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托班语言教案:大头
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的托班语言教案:大头,仅供参考,欢迎大家阅读。
托班语言教案:大头1
活动目标 尝试有节奏地念出儿歌,感受儿歌的诙谐。
活动准备
1.教学大书,童谣《大头》
活动过程
一、出示教学大书,通过谈话活动引导宝宝观察画面内容。
1.引导宝宝关注画面中心的'宝宝。
2.这个宝宝没有打伞,他穿什么颜色的衣服?
他和别的宝宝有什么不同?他的头很大。
有一首儿歌要《大头》,我们一起来念一念。
二、引导宝宝学念儿歌。
1.有节奏的朗诵儿歌,帮助宝宝记忆。
2.鼓励宝宝念儿歌。
2.鼓励宝宝逐句学会儿歌,可用拍手的方式帮助宝宝熟悉节奏。
三、儿歌表演,给予评价。请宝宝分组进行儿歌表演。
大头大头下雨不愁,人家有伞,我有大头。
又圆又亮,又亮又油,雨水不沾,天下敢走。
大头大头下雨不愁,人家有伞,我有大头。
又圆又亮,又亮又油,雨水不沾,天下敢走。
托班语言教案:大头2
活动目标:
尝试有节奏地念出儿歌,感受儿歌的诙谐。
重点难点:
尝试有节奏地念出儿歌《大头》
活动准备:
经验准备: 能安静阅读图书,知道一页一页翻书
物质准备: 教学大书,童谣《大头》
活动过程:
一、出示教学大书,通过谈话活动引导宝宝观察画面内容。
--引导宝宝关注画面中心的宝宝。
--这个宝宝没有打伞,他穿什么颜色的衣服?他和别的宝宝有什么不同?他的'头很大。有一首儿歌要《大头》,我们一起来念一念。
二、引导宝宝学念儿歌。
--有节奏的朗诵儿歌,帮助宝宝记忆。
--鼓励宝宝念儿歌。
--鼓励宝宝逐句学会儿歌,可用拍手的方式帮助宝宝熟悉节奏。
三、儿歌表演,给予评价。
--请宝宝分组进行儿歌表演。
托班语言教案:大头3
活动目标
尝试有节奏地念出儿歌,感受儿歌的诙谐。
活动准备
1、教学大书,童谣《大头》
活动过程
一、出示教学大书,通过谈话活动引导宝宝观察画面内容。
1、引导宝宝关注画面中心的宝宝。
2、这个宝宝没有打伞,他穿什么颜色的衣服?
他和别的宝宝有什么不同?他的.头很大。
有一首儿歌要《大头》,我们一起来念一念。
二、引导宝宝学念儿歌。
1、有节奏的朗诵儿歌,帮助宝宝记忆。
2、鼓励宝宝念儿歌。
2、鼓励宝宝逐句学会儿歌,可用拍手的方式帮助宝宝熟悉节奏。
三、儿歌表演,给予评价。
请宝宝分组进行儿歌表演。
大头大头下雨不愁,
人家有伞,我有大头。
又圆又亮,又亮又油,
雨水不沾,天下敢走。
大头大头下雨不愁,
人家有伞,我有大头。
又圆又亮,又亮又油,
雨水不沾,天下敢走。
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