当前位置：好职网>实用文>教案>托班春天语言教案

托班春天语言教案

相关推荐

托班春天语言教案（精选13篇）

　　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的托班春天语言教案，欢迎阅读与收藏。

托班春天语言教案（精选13篇）

　　托班春天语言教案篇1

　　活动设计背景

　　本次活动选自省编小班教材下学期的主题《春天来了》中二级主题“春天的活动”。好动是孩子的天性，孩子用肢体语言表现动作是比较容易的，但是让他们把肢体动作用语言表达出来则需要在日常的教学中进行进一步的锻炼。因此我设计了本节活动《叫醒春天》，让幼儿在感受春天景色美丽的同时，寻找到春天里植物和动物的`各种动作，同时让幼儿能够用手、脚以及身体各部位来表现一些动作，并能够通过语言表达出来，使幼儿达到会看、会说、会做的目的。

　　活动目标

　　1、情感与态度：培养幼儿喜欢春天，能感受到春天景色的美丽；

　　2、知识：在活动中，引导幼儿用语言来表达一些生活中常见的动作；

　　3、能力与技能：幼儿能够用手、脚以及身体各部位来表现一些动作。

　　教学重点、难点

　　本节课的重点是让幼儿通过观察和肢体动作，学习用语言来表达一些生活中常见的动作；难点是让幼儿通过看图来找出图中所隐藏的所有带有动作的词语。

　　活动准备

　　课件《叫醒春天》、藏有动作的图片、“动作小明星”头饰、

　　活动过程

　　一、故事导入

　　二、看课件，做动作

　　三、幼儿自编动作

　　四、看图说动词

　　五、总结

　　1、播放“叫醒春天”的故事课件。

　　2、老师：小朋友们，春天美吗？现在老师要带小朋友到一个神奇的春天的世界里去玩。

　　1、播放课件，出示“太阳公公眨眼睛”

　　（1）问：你们看，这是谁？它的眼睛怎么样啊？

　　（2）对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。现在老师请小朋友来做个“眨”的动作。（先集体做，再请若干小朋友进行表演）。

　　2、播放课件，出示“柳树摇”

　　问：小柳树在干什么？（摇）

　　谁来做柳树摇的动作？（指名做，集体做）

　　3、播放课件，出示“蝴蝶飞了”

　　问：蝴蝶在干什么？（飞来了）

　　谁来学一学“飞”的动作？（指名做，集体做）

　　1、师：小朋友们，刚才我们都做了什么动作啊？现在我们来玩一个“我做你猜”的游戏，老师做动作，你来猜动作的名字。

　　2、师：谁来做动作，让下面的小朋友来猜一猜？（接龙游戏）

　　（指名到前面做动作，大家说动作名称）

　　1、教师出示图片

　　问：小朋友们，你能看到图里有哪些动作呢？

　　师：让我们用自己喜欢的动作离开教室，到外面看看美丽的春天吧！

　　幼儿倾听故事

　　幼儿回答

　　幼儿回答：眨眼睛

　　幼儿表演“眨”的动作

　　幼儿回答：柳树摇

　　幼儿做“摇”动作

　　幼儿回答：飞

　　幼儿做“飞”的动作

　　幼儿说出动作的名字

　　指名幼儿做动作，其他幼儿说动做名称

　　幼儿看图，说动作

　　幼儿做动作离开教室

　　培养幼儿注意倾听的能力

　　培养语言表达能力和用肢体语言表述的能力

　　培养身体协调能力和表达能力

　　托班春天语言教案篇2

　　活动目标：

　　引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。

　　活动准备：

　　1、春天的'背景挂图一张、磁带；

　　2、太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

　　活动过程：

　　1、谈话或引出歌曲

　　“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”放（放《春天》的音乐）

　　2、复习歌曲《春天》

　　师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

　　3、师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

　　（1）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？

　　（2）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

　　（3）拍击什么样的节奏最好呢？

　　“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

　　（4）让幼儿与客人一起表演

　　（5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

　　如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”XOXO|X—|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）

　　（6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

　　托班春天语言教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试封闭式数数的方法，积累数数的经验。

　　2、在快乐的数活动中感受春天的季节特征。

　　准备：

　　1、前期经验：尝试过不同的数数方法。

　　2、其他准备：PPT、呈封闭状排列物体的操作材料（花、蝴蝶、鸭子）、数字卡8～10、花环若干

　　过程：

　　一、情景导入——在表达对春天的.热爱中思考数数的多种方法

　　1、出示ppt：春天到了，蝴蝶飞舞，蜜蜂在采蜜，小鸭子出来玩，你能用什么好办法数数他们有多少呢？

　　2、小结：数数的方法有很多，我们可以1个接着1个数，也可以2个2个数，还可以接着往下数。

　　二、封闭式数数——了解找某一起点进行数数

　　1、春天是个美丽的季节，春姑娘也来了！听：她会对我们说些什么呢？

　　2、提问：刚才你们看到了哪些春天的朋友？

　　3、原来春天的朋友这么多，一共找到了几个春天的朋友？

　　追问：你是怎么数的？用了什么好办法？请个别幼儿演示（找到一个起点）

　　4、小结：其实，在我们数数的时候先找到一个容易记住的起点，然后从这个起点开始数，一直数到最后，起点不再重复数。

　　三、幼儿操作——确定起点进行封闭式数数

　　1、春姑娘来到了花园里，她想和我们做游戏，听她会说些什么呢？

　　2、幼儿操作（教师观察幼儿操作过程中寻找起点的方法）。

　　3、交流分享：你是从哪个起点开始数的？为什么？

　　4、小结：原来数数的时候，我们可以找一个特征明显的作为起点，（如特别大的或特别小的、颜色与其它不一样的等等），这样数起来更容易。

　　四、数花环——明确找起点封闭式数数的好方法

　　1、春姑娘说刚才的游戏你们表现的都很棒，她带来了好多花环，听，这会她会说些什么呢？

　　2、交流分享：你的花环上一共有几朵花？这些花都一样吗？你是怎么数？（请不同幼儿介绍）

　　3、小结：我们想了那么多好办法找到起点，一个接着一个数，不漏数、不重复数，数的又快又准确，你们数数的本领真大呀！

　　五、延伸活动——尝试将封闭式数数的方法运用到生活中

　　生活中也有许多东西可以用这种方法数。

　　托班春天语言教案篇4

　　活动目标：

　　1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。

　　2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。

　　活动准备：课件，三本书，绘画材料。

　　活动过程：

　　1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。

　　美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。

　　2、理解诗歌内容。

　　（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜猜书里有什么？

　　（2）出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）谁在书里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？

　　（3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？

　　3、整体欣赏诗歌，看课件。春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。

　　4、欣赏诗歌，感受春天的美。诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜欢哪一本？

　　（1）欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话？

　　（2）春天还是一本会笑的书，我们一起看看（欣赏）。谁在春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的？小池塘为什么笑？

　　（3）播发第三段。提问：你最喜欢听书里谁唱的歌？

　　5、朗诵诗歌

　　（1）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍），小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。

　　（2）和老师一起边看图边念这首诗歌。

　　（3）春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

　　（4）游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。

　　6、制作封面，表现春天的'美。

　　（1）把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。

　　（2）幼儿相互介绍自己画的内容。

　　（3）小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！

　　托班春天语言教案篇5

　　活动设计背景

　　“一年之季在于春”，春天万物复苏春天是播种的季节，春天是花的海洋，春天到处充满生机，孩子和我们成人一样喜欢春天。在暖暖的阳光下我们带领孩子来到广场感受春风的暖意，在广场上放风筝。孩子们在大自然中是那么的自然，那么的无拘无束。

　　春天多么美、春天多么好！通过开展各种有趣的活动，我们把找到的春天带回教室，让春的气息充满孩子身边的每一个空间。通过观察、感受、操作、交流等调动孩子的各种感官，引导孩子感知春季自然、动物、植物的美，注重激发孩子热爱春天的情感。

　　活动目标

　　1、知识目标：让幼儿在看看、说说、玩玩中理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。

　　2、技能目标：初步理解诗歌的内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

　　3、情感目标：让幼儿在看过、说过春天以后，更加热爱春天。

　　教学重点、难点

　　活动重点：理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。

　　活动难点：用动作表达自己对诗歌的感受。

　　活动准备

　　1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。

　　2、春天的背景图一幅，其中包括咪咪笑的桃花，绿绿的.柳枝，黑黑的燕子，花花的蝴蝶。

　　3、音乐《下春雨了》。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　听音乐《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。

　　教师：小朋友们，春天到了，调皮的小雨点也来了。（播放音乐）

　　二、基本部分

　　1、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。

　　教师：雨停了，小朋友们想不想跟老师一起去看看春天的景色呢？想的话，就跟我走吧！

　　（1）出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）

　　教师：小朋友们都看见了什么？她是什么颜色的呢？红红的桃花在干什么呢？请你来学学它的样子。好，我们大家一起来试试。

　　（2）出示图片（绿绿的柳枝弯弯的腰），拟人化柳树手插腰。

　　教师：小朋友们，你们在这里又看到了什么呢？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么呢？你来学学柳枝弯弯腰。好，我们大家一起来试一试。

　　（3）出示图片（黑黑的燕子高高飞）

　　教师：呀，谁来说一说它是谁啊？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞得高还是低？你会飞吗？表演给我们大家看看吧！来，让我们一起飞一飞！

　　（4）出示图片（花花的蝴蝶翩翩舞）

　　教师：小朋友们，你们别忘了还有我呢！是谁呀？它的身上有很多种颜色，我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么呀？给它取一个好听的名字，翩翩舞。我们一起来学花蝴蝶翩翩舞吧！（边做边念翩翩舞）

　　2、根据出示图片，一起学习诗歌，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。

　　教师：刚刚看到的景色美吗？老师把他编成了一首好听的诗歌，你们听！

　　教师范读诗歌，幼儿跟读，逐句学习。

　　3、教师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！（师生互动）

　　三、结束部分

　　教师：春天的诗歌可真美啊！让我们变成翩翩起舞的蝴蝶到外面去春游吧！

　　托班春天语言教案篇6

　　教材来源：

　　自编教材。

　　幼儿现状分析：

　　1、能认真倾听并能听懂常用语言。

　　2、有初步的阅读理解能力。

　　3、具有口头表达的愿望和初步技能。

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解春天的.主要特征。

　　2、学习儿歌，并能用肢体语言表现。

　　活动准备：

　　教师课前自编儿歌课件多种实物

　　活动过程：

　　1、导入部分

　　（1）变魔术，激发幼儿活动兴趣

　　（2）教师根据儿歌内容依次出示实物，引导幼儿初步感知儿歌内容。

　　2、学习儿歌

　　（1）提问：引导幼儿认识春天。

　　（2）你们看到了什么？

　　（3）它们在什么季节出现最多？

　　（4）教师播放课件，学习儿歌。

　　3、引导幼儿用肢体语言表现春天

　　（1）让幼儿自由想象动作表现

　　（2）分组或让个别幼儿边读儿歌边肢体变现

　　4、小结春天来了，大地换上了新装，花儿开了，小草绿了，柳条长出了新枝条，冰雪化了，天气变暖和了。

　　五、活动延伸

　　教师带领幼儿到校园里寻找春天。

　　托班春天语言教案篇7

　　活动目标

　　认知目标：理解故事内容，知道春天的一些季节特征。

　　情感目标：体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。

　　能力目标：感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。

　　重点难点

　　让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。

　　活动准备

　　经验准备：知道春天的特征。

　　物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。

　　活动过程：

　　1、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。孩子们看到的春天里有些什么？

　　总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！

　　2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。

　　师：孩子们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。

　　3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：

　　好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀？教师逐一出示动物图片。

　　第一段：

　　（1）睡了一个冬季的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……

　　（2）小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。（电话号码是12345）

　　（3）听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话？（喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！）

　　第二段：

　　（1）小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。

　　（2）小白兔的'电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。

　　游戏：开火车：

　　（1）“小朋友想来表演这个故事吗？请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家。”

　　（2）教师扮演火车头，拨小动物的电话号码12345，“小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。

　　（3）同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。

　　托班春天语言教案篇8

　　一、活动目标

　　1、理解儿歌《春天是这样来的》，了解春天里的一些常见事物。

　　2、尝试在教师指导下续编儿歌，会使用象声词。

　　二、活动准备

　　1、课件《春天是这样来的》

　　2、对春天的景物有一定的了解。

　　三、活动过程

　　1、教师出示春天的图片，引导幼儿感知春天的特点。

　　（1）教师播放儿歌欣赏，让幼儿欣赏春天的相关图片

　　（2）教师带领幼儿欣赏课件《春天是这样来的》。

　　2、教师播放春天是这样来的，引导幼儿理解儿歌。

　　（1）教师先让幼儿仔细听儿歌，并回答老师的提问。

　　（2）小河、柳树、春笋说春天是怎么来的呢？

　　（3）小河、柳树、春笋说春天是什么样的声音呢？这些声音有什么特别的地方？

　　（4）幼儿跟随课件学念儿歌，教师注意引导幼儿发音正确。

　　3、教师带领幼儿继续编儿歌，讨论春天的美丽特征。

　　（1）春天的时候还会有哪些花开，还会有哪些小动物？

　　（2）教师示范仿编儿歌，听小朋友说了这么多春天的花和小动物，我也知道春天怎么来的了：青蛙告诉我——"呱呱，呱呱！

　　（3）青蛙伸了个懒腰，啊！春天是叫着来的！"还有桃花告诉我——"哈哈，哈哈！桃花开心地笑着，啊！春天是笑着来的！"

　　4、教师引导幼儿仿编儿歌，教师做与指导。

　　（1）教师可以帮助幼儿完整语句，并注意引导幼儿想象出适当的象声词来仿编儿歌。

　　（2）小朋友知道是春天怎么来的'了吗，他们的声音是怎么样的呢？

　　5、教师整理幼儿仿编的儿歌。

　　教师播放课件儿歌仿编里的青蛙、桃花、燕子、小草，幼儿欣赏。

　　四、资料库

　　春天是这样来的

　　叮咚，叮咚！小溪哼着欢快的曲子，啊，春天是唱着歌来的！

　　呼啦，呼啦！柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的！

　　哔剥，哔剥！春笋快活地钻出泥土，啊，春天是放着鞭炮来的！

　　五、仿编儿歌

　　春天是这样来的

　　呱呱，呱呱！青蛙伸了个懒腰，啊！春天是叫着来的！

　　哈哈，哈哈！桃花开心地笑着，啊！春天是笑着来的！

　　喳喳，喳喳！燕子欢快地唱着歌，啊！春天是乘着燕子的尾巴飞来的！

　　哎哟，哎哟！小草一个劲地往上长，啊！春天是从土里钻出来的！

　　托班春天语言教案篇9

　　活动目标：

　　1．初步学会演唱歌曲《春天》，感受歌曲旋律的优美。

　　2．根据歌词内容创编动作并进行表演唱，体验共同表演的乐趣。

　　活动准备：

　　1．活动前已带幼儿观察过春天的景象。

　　2．黑板一块，彩色粉笔若干，花儿、树儿、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等头饰若干。

　　3．幼儿用书、磁、磁带/CD。

　　活动过程：

　　1．教师与幼儿共同讨论春天的特征，引发幼儿学习的`乐趣

　　教师：现在是什么季节？（春天。）

　　春天是什么样的？（引导幼儿说说春天的特征。）

　　2．教师引导幼儿学唱歌曲。

　　教师：老师现在要唱一首名叫春天的歌，请你仔细听一听，歌里唱了些什么？（2）~教师引导幼儿说出歌词的内容，教师边唱边根据歌词在黑板上进行添画。（3）教师指图和幼儿共同随钢琴伴奏（配班老师弹奏）演唱歌曲2—3遍。

　　3．教师引导幼儿根据歌词内容创编动作

　　4．请幼儿自选角色，听音乐进行表演唱

　　5．教师将歌曲变成游戏，增加情趣

　　托班春天语言教案篇10

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《春天》

　　2、感意感知春天的事物

　　重点难点：

　　学唱歌曲《春天》

　　活动准备：

　　1、CD《春天》

　　2、在天气晴朗的时候带宝宝外出，感受春天的景象

　　活动过程：

　　一、带领宝宝到户外，感受春天的美。

　　1、带着宝宝到草地上、花坛边走一走。

　　2、边走边唱歌曲《春天》，引起宝宝注意。

　　3、师：宝宝有没有听到老师刚刚唱了什么歌？对了，是唱春天的'歌。

　　二、请宝宝围坐在草地上，欣赏歌曲，并学唱歌曲

　　1、师：春天的景色真美啊！那歌里的春天是什么样的呢？我们再来听听吧！

　　2、先清唱歌曲，再根据歌词的内容进行提问，加深宝宝对歌词的理解。

　　3、师：你听到了什么？地上有什么？树上有什么？春天什么开了？

　　三、引导宝宝学唱歌曲《春天》

　　用动作帮助宝宝记忆歌词内容。

　　四、引导宝宝寻找春天。

　　托班春天语言教案篇11

　　活动目标

　　1、萌发热爱春天、热爱大自然的美好情感。

　　2、喜欢歌曲的优美旋律，产生愉快的情绪。

　　3、能大胆的用动作表达自己对春天的.感受。

　　活动准备

　　1、教师准备把歌词内容画成一副画《春天》，音乐CD或磁带。

　　2、小朋友有关于春天的认知和经验。

　　活动过程

　　1、教师放音乐《春天》歌曲，小朋友跟随音乐节奏入室。

　　2、教师组织小朋友练声《我爱我的小动物》。

　　3、教师范唱歌曲《春天》，小朋友认真欣赏，然后提问：

　　（1）这首歌中唱到什么？

　　（2）你听了这首歌后有什么感受？

　　（3）听完歌曲后你想做什么？

　　4、小朋友理解歌词内容，学习唱歌曲《春天》。

　　（1）教师出现图片，帮小朋友理解歌词内容。

　　（2）小朋友跟随老师学唱歌曲。

　　（3）小朋友跟琴学唱歌曲，用动作表现。

　　（4）小朋友跟随音乐CD学唱歌曲，用动作表现。

　　5、教师和小朋友一起边唱歌曲边用动作表达自己的感受。

　　托班春天语言教案篇12

　　设计背景

　　小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。

　　活动目标

　　1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子；

　　2、能运用身体语言表达诗歌内容；

　　3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。

　　重点难点

　　认读生字。

　　活动准备

　　挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。

　　活动内容及进程

　　一、单元教材分析：主题《春天来了》

　　春天来了，万物复苏，花儿开放了，柳树发芽了，小草变绿了……春天的美感与幼儿跳动的心灵天然地契合。美丽的大自然给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。多姿多彩的花儿、睡醒了的小动物、萌芽的小草、婀娜的柳枝……都是孩子眼中美丽的春天。让我们同宝宝一起走进春天的美丽世界，去探索、去发现、去思索、去想象、去表现……

　　二、家园合作中需要家长配合的问题：

　　1、建议家长多带幼儿到户外游玩，有意识地引导幼儿观看春天的各种植物，告诉幼儿这些植物的变化。

　　2、请家长配合，对幼儿进行爱护花草树木的教育。

　　三、讨论主题中各领域的.教学设计

　　1、教学理念

　　2、教学目标

　　3、教学重难点

　　4、教学流程预设

　　5、设计意图

　　活动反思与建议

　　通过集体备课活动让我们学习更熟练地备课说课，在活动过程中，老师们针对自己的教学活动内容进行了分析和阐述。在讲述的过程中，其他的老师给了更好的意见和建议，互助指导和经验分享。在这样集体备课的氛围中，在老师们集体智慧下，在不断反思教育教学行为的过程中使自己变得更加成熟，专业水平也得到实实在在的提高。