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中班教案

[热]中班教案4篇

　　作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的中班教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[热]中班教案4篇

中班教案篇1

　　教学目标

　　1、学会用颜料的先后画出排水画。

　　2、通过观赏画出菊花的形态特征。

　　3、经过欣赏知道排水画与其他绘画不同。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　教学准备

　　一盆盛开的菊花

　　油画棒、水彩笔、画纸

　　教学过程

　　一、出示菊花

　　1、小朋友知道这是这是什么花吗？

　　2、我们都来仔仔细细看看菊花的形态，菊花长的好不好看啊？

　　3、小朋友们谁能用语言表达出来菊花的形态？

　　4、那我们用绘画的形式，把菊花的形态在画上体现出来好不？

　　5、老师要教你们一个新画法，画出菊花的形态。

　　二、了解颜料运用

　　1、老师先给你们画一幅菊花，让你们来欣赏好不？

　　2、老师画完了，小朋友看出来有什么不同没？

　　3、对！颜料用得多，颜料在涂抹时要按顺序……

　　4、这就是我们今天要学的新画法，这种画法叫做排水画。

　　5、这种画法好不好玩？那我们快来学学吧！

　　三、学绘画菊花

　　1、先用油画棒画出菊花的形态和轮廓，再涂上颜色。

　　2、选用一个自己喜欢的水粉色水彩笔，一步步的`左右涂，要有顺序。

　　3、教师可以先教的画，再让幼儿动手画，教师指导。

　　教学结束

　　互相欣赏作品，说说自己的作品。

　　小百科：菊花（拉丁学名：Dendranthema morifolium（Ramat. ）Tzvel.）：在植物分类学中是菊科、菊属的多年生宿根草本植物。按栽培形式分为多头菊、独本菊、大丽菊、悬崖菊、艺菊、案头菊等栽培类型；有按花瓣的外观形态分为园抱、退抱、反抱、乱抱、露心抱、飞午抱等栽培类型。不同类型里的菊花又命名各种各样的品种名称。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1．能仔细观察并发现常绿树和落叶树叶子的异同。

　　2．能积极参与观察活动，大胆地表达自己的发现。

　　3、善于发现问题、提出问题。

　　活动准备：

　　1、选好一片树林供幼儿观察

　　2、录像《美丽的树林》。

　　活动过程；

　　（一）拾落叶，说落叶。

　　老师将幼儿带到观察地，组织拾落叶，并引导幼儿说说落叶是怎样的？

　　（二）比较常绿树和落叶树。

　　1、观察：哪些树已掉下了许多树叶？哪些树没掉或很少掉树叶？让幼儿猜一猜，这是为什么？

　　2、比一比两种树的树叶有什么不同？可摘几片常绿树树叶，引导幼儿从叶子的颜色、厚薄、光泽等方面进行比较。

　　3、师生共同小结：落叶树叶子薄，没有光泽，落叶子是为了保存养分；常绿树叶子上有蜡汁，能防止养份蒸发。

　　（三）引导幼儿结合录像《美丽的树林》询问、了解有关树的秘密。

　　如：常绿树为什么也会掉几片树叶？树有什么用等？

　　活动延伸：

　　让幼儿继续观察落叶树和常绿树叶子的变化，并把它们的变化记录下来。

　　科学活动：各种各样的`树叶

　　活动目标：

　　1、能细心地观察树叶的特征，并积极用语言描述。

　　2、感知树叶的多样性，能与同伴友好合作，共同根据树叶的不同特征进行多次分类。

　　活动准备：

　　1、设计调查表一份，并且幼儿已完成调查任务。

　　2、师生共同采集足量的各种各样的树叶。

　　3、投影仪一台。

　　活动过程：

　　（一）谈话，激发幼儿活动的兴趣。

　　引导语：看！今天我们收集了这么多树叶，你知道它们的名字吗？

　　1、请幼儿互相介绍各自认识的树叶。

　　2、请个别幼儿利用投影仪在集体面前介绍较有特色的树叶。

　　（二）讨论并尝试多种分类的方法。

　　1、幼儿讨论。

　　引导语：这么多树叶堆在一起多乱呀，怎样将这些树叶放得整齐些呢？

　　2、幼儿尝试分类。

　　引导语：请小朋友按自己想的方法和同伴们一起试试。

　　3、交流分类方法。

　　引导语：这样一分类，变整齐了许多，我们一起来看一看，是怎么样分的？

　　（三）讨论并尝试记录分类方法。

　　1、讨论记录方法。

　　引导语：小朋友有好几种分类的方法，有的按颜色分、有的按形状分、有的按大小分等，怎样将这些方法记录下来，让别人一看就清楚呢？（教师可以和幼儿一起讨论、设计）

　　2、幼儿记录。

　　引导语：请小朋友也来试试，把刚才分类的方法与结果记录下来，再数一数每一类的树叶有多少，并用数字记录下来。

　　（四）幼儿再次尝试分类记录。

　　引导语：想一想除了刚刚的方法之外，还有什么可以用方法分类，并把你的方法记下来。

　　活动延伸：

　　1、在区域中提供一些材料，让幼儿继续按多种特征进行分类记录。

　　2、在日常生活中，渗透分类知识及方法。

中班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成。

　　2、尝试在手臂上创作各种手表形象。

　　3、感受到手表的重要性，知道要抓紧时间。

　　【活动准备】

　　1、白板课件《手表》。

　　2、水彩笔人手一份，湿毛巾。

　　【活动过程】

　　1、设疑导入。

　　有一个叫小艳的小朋友，她可喜欢睡懒觉了，可是今天要开学了，猜猜看，她会不会迟到？

　　哑剧表演，师：小艳她迟到了吗？你是怎么看出来的？小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳，送她去上学呢？

　　2、了解手表的基本构造：表面，表带，时针，分针，秒针，数字。

　　师：是呀，手表可以时时刻刻提醒我们，告诉我们时间快到了，要抓紧时间。

　　师：那你见过手表吗？你见过的手表是什么样子的？

　　（评析：一开始的导入需要加强情境性与趣味性，老师的表演要夸张，哑剧需要加入闹铃音和滴答滴答的节奏感，让幼儿感觉到时间紧迫。第一环节结束后教师要小结一下手表的作用。多介绍几种不同材质，形状的表带。教师的范画可以拍下来放大，便于幼儿观察。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表，用什么花纹装饰表带。操作时，提醒幼儿把袖子拉拉起，在左手臂上绘画手表，绘画时表面要画的大大的，相信这样以后达到的效果会更加好。

　　哑剧表演后，教师根据幼儿回答："妈妈是因为闹钟响，看到钟上的时间。"后可以引导："除了可以看钟知道时间，还有什么也能告诉我们时间呢？"。教师的提问："你见过手表吗？你的手表是什么样子的。"选1-2位小朋友简单的说一说就可以了，在这里可以强调一下："你的手表是什么形状的？"。）

　　师：今天老师也带来了一块手表（出示实物手表），瞧一瞧，这块手表是什么样子的？

　　（1）介绍手表的表盘、表盘上面有什么？

　　师：如果我们想知道现在是几点了？我们就要看表盘上的？

　　除了数字刻度，表盘上还有什么呢？（时针、分针、秒针）教师：手表上还有一个指挥部，就是这里——表把，要是你的手表时间不准，就可以把表把拉出来，转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时间。

　　（2）介绍表带：

　　师：除了表盘、表把，手表还由什么组成呢？我的这块手表的表带是什么样的？

　　3、欣赏各种艺术装饰手表。

　　师：钟表国的国王呀，最喜欢收藏手表，尤其喜欢收藏名贵的`艺术手表，他还办了一个手表展览会，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？

　　师：这些手表美不美？你最喜欢哪块？哎呀，你真有眼光，这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表，你看，它的表带上还有漂亮的花朵呢！

　　（评析：在欣赏手表环节，重点不能偏离，既要注重于观赏各种女式花样的装饰手表，又要强调手表的形状。欣赏的手表不仅要有美丽的装饰，还要有各种复杂的形状。教师画在手上的手表最好拍下操作步骤图，以便于幼儿了解先画什么再画什么。）

　　4、幼儿操作。

　　师：国王说了，他想邀请你们为他设计手表，而且还要举办一个T台秀，让你们展示呢！

　　我也要和你们一起去，看，我的手表已经设计好了，它有什么特别的地方？是啊，待会也要请你们在自己的左手上画手表。但在画之前，先想一想，手表由哪些组成？先画什么？表盘要画得大一些，表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的？是链条的，还是皮质的，或者是有装饰的。画的时候要小心，如果画脏了，可以用桌上的湿抹布擦一擦。

　　（评析：在幼儿操作前，可以先让幼儿说说你想画什么形状的手表，再让幼儿装饰。操作过程最好有步骤图，这样幼儿能够清楚先画什么，再画什么以及画在哪里。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表，用什么花纹装饰表带。操作前强调时要把表盘画得大一些，表带要把表盘连起来。）

　　5、教师评价。

　　师：马上要进行手表发布会了，让我们走到T台上来展示设计好的手表吧。

　　活动延伸：在美术区用纸工或泥工板继续制作手表。