4）教师小结

　　四、幼儿完整倾听音乐感受音乐强弱，完成旅行师：小猴王不怕困难，完成了旅行。你们想不想也来一次不怕困难的旅行？我们一起来听着音乐来旅行吧。

大班教案篇2

　　教学目标：

　　1、幼儿初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。

　　2、幼儿根据音乐结构、性质、图谱的变化设计出打击乐配器方案。

　　3、幼儿进一步练习按即兴指挥手势进行演奏，并能注意在整个活动中保持活泼快乐的情感体验和表现。

　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　活动准备：

　　1、幼儿已经能够比较熟练地随录音音乐做集体表演动作。

　　2、教师排好坐位并放置好碰铃、圆舞板、铃鼓、双响筒这些打击乐器。

　　活动材料：

　　1、打击乐图谱

　　2、乐器标志图

　　3、节奏乐谱

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、踵趾小跑步入室，幼儿入座。

　　2、复习律动：手腕转动

　　二、基本部分：

　　（一）熟悉乐曲，学习用身体动作表现音乐。

　　1、请幼儿欣赏音乐（今天老师为大家带来一首新的音乐"阿拉木汗"，请大家仔细听，感受一下，音乐给我们带来了什么？）

　　2、幼儿完整欣赏乐曲后。提问：这是一首什么样的`音乐，你听了以后，是开心，欢快呢？还是安静，温柔。

　　3、教师介绍，这是一首"新疆维吾尔族音乐"旋律欢快，优美。

　　4、出示图画，请幼儿欣赏，音乐为我们带来了这么美丽的景色。

　　5、幼儿一边欣赏音乐，一边欣赏图，教师按音乐节奏指点图谱。

　　6、引导幼儿学习用身体动作表现音乐。

　　7、分角色表演动作，幼儿看教师指挥做动作。

　　（二）学习用乐器演奏

　　1、引导幼儿根据图谱中的角色变化设计打击乐配器方案，如：跺脚（碰铃）拍手（圆舞板）抖手（铃鼓）拍手跺脚（全部乐器）

　　2、看指挥，进行节奏练习。

　　3、听音乐，请幼儿看老师指挥进行打击乐表演。

　　4、交换乐器表演。

　　5、加入"双响筒"乐器表演，提升演奏效果。

　　三、结束部分：

　　1、小结，我们今天学习了打击乐"阿拉木汗"。与小乐器们玩了游戏。下次老师还会请小朋友来学习担任"小指挥"指挥每种乐器进行表演。还要学习加入"双响筒""刮棒"等乐器来表演，我们将获得更好的音乐感受。

　　2、收拾乐器，随"阿拉木汗"音乐自由舞蹈，到户外游戏。

　　3、结束活动。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1．利用石头及辅助材料制作石头打击乐器，根据石头打击乐器的不同

　　音色选配图谱并演奏。

　　2．尝试创造性地用多种方法演奏一种乐器，体验创造性演奏的成就感。

　　3.乐于参加活动，愿意大胆表现，体验节奏活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.大小不同的石头；木糖醇盒、喜糖盒、矿泉水瓶、筷子、勺子、水彩笔等辅助材料。

　　2.乐曲《土耳其进行曲》、乐曲图谱。

　　活动过程：

　　1.玩石头，利用辅助材料制作石头打击乐器。

　　(1)探索运用不同方法利用石头及辅助材料制成石头打击乐器。

　　(2)说一说、试一试石头乐器的演奏方法，并发现不同的石头乐器有不同的音色。

　　①师：请你说一说你用了什么方法做成了小乐器？发出的是什么声音？

　　②感知乐器声音的强和弱。

　　2.根据石头乐器的音色选择匹配的图谱，为乐曲伴奏。

　　（1）欣赏乐曲，并用肢体动作表演。

　　（2）为图谱选择合适的`石头乐器。

　　（3）利用石头乐器进行完整演奏。

　　（4）交换乐器演奏。

　　3.尝试运用多种方法演奏一种乐器为乐曲伴奏。

　　（1）探索“石子盒”的多种演奏方法。

　　师：你能用不同的方法来演奏吗？听听不同的演奏方法发出的声音一样吗？

　　（2）幼儿展示不同的演奏方法。

　　师：你用的是什么方法？它发出了什么声音？

　　（3）尝试用“石子盒”的多种演奏方法为乐曲伴奏。

　　4.活动延伸：将石头打击乐器投放到班级表演区，让幼儿探索更多的演奏方法并为乐曲伴奏。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　幼儿感受老师结婚之前的忙碌，愿意为老师出谋划策，制定出婚前购买物品的清单。

　　活动准备：

　　1、幼儿采访过自己的爸爸妈妈，知道一些有关婚前的购买准备。

　　2、幼儿为教师绘画的一张漫画象——忙碌的李老师

　　活动过程：

　　1、出示漫画象，引入主题

　　2、说说忙碌的事

　　提问：你们知道结婚之前要做些什么事吗？

　　结婚前要买些什么东西呢？

　　3、帮助老师制定婚前购物清单

　　效果分析：“老师要结婚啦”这个主题，我们开展地非常顺利，同时又非常有趣。由于，孩子的爸爸妈妈都已经经历过这件事情，所以，他们自然而然成了我们最直接的“大军师”——孩子们在活动前，都已经请教过自己的爸爸妈妈，获得了很多有趣又实用的信息，使得本次活动产生了一个又一个高潮：

　　高潮1：忙碌的李老师——引起孩子强烈的同情感……

　　当我把喻喻的漫画象——忙碌的李老师出示后，孩子们一下子就猜出：这个就是可怜的'李老师，瞧她都已经忙得晕头转向，脑袋周围都飞出很多调皮的小星星了……李老师为什么会那么忙呢——

　　孩子们给我总结出三大点：幼儿园里的工作；团员工作；结婚的事。

　　说到在幼儿园的工作时，孩子们深深体会到老师的辛苦，感觉他们好象一下子长大了很多，没有想到，平时顽皮的孩子竟会那么懂事，也使孩子进一步了解幼儿园老师的工作。“结婚的事”是孩子们最感兴趣的，他们趣味盎然地告诉我很多结婚需要忙碌的事情——如拍婚纱照；邀请别人来喝喜酒；布置新房间；买很多很多东西……但是，孩子们有一个共同的想法：结婚——虽然忙，但是很幸福！孩子们还把这三大点的内容巧妙的联系起来——李老师真辛苦，又要关心我们小朋友，又要结婚！不过，李老师，不要紧张，我们小朋友都已经长大了，我们会一起帮助你！真是令我感动……

　　高潮2：婚前大购物——呈现出百花齐放……

　　结婚需要买很多东西，孩子们已经采访过爸爸妈妈了，所以，他们说起来是一套又一套——戒指；可乐；雪碧；老酒；李老师漂亮的裙子、衣服、裤子、袜子、鞋子、头上的发夹、项链；化妆品；香水；子孙碗；婚纱；旗袍；桌布；喜糖……

　　高潮3：

　　活动中——出现了很多小亮点

　　亮点1——关心老师（好感动）；

　　亮点2——制定购买清单的时候，孩子们分成若干版块（结婚必需品；化妆品；服装）

　　亮点3——为李老师布置新房，孩子们准备画很多画，剪窗花，做小玩具把李老师的新家布置得很漂亮，当然，李老师也可以省力些……

大班教案篇5

　　目标

　　学习唱歌创编情景表演。

　　让孩子学会倾诉内心的情感。

　　教育孩子心理有想法要和家人说。

　　准备

　　音乐课件

　　过程

　　1、讨论以前学过的`歌，引起孩子的积极参与性。

　　2、音乐导入，熟读与记歌词。

　　谈谈歌词所表达的意思，我们也应该学歌词里所写的那样，把内心的想法要表达出来。

　　3、播放音乐课件。

　　教师讲解，让幼儿大胆去创编。

　　孩子们自己分配角色，根据所想的情景表演。

　　4、学习歌唱，教师引导。

　　教师先唱一遍，让孩子仔细聆听。

　　孩子在跟着老师一句句的唱，教师纠正唱错的地方。

　　通过各方面来进行指导，提高孩子歌唱的水平。

　　5、活动结束。

　　孩子可以自演自唱，回家也可以给家长表演。

大班教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、锻炼幼儿的平衡能力。

　　2、培养幼儿意志。

　　二、活动重点难点：

　　幼儿在活动中的平衡能力。

　　三、材料与环境创设

　　户外草地、高跷

　　四、设计思路：

　　高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡能力，近期我们的主题是“我是中国人，去旅行”。因此，结合幼儿的兴趣和主题的.需要，我开展了这次活动。

　　五、活动流程：

　　做准备活动——自由玩——集体活动——放松

　　1、做准备活动

　　幼儿跟老师做热身操

　　2、幼儿自主玩

　　让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。

　　3、集体活动，我们去旅行

　　介绍玩法，规则。幼儿踩着高跷去旅行。

　　4、放松、休息、擦汗。

大班教案篇7

　　小班语言：

　　儿歌“拉大锯”

　　设计思路：

　　源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，具有简便、易行、不受时间、场地的限制等特点，对开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用。幼儿民间游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动、好模仿、好表现的特点，而民间游戏中加入儿歌后，更显民间游戏的魅力，幼儿易接受，且随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心，使幼儿的表演能力得以发挥，是一把开启幼儿“说话”的“金钥匙”。儿歌“拉大锯”选自小班“一起玩”这一主题，对于我们班的幼儿，我是首次尝试民间游戏儿歌素材，算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目，经过我细腻的斟酌，设计，“拉大锯”这一语言活动出炉了，希望能带给孩子们智慧、无穷无尽的快乐和满足！

　　活动目标：

　　1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。

　　2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。

　　活动准备：

　　背景音乐、姥姥形象（指偶）、情境表演

　　活动过程：

　　1、导入活动，通过游戏情境，熟悉儿歌内容。

　　⑴出示指偶“姥姥”。

　　师：瞧！今天谁来我们班做客？

　　师：我们有礼貌的向姥姥问好！

　　师：小朋友们，你们看过“大戏”吗？今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗？

　　师：好的`！姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！（播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈）