小班教案实用(10篇)
作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的小班教案10篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标:
1、学习撕纸的技巧,锻炼手指的力度,训练幼儿手眼协调的能力。
2、通过撕方便面的活动,培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
3、培养幼儿讲卫生的好习惯。
4、大胆尝试,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点:
要求幼儿撕纸时要小心,一条一条的撕。
要求幼儿撕得又细又长。
活动准备:
收集各种旧报纸,盘子许多,一只玩具猪。
活动过程:
1、出示玩具猪,引起幼儿兴趣。
老师今天请来了一位客人看看是什么?“这只小猪饿了,想吃方便面。我们大家来帮客人小猪做一碗方便面请它吃,好不好?
2让幼儿回忆自己吃过的'方便面是什么样子的,要求幼儿讲出方便面又细又长的特征。
3教师示范撕纸。
用大拇指和食指捏着 纸,小心将纸撕成又细又长的条条,就成方便面。
4、幼儿操作。
要求幼儿撕纸时要小心,一条一条的撕,也可以沿着纸的边缘转着撕,注意要撕得又细又长,撕好的放在盘子里。
5、出示小猪,请它品尝方便面的味道。
6、教师小结。
教学反思:
通过这次活动,培养了幼儿对手工活动的兴趣,同时也培养了幼儿良好的手工活动习惯,促进幼儿手部肌肉的发育,训练了幼儿手指的灵巧性和手、眼、脑的协调发展。
小班教案 篇2
设计理念(或教材分析):
最近常听家长反映,夏天到了,有些孩子每天都会出汗却不愿洗澡。平时与孩子们在交流中也了解到,孩子们因为怕水进入眼睛、耳朵等原因所以不愿洗澡。因此我设计了《我爱洗澡》这个科学活动,通过情景表演、互动讨论、学习洗澡三个环节,让孩子们在想想、说说、做做中,认识了一些常用的洗澡用品及其用途,了解其正确的使用方法。使孩子们了解、喜欢上洗澡,并学会简单的洗澡方法,知道了洗澡可以保持身体干净、舒服,有利于我们身体健康的道理。
活动目标:
1.认识常用的洗澡用品及其用途,了解其正确的使用方法。
2.学习简单的洗澡方法,知道洗澡可以保持身体干净、舒服,并喜欢上洗澡。
重点难点:(重点)认识常用的'洗澡用品及其用途,了解其正确的使用方法。(难点)学习简单的洗澡方法,喜欢洗澡。
活动准备:
图片1张、玩具小猪一只、一些常用的洗澡用品,音乐磁带。
活动过程
设计意图
1.情景表演,引出洗澡
(1)师:今天,我们小二班请来了一位小客人,你们猜猜它是谁?(它有两只大大的耳朵、胖胖的身体、喜欢吃好多好多的东西、还喜欢睡懒觉)
幼儿回答后。出示小猪图片。请幼儿观察图片上的猪怎么样?(是高兴的、还是不高兴的?为什么?)幼儿自由想象、讨论。
老师:那它到底是为什么不高兴呢?(假装凑近耳朵听小猪说)噢!原来啊,是它的朋友都不爱和它玩,小朋友们你们说这是为什么?(请幼儿观察它的衣服、脸,引导幼儿说出小猪很脏)噢!原来小猪很脏。所以没人和它玩。那有什么方法可以让小猪变得干净?请幼儿自由表达,引出洗澡。
(2)老师:小朋友,小猪不喜欢洗澡,你们喜欢洗澡吗?为什么?
(3)老师小结:经常洗澡可以保持身体干净、舒服,有利于我们的身体健康。
2.认一认:洗澡用品
(1)老师:你们洗澡的时候除了用水,还会用什么东西,让自己变得很干净。幼儿说一样洗澡用品,老师就出示一样洗澡用品。
(2)老师提问:“洗澡除了要用沐浴露?还可以用什么清洁皮肤?(香皂)香皂是怎么用的呢?
(3)老师小结:香皂、沐浴露能把自己的身体洗干净。
(4)请几位幼儿介绍几种其他洗澡用具:沐浴球、浴帽等。老师提问:“这是什么?”“怎么用?”
3.试一试:给小猪洗澡
(1)老师:我们知道了那么多的洗澡用具,还有它们的用途和使用方法,那我们帮小猪洗澡吧。引导幼儿说出洗澡的步骤:淋湿身体——用沐浴露(香皂)搓洗——冲洗干净沐浴露(香皂)——擦干身体。
(2)老师:我们看看小猪洗干净了吗?闻一闻,香不香?
4.游戏:我们来洗澡(音乐律动)
(1)老师:我们一起来给自己洗个澡吧。(音乐响起)
(2)幼儿自己洗澡,在此过程中,老师给幼儿适当的指导,提示正确的洗澡方法。
(3)老师:小朋友洗干净了吗?闻闻香不香?舒服吧?
(4)老师小结:我们小朋友本领真大,自己会洗澡了,在夏天里我们要天天洗澡,身体才会变干净,闻上去香香的,真舒服。爱洗澡是好习惯,小朋友要记得经常洗澡噢!我们和香香的小猪一起去找他们的朋友玩吧!
以情景表演,促使小班幼儿调动生活中洗澡的经验。
让幼儿看看、想想、说说,初步了解洗澡可以保持身体干净、舒服,有利健康。
让幼儿认认、说说,知道常用的洗澡用品及其用途。
以给小猪洗澡,学习简单的洗澡方法。
在动作中再现实际生活,养成爱卫生的好习惯,激发孩子喜欢洗澡的情感。
小班教案 篇3
活动目标:
1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、喜欢参与游戏,体验。
活动准备:
小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐带物,鸡蛋包装盒,皱纸,“房子”四间,自制障碍。
活动过程:
(一)开始部分
1、(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2、准备运动:小鸡操
(二)基本部分:
1、“小鸡们,今天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?”不好”
幼儿分组活动:通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏:老鹰捉小鸡
通过游戏发幼儿发展快速跑的能力,学会躲闪。
(三)结束部分:
1、舞蹈:小鸡小鸡在哪里
2、“小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干,捉到了放多小虫,我们一起小虫带回家去,好不好?”(幼儿听音乐退场)
设计意图:
我班幼儿刚进幼儿园不久,游戏的规则意识不强,要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难,学习主动性就不高,我觉得四散跑较适合孩子,他们玩起来就会更加投入,游戏气氛更好,效果更佳。因此,我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的.体育游戏。
小百科:游戏开始时前先分角色,即一人当母鸡,一人当老鹰,其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队,老鹰站在母鸡对面,做捉小鸡姿势。游戏开始时,老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状,母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡,众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。
小班教案 篇4
活动目标:
1、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征;了解蚯蚓与人类的关系。
2、能用动作创造性的表现蚯蚓。
活动准备:
大树衣服、图片、营养-报纸球
活动过程:
1、师:“这是哪?”——动画城 。
2、今天动画城给小朋友准备什么好看的呢?一起来看。
(1)你们都看到了什么?
(2)大树是什么表情?
3、这时有一只老鹰飞来要在这棵大树上安家,突然有一条小蚯蚓从土里钻出来说:“老鹰你不要在这棵大树上安家,他就要倒了。”
(1)大树为什么要倒呢?(幼儿讨论)
(2)为什么蚯蚓知道而老鹰不知道呢?
4、蚯蚓:“老鹰, 你去那边的树上安家吧!那边的树很健康。”
老鹰:“那边? 那么远你怎么知道? 分明是在骗我。”
5、老鹰不明白那么远蚯蚓怎么知道,我们小朋友来把答案告诉老鹰好吗?(幼儿讨论)——蚯蚓可以爬很远的地方
老鹰:“哼!你那么小,既没有手也没有脚,也没有我这样的尖嘴,没有大大的翅膀,更没有尖尖的爪子,而且还软绵绵的,怎么能在坚硬的地下钻来钻去呢?别骗我了。”
“小朋友,你们知道不知道蚯蚓到底靠什么爬来爬去的?(幼儿讨论)利用纲毛抓住粗糙的`东西向前爬。”
老鹰不相信,生气的一口把蚯蚓咬成两截,
“蚯蚓被咬成两截会怎么样呢?”(幼儿讨论)
6、过了几天,老鹰在大树上生出了鹰蛋,“哼,小蚯蚓被我咬死了,再也不会有人来烦我了。”
“老鹰!你好吗?”(蚯蚓钻出)
“你为什么没死”?
小朋友来告诉老鹰,我为什么没有死,好吗?(讨论)
7、老鹰被蚯蚓气的飞走了。
蚯蚓:“小朋友大树真的没有营养生病了,小朋友变成小蚯蚓帮助我搬营养给大树治病好吗?”
小蚯蚓变好了吗?快去运营养吧!
8、老师变成大树
提醒幼儿:
小蚯蚓没有手脚,我却发现咱们小蚯蚓怎么在用手爬呀?
或——小蚯蚓,你怎么长出手来了呀?
大树吸收营养慢慢舒展开来
大树:我已经有了营养不会死了,谢谢小蚯蚓
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9、蚯蚓和大树跳舞
大树:“小蚯蚓我的朋友在那边,你们爬过去看看他好吗?”
活动结束:
幼儿一起走出活动室。
小班教案 篇5
【活动目标】
愿意模仿小动物的叫声和动作,体验音乐活动的乐趣。
在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
【活动准备】
电脑动画、胸饰、音乐
【活动过程】
一、歌表演:看朋友引入
二、看看哪些动物朋友来了?幼儿猜猜
三、红红的鸡冠,早上早早起,是谁?
动画演示:和公鸡打招呼!
你们好,我是怎么唱歌的?(幼儿自由模仿)
公鸡,公鸡,喔——喔
依此推出:小羊、小狗、小猫
四、我们听见小动物的叫声,全靠什么呢?
五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧!欣赏歌曲
六、你听到小动物怎么唱的`?(幼儿随意唱唱)
七、老师的两只耳朵听见了,我也来唱唱
八、小朋友也来和小动物一起唱歌。
九、小动物,一边唱,一边还做动作呢!师生边唱边表演。
十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌(戴胸饰表演)
【活动延伸】
还有许多小动物唱歌声音很好听的,启发小鸭子怎么唱的?……
【活动结束】
那我们去找更多的小动物唱歌,看,它们都走来了……(表演:走路,自然结束)
小百科:耳位于眼睛后面,它具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。在脑中,这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。
小班教案 篇6
活动目标:
1、感知5以内的数量
2、能手口一致地点数,并说出总数。
活动准备:
1、动物卡:青蛙、松鼠、小熊各式各样1个。
鸡、鸭、鹅、乌龟、蛇及它们的蛋类1―5个
2、连线图1幅。
3、幼儿每人一份拼图卡,一把剪刀。
教学过程:
一、出示许多种动物,让幼儿挑出哪些是冬眠的动物?数一数有几个?
让幼儿再挑出哪些动物会生蛋,并数数有几个?
二、生蛋比赛(感知5以内的数量) 1、这些小动物都会生蛋,今天他们要进行生蛋比赛,小朋友们做裁判员,看谁生的蛋最多?(出示贴卡) 蛇 乌龟 鸭 鹅 鸡 1 2 3 4 5 教法:让幼儿点数,并说出总数。 让幼儿说出蛇生蛋最少,鸡妈妈生蛋最多。
2、它们只顾的比赛,结果呢?他们的蛋找不到了,请小朋友们按它们的要求,帮助它们找蛋好吗?(进一步感知5以内的数量)。
教法:例鸡妈妈说:我生了5个蛋,请幼儿把鸡妈妈放在5个蛋的后面。
用同样的方法帮蛇、鸭、 鹅 乌龟妈妈找到蛋。
3、连线练习
(1)提问幼儿小鸡是从哪儿来的`?(鸡妈妈孵出来的,或者从鸡蛋壳里来的…….)。
(2)它们的妈妈生完蛋,孵呀孵,看它们的宝宝出来了。
(3)请幼儿把相同数量的动物和相同数量的蛋连在一起。例:
5只小鸡 3个鸭蛋
4只鹅 5个鸡蛋
3只小鸭 4个鹅蛋
4、巩固练习
(1)让幼儿根据老师出示的图点卡,分别找出什么东西有1个?2个?3个?4个?5个?
(2)让幼儿分别学动物叫:1、2、3、4、5……
让幼儿学动物跳:1、2、3、4、5……
5、操作练习
(1) 每个幼儿一份拼图卡,让幼儿按线剪下,然后把相同数量的点和物拼摆一起。
(2) 老师注意巡回指导,结束上课。
小班教案 篇7
一、活动目标:
1、学习有节奏地朗读童谣,感受童谣的节奏美。
2、体验朗读童谣的乐趣。
二、活动准备:
教学挂图、幼儿用书第7页、小鼓
三、指导要点:
1、活动重点:有节奏地朗读童谣。
2、活动难点:感受儿歌的'节奏美,体验朗读活动的乐趣。
3、指导要点:运用肢体动作和敲鼓的方式帮助幼儿学会有节奏地朗读童谣。
四、活动过程:
1、游戏“数一数”,激发幼儿的学习兴趣。
(1)教师敲鼓,幼儿听鼓声数数。
(2)教师带领幼儿有节奏地拍手数数。
(3)幼儿数一数自己的手指。
2、完整地欣赏童谣。
教师先介绍童谣名称再朗读。
3、学念童谣。
(1)幼儿跟着教师一起朗读童谣。
(2)教师敲鼓,幼儿跟着鼓声朗读童谣。
(3)幼儿轮换动作(拍手、拍腿、跺脚)集体朗读童谣。
4、表演童谣。
幼儿边念童谣边做动作。
五、评价要素:
能否边读边做动作,有节奏地朗读儿歌。
六、活动建议:
日常活动中以游戏的形式进行复习和巩固。
小班教案 篇8
活动目的:
1.引导幼儿自己尝试区分泥土,石头,了解它们的性能用途。
2.通过尝试,激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。
3.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备:石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
活动过程:
1.幼儿尝试区分泥土和石头。师:这是什么?请你们试着把他们分开。
2.老师巡回指导:了解幼儿用了哪些不同的方法区分?
3.引导幼儿边分边讲,鼓励幼儿讲述。
4.说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。
5.老师归纳不同的区分方法。
6.让幼儿再尝试的分找泥土和石头。
活动内容:
一、给泥土石头洗澡
1.师:给石头洗澡,看看石头有什么变化?
2.试说给石头洗澡后的结果。
3.给泥土洗澡,观察泥土的变化和洗后的结果,引导幼儿将两种物体作比较,并区分。
二、做泥团1.能不能试着把泥做成团?
2.引导幼儿尝试泥干了怎么办?湿了怎么办?
3.说一说自己是怎样成功地把泥团起来的?
4.观察泥土在水里的变化。(变混合)三、介绍泥土和石头用途1.请幼儿试说石头的.用处。
2.老师和幼儿一起区分(造桥、铺路、假山、石雕、石桌等)。
3.请幼儿试着说出泥土的用处。
4.老师和幼儿一起区分(种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。
5.大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大,我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。
小班教案 篇9
设计意图:
家庭成员是幼儿最亲近的人,本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手,通过活动引导幼儿关爱父母,关心家人,萌发幼儿对家人的热爱之情。
一、活动内容:《我爱我家》
二、活动目标
1.能说出家中的主要成员,初步了解家庭成员之间的关系
2.感受家庭的温暖,懂得要相互关心,萌发爱家人的情感
三、活动准备
经验准备:幼儿会唱歌曲《我家有几口》
材料准备:
1.收集幼儿的全家福照片
2。洋娃娃若干
3。宝宝成长记录VCD
四、活动过程
(一)开始部分:
谈话活动引出主题,引起幼儿兴趣
(二)基本部分
1、鼓励幼儿向同伴介绍自己的家人.
(1)请幼儿观看“全家福照片”,引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。
(2)教师小结。
2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系
(1)教师:除了爸爸妈妈,你能讲讲你自己家里还有那些人吗?
(2)幼儿和同伴交流,介绍自己的家人
(3)念儿歌《家族歌》,帮助幼儿了解家庭成员之间的关系
(4)演唱歌曲《我家有几口》。
3、帮助幼儿感受家人对自己的关心和照顾,萌发爱家人的情感
(1)请幼儿观看一段宝宝成长记录片
(3)与幼儿讨论:在我们成长的'道路上,家人付出了许多,那我们应该怎样表示对他们的感激之情呢?幼儿自由回答,教师引导幼儿要帮助家人做一些自己力所能及的事。
(4)教师小结:今天的活动使我们看到了每个小朋友都有一个快乐、幸福的家,也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦,希望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家!
(三)结束部分
幼儿分角色,体验扮演当爸爸妈妈,带着宝宝到户外散步。
小班教案 篇10
小班科学:
玩一玩,猜一猜
活动目标:
1.能运用多种感官探索感知沙子、石子、黄豆的不同特征。
2.会用耳朵辨别三种材料发出的不同声音。
3.关注身边的自然物,有探索的兴趣。
活动准备:
沙子、石子、黄豆,盆子、罐子、椅子。
活动过程:
1.谈话导入观察自然材料,引发活动兴趣。
(1).“我们身体有什么宝贝?他们各有什么作用?”(引导幼儿知道我们要用6个宝贝:眼睛、鼻子、耳朵、嘴、手、脚进行探索活动。)
(2).“小朋友们请看,椅子下面藏着什么好玩的东西?你们认识这些东西吗?”(沙子、石子、黄豆.)
2.用手玩材料,感知他们的不同特征。
(1).“你们想玩吗?想怎么玩?”(要求:蹲下来玩,轮流玩三种材料,注意不要把材料撒到盆子外面。)
(2)“你怎么和他们玩的?你玩的时候有什么感觉?”
师小结:不同的东西摸上去有不同的`感觉,看上去也有不同的感觉。
3.用罐子玩材料,初步了解声音。
(1).“欢迎罐子宝宝,请小朋友们想办法用罐子宝宝和三种材料制作一种乐器。怎样才能让这些东西发出好听的声音?”
(2).幼儿玩,教师引导幼儿:装一装、摇一摇、听一听、倒一倒。
(3).反馈:“你是怎么让罐子宝宝发出好听的声音的?罐子是怎么会有声音的呀?(打开验证)谁能发出相同的声音?请相同声音的罐子宝宝来一起唱唱歌。”
(4).思考:“你们的罐子宝宝为什么发出的声音不一样?”(不同的东西发出来的声音不一样)
4.通过听觉辨别沙子、石子、黄豆发出的不同声音。
(1).出示三个罐子:“沙子、石子、黄豆玩捉迷藏躲进罐子里,你会把它们找出来吗?考考你们不打开盖子看,你有什么更聪明的好办法吗?原来听声音就能很快找出它们是谁?那我们仔细听听,这个罐子里是谁?”
(2).再请几名幼儿上来辨别,教师引导:摇一摇、听一听、说一说(与它告别的话)。
5.送沙子、石子、黄豆“回家”。
(1).沙子、石子、黄豆都有自己的家,看一看,这是谁的家?(示范送罐子宝宝回家)
(2).幼儿探索游戏:摇一摇、听一听、送一送、说一说。
(3).检查验证:老师带领幼儿打开验证,发现错误及时随机应变作出处理。
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