托班语言教案

托班语言教案汇总5篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的托班语言教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

托班语言教案 篇1

　　目标：发展幼儿听力，学习有礼貌地对话。

　　准备：幼儿已有过年时拜年的生活经验。

　　过程：1、情境表演：

　　教师扮乙：“恭喜恭喜，我给大家拜年了！拜年了，拜年了!”随即“笃笃笃”模仿敲门。

　　幼儿扮甲：(蒙上眼睛)谁敲我的门?

　　乙：我是你的好朋友，猜猜我是谁?

　　甲：是XX老师。

　　2、老师拜年的'时候说了什么?今天我们来玩一个好玩的游戏：拜年了。谁来给大家拜年呢?

　　3、幼儿蒙上眼睛与教师共同游戏。

　　4、幼儿猜出后游戏重新开始。

　　建议：如果蒙上眼睛有难度，可以先不蒙眼睛，以后逐渐提高难度。

托班语言教案 篇2

　　活动目标：

　　1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。

　　2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。

　　3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。

　　活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视。

　　活动过程：

　　一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)

　　1、画面上有什么？

　　2、它们怎么了？小鸭子为什么哭？

　　3、其它的鸭子是怎样做的？

　　教育要求：

　　1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。

　　2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。

　　二、讨论讲述(分组讨论)

　　1、小鸭子为什么会跑丢？

　　2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的？

　　3、小鸭子究竟去哪了呢？

　　教育要求：

　　1、对于孩子们的`讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。

　　2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

　　三、学说儿歌(集体活动与个别活动)

　　1、教师通过flash渗透儿歌内容。

　　2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。

　　3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

　　教育要求：

　　1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

　　2、鼓励幼儿大胆表演。

　　四、总结(集体讨论)

　　1、我们外出的时候应该怎么做才对？

　　2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办？

　　教育要求：

　　1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。

　　2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

　　建议：

　　1、可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。

　　2、可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。

　　3、可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。

　　附儿歌：小鸭找妈妈一只鸭，两只鸭，三只小鸭找妈妈，四天前，五只小鸭跑丢了，妈妈急得嘎嘎嘎，到处喊，到处找，究竟小鸭去哪了？

托班语言教案 篇3

　　一、活动目标

　　1、理解儿歌《春天是这样来的》，了解春天里的一些常见事物。

　　2、尝试在教师指导下续编儿歌，会使用象声词。

　　二、活动准备

　　1、课件《春天是这样来的》

　　2、对春天的景物有一定的了解。

　　三、活动过程

　　1、教师出示春天的图片，引导幼儿感知春天的特点。

　　（1）教师播放儿歌欣赏，让幼儿欣赏春天的相关图片

　　（2）教师带领幼儿欣赏课件《春天是这样来的》。

　　2、教师播放春天是这样来的，引导幼儿理解儿歌。

　　（1）教师先让幼儿仔细听儿歌，并回答老师的提问。

　　（2）小河、柳树、春笋说春天是怎么来的呢？

　　（3）小河、柳树、春笋说春天是什么样的声音呢？这些声音有什么特别的地方？

　　（4）幼儿跟随课件学念儿歌，教师注意引导幼儿发音正确。

　　3、教师带领幼儿继续编儿歌，讨论春天的美丽特征。

　　（1）春天的时候还会有哪些花开，还会有哪些小动物？

　　（2）教师示范仿编儿歌，听小朋友说了这么多春天的花和小动物，我也知道春天怎么来的了：青蛙告诉我--"呱呱，呱呱！

　　（3）青蛙伸了个懒腰，啊！春天是叫着来的！"还有桃花告诉我--"哈哈，哈哈！桃花开心地笑着，啊！春天是笑着来的！"

　　4、教师引导幼儿仿编儿歌，教师做与指导。

　　（1）教师可以帮助幼儿完整语句，并注意引导幼儿想象出适当的象声词来仿编儿歌。

　　（2）小朋友知道是春天怎么来的了吗，他们的声音是怎么样的呢？

　　5、教师整理幼儿仿编的儿歌。

　　教师播放课件儿歌仿编里的`青蛙、桃花、燕子、小草，幼儿欣赏。

　　四、资料库

　　春天是这样来的

　　叮咚，叮咚！小溪哼着欢快的曲子，啊，春天是唱着歌来的！

　　呼啦，呼啦！柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的！

　　哔剥，哔剥！春笋快活地钻出泥土，啊，春天是放着鞭炮来的！

　　五、仿编儿歌

　　春天是这样来的

　　呱呱，呱呱！青蛙伸了个懒腰， 啊！春天是叫着来的！

　　哈哈，哈哈！桃花开心地笑着，啊！春天是笑着来的！

　　喳喳，喳喳！燕子欢快地唱着歌，啊！春天是乘着燕子的尾巴飞来的！

　　哎哟，哎哟！小草一个劲地往上长，啊！春天是从土里钻出来的！

托班语言教案 篇4

　　活动背景：

　　三只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻一块儿吃东西，（开心的野餐活动，我也喜欢。听故事孩子的心也随着兔子一起野餐去了。）一只小兔说：“我吃狐狸。”（奇怪？！兔子敢吃狐狸？）一只小兔说：“我吃大灰狼。”（不得了！兔子居然敢吃大灰狼！这可是其他故事中没有的事。）一只小兔说：“我吃老虎。”（什么？！老虎可是森林之王，是什么样的兔子！老虎也敢吃？）躲在大树后面的狐狸、灰狼、老虎听了，害怕极了，悄悄的`溜走了。（真神奇！三只兔子把真的狐狸、大灰狼、老虎也吓跑了，真让孩子们高兴。）

　　三只小兔吃什么？哦！他们在吃动物饼干。（谜底揭晓，不动脑筋的狐狸、大灰狼、老虎也被兔子吓跑了）

　　诙谐的故事，有趣的环节，凶猛狡猾的狐狸、大灰狼、老虎被弱小的小兔子战胜了，真让人痛快，孩子看到这些图片会有什么反应呢？让孩子带着问题观察图片，来编个故事，会有什么样的故事结果呢？带着这个问题，我们开展了以下活动。

　　活动目标：

　　1、初步学习观察图片，试一试自己连起来说说图片。

　　2、喜欢自己观察图片和有讲述故事的初步愿望。

　　活动准备：

　　图片、自制奖杯若干。

　　活动过程：

　　一、出示图片引起幼儿观察图片的兴趣。

　　1、教师用简单的要求直接导入活动。

　　我们一起来看看图片讲讲故事，比一比谁的故事讲的最好听？

　　2、观察图片、告知线索、揣摩故事情节。

　　（1）出示图片，引导观察。

　　提问：

　　你看到了什么？

　　你能够告诉三只小兔在什么地方？

　　（2）告知线索，揣摩情节。

　　狐狸、大灰狼、老虎可想吃着三只小兔，可是他们最后却悄悄溜走了，这是怎么回事？

　　二、根据线索，讲述故事。

　　谁想成为“故事大王”，就勇敢的上来讲一讲。

　　三、讲述故事，整体感知老师编的故事。

　　宝宝讲的故事真好，老师也来讲一讲，和你们比一比。

　　四、颁奖典礼

　　谁讲的故事最好听。

　　五、活动结束。

　　幼儿园托班语言活动设计--不玩大剪刀

　　目标:

　　1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。

　　2、初步学习沿物体的边线剪纸。

　　准备:

　　1、图片

　　2、故事

　　3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

　　过程:

　　1、出示图片。

　　2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

　　3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?

　　4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。

　　附:

　　不玩大剪刀

　　妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

　　点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”

　　点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。

托班语言教案 篇5

　　活动目标

　　1、仔细观察画面，能够大胆讲述。

　　2、理解故事内容，知道树枝发芽才会成为一棵让人喜欢的树。

　　活动准备

　　PPT（含故事）

　　活动过程

　　一、不发芽的小树

　　1、出示PPT：今天老师带来了一副图，请你仔细观察。看，这棵树怎么没发芽啊？（只有一棵小树没有发芽，长叶子）（鼓励幼儿用较完整的话大胆讲述）

　　2、师：你喜欢发芽、长叶子的树，还是不发芽，不长叶子的树？为什么？（喜欢有嫩芽和绿叶的树）

　　二、不高兴的树

　　1、师：那这棵树为什么不发芽呢？我们一起来听一听故事《不发芽的树》，想一想这棵小树为什么不发芽？

　　2、教师播放PPT及故事1段。

　　3、提问：⑴去年小鸟为什么在树上做窝？老奶奶为什么在树荫下卖冰棍？风筝的线为什么会缠在树上？（引导幼儿认识绿树的可爱：因为小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝安家；树阴下凉快，所以老奶奶在下面卖冰棍；风筝喜欢绿树，所以飞过绿树的上面。）

　　⑵这棵树为什么不高兴发芽？因为人们没有感谢它，它觉得没意思。所以我们在生活中，如果得到了别人的帮助，就要对别人说声谢谢。

　　4、教师播放PPT及故事2段

　　5、提问：小树不高兴发芽的时候，小鸟住到哪里去了？老奶奶还到树下了卖冰棍吗？风筝还喜欢往这儿飞吗？（让幼儿用完整的话来讲述）那他们为什么都要离开这棵不发芽的树？（小树不发芽、不长叶，大家都不喜欢它，都不来了）

　　6、师：你喜欢去年的树还是今年的树？为什么？（去年的树。发芽的树有绿绿的树荫，人们喜欢和它做朋友。）

　　三、着急的小树

　　1、教师播放PPT及故事3段。

　　2、师：什么是环卫工人？（环卫工人将垃圾全够清理干净，是地球的美容师）环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树？（因为不高兴发芽的'树不发芽，人们以为它枯死了）

　　3、师：不高兴发芽的树听了环卫工人的话怎么样了？（吓傻了，急的浑身发热）

　　它真的会发芽吗？为什么？

　　4、教师播放PPT及第四段

　　5、师：不高兴发芽的树最后发芽了吗？环卫工人为什么搔搔头皮走了？（找不到不发芽的树，以为自己昨天看错了）

　　四、完整欣赏

　　1、完整欣赏故事。

　　2、故事的名称是什么？不高兴发芽的树后因为听到了环卫工人的话最后终于又发芽了。那人们为什么不喜欢不发芽的树？为什么喜欢发芽的树？（树不发芽就没有叶子，没有树荫，大家就不喜欢它；树枝发芽了，就会长出叶子，变成一棵绿绿的树，大家都喜欢绿树）大树发芽了，小鸟、风筝飞来了，老奶奶也来了，人们都喜欢发芽的树，看来帮助别人真是一件很快乐的事！

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