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小班教案

小班教案7篇(荐)

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案7篇(荐)

小班教案篇1

　　[活动目标]

　　1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。

　　2、学会观察与总结。

　　3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　[活动重难点]

　　养成良好的喝水习惯

　　[活动准备]

　　多媒体课件

　　[活动过程]

　　一、导入

　　1、师幼问好

　　2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。

　　（1）今天老师给小朋友们带来了一位小人物，请看......出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么？

　　幼儿A：喝水

　　幼儿B：游泳

　　......

　　（2）到底它在干什么呢？我们一起来听一听。（聆听喝水的声音。）

　　（3）喜洋洋为什么要喝水呀？

　　口渴了/给身体补充水分

　　小结：喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。

　　二、活动基本部分

　　1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。

　　老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的？

　　用自己的杯子/排队/洗手………

　　小结：原来喝水有这么多要求。

　　2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？

　　要求幼儿仔细观察图画和视频。

　　3、师幼一起总结喝水的健康习惯

　　教师引导：喝水前/喝水时/喝完水后

　　4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！

　　三、活动结束部分

　　组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该

　　去给身体补充量了。

　　活动反思：

　　习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。

　　故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的.回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢？而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，理解其内容。

　　2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：课件、树叶头饰、磁带

　　活动过程：

　　（一）演唱歌曲《秋天》，激发兴趣

　　1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗？让我们一起来唱一下吧！咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？

　　2、幼儿自由发言。

　　（二）学习儿歌内容，理解其内容。

　　1、观看课件（1）树叶自然飘落。

　　2、提问幼儿：树叶飘落的时候像什么呢？（课件2）

　　3、请幼儿说说自己的想法。

　　4、学习儿歌：

　　①教师介绍儿歌名称

　　②教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。

　　③提问：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？小树叶飘到了哪里？它是怎么飘得。（课件3。4）

　　④让幼儿学念儿歌。（课件5）

　　⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。

　　（三）运用音乐形式，帮助幼儿掌握儿歌内容。

　　1、把《小燕子》的`韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的方式来演示。

　　2、教师完整唱一遍。

　　3、师幼一起唱。

　　附：小树叶，飘呀飘。飘来飘去像小鸟。小树叶，飘呀飘。飘到地上睡大觉。

　　活动反思：

　　一、设计意图：

　　这首儿歌主要让幼儿学习儿歌，理解其内容。感受秋天落叶飘落的自然景色，丰富幼儿的想象力。让幼儿大胆的发挥想象力，说出对落叶飘落下来的想象力。

　　二、优点：

　　1、教态自然清晰，环节安排清晰，内容丰富。

　　2、课堂秩序不错，幼儿回答问题积极。

　　3、结束形式不错。

　　三、不足：

　　1、目标有点达不到，幼儿感受不到秋天落叶的自然景色

　　2、准备得不够充分，整首儿歌动作太多。

　　3、幼儿倾听能力需加强，举手发言习惯要养成。

小班教案篇3

　　活动目标

　　1.乐于参与数数活动，体验点数游戏的快乐。

　　2.初步建立按数取物的能力。

　　3.能够口手物一致地点数数量是3的物体并说出总数。

　　活动准备

　　1.课件：趣味练习：到五的数字

　　2.图片：小蘑菇卡片若干，1—3的数字图片并贴到操作卡上。

　　3.操作玩具：萝卜、小红花、。

　　教学具图片

　　活动过程

　　一、情景导入课题

　　教师带领幼儿边说“数字歌”，边模仿开汽车，

　　引导幼儿分别和1、2、3数字宝宝认识并问好。

　　二、展开

　　1.通过游戏《送礼物》学习1、2、3的点数。

　　（1）问：今天我们来到数字宝宝家，应该怎样送礼物，“数字宝宝1、2、3”才会高兴呢？

　　（送的水果个数要与数字宝宝表示的数量相等）。

　　数字宝宝1、2、3、分别表示多少数量？

　　教师：1表示数量是1的物体，2表示数量是2的'物体，3表示数量是的物体。

　　（2）教师在示范版上分别根据数字出示相应的数量的水果卡片，演示按数取物。

　　（3）课件播放点数方法

　　（4）教师正确示范点数的方法：

　　右手食指指着点数的物体，自左而右一个一个点数，点一个数一个，

　　最后将所数物体按逆时针方向划圈，提高声调说出总数。

　　（5）幼儿进行点数，请个别能力强的幼儿进行示范点数。

　　2.幼儿送礼物练习按数取物

　　（1）取出操作卡，确认是数字宝宝和礼物材料

　　（2）请送给数字宝宝“1”1个萝卜，

　　（幼儿从盘中取出1个小萝卜卡片放在数字1的旁边）

　　请幼儿点数验证。

　　（3）请送给数字宝宝“2”2个蘑菇

　　（幼儿从盘中取出2个小蘑菇卡片放在数字2的旁边）

　　请幼儿点数验证。

　　（4）请送给数字宝宝“3”3个萝卜

　　（幼儿从盘中取出3朵小红花卡片放在数字1的旁边）

　　请幼儿点数验证。

　　3.知识迁移：参观数字宝宝家，引导幼儿找找数量是“3”的物体。

　　三、结束

　　游戏“找朋友”，巩固按物取数：

　　听到几下声音，就请相应的数字宝宝举起来。

　　如“老师拍3下手”“敲2下鼓”等，也可邀请个别幼儿带领游戏，提高兴趣。

　　根据时间结束游戏和活动。

小班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、在老师的引导下，探索可乐瓶的玩法，发展幼儿的动作。

　　2、乐意在自然环境中进行锻炼，并知道爱护环境。

　　【活动过程】

　　一、激发兴趣，活动身体天亮了，起床了，来穿上衣服、穿上裤子、穿袜子、穿鞋子系上鞋带，哟！别忘了带上太阳帽，背上小背包，我们去春游，噢！笛笛！笛笛！我们的汽车出发！

　　——公园到了，请下车。

　　二、宝宝们你们看草地上有一堆可乐瓶，这么漂亮的'草地，谁在乱扔东西呀！

　　我们宝宝可讲卫生了，让我们去把可乐瓶捡回来吧！哟！你们真棒，其实这个可乐瓶的用处可大了，你们猜猜它有什么用处？

　　好！今天我们来把它当作玩具，我们一起来玩可乐瓶好吗？我们怎么玩呢？请你们自己动脑筋好吗？

　　1、幼儿第一次探索玩

　　2、集中交流

　　老师也想玩可乐瓶，可是我不会，谁来教我啊！幼儿介绍，集体模仿学习有创意的玩法。

　　3、幼儿第二次探索（辅助材料：纸棒、圈圈、滑板）可乐瓶想和我们宝宝玩，让我们再和它们一起做游戏吧！

　　三、游戏《给小树浇水》（5—6分钟）

　　宝宝们！你们听那边的小树在喊“我渴”“我渴”，让我们去给小树喝点水吧！

　　先绕树跑→再跳过水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→绕过小树→找到可乐瓶→给小树喝水（浇水）鼓励幼儿学说短句“小树，我给你喝水了，请你喝点水好吗？”

　　四、《有个小朋友》放松可乐瓶累了，它们想休息了，让我们把它们送回家吧！宝宝瞧！那边来了一个小朋友，让我们和他一起做朋友吧！

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、能比较5以内数群的多和少，并找出等量进行配对。

　　2、会用简单的语言对操作活动进行表述。

　　活动准备：

　　（1）1"5大点卡各一张，大花伞、点子接龙卡1套（接龙卡上的点数不超过5）。

　　（2）方点卡、接龙卡一份。

　　活动过程：

　　1、玩“点卡配对”游戏。

　　（1）、教师出示一张大点卡，并说“我出×。”请幼儿拿出和老师一样多点子的方点卡，举起来说：“我出×，×和×一样多。”

　　（2）、教师出示另一张大点卡，游戏继续进行下去，直到教师的大点卡全部出完为止。

　　2、玩“点物接龙”游戏。

　　（1）、教师出示大接龙卡，请一个幼儿配合演示点子接龙的游戏规则，强调一边接，一边说：“×和×一样多。”如：“4双雨鞋和4个点子一样多。”

　　（2）、让幼儿取己的小接龙卡，自行玩“点物接龙”游戏。也可以将材料与同伴的合在一起玩。

　　幼儿玩接龙游戏过程中，教师提醒幼儿数清楚雨具与点子的数目。

　　延伸活动：

　　自主性游戏中玩“等量连线”练习。

　　活动效果：

　　最近我班正在开展“下雨天”的主题活动，班里的孩子对各种色彩鲜艳的'雨具特别感兴趣，基于孩子的兴趣和本阶段的幼儿发展目标我设计了此活动。

　　活动中大部分幼儿能达成预定目标，个别幼儿用语言表述还有点困难。

小班教案篇6

　　目标：

　　1．理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。

　　2．愿意在集体面前较自然地表述。

　　准备：

　　1．用旧挂历自制的有层次的图书，可粘贴操作的动物卡片。

　　2．利用图书的封面、封底绘制一棵大树。

　　3．故事录音。

　　过程：

　　一、第一遍听故事

　　1．初步了解故事

　　（1）出示图画书，展示用封面、封底制作的.大树，并介绍故事名称。

　　（2）引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。

　　2．理解故事内容

　　（1）边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。

　　（2）提问：谁住在最下面？它的下面是谁？谁住在最下面？

　　小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌？

　　二、第二遍听故事

　　1．展示图书

　　打开图书，让幼儿了解书的结构，然后将动物卡片分别贴在不同的页码上，合上书。

　　2．合作讲述

　　教师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。

　　分析讨论

　　提问：小麻雀可喜欢唱歌了，可是现在不能唱了怎么办呢？

　　什么时候小麻雀才能唱？

　　三、第三遍听故事

　　1．播放录音故事。

　　2．引导幼儿静静的等待小鹿醒来，在结尾时，用醒来的小鹿形象调换熟睡的小鹿形象。

　　3．带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。

　　以小鹿的口吻感谢懂得关心别人的小麻雀和小朋友们。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、初步学习儿歌：“Ican”。

　　2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。

　　3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。

　　活动准备：

　　1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。

　　2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。

　　3、黑板。

　　活动过程：

　　1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“Ican”。

　　和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Whoisit?”“It’sme。”T：Hello，BoysandGirls。C：Hello，MissXue。T：Iloveyou!C：Iloveyoutoo!

　　T：Today，Someanimalswillcome。But，Whoarethey?(做想状)Hear!(做听状)老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。T：Ding-Dong，Ding-Dong。C：Whoisit?Whoisit?T：It’sme。It’sme。

　　老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。T：Hello，Boysandgirls。C：Hello，Bird。T：Nicetomeetyou!C：Nicetomeetyoutoo!

　　T：Yes，I’mabird。Icanfiy!(边说边做飞状)T：Now，Boysandgirls，Let’slikeabird，Ok?C：OK!

　　T：Oh，Standupplease!Let’slineupandfollowme。Whenyoufly，youshouldsay：“Fly，fly，fly，Icanfly”。Louderly!老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly，fly，fly，Icanfly”。T：Pleaseflytoyourseat。

　　T：Look!(做看状)，Whoiscoming?

　　同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。

　　2、复习动物名称，并与动作匹配。请个别幼儿表演。

　　T：Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare……(等待幼儿说出：Fish、Rabbitandbird。T：Yes，youareveryclever!(手指小鸟)，Itisabird，Justnow，Thebirdsays：Ican?(等待幼儿说出Fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。)

　　T：Yes，Now，Pleasefllowmeread：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(集体念三遍)以下同上学念“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop。”T：whowanttobebird?请三名幼儿上来扮演小鸟。

　　T：Listtencarefully。IfIsay“bird，bird。”Youmaydolikethis。(老师带领幼儿做飞的.动作并要求幼儿要大声地念出来。)T：Areyouclear?C：Yes!

　　T：(其他幼儿)Showyourfingersandfllowme。

　　(带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌)。

　　同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。

　　3、初步完整学习儿歌“Ican”。

　　T：Now，Boysandgirls，Therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。(老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上)。

　　T：OK，pleaselookatmeandlistencarefully。Now，youshouldlookcarefullywhoareyou?(老师向每位幼儿问一遍：Youare?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称)。

　　T：OK，IfIshowthispicture(小鸟图片)，Thebirdshouldmeydolikethis(小鸟要飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌)。集体练习念儿歌两遍。4、游戏：小动物回家。

　　T：OH，Look，Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。(做睡觉状)Look，thisisbird’shome(依次介绍小动物的家，并把小动物图片贴在地上的房子里)。

　　Thebridsgohome(带领幼儿飞回家，带要求幼儿一定要边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。如幼儿不说，可停止游戏)T：Pleasestop!Whenyoufly，youshouldsays：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(继续游戏)(其他小动物回家方法要求同上。)

　　T：(听起床音乐)Morningbellsareringing，It’stimetogetup。Thebridgetup……(幼儿听指令分别起床飞回座位)听音乐做游戏两遍。5、结束活动。

　　T：Today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad!SoIwilleacheveryonearedflower。(给幼儿每人奖励一朵大红花)T：Oh，I’mveryhungry!Areyouhungry?C：yes!

　　T：Let’sgototheSupermarket，OK?C：Yes!

　　T：Ok，Standupplease!Let’ssayBye-byetoteachers。C：Bye-byeteachers!

　　T：Followme：“Fly，fly，fly，Icanfly”“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop”。(走出教室，结束活动)

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