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中班语言优秀教案《数脚》

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中班语言优秀教案《数脚》

　　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的中班语言优秀教案《数脚》，欢迎大家分享。

中班语言优秀教案《数脚》

　　设计意图：

　　游戏是幼儿熟悉而且很感兴趣的事，为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味，所以我从幼儿感兴趣的游戏出发选择了本次活动内容，充分调动幼儿学习积极性，让孩子在轻松的环境下获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。

　　活动目标：

　　1、愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。

　　2、知道不同的动物脚的数量也不一样，产生了解动物的兴趣。

　　活动准备：

　　草地背景图、数字卡片

　　动物头饰：小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣

　　动物图片：小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣

　　活动过程：

　　一、游戏"猜猜它是谁"导入，引起幼儿兴趣。

　　今天的天气可真好啊，草地上边来了很多的小动物，它们是谁呢？我们一起来猜猜看。

　　1、师：它是谁呀？（出示只露小鸡脚的图片）你是从哪看出来的啊？小鸡有几只脚呢？（2只脚）

　　它是怎么走路的吗？谁来学一学？（学习词语：又轻又巧）

　　2、师：又一只小动物走过来了，它呀有四只脚，猜猜它是谁？

　　刚才小朋友说的都有四只脚，那它到底是谁呢？我们一起看。（出示小兔子图片）

　　小兔子是怎样走的呀路？大家一起来学一学。（学习词语：蹦蹦跳跳）

　　3、咦！这是谁，你们知道吗？（出示螳螂图片）它有几只脚啊？（6只脚）

　　六只脚的螳螂是怎样走路的呀？谁来学一学？（学习词语：大摇大摆）

　　4、师（出示螃蟹图片）：螳螂有六只脚，有一个动物它的脚比螳螂还要多呢，我们来看看会是谁呢？（螃蟹）

　　小朋友真聪明，一下子就猜出来了。螃蟹有几只脚啊？（8只脚）

　　师：螃蟹是怎样走路的？谁来学学？（学习词语："横行霸道"）

　　二、欣赏、理解故事。

　　师：你们知道这些小动物到草地上去干什么吗？我们一起来听个故事，听完故事就知道了，故事的名字叫《数脚》。

　　1、幼儿听故事的前半部分。

　　师：小动物来到草地上干什么呢？小鸡怎么说的？小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢？

　　（根据幼儿回答出示动物和数字卡片）

　　师：小动物们正说着，这时候谁来了？小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？我们继续来听故事。

　　2、幼儿听故事的中间部分。

　　师：小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？为什么小动物们数不清楚呢？小蜈蚣到底有多少只脚？小朋友，你们来帮助蜈蚣数一数它有几只脚好吗？（出示蜈蚣卡片，教师引导幼儿一起数脚）

　　小蜈蚣到底有几只脚呢？我们一起来听听故事最后，听听故事是怎么告诉大家的。

　　3、幼儿听故事的结尾部分。

　　师：小蜈蚣到底有多少只脚？（根据回答出示动物和数字卡片）

　　三、再次完整欣赏故事。

　　师：（数脚）这个故事有趣吗？我们一起再来完整的听一遍故事，听时，老师有个要求，当故事中出现哪个小动物时，你们就大声地说出它有几只脚，再一起学学它走路的样子。小动物帮小蜈蚣数脚时，小朋友也来帮着一起数。

　　四、扩散思维，进行迁移。

　　师：听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物？它有几只脚？

　　（幼儿自由讨论、交流）

　　师：有些动物有的小朋友不知道它有几只脚，那就请你们回家查一查资料，找一找它们到底有多少只脚，找到后到幼儿园来告诉给大家听。

　　五、听音乐，表演"走路"，结束活动。

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