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中班教案

【精选】实用的中班教案6篇

　　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的中班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】实用的中班教案6篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1．能较清楚地讲述小鸡用荷叶做成的几种物品。

　　2．感受编讲图片故事的乐趣。

　　活动准备：

　　1．经验准备：请家长结合亲子手册《荷》的内容，用通俗的语言引导幼儿认识荷花、荷叶、藕和莲子。

　　2．物质准备：荷叶或荷叶图片。

　　3．材料配套：幼儿活动操作材料《语言·一张荷叶》，亲子手册《领域活动·荷》。

　　活动过程：

　　一、出示荷叶或荷叶图片，引发联想。

　　提问：这是一张又大又软的荷叶。这张荷叶可以做什么呢？

　　二、组织幼儿打开操作材料《一张荷叶》，引导幼儿观察、讨论图片内容。

　　（一）请幼儿看看、说说：小鸡把荷叶当作什么？可以做什么用？

　　（二）小结：小鸡把荷叶当成阳伞、雨伞、小船和花篮。荷叶可以在太阳下遮阳光，在下雨时遮雨，过河时当船用，还可以编成花篮插上五颜六色的鲜花。荷叶的用处很多。

　　三、引导幼儿分组讲述图片内容。

　　提问：你最喜欢哪幅图？图上小鸡把荷叶当作了什么？你为什么喜欢这种用法？

　　请幼儿选出自己最喜欢的`图，将图片内容介绍给本组伙伴听。

　　四、完整讲述图片内容，引导幼儿完整欣赏。

　　将四幅图片的内容联系起来，完整地讲述给幼儿听，然后请幼儿给图片取名。

　　五、启发幼儿扩展想象。

　　引导幼儿发挥想象，谈一谈：荷叶还能做什么用？你想用荷叶做什么？

　　根据幼儿的回答简要小结，结束活动。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1.能大胆尝试用火柴棒拼摆，创造性的拼出人的各种运动姿势。

　　2.能有规律的念儿歌，体验仿编成功的愉悦。

　　3.感受多种运动姿势，会用简笔画表现所拼姿势。

　　活动准备：

　　1.幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。

　　2.火柴棒，白纸，水彩笔。

　　3.《运动员模仿操》录音磁带。

　　活动过程：

　　一、在《运动员模仿操》的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。

　　小朋友春天到了我们一起来做运动锻炼身体吧。

　　二、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。

　　我们都做了哪些运动?你还喜欢哪些?

　　你来做一做，我们来猜一猜

　　三、学习儿歌《拼小人》。

　　今天有个调皮的小人，它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动

　　儿歌：拼小人

　　火柴棒一根根

　　我用棒棒拼小人

　　拼个小人立正站

　　拼个小人跨步走

　　拼个小人打篮球

　　拼个小人爬山坡

　　小人个个爱运动

　　身体健康棒棒棒!

　　提问：小人做了哪些运动?这个儿歌有什么特点?我们念的时候要怎么样?我们一边拍手一边念儿歌。

　　四、幼儿学习用火柴棒拼小人。

　　1、幼儿用火柴棍拼小人。

　　下面我们就来拼拼小人。儿歌里的'小人是立正站?怎么拼呢?哪个小朋友来试试。

　　2、学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的环节。

　　拼个小人跨步走。请个小朋友上来做跨步走的动作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我们先拼身体，你们看，他的手是什么样的。他一只手在前，一只手在后，脚呢?前面的脚是弯的，怎么拼这个弯的脚呢?

　　哪个小朋友来试试。老师这里也有一种更简单的方法，你们看!这是一根火柴棍，我把它怎么样了呢?那你们看它是不是弯了呢?小朋友的方法真好，老师这也有一种，如果你不想折断火柴棒的话，还可以用两根火柴拼一起，你们看，弯弯的腿就拼出来了。

　　3、幼儿拼篮球

　　这是拼个小人跨步走，拼个小人打篮球怎么拼。谁愿意来做个打篮球的动作。大家看他的手是怎么样?请个小朋友上来试试。先拼身体，两只手是往上的，一只脚直，一只脚弯的，弯的怎么拼?

　　五、幼儿操作

　　1.幼儿在桌上自由拼出小人的各种动态，并用水彩笔将所拼的运动记录下来。

　　刚才儿歌里的小人做了几种运动，他们还想做别的运动，请你们帮助他。我们小朋友也来试试用火柴棒拼小人，看看谁拼的多，谁拼的小人最爱运动。

　　用火柴棒拼摆自己喜爱的运动项目。

　　用简笔画按拼的样子记录下来。

　　2.教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予帮助。

　　六、展示幼儿作品

　　将幼儿作品展示在白板上，请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　认识新型冠状病毒，并了解它对人体的危害。

　　掌握正确的七步洗手法以及基本的防护措施理解人与自然应当友好相处，我们要保护环境。

　　活动准备：

　　新型冠状病毒的介绍视频

　　活动重、难点：

　　重点是幼儿在以后的日常生活中能够坚持运用七步洗手法洗手和保持防护的意识。

　　难点是理解人与自然的关系，萌发保护环境的意识。

　　活动过程：

　　一导入，采用问题导入方法来引出本次课的主题新型冠状病毒。师问“孩子们你们知道为什么这个寒假时间那么久吗？让我们过了好几个月才见面。”与幼儿进行交流。

　　二播放关于新型冠状病毒的介绍视频，帮助幼儿对新型冠状病毒有更加准确和详细的了解。明白它对于人类的.危害。

　　三讨论防护新型冠状病毒的措施有哪些？教师对这些措施进行总结，如采用七步洗手法、室内多通风、与同伴交往保持一米距离、来园与离园途中带好口罩等。

　　教师向幼儿介绍正确的七步手法，并通过课堂实际操作帮助幼儿掌握该方法。

　　四教师向幼儿介绍新型冠状病毒出现的深层次原因即人对野生动物的捕杀，对环境的破坏。意识到，人类对环境保护的重要性，以及在日常生活中怎样做到保护环境。

　　五画新型冠状病毒，增强幼儿对病毒的认识以及防护意识。

　　活动延伸：

　　在自己所在小区进行一些爱护环境的举动，比如在爸爸妈妈的陪伴下捡小区里得垃圾、向小区的其他人宣传保护环境的重要性，在家里要节约用水用电等行动。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1.通过盘曲玩绕的花蛇与孩子嬉戏的情境，引发丰富生动的想象。

　　2.利用绳子柔软可变的特征，模仿花蛇创造性的玩出多种造型。

　　3.尝试合作玩绳，体验合作造型的快乐。

　　4.能分析绘本，培养想象力。

　　5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　1.《花蛇弯弯》绘本PPT

　　2.与幼儿人数相等的绳子。

　　3.KT板若干块、数码相机。

　　活动过程：

　　一、欣赏绘本故事，引发丰富生动的想象

　　1.欣赏绘本P2—P5，倾听故事，引发幼儿丰富生动的想象。

　　师完整讲述故事。

　　2.根据绘本提问，引发幼儿丰富生动的想象。

　　二、我和弯弯做游戏

　　1.第一次玩绳，鼓励幼儿大胆按自己的想法玩绳子。教师采集幼儿摆好的绳子造型照片。

　　2.欣赏采集的照片，说说绳子的各种不同造型。

　　3.提取典型，教师引导幼儿细化造型，增加线形图案的变幻难度。

　　4.第二次玩绳，鼓励幼儿变出更丰富、具体的图形。教师组织幼儿排成一队，相互欣赏。

　　5.通过曲里拐弯的车游戏，欣赏同伴的'作品，引导幼儿两两合作变东西。

　　出示照片，请幼儿介绍自己变的是什么？

　　出示照片，通过对照片图案的讨论，引导幼儿两人合作变图案。

　　6.合作探索中，教师鼓励合作成功的幼儿。并让他们向客人老师介绍自己的合作造型。

　　7.延伸活动结束。

　　教学反思：

　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、认识数字5.并理解5以内各数的实际意义。

　　2、能按数取物，按物取数。

　　3、懂得朋友之间要互相关心。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、体验数学集体游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-5。

　　2、《送水果》游戏卡。

　　3、幼儿水果游戏卡。

　　4、《小熊操过生日》操作单（一）、（二）。

　　活动过程：

　　一、排序

　　1、打乱顺序出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序。

　　教师：这是数字几？我们可以怎样给它们排队？为什么？

　　（幼儿可从大到小排，或从小到大排）

　　教师：数字4后边应该是几？

　　2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并辨认5的特征。

　　教师：这是数字几，它像什么？为什么要排在数字4的后面。

　　二、游戏：送礼物

　　创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。

　　教师：小熊今天过5岁生日，你们想送他什么礼物？小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。

　　三、操作：送水果

　　1、出示《送水果》游戏卡，练习按数取物，引导幼儿寻找、点数水果。

　　教师：小熊最喜欢吃水果，这有很多水果，请小朋友每人取出一种水果，数量为5个。

　　2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿互相验证"礼物"的数量。

　　教师：请小朋友互相数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。

　　3、完成操作单《小熊操过生日》操作单（一）、（二）。

　　教师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导，并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。

　　活动延伸：

　　将操作单放入活动区，请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否。

　　教学反思：

　　教学活动的设计有利于幼儿探索、自主的学习，体现了以幼儿为主体，改变过去数学活动中的.教师为主的教学模式，体现新的教学理念。特别是在幼儿想象5像什么的环节上，给予了幼儿充分的思考时间，满足幼儿想象的需求，对幼儿的发散思维的发展十分有利，使幼儿在原有生活经验的基础上，有所提高。本活动的容量较大，特别是后面的画圆点环节，由于借班上课，忽略了对本班幼儿这方面能力的了解，使得时间过长，可将此环节作为延伸活动，放入活动区进行。将此环节运用前面的水果卡片再设计一个小游戏来替代。