（实用）小班教案10篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标：
1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，理解故事内容。
2、会用简短的话回答老师提问。
3、初步懂得玩的时候不能憋尿。
活动准备：
《憋呀憋》绘本书，麦麦狼图片，玩具电话一个。
活动过程：
一、激趣导入：(意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本)
1、今天我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是谁？
2、出示麦麦狼形象：今天麦麦狼给小朋友带来了什么好听的.故事。
二、导读故事：一边看书一边提问
1、看第一副图片：小朋友，你们看看，麦麦狼它们在干什么？
（引导孩子观察图书）现在是谁在拍皮球，你从哪里看出来的？我们一起来学学它们拍皮球。
（师幼一起做做拍皮球的动作）
2、看第二幅图片：重点引导幼儿观察麦麦狼的表情：你们觉得麦麦狼它的表情怎么样？它要干什么？
（幼儿自由想象，鼓励幼儿说出不同想法）教师讲出它想尿尿。请小朋友说说如果想尿尿时该怎么办？
（一起做做憋尿的动作，感受麦麦狼的难受）
3、看第三幅图片：麦麦狼它去尿尿了吗？你从哪里看书来的?他的脸为什么红的？（请幼儿模仿麦麦狼憋尿拍球的动作）
4、看第四幅图片：麦麦狼为什么跑了？它的脸为什么更红了？叮当猪干什么捂住鼻子？（一起做捂鼻子动作：好臭！）
5、你们觉得麦麦狼它做的对吗？我们小朋友可不要像它学习呀？要先尿再玩呦！
三、完整欣赏。
1、这个好听的故事就在这本书上，我们一起再听一遍。
2、教师完整的用书给幼儿讲述一遍故事。
四、情景表演：
叮铃铃……电话铃响了，教师拿起电话：咦！有电话来了。哦！原来是麦麦狼打来的。它对我们小朋友说，它已经改正了这个坏习惯。现在它每次要玩之前都先解好小便。他希望小朋友也能这么做。现在我们先去解个小便，在一起去外面玩吧！
活动延伸：
1、将绘本书放在语言区，供幼儿自由取阅。
2、区域活动时教师在语言区组织幼儿一起阅读，帮助幼儿复习巩固，增加阅读兴趣。
小班教案 篇2
活动目标：
1、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
2、学习将收集的种子分类，排列并做记录。
3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗)，纸板，海洋球和乒乓球若干个。
活动过程：
一、引出课题小朋友，你们看，今天老师带来了什么?(教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆)这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么?(种子)
二 、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。
1、现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家(出示画有三个标记的图片)，让幼儿说第一条线上排什么?为什么?请一幼回答(排红豆，因为有红豆标记)，那么第二、第三条线呢?(黄豆、蚕豆)，排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。
2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。
3、请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗(十颗)，黄豆有几颗(十颗)，蚕豆有几颗(十颗)，它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗?(不一样)
4、讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢?(引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。)
5、小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。
三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。
1、请幼儿把纸板翻过来，观察另一面，看看纸板上有什么(种子标记)并说说这三条线怎么样?(一样长)
2、如果在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样多?(有幼儿说一样多有幼儿说不一样多)那么我们现在来排列一下，看看到底用的数量会不会一样多?(幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。)
3、讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。
4、小结：一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需的越少。
四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的'关系
1、教师出示海洋球和乒乓球，若用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍 短，请一幼儿上来演示。并总结出：乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。
2、若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多?请一幼儿上来演示，并总结出：海洋 球大用得少，乒乓球小用得多。
3、游戏：过小桥。教师带领幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数一数，比一比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多?为什么?
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
小班教案 篇3
活动意图：
游戏是儿童的良师，他们从游戏中认识环境、了解物体、从游戏中强健身体、锻炼思想、学习做人。游戏能把被动学习变成主动学习，是幼儿学习交往、学习合作、锻炼意志的.过程，是促进幼儿社会性不断发展的过程。
活动目标：
让小朋友正确了解数字顺序。
活动材料：
写好数字编码的卡片。
活动玩法：
1、每个宝宝自己有一张属于1-10以内的数字卡片，以三个数为一组。
2、老师开始播放音乐，然后孩子们围成一个大圈圈，开始转圈。
3、音乐一停，孩子必须自己相邻的两个数字，站在中间，其他两个孩子必须找到自己前面两个数字或是后面两个数字，分别站在左右两侧。
小班教案 篇4
活动目标：
1、会运用“我是**的**”句型介绍自己所扮演的角色。
2、体验参与活动的乐趣。
活动准备：
材料准备：1、海盗、小丑、公主、恐龙等书中的人物图片。
2、化装道具服装：蚂蚁、蝴蝶。
活动过程：
一、 导入活动（以化妆的形式激发幼儿兴趣）
老师： 乌老师要参加一个化装舞会，一起来看看我要化装成谁？
（老师开始为自己化装，边化边用语言引导幼儿观察。）
“瞧，我变成谁了？”“你们觉得我漂亮吗？”
公主：欢迎小朋友们来到化装舞会，今天还许多小朋友要参加化装舞会。我们一起来看看都有谁？
二、 出示大书。
一） 阅读封面：来了几个小朋友？小朋友的表情是怎样的，为什么？他们在干什么？今天他们会化装成谁呢？我们一起来看看。
二） 遮盖书中文字部分，逐页阅读。
第1页：
1、（遮住左半部分）这个小朋友化装成谁？你从哪里看出来的？我们能用一个什么词来形容海盗？如果你是这个小朋友你会怎样介绍自己？（引导幼儿掌握“我是……”的句型）
2、（露出左半部分）
提问：你看到了谁？他们在干什么？这些小朋友还会化装成谁？小朋友你们猜一猜接下来谁会闪亮登场？为什么？（引导幼儿全面观察，发现图画线索，预测下一个表演者）我们一起来看看你们猜对了吗？
第2页：
1、（遮住左半部分）这个小朋友化装成谁？你从哪里看出来的？我们能用一个什么词来形容小丑？如果你是这个小朋友你会怎样介绍自己？（引导幼儿掌握“我是……”的句型）
2、（露出左半部分）提问：你看到了谁？他们在干什么？这些小朋友还会化装成谁？小朋友你们猜一猜接下来谁会闪亮登场？为什么？（引导幼儿全面观察，发现图画线索，预测下一个表演者）我们一起来看看你们猜对了吗？
第3页：
1、（遮住左半部分）这个小朋友化装成谁？你从哪里看出来的？我们能用一个什么词来形容老鼠？如果你是这个小朋友你会怎样介绍自己？（引导幼儿掌握“我是……”的句型）
2、（露出左半部分）提问：你看到了谁？他们在干什么？这些小朋友还会化装成谁？小朋友你们猜一猜接下来谁会闪亮登场？为什么？（引导幼儿全面观察，发现图画线索，预测下一个表演者）我们一起来看看你们猜对了吗？
第4页：
1、（遮住左半部分）这个小朋友化装成谁？你从哪里看出来的？我们能用一个什么词来形容公主？如果你是这个小朋友你会怎样介绍自己？（引导幼儿掌握“我是……”的句型）
2、（露出左半部分）提问：你看到了谁？他们在干什么？这些小朋友还会化装成谁？小朋友你们猜一猜接下来谁会闪亮登场？为什么？（引导幼儿全面观察，发现图画线索，预测下一个表演者）我们一起来看看你们猜对了吗？
第5页：
1、 现在出场的小朋友化装成谁？你从哪里看出来的？我们能用一个什么词来形容恐龙？如果你是这个小朋友你会怎样介绍自己？（引导幼儿掌握“我是……”的句型）
2、 提问：除了恐龙还有谁出现了，他是谁？（接下来会发生什么事？）
第六页：
发生了什么事？这个表演者怎么了？小朋友们的表情如何？
第七页：
这个小朋友变成了什么？他是表情是怎么样的？小朋友们在做什么，表情如何？
三、 小结分享
书中的小朋友们开了一场快乐的化装舞会，你们喜欢化装吗？今天乌老师带来了许多漂亮的服装，请你们选择自己喜欢的来化装，我们也来开一场有趣的化装舞会吧！！
活动反思：
在学习这个读本时，我遮住1-4页的左半部分，每页都按照从右向左的顺序来引导幼儿观察画面，先观察正在进行表演的小朋友，再观察中间观看的小朋友，在引导幼儿从观看的小朋友中找出线索预测故事的`发展。因为有前面的化装表演体验，小朋友很容易理解了故事的内容。在请幼儿用词语形容画面中的人物时，孩子们都能大胆举手来说，如：凶猛的海盗、厉害的海盗、快乐的小丑……，也能用“我是……”的句型来介绍故事中的每个人物。完成了活动中的每一个目标，最后孩子们都能自己选择喜欢的服装来化装，快乐的举行化装舞会。整个活动孩子们都是愉快的参与，达到了很好的效果。
小班教案 篇5
活动目标：
1、知道水果类食物要洗干净再吃。
2、能积极参与活动，养成良好的盥洗习惯，体验活动的快乐。
3、在盥洗活动中，发展幼儿的想象力、创造力和探索的兴趣。
活动准备：水果若干、盐、大水盆
活动过程：一、摸水果
1、教师将水果放在神秘袋内，请幼儿每人在袋中摸水果。
问：你摸到的是什么水果？它长的什么样子的`？（说出名称和形状）
2、了解水果的用途
问：你们经常吃水果吗？你还吃过哪些水果？为什么要多吃水果？
二、洗水果
1、问：吃水果之前应该做些什么呢？为什么要洗水果呢？
2、提出盥洗的要求：今天我们一起给这些水果宝宝洗个澡，怎样洗才能让它们变得又干净又漂亮呢？
3、幼儿洗水果，老师指导。
问：水果宝宝洗得真干净，现在可以吃了吗？
恩，干干净净的吃才不会有细菌宝宝跑到我们的肚子里，我们才不会生病。
三、吃水果
1、师：水果宝宝洗干净了，有消好毒，现在我们可以吃这些干净的水果了。
2、回家后，请小朋友帮家里的水果也洗个澡。
小班教案 篇6
教学活动意图及分析:
绳子是幼儿生活中常见的物体,绳子的可塑性大,是幼儿非常喜爱的玩具,利用玩绳子来发展幼儿的基本动作,易激发幼儿参加体育活动的兴趣。本次活动的重点旨在发展小班幼儿走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作技能,难点则是引导幼儿探索出绳子的多种玩法,激发幼儿对玩绳的兴趣,并培养幼儿探索精神和创造性思维能力。
活动目标：
1.学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、爬和投掷等基本动作，提高身体灵活性、协调性。
2.能探索绳子的多种玩法,并与同伴交流。
3.在玩绳子的活动中，体验游戏带来的乐趣。
活动准备：
经验准备：幼儿有玩过绳子的经验。
物质准备：与幼儿人数相等的布条绳（用废旧布条编的`长50~60cm绳子）。
活动过程：
一、创设情境进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。
创设小老鼠出来玩跑跑跳跳的情境，幼儿通过活动身体的各部位，活动身体进行热身，为游戏的进行做好充分准备。
二、玩绳子，引导幼儿主动探索并大胆交流绳子的不同玩法。
1.通过“揪小老鼠尾巴”的情景，引出绳子。
2.老师：小老鼠太调皮了，小猫咪要抓住它长长的尾巴，小朋友，你们知道小老鼠的尾巴像什么吗？
小结：小老鼠的尾巴又细又长，像一根长长的绳子。
3.老师将绳子塞进裤腰，并学小老鼠跑跳，请5个幼儿当小猫咪，过走、跑、跳多种形式来揪绳子，谁的绳子最多，谁就获胜。
4.幼儿自由玩绳子，老师观察幼儿玩绳子时的情况，引导幼儿探索绳子的不同玩法。
师:如果你是小老鼠，你会用绳子一样长长的尾巴玩什么游戏？怎么玩?可以一个人玩，也可以和你的伙伴一起玩，看谁的玩法有趣。
小结:可以互揪尾巴，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴，还要保护好自己的尾巴，谁揪的尾巴多就获胜；小朋友可以拿起绳子甩一甩，上甩甩，下甩甩，左甩甩，右甩甩，但不要甩到你的“邻居”；还可以玩钻山洞，两个小朋友牵起绳子的各一端，小朋友从底下钻进去了，可以将绳子高度降低，使难度增大，其他小朋友匍匐爬进去；还可以将绳子打结缠绕成球形，进行投球比赛等等。
三、进行“小老鼠的长尾巴”的游戏，引导幼儿在游戏情境中练习走、跑、跳、爬和投掷等基本动作。
将幼儿分散开3至4组，每一组进行一种绳子的游戏，在游戏过程中，根据幼儿游戏情况，教师及时指导，体验利用绳子进行各种活动并完成任务的乐趣，勇于挑战自我。
师：现在小老鼠要和自己长长的尾巴玩游戏啦，每一个小朋友拿一个绳子动起来吧。
四、创设“开火车”的情境，引导幼儿放松身体，结束活动，感受游戏乐趣。
播放开火车的音乐，引导幼儿用绳子做小火车，幼儿排成长队开火车，随音乐放松身体，进教室结束活动。
活动延伸：鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起玩绳子游戏，增进亲子感情；再探索创新绳子的其他有趣玩法。
活动评析：游戏是孩子的最爱，也是幼儿园教育活动的很需要步骤，让孩子在游戏中学习是《大纲》所倡导的教育理念。通过本次活动的开展，让幼儿能体验“一物多玩”的无限乐趣。整个活动中幼儿还是比较灵活的，鼓励幼儿一物多思，一物多变，不断开拓幼儿思路，培养幼儿的创新意识和创造能力。“一物多玩”让运动无限精彩，让游戏无限快乐！
小班教案 篇7
活动目标
1、 知道衣服上有衣领、衣袖、扣扣眼和拉链。
2、 学习穿衣服和扣扣子的方法。
3、 培养幼儿敏锐的观察能力。
4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、 探索、发现生活中的'多样性及特征。
重点难点
重点：学习扣扣子的方法;
难点：强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致扣错。
活动准备
收集各类衣物，如：学生制服、礼服、医生制服、娃娃衣服等等。
活动过程
1、老师穿一套平时不穿的衣服，如医生制服，问幼儿;有谁知道老师身上穿的是什么衣服?
2、拿出收集的衣服请幼儿猜猜这样的衣服是谁穿的?好不好看?喜欢吗?
3、问幼儿会不会自己穿衣服?并教给幼儿扣扣子、拉拉链的方法：扣扣子时扣子和扣眼要一一对齐好后，再从上往下扣好，拉拉链时，先将拉链头套好并握住，再将拉链往上拉。
4、让幼儿动手试试：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉链。
5、请幼儿尝试：帮助对方穿衣服、扣扣子、拉拉链。
教学反思
活动中幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分的幼儿都能完成任务，目标基本达到。以下是我的反思的几点不足：1、教师对个别幼儿关注不够。2、教师提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。
通过自理活动的开展，让幼儿在活动中得到了快乐，同时幼儿的动手能力也得到了提高，体现了玩中学。
小班教案 篇8
活动目标：
1．知道动物爱吃的食物。
2．模仿动物的行动方式。
3．增进大肌肉运动能力。
活动准备：
动物图片、球数个、与组数对应的食物图片几张。
活动过程：
1．请幼儿回忆自己已有经验，说一说小动物爱吃的食物。
--毛毛虫吃什么？
--小鸟吃什么？
--鱼吃什么？
--青蛙吃什么？……
2．幼儿一起想一想小动物怎样才能吃到东西？（如毛毛虫爬着、兔子跳着去吃东西）
（1）游戏：教师假装捧着一片"菜叶"站在幼儿前面一段距离处，说"好新鲜的.菜叶子啊！毛毛虫们快来吃啊！"幼儿扮演"小毛毛虫"匍匐在地上爬去吃菜叶。
（2）幼儿分组，把球按组分放在置物篮里，并在篮子上分别插上各种小动物爱吃的食物图片，然后请幼儿根据图片想象自己是某种动物，扮演此种小动物，模仿各种动物的行动方式去吃食物。（如毛毛虫爬行、小鸟飞、兔子跳、猴子左右脚张开屈膝走、鱼游、大象卷鼻子走等）
（3）"毛毛虫散步"的游戏，让幼儿做全身的放松活动。
小班教案 篇9
活动目标：
1、让幼儿感受到别人的关爱，体验和好朋友在一起的快乐。
2、激发幼儿与同伴交往的愿望，能与自己喜欢的哥哥姐姐交朋友。
3、指导幼儿使用简单的交往用语，如：请、谢谢等。
活动准备：
1、活动前了解选定的大班幼儿的交往水平，同大班教师共同协商制定方案。
2、大班幼儿准备礼物，如：折纸、绘画、小制作等作品。
3、活动前对幼儿作简单介绍，激发幼儿参与活动的愿望。
活动过程：
1、班级中的'一半幼儿同合作班级交换，小班的这个活动同合作班的“大带小”活动同时逝行。
2、介绍两个班幼儿认识，引导幼儿相互问候。
3、引导大班幼儿王主动邀请弟弟妹妹，相互介绍自己的姓名，给弟弟或妹妹赠送礼物，结为好朋友。
4、鼓励幼儿和哥哥姐姐一起选择自己喜欢的区域，自己喜欢做的事情，如：绘画、握手只木、唱歌跳舞、看图书、讲故事等。
5、谈话活动，让幼儿说说今天交了几个大朋友，叫什么名字，做了哪些事情
6、此活动可根据幼儿人人数分组进行。教师应多给幼儿提供与好朋友一起交往的机会，如：共同做游戏《你猜是什么》。
小班教案 篇10
活动目标：
1、感受开心，愿意当个快乐宝宝。
2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、初步了解健康的.小常识。
活动准备：
物质准备：神态快乐的小猫，小狗，小猪，小猴玩具及相应的头饰若干。
材料配套：幼儿活动操作材料《笑一笑》。
活动过程：
1、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。
提问：这些小动物快乐吗？你是怎么知道的？小动物们为什么这么快乐？
2、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。
3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。
玩法：教师与幼儿分别戴上头饰，扮演各种小动物，当念到"你看XX也在笑"时，扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。
4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》，说说图上的小朋友为什么笑。
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