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美术教案

美术教案[集合7篇]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的美术教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案[集合7篇]

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、认识积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心情。

　　2、学习积极肯定的语言表达方式。

　　3、培养幼儿积极乐观的心态。

　　活动准备：

　　两个男孩子布偶.

　　活动过程：

　　一、认识“太好了”和“太糟了”

　　1、逐一出示布偶，介绍东东和西西：我是东东，我最喜欢说：“太

　　好了，”无论遇到什么事情，我都说太好了；我是西西，我最喜欢说：“太糟了，”所有的事情，我都说太糟了。

　　2、引导幼儿讨论：你喜欢东东还是西西？为什么？

　　二、欣赏故事

　　有一天，东东和西西一起出去……（教师完整讲述故事）

　　提问：

　　1、东东和西西在草丛里捡到了一个蛋，他们分别是怎么说的？

　　2、看到蛋壳里钻出来一只小鸟，东东和西西是怎么说的？

　　3、在喂养小鸟的过程中，东东和西西是怎么说的？

　　4、小鸟长大了，东东和西西是怎么说的'？

　　5、小鸟飞走了，你们心里感到怎样？东东和西西是怎么说的？

　　6、为什么同样的事，东东和西西会说不同的话呢？（帮助幼儿认识东东是个开朗、快乐的孩子，西西是个悲观的孩子。）

　　三、太好了

　　1、听了故事以后，你们觉得喜欢东东还是西西，为什么？

　　2、你们平时喜欢说太好了还是太糟了，为什么？（让幼儿明白拥有乐观的心态会让自己得到更多的快乐。）

　　3、举一些在实际生活中会给幼儿造成困难的例子，让幼儿尝试以积极的心态来讲讲自己的想法，同时让幼儿讨论用消极的心态对待事情对心里的负面影响。

　　4、启发幼儿学习东东，根据自己的喜好说一句“太好了”的话。（你最喜欢的玩具或食品是什么？如果妈妈把你最爱的××送给了别人，你会怎么样？

　　教师小结：希望大家做个快乐的孩子，能快乐地对待每一件事情。

　　四、表演故事

　　1、教师带领幼儿边看书边讲述故事。（收书）

　　2、教师讲述旁白部分，幼儿讲述东东和西西的话，提醒幼儿注意语调和表情。

美术教案篇2

　　一、教材分析

　　（一）综合分析

　　通过大量资料的欣赏和同学们陶土仿制的亲身体验，更进一步感受非洲雕刻的风格，共享人类文明。非洲雕刻艺术既充满了浓厚的原始情趣和特征，又具备现代气息。它的夸张变形，简洁概略，呈现出的节奏、韵律，与儿童作品中天真的想像非常相似，儿童在欣赏过程中产生强烈的视觉感受，情感获得愉悦。课堂创设情境教学，更能加深同学们对非洲雕刻的印象和理解。

　　（二）教学目标

　　①更进一步感受和了解非洲雕刻。

　　②通过自身尝试切实体会非洲雕刻的神秘、韵律和节奏力度。

　　二、教学过程设计

　　（一）课前准备

　　●师生共同收集有关非洲雕刻的资料图片。

　　●学生准备黏土等造型材料。

　　（二）教学过程：

　　●导入：展示同学们黑人照片与非洲图片相比较导入课程。

　　●启发：非洲雕刻是生活文化的写实反映，风格是粗犷、率真、概括、有力度、神秘、有韵律的。

　　●分组讨论：说说非洲的人像有什么共同点？如何表现神秘与力度等特点？

　　●陶土仿制：用陶土仿制非洲雕刻，注意抓住非洲雕刻人物表情神秘，五官突出，动作有形式感等特征。

　　●根据对遥远非洲的认识，同学们课前准备面具、头饰等，模拟表演非洲生活片断，加深同学们对非洲雕刻的'了解。

　　三、学习建议：

　　●是否积极参与欣赏评述活动，学习多角度欣赏和认识自然美，探究美术作品的材料、形式和内容特征，了解中外美术发展概况。

　　●能否用陶土等工具仿制非洲雕刻艺术，加深对非洲雕刻的亲身感受。

　　●是否领悟到非洲雕刻的艺术魅力，提高拓宽了自身的审美经验。

　　●能否运用简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

美术教案篇3

　　活动过程：

　　一、引题

　　教师：小朋友，你知道有哪些恐龙？知道哪些恐龙的知识呢？

　　二、观察了解体型高大的恐龙特征，并启发想象洗澡方法

　　1、出示恐龙震龙的课件，观察提问：

　　这种恐龙叫什么名字？

　　它喜欢吃什么？它长得怎么样？它长得这么高大，如果请你给它洗澡你会用什么方法?

　　2、经验拓展提问：

　　你还知道哪些恐龙？你知道有关它的哪些知识？它长得怎么样？你会用什么方法给它洗澡？

　　三、示范点拨，拓展思维

　　1、教师画出一只高大的恐龙启发思维：你们看，这只恐龙叫霸王龙，你会用什么办法给霸王龙洗澡呢？

　　2、教师根据幼儿的思路画下来，引导观察，渗透技能：这张恐龙洗澡的作品有趣吗?有趣在哪里？

　　3、教师总结：对了，我们作画的时候恐龙画得大一点，然后把自己想到的洗澡方法大胆地画出来，画面内容很丰富，又让人看得很清楚，用上漂亮的颜色或者各种线条，这幅画就很美。

　　四、幼儿奇思妙想，深化卫生习惯养成教育。

　　1、创想绘画要求：现在请你们也来给恐龙洗澡，并大胆地把洗澡的`方法画下来，要想出和别人不一样的洗澡方法，看谁想出来的洗澡方法最独特。

　　2、幼儿作画，教师巡回指导，适时点拨、启发幼儿思维。

　　五、分享经验、深化卫生习惯养成教育

　　1、幼儿展示作品，大胆地、用连贯的语言讲述给恐龙洗澡的方法。

　　2、教师激励评价，渗透讲卫生习惯教育：小朋友们真会动脑筋，想出了那么多奇妙的洗澡办法。你们平时爱洗澡吗？洗澡对我们有什么好处？除了爱洗澡，还要养成哪些讲卫生的好习惯呢？

　　教师总结：对了，我们每个人都要做到经常洗澡，还要做到饭前便后洗手，常换衣服，常剪指甲等，做一个讲卫生的好孩子。

　　活动反思：

　　在解决难点构图的问题上，我在黑板上先画了一只大恐龙，起到了示范点拨，拓展思维的作用。之后让幼儿在我的问题启发下，想出了各种给恐龙洗澡的方法，这样每个孩子选不同的地方进行表现，就轻松地解决了以恐龙为中心进行多主体构图的问题。在作画中教师引导幼儿将画面要丰富起来，用上漂亮的颜色或各种线条，使幼儿主动创想绘画，培养了孩子的表现力和想象能力。这一环节引发了课堂的另一个高潮，在幼儿作画过程中，由于我们是第一次画恐龙。虽然他们对恐龙有一定的认识，但是在恐龙的构图上，部分幼儿还是不敢下手。可是，后来也在我的引导下画出来了。可是恐龙的种类并不是很多，这一点让我深思：上好一节美术课，教师首先对幼儿的作画水平或基础要做一定的了解、铺垫。这样，才能达到事倍功半的效果。

美术教案篇4

　　活动设计

　　我们家乡处于湿地地带，自然资源比较丰富，到处都能看到芦苇，因此我常常带孩子去看芦苇美丽的风景，芦苇荡飘逸的风景非常适合牙刷刷画，在上学期玩色过程中孩子已经刷过烟花了，因此对牙刷刷画积累了一定的经验，因此我生成了此活动。

　　活动目标

　　1、初步了解芦苇的外观形状。

　　2、尝试朝一个方向刷画，表现出芦苇随风而动的意境。

　　3、感受刷画活动的乐趣。

　　活动重难点

　　重点：积极愉快参与活动，大胆刷画。

　　难点：尝试用牙刷朝一个方向刷画，表现出芦苇随风而动的意境。

　　活动准备

　　芦苇荡图片若干，水粉颜料、牙刷、蜡笔等。

　　活动过程

　　一、认识芦苇

　　1、出示图片，提问：你见过这种植物吗?在哪里见到过?

　　2、谁知道它的名字吗?

　　3、仔细观察图片，说说芦苇的外形特征。

　　二、弯弯的芦苇荡

　　1、当风吹过芦苇荡的时候，芦苇会怎么样呢?

　　2、教师示范引导幼儿用手表示芦苇弯弯的样子。

　　3、出示范画，讲解作画步骤。

　　芦苇头上的花，轻轻柔柔的，风一吹它们就朝一个地方弯弯腰。(引导幼儿用牙刷在芦苇杆顶部朝一个方向刷，表现出芦苇随风而动的意境。

　　4、请个别幼儿尝试刷画，强调掌握好刷的方向。

　　5、幼儿刷画创作，教师巡回指导。

　　三、作品展示、交流

　　美丽的芦苇荡，你最喜欢谁家的芦苇荡?

　　活动反思

　　本次活动我结合家乡的常见的芦苇和芦苇被风吹过形成的飘逸感觉生成了牙刷刷画，在上课之前我带他们去看了真实的景色，孩子们非常喜欢亲近大自然，都说景色很美，这为上课刷芦苇荡积累了经验，在上课的时候我可能担心小朋友不能很好的'表现芦苇荡的飘飘渺渺的感觉，因此示范讲解说的时间比较长，孩子说的时间比较少，在孩子操作过程中，孩子因为以前刷过烟花，因此孩子作品比较不错的。我觉得孩子经验是比较重要的，在孩子经验的基础上进行创作会表现的更好。

美术教案篇5

　　快乐的洗衣机

　　活动目标

　　1、整理益友的蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。

　　2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受潜力。

　　活动准备模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。

　　活动过程

　　一、观察讨论

　　1、导入语：这二天，天气十分的热，每一天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台十分好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），但是究竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一齐挑选。

　　2、先来试试兰色洗衣机

　　教师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”

　　好，我们一齐来学学。洗衣机开始启动（幼儿模拟洗衣机的声音）

　　“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。

　　“哎呀！怎样回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”

　　（引导幼儿观察画面上有许多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密）

　　3、再用同样方法试绿色洗衣机

　　教师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。

　　教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。

　　引导幼儿观察画面上的`线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？

　　你们说说该怎样办呢？”

　　二、操作尝试

　　1、我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。

　　2、教师：“请小朋友一齐来涂色。”师生一齐涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：

　　“洗衣房的阿姨十分满意，就决定买这台红色洗衣机。

　　三、模拟创造

　　教师：红色洗衣机十分好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色洗衣机吗？

　　好，我要看看你们洗衣服的本领了。

　　四、游戏及评价

　　根据幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、体验自制火锅的乐趣，感受和朋友一起吃火锅的温馨和快乐。

　　2、对方形涂鸦感兴趣并乐意尝试表现。

　　活动准备：

　　1、教具："好吃的火锅"多媒体课件，记号笔、一只纸制大火锅、上有红色圆点开关；围裙、厨师帽子。

　　2、学具：幼儿人手一份纸制"小火锅"，上有红色圆点开关；水彩笔、纸巾若干；粘贴材料：虾、螃蟹等。

　　活动过程：

　　一、说火锅： 1、教师（头戴厨师帽、身穿围裙）：宝宝们，你们好！我是"好吃点"火锅城的厨师--金金。欢迎你们来到火锅城。

　　2、教师：宝宝们，你们有没有吃过火锅呀！那火锅里有什么好吃的东西呢？（教师根据幼儿回答内容出示相应的图片。）

　　总结：原来火锅里有这么多好吃又有营养的食物呢！

　　二、涮火锅 1、师幼共同讨论涮火锅的步骤：

　　（1）教师出示"火锅锅子"。

　　教师：今天我们的火锅城开业啦！瞧，这是什么呀？（火锅）

　　（2）根据幼儿的回答在火锅内放入相应的"荤菜"和"蔬菜"。

　　教师：哈哈，现在我要开始做火锅啦！先放方方的豆腐，上面平平的、两边直直的、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩，可不能让它破掉哟。我呀还要放长长的粉条、圆圆的肉丸呢！那还能放些什么呢？（请1-2名幼儿说说画画）

　　（3）重点讨论方形食物（豆腐干或豆腐等）的表现方法：上面平平的、两边直直的、下面也是平平的。

　　小结：原来，火锅里可以放这么多圆圆的、方方的、长长的.东西呢！

　　2、教师：那小朋友你们想不想尝尝好吃的火锅呢？我们的火锅城刚刚开业，东西都很优惠，免费送给每个宝宝一只小火锅哦！宝宝们可以选自己喜欢吃的食物放在火锅里。可以是方方的、圆圆的、长长的东西，也可以是其他的东西。不过，宝宝们可不能挑食，荤菜蔬菜都要吃，这样身体才会健康哦！另外，金金还为你们准备了新鲜的螃蟹和虾，喜欢吃的宝宝可以到篮子里取哦！

　　三、尝火锅 1、师：好吃的东西放好了吗？让我们一起来打开火锅的开关，把好吃的东西煮一煮，煮熟的食物宝宝吃了才不会生病哟！（鼓励幼儿与教师一起延续情境游戏：模拟沸腾的声音，"咕嘟嘟、咕嘟嘟、……煮熟啦！）

　　2、哇，好香啊！这么多好吃的东西真想来尝一尝呀！

　　可是没有筷子怎么办呀？让我们变出一双小筷子吧！小手小手变变变，变出一双小筷子，我的筷子变出来了，宝宝们的呢？让哦我们呢赶快尝一尝吧！尝尝圆圆的肉丸、长长的粉条、方方的豆腐干。哇，味道好极了！

　　3、还想尝尝锅里的汤呢！让我们再来变一变，变出一把小勺子，尝一尝锅里的汤鲜不鲜呀？真鲜呀！

　　4、分享

　　那宝宝们的锅里什么东西最好吃啊？把你们的好吃的让其他宝宝和后面的客人老师尝一尝吧！

　　5、火锅的味道好极了，吃完东西我们还要擦擦嘴呢！宝宝们，快来用纸巾擦擦。（每人送一块纸巾）

　　6、结束

　　宝宝们今天吃得开心吗？欢迎你们下次和爸爸妈妈一起来火锅城哦！