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幼儿园音乐小松鼠进行曲教案与反思
作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园音乐小松鼠进行曲教案与反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园音乐小松鼠进行曲教案与反思1
【活动目标】
1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成相同的二分，并知道整体于部分。
2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。
3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。
【活动准备】
1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。
2、人手一分不同颜色的各种图形。
3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。
【活动过程】
1、以两只"小松鼠分蛋糕"的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。
师："六一"这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很开心，看了一会儿，花花说："我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好"圆圆说："好"!可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小松鼠应该怎样分才能吃到一样的蛋糕?
2、老师这里也有一只蛋糕，想把它分成相同的两份，请小朋友老师想一想，应该怎样分?
3、幼儿演示分法，教师忙。
4、蛋糕可以分成相同的两份，那么如果我们用图形，可不可以也把它们分成相同的两份?今天，老师给小朋友准备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把相同图形中的一张先用折的方法，折成相同的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同?在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的'方法，都可以把它分成相同的两份?
5、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。
师：小朋友在操作的时候。可以相互讨论一下，应该怎样分?
6、幼儿馈尝试的结果。提问内刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的两份，请小朋友说说，你是怎样分?
(1)请几个有不同分法的小朋友讲述，并用老师的操作卡演示给小朋友们看。手动演示后教师用课件演示。
(2)请其他小朋友说说其它图形的不同分法，并用老师的操作卡演示给小朋友们看。幼儿没说出来的那种方法，教师讲解并演示。
师：小朋友真聪明，能把各种图形分成相同的两份，而且方法很多，请你们说说看，分出来的图形原来的图形有什么不同?
7、探素实践今天，老师还给小朋友带来了其他的东西，请同桌的两个小伙伴为一组，把纸包里的东西分成两份。(礁出自：礁网)你们可以利用老师给你们的工具来分，动手的时候，可以互相商量、讨论，应该怎样?
(1)幼儿尝试，老师巡视，鼓励幼儿积极动手，遇到困难、问题自己想办法解决。
提醒幼儿操作时不要把东西弄在外面，注意桌面的整结。
(2)提问：刚才你分了哪些东西?怎样分的?用了哪些工具?
活动延伸：
这节课我们就上到这里，不过老师要让小朋友下课的时候想一个问题：如果给你一袋的面，要把它分成相同的两份，你怎样分?
3、中班音乐小松鼠礁
礁一：小松鼠进行曲
教育目标：
1、能愉快地参与游戏，感受乐曲活泼欢快、雄壮有力的音乐性质。
2、能运用肢体动作表现乐曲的节奏，感应八拍一个乐句的曲式特点。
活动准备：
水果图片若干张，十六方格节奏谱一张;《小松鼠进行曲》的图片人手一张;《小松鼠进行曲》的音乐及录音机等。
活动过程：
一、以游戏的口吻引入，引导幼儿随音乐律动入室。
“今天老师要带家去郊游，我们一起出发吧!”
二、通过“摘果子”游戏，引导幼儿运用肢体动作表现乐曲韵节奏。
1、引导幼儿学习随音乐摘各种“水果”的动作。
“我们来到小松鼠果园里，有哪些水果?你是怎样把这些水果摘下来的?”
2、出示水果图片，引导幼儿随音乐表演“采摘”水果，提醒幼儿每～个乐句“摘”一种水果，注意表现乐曲雄壮有力的性质。
三、通过“装水果”游戏，引导幼儿进一步感受乐曲八拍一句的曲式特点。
l、将“水果”装入“小篮筐”，引导幼儿感应八拍为一个乐句的曲式特点。
“家数数，每一排有几个小篮筐?一个小篮筐里装几个水果?’’
2、随音乐点数“水果”，进一步感受乐曲的节奏特点。
四、通过点数图片中的内容，进一步感应乐曲的曲式特点并感知音乐的流动性。
1、观察图片，引导幼儿随乐曲节拍点数图中的白云、小鸟、苹果、松鼠。
“这是小松鼠的果园，我们看看小松鼠的果园里有些什么?每一种有多少?”
2、幼儿随音乐合拍地进行点数，师重点提醒幼儿感知音乐的流动性。
五、以游戏口吻结束活动，幼儿随音乐律动出室。
“小朋友真能干，摘了这么多的水果，让我们带回去送给其他的朋友尝一尝，我们出发吧!”
幼儿园音乐小松鼠进行曲教案与反思2
一、活动目标
1、乐于参与音乐游戏，体验游哮来的快乐。
2、通过肢体律动，感应固定拍。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
二、活动准备
1、图片《小松鼠的秋天学校》
2、软垫布球
3、音乐：小松鼠进行曲
三、活动过程
1、故事引导
师：今天老师带来一个很好听的故事，名字叫做《小松鼠的秋天学校》跟老师念一遍。看看看图片上画的是什么?这只松鼠小喜在做什么事情呢?松鼠老师准备带小松鼠去哪里呢?哦!原来，秋天到了，树叶飘落下来，果实也成熟了，所以松鼠老师带着小松鼠们去户外摘栗子，在他们排队的时候，发现松鼠小喜不见了，原来小喜偷偷跑去欣赏秋天美丽的景色，被老师带回队伍中，他们一起踏着音乐出发咯!
2、感应固定拍
(1)准备与出发
师：早上起床摘栗子了，首先要做什么事情呢?(洗头、洗脸、刷牙)
我们一起随音乐来
间奏与前奏：拍膝。
A段：洗脸、洗手、刷牙、梳头等
(2)行进步伐与路线
3、勇敢者的道路
间奏与前奏：拍膝
A段：双脚跳、单脚跳、踏步
4、延伸活动
师幼一起踏着《小松鼠进行曲》一起去喝水。活动结束
思：
活动过程紧凑，教学内容正确，容量适当，能抓住活动的'重点，突破难点，抓住幼儿的学习特点，激发幼儿的兴趣，注重师生互动，孩子表现的兴趣浓厚。
整个活动，我很注重孩子的即兴表演，激发幼儿的创造能力，感应音乐固定拍的时候，我自行设计律动，让孩子用不同步伐或方式行进，变换不同的排列队形，给活动增加趣味性，把孩子的兴趣拢进来，只是在进行的时候，我应该向孩子提出又细又易懂的要求，然后再进行游戏，这样孩子的常规就不会乱。
此活动的教学重点是感应固定拍，我给予孩子足够欣赏音乐的机会，先是让孩子整首欣赏，间奏提示;接着让孩子和我一起玩音乐游戏，每到音乐的第一拍，我都会提醒孩子准备开始了，这样做孩子就能很好的感应固定拍。总的来说，孩子的表现达到我预期效果。
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