家校协同携手共育工作方案（精选15篇）
工作方案是对将要开展的工作所做的计划。当提出某个项目时，提前准备多种方案，可以更好的帮助上级做决策，相信写工作方案是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的家校协同携手共育工作方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家校协同携手共育工作方案 1
一、工作背景
随着教育改革的不断深入，家庭教育在学生成长过程中的作用日益凸显。良好的家校协同共育能够促进学生全面、健康、个性化发展。为了更好地整合家庭与学校资源，特制定本工作方案。
二、工作目标
1.增强家长对学校教育理念和教学方法的理解与认同，提高家长参与学校教育活动的积极性和主动性。
2.帮助家长掌握科学有效的家庭教育方法，提升家长教育素养，营造良好的家庭育人氛围。
3.通过家校紧密合作，及时发现并解决学生在成长过程中出现的学习、心理、行为等方面的问题，促进学生身心健康成长。
三、工作策略
（一）建立常态化沟通机制
1.家访制度。教师定期对学生进行家访，每学期至少走访班级学生的三分之一，深入了解学生家庭环境、成长背景和在家表现，与家长共同探讨教育策略，建立良好的家校关系。
2.家长开放日。每月设定固定的家长开放日，邀请家长走进校园，观摩课堂教学、课间活动、社团活动等，让家长直观感受学校教育教学过程，增进对学校工作的'了解。
3.家校座谈会。根据不同主题，如学生学业发展、品德教育、心理健康等，每学期组织2-3次家校座谈会，邀请家长代表、教师代表、专家学者共同参与，交流经验，共商教育良策。
（二）开展针对性家庭教育指导
1.家长学校课程体系建设。根据学生不同年龄阶段特点和家长需求，构建系统的家长学校课程体系，涵盖学前教育衔接、小学低年级习惯养成、中高年级学习方法指导、青春期心理调适等内容，通过线上线下相结合的方式授课。
2.个性化家庭教育咨询服务。设立家庭教育咨询室，配备专业心理咨询师和教育专家，为有特殊需求的家长和学生提供一对一的咨询服务，如学生学习困难、行为偏差、家庭关系紧张等问题的咨询与指导。
3.家庭教育经验分享活动。定期组织家长经验分享会，邀请优秀家长代表分享家庭教育成功经验，如如何培养孩子的阅读习惯、如何引导孩子合理使用电子产品等，促进家长之间相互学习借鉴。
（三）创新家校共育活动载体
1.家校合作课题研究。鼓励教师与家长共同参与课题研究，围绕学生综合素质培养、家校合作模式创新等主题开展研究，通过课题研究促进家校深度合作，提升教育教学质量。
2.亲子社会实践活动。组织亲子志愿服务、社区调研、文化体验等社会实践活动，让学生和家长在实践中共同成长，增强社会责任感和实践能力。
3.校园文化建设家校联动。邀请家长参与学校校园文化建设，如校园环境布置、文化节策划等，充分发挥家长的创意和资源优势，丰富校园文化内涵。
四、工作保障
1.人员保障。成立家校共育工作团队，包括学校领导、教师代表、家长委员会成员、家庭教育专家等，明确各自职责，分工协作，确保工作顺利开展。
2.时间保障。合理安排家校共育各项活动时间，避免与学校正常教学秩序冲突，确保教师有足够时间开展家访、组织家长活动等，家长有时间参与学校教育相关事务。
3.评估反馈保障。建立家校共育工作评估机制，定期对工作成效进行评估，通过问卷调查、家长座谈会等方式收集家长和教师的意见建议，及时调整工作策略和方法，不断提高家校协同共育工作质量。
家校协同携手共育工作方案 2
一、工作目标
通过建立家校协同共育机制，加强学校与家庭之间的沟通与合作，促进学生在品德、学业、身心等多方面全面发展，提升家长教育素养，营造良好的教育生态环境，共同为学生的成长成才奠定坚实基础。
二、主要工作内容与措施
（一）建立家校沟通平台
1.定期召开家长会。每学期分年级召开至少两次家长会，包括期初家长会介绍学期教学计划与重点，期末家长会总结学生学习成果与假期安排等。家长会形式多样，除了教师讲座，还安排家长经验分享、学生成果展示等环节，增进家长对学校教育教学工作的`了解与信任。
2.搭建线上沟通渠道。利用微信公众号、班级微信群等及时发布学校通知、班级动态、学生学习情况等信息。教师定期与家长进行一对一沟通，反馈学生在校表现，了解学生在家情况，解答家长疑问，确保家校信息畅通。
（二）开展家长教育活动
1.举办家长学校讲座。邀请教育专家、心理专家等为家长开展专题讲座，内容涵盖家庭教育理念、亲子沟通技巧、学生心理健康、学习方法指导等方面，每学期不少于三次，帮助家长提升教育水平。
2.组织家长读书活动。推荐适合家长阅读的教育书籍，如《正面管教》《好妈妈胜过好老师》等，定期组织家长交流读书心得，引导家长自我学习与成长，将科学的教育理念运用到实际家庭教育中。
（三）促进家校合作实践
1.亲子活动。结合学校活动安排，组织亲子运动会、亲子手工制作、亲子阅读比赛等活动，增进亲子关系，培养学生团队合作精神与家庭责任感，每学年不少于两次。
2.家长志愿者活动。鼓励家长参与学校管理与教育教学活动，如担任学校活动评委、图书馆志愿者、校外实践活动辅导员等，发挥家长特长与资源优势，丰富学校教育资源，同时让家长更深入了解学校工作。
（四）建立家校共育评价机制
1.家长评价学校。每学期末通过问卷调查、家长座谈会等形式，收集家长对学校教育教学工作的意见与建议，学校根据反馈进行整改与优化，不断提升教育服务质量。
2.学校评价家长。对积极参与家校共育活动、家庭教育成效显著的家长进行表彰与奖励，树立优秀家长典型，通过学校公众号、家长会等渠道进行宣传推广，激励更多家长积极参与到家校共育中来。
三、工作保障
1.组织保障。成立家校协同共育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任、年级组长、班主任等为成员，负责统筹规划、组织实施与监督评价家校共育工作。
2.经费保障。学校设立专项经费，用于开展家长教育活动、亲子活动、家长志愿者培训等，确保家校共育工作顺利开展。
通过以上家校协同携手共育工作方案的实施，将学校教育与家庭教育紧密结合，形成教育合力，为学生创造更加有利的成长环境，助力学生全面健康发展。
家校协同携手共育工作方案 3
一、工作目标
构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，增强家校共育的针对性和实效性，培养学生良好的行为习惯、道德品质和社会责任感，提高学生的综合素质和创新能力，使学生在和谐的教育环境中茁壮成长。
二、工作内容与实施步骤
（一）第一阶段：完善家校沟通机制（第1-2个月）
1.完善家长信息库。收集家长联系方式、职业、教育背景等信息，建立详细的家长信息数据库，为精准开展家校沟通与合作提供依据。
2.制定家访计划。组织教师开展家访活动，了解学生家庭环境、家庭教育状况以及学生在家表现等，尤其是对特殊家庭学生（如单亲家庭、留守儿童家庭等）给予重点关注与帮扶。要求班主任每学年对班级学生家访率达到100%，其他任课教师家访率不低于50%。家访结束后，教师撰写家访记录与总结，针对学生问题与家长共同制定教育策略。
（二）第二阶段：开展家长教育指导（第3-6个月）
1.线上教育课程推送。利用网络平台，每周向家长推送一期家庭教育微课程，内容包括儿童心理学知识、不同年龄段学生教育重点、家庭氛围营造等，课程时长控制在15-20分钟，方便家长利用碎片化时间学习。
2.线下专题培训。根据家长需求与学生成长阶段特点，每两个月举办一次线下家长专题培训。如针对低年级学生家长开展“幼小衔接与习惯养成”培训；针对高年级学生家长开展“青春期心理调适与学业规划”培训等。培训邀请专业教育人士或本校优秀教师担任主讲，通过案例分析、互动讨论等形式，增强培训效果。
（三）第三阶段：组织家校合作活动（第7-10个月）
1.家校共育主题班会。每月组织一次家校共育主题班会，邀请家长走进课堂，与学生共同参与班会活动。班会主题围绕品德教育、安全教育、传统文化教育等方面展开，如“传承孝道文化”“消防安全在我家”等。通过家长分享自身经历、亲子互动游戏等环节，增进亲子关系与家校合作。
2.社会实践活动。结合学校社会实践课程，组织学生与家长共同参与社区服务、环保公益活动、文化参观等社会实践活动。每学期至少开展两次大型社会实践活动，让学生在实践中锻炼能力，同时促进家长与学生在活动中的交流与成长。
（四）第四阶段：建立家校共育评价体系（第11-12个月）
1.制定评价指标。从家长参与度、家庭教育效果、家校沟通质量等方面制定家校共育评价指标体系，明确各项指标的'评价标准与权重。
2.实施评价与反馈。每学期末对家校共育工作进行全面评价，通过问卷调查、学生综合素质测评、家长座谈会等方式收集评价数据。根据评价结果，总结经验教训，表彰优秀家长与班级，针对存在的问题制定改进措施，并将评价结果反馈给家长与教师，为下一学期家校共育工作提供参考与指导。
三、工作保障
1.人员保障。成立家校共育工作团队，包括学校领导、班主任、任课教师、家长代表等，明确各成员职责与分工，确保各项工作有序开展。
2.时间保障。合理安排家校共育各项活动时间，避免与学校正常教学秩序冲突，确保教师、家长和学生有足够的时间参与到家校共育活动中来。
家校协同携手共育工作方案 4
一、指导思想：
以落实科学发展观、构建和谐社会为指导，充分发挥“家长学校”的作用，普及家庭教育知识与方法，引导家长树立正确的教育观和人才观，掌握科学的教育方法，努力提高家长的素质和家庭教育水平，促进学生健康成长，积极参与学校的管理和评教活动，共创与幸福有约的学习型家庭，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围。
二、开展形式：
各个班级分班开展与学校统一开展相结合
三、家校活动工作安排：
努力提高学习成绩百姓学堂走出家庭教育的'误区，树立正确的人才观五月家长学校关注孩子的心理健康教育六月百姓学堂关注孩子的行为习惯
四、家长义工工作：
1、重新整理各个班级家长义工名册并登记归档；
2、发放家长义工工作职责；
3、出台学校十佳家长义工评比细则，完善工作激励机制；
五、家长开放日活动：
1、时间：4月中下旬；
2、主题：家校携手，共育奇葩
3、内容：家长进班听课，协助班级管理，与科任教师座谈，个别见面等。
家校协同携手共育工作方案 5
家长是孩子的第一任教师，尤其对于低年级的小学生来说，家庭教育潜移默化的影响往往大于学校的系统化教育。我校本着开放办学的心态，积极主动地寻求家校合作的有效途径和科学方法，创设家校和谐的良好氛围，促进学生的健康成长。
一、举办“教育超市”等活动，调整家校交流定位
家校交流是家校合作的前提。只有拓宽交流渠道，提高交流质量，才能使学校教育和家庭教育理念相合、方法相容、责任共担，进而形成教育合力。
家校之间交流的渠道很多，形式不一。比如：传统的家访、家长会，新课改理念下的学生成长册、家校联系卡，网络环境中的学校网站、班级网站、教师博客、电子信箱，以及即时的电话联系、快捷的手机短信等。但有了多样化的交流渠道并不一定意味着有高质量的家校合作，我们应该调整家校交流的定位，增强交流的实效性。
以家长会为例，以往每提及家长会，让人想到的往往是“告状”、“批评等字眼。随着教育改革的深入，传统的家长会得以改进，这几年，我校推出了不同形式的家长会，如恳谈型家长会、专家报告型家长会、自主体验型家长会、观摩研讨型家长会等。形式上的创新催生了内容上的转变，家长会不再是单一的“发布会”，而是定位于家校间的沟通、理解和交流，凸显平等性、互动性，拉近了学校与家长之间的距离。
为了进一步实现家校之间的多向互动和深度交流，近几年，在深入解读家长会定位的基础上，我校每年举办一次大型的“教育超市”活动。所谓“教育超市”，就是以自选的形式，满足每一位家长的家教指导需求，从而实现家校之间的多向互动和深度交流。“教育超市”时间为一天，家长、学生、教师全员参与。地点从教室到操场，校园全面开放。教室内有专家报告、家教录像、教师上课，操场上设有“家教园地（刊板）”、“热点咨询处”、“心理咨询室”以及“亲子活动区”等。家长可以到教室听专家的讲座、教师的授课，也可以到“热点咨询处”了解教育政策法规，反映教育热点问题，还可以就孩子的问题请专家给出“个案诊断”。学校还设计了“家庭教育情况测试题”，让家长在接受测试、了解自我的同时，潜移默化地形成一种理念，掌握一种方法。在“亲子活动区”，家庭厨艺比拼、接力比赛、智力魔方、才艺展示、生活百科等活动开展得热火朝天，家长和孩子热情高涨，其乐融融。
“教育超市”改变了过去一次家长会只解决一个问题、不管家长关不关心都要奉陪到底的弊端，家长们多了自主选择的空间。他们既可以向任课教师了解情况，和学校领导、其他家长一起探讨教育问题，还可以有针对性地向专家讨教。几年下来，“教育超市”成为我校家长和学生最喜欢、最想参加的活动，家校联系的手越拉越紧。
二、融通各方资源，以学校教育引领家庭教育
当前，学校教育和家庭教育面临着社会复杂环境的挑战。我校所做的调查显示，六成以上的小学生对家长的教育方法有抵触情绪。家长常常陷于费力不讨好、进退两难的尴尬境地，把孩子推给学校成为不少家长的无奈选择。同时，由于家长素质参差不齐，所以家庭教育的'差异性较大。因此，我们认为，家校合作的重要内容之一就是以学校教育带动家庭教育，补齐家庭教育这根“短板”，追求“1+1＞2”的家校合作效果。
1．举办家长沙龙等学校交流活动，“把家长作为一种职业来做”
山东威海市环翠区大力倡导“把家长作为一种职业来做”。学校坚持把提高家长素质作为家校合作的一项重要工作，积极为家长的学习、交流和发展提供机会，创造平台。我校专门为家长设计了一本关于学校资料的小册子，把学校购置的有关家庭教育的书籍、录像带、光盘、磁带的目录整理出来，发到每位家长手里，随时供其借阅。学校在将从事家庭教育研究的专家学者请进学校，给予家长高端的专业引领的同时，还定期举办家长沙龙，给家长创设学习之后的交流机会。家长沙龙由学校、班级的家长委员会委员轮流主持，根据家长需要确定讨论主题，每个人既是指导者，又是受益者。通过家长之间的互动，不同家庭的教育思想在这里撞击。大家带着问题来，带着收获归。
2．教师开通教育博客，向家长开放学校教育的窗口
我校每位教师都有自己的教育博客，每位教师都把博客当成一扇向家长开放的窗口。工作之余_教师们把优秀的家庭教育资料、自己育人过程中的感悟与体会、课堂上发生的故事、孩子的点滴进步等都写进博客。通过这扇窗口，家长可以更清晰地了解学校的教育，近距离地感受教师的课堂，更便捷地与教师进行交流。同时，教师还针对“如何帮助你的孩子完成家庭作业”，“家庭旅游中如何加强对孩子生活经验的指导”、“关注孩子良好习惯的养成”、“看电视要定规矩”、“一年级家长须知”等话题，与家长在网上展开专题性研讨，争取一次讨论解决一个问题，帮助一批家长。教师的博客、班级的网页、学校的网站，成为学校与家长开展交流合作的有效平台。
3．成立家长志愿者协调委员会，挖掘家校合作资源
在家长中，有一大批关心教育的有识之士和家庭教育的成功者，他们是家校合作的重要资源，是学校可以信赖和利用的有生力量。20xx年9月，我校成立家长志愿者协调委员会，每个班级都配备一名家长志愿者协调员，并建立了家长教育资源信息库。每年开学之初，家长委员就会向全体高一家长发出倡议，“一家好不是最好，大家好才是真正好”，并向每户家庭发放提供教育资源的意向表，倡导每户家庭都为学校教育出力。很快，这份倡议得到家长的积极响应，在全校范围内组建了一支力量雄厚的教育志愿者队伍。升旗仪式上，家长的先进事迹作为国旗下讲话的典型材料，以发生在身边同学父母身上的故事来打动孩子们的心；在学生的兴趣课上，留下了家长指导学生活动的身影；在学校重大活动中，爱好摄影的家长为学生捕捉优美的镜头，俨然成了学校的工作人员；在校外实践探究活动中，家长为学校提供了全方位、多层次的实践探究网点……家长真正成为学校发展的合作者和促进者。
家校协同携手共育工作方案 6
家长是孩子的第一任老师，也是终身教师；家庭是孩子的第一任课堂，也是终身课堂。“家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。”家庭教育是整个“大教育”的重要组成部分，是建设中国特色社会主义“三个文明”的重要领域，同时也是全面建设小康社会、适应现代社区教育工作不可缺少的阵地。提高家长素质，帮助他们掌握科学的育人知识，引导他们树立现代化的教育观念，认真做好家庭教育工作，意义十分重大。做好家庭教育工作，是面向家庭、服务家长、提高家教水平的需要；对营造良好的家庭文化氛围，形成和谐、文明的人际关系，建立学习型的家庭起着积极的作用，是实践科学发展观的具体体现。为全面做好我校家庭教育工作，推动我校家庭教育工作走上科学化、规范化的轨道，以适应现代教育的发展要求。根据有关文件和会议精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界、面向未来”的教育思想为指针，以科学发展观和党的十七大精神为指导，以“解放思想、实事求是、优化家教”为主题，以推进学校素质教育为主线，以提高家长素质为重点，与学校教育、社会教育紧密结合，形成合力，构建“三教”结合平台，相互促进，努力提高家长科学教子的能力和水平，教会学生学会生存、学会学习、学会创新，使广大学生都能够得到健康、和谐、全面发展，培养和造就高素质的现代化建设人才。
二、构建模式
家庭教育现代化，即：家庭教育观念现代化、内容和方法科学化、管理规范化、保障制度化。根据市、区教育局文件、会议精神，结合我校实际，我校家庭教育模式为：党支部管理指导、教科研中心牵头，各部门积极参与，以“家长学校”政教、团队负责组织实施，学生家长自愿参加的家庭教育模式。
三、组织建设
以赵校长为组长的“丹阳市正则小学家长学校”协调领导小组。
四、组织实施
1、合理安排，精选师资。
搞好家庭教育，师资是关键。要不断加强家长学校任课教师的培训工作，切实发挥其骨干作用。
一是精选部分素质高的在职教师兼任家庭教育学校教师。
二是聘请有事业心、热爱家庭教育，具有丰富经验的离退休老教师、老干部、老同志、老领导为家长学校作专题讲座。
三是聘请家庭教育方面的专家、学者、教授为家庭教育学校作专题报告。
四是请家教有方、子女学业有成的家长作经验介绍。
2、确立课题，科研导航。
课题研究是家庭教育现代化实验工作的重要环节，学校将本着现实性与科学性相结合，目的性与实用性相结合，时代性与前瞻性相结合，针对各类家庭教育的重点、难点、热点，立足小学生的年龄特征、家庭状况，按学段、年级的`实际，分层施教，开展家教实验，积极探索家教方法。
3、按需施教，突出主体
当前家庭教育的失误，主要有以下几种类型；
（1）溺爱型；
（2）专横型；
（3）放任型；
（4）期待型；
（5）盲目型。
可以从这些失误中总结经验，接受教训，学校将根据不同类别的家庭状况，特别是困难家庭、离异家庭与祖父母生活家庭、经商家庭、富裕家庭的实际，有针对性的分类实施教学，突出以家长为主体，授课内容与形式密切贴近家长，让现代化的家庭教育方法更好地服务于广大学生家长；同时立足学生的年龄特征，家庭状况、按学段、年级的实际，结合实际、分层施教，开展家教实验，积极探索家教方法。
4、注重灵活，形式多样
除为家长作辅导报告、为家长授课以外，还将开展一系列的活动。如：
（1）开展咨询活动。
（2）开展家访活动——教师到学生家中家访，请家长到学校交谈，电话家访和家校联系卡，定期班会等。
（3）开展创建“学习型”家庭的活动，促进家庭教育模式由单项教育向亲子互动模式转变。开展亲子活动——学校组织家长、教师、学生共同开展亲子活动，形成民主、和谐的亲子关系。
（4）建立“开放日”制度，设立“家长意见箱”。开展父母做一天“学生”，学生当一天“家长”的角色换位活动。
5、完善评价，促进发展，建立和完善评价机制。对在家庭教育现代化实验工作中涌现出的先进家教工作者，先进家庭、先进家长给予奖励和表彰，充分调动参与实验者工作的积极性，特别是注重激发家长参与的热情，提高实验工作的针对性和实效性。
家校协同携手共育工作方案 7
一、指导思想：
以落实科学发展观、构建和谐社会为指导，充分发挥“家长学校”的作用，普及家庭教育知识与方法，引导家长树立正确的教育观和人才观，掌握科学的教育方法，努力提高家长的`素质和家庭教育水平，促进学生健康成长，积极参与学校的管理和评教活动，共创与幸福有约的学习型家庭，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围。
二、开展形式：
各个班级分班开展与学校统一开展相结合
三、家校活动工作安排：
月份主题内容二月制定家校共建工作计划三月家长学校家校共育孩子成长的有力推手四月全校家长会掌握正确的学习方法，努力提高学习成绩百姓学堂走出家庭教育的误区，树立正确的人才观五月家长学校关注孩子的心理健康教育六月百姓学堂关注孩子的行为习惯
四、家长义工工作：
1、重新整理各个班级家长义工名册并登记归档；
2、发放家长义工工作职责；
3、出台学校十佳家长义工评比细则，完善工作激励机制；
五、家长开放日活动：
1、时间：4月中下旬；
2、主题：家校携手，共育奇葩
3、内容：家长进班听课，协助班级管理，与科任教师座谈，个别见面等。
家校协同携手共育工作方案 8
民办学校是在“以质量求生存，以服务赢口碑，以生源求发展”的激烈竞争中优胜劣汰的。而生源和口碑又与家长是否认同学校以及家长认同度的高低密切相关。因此，学校在内强素质、外树形象的前提下，大力实施“家校共建”工程，对于形成教育合力、创建学校特色、提高教学质量、拓展学生生源，进而把学校做大做强具有十分重要的意义。为此，特拟定“家校共建”实施方案如下：
一、活动目的：
通过“家校共建”系列活动让广大家长更了解、认同、支持学校工作，进而构建和谐的家校关系，汇聚教育合力，努力促使学校各项工作上台阶、上档次，促进学校的健康、稳定、可持续发展。
二、活动举措：
1、建立一支德艺双馨的教师队伍。
“金杯银杯不如家长的口碑”。家长良好的口碑从何而来？从学校良好的管理、突出的办学特色、一流的教学质量而来。而要达到这一目标的关键就在教师。因此，建立一支德艺双馨的、稳定的教师队伍是实施“家校共建”工程，开展好相关活动的前提和基础。
2、建立学校、年级、班级三级家长委员会。
家长委员会成员必须是对学校认同度高、素质全面、热心参与且方便来校的家长，以便充分发挥其应有的作用，取得好的效果。
（1）学校家长委员会：
设主任1人，副主任3人（每个年级1人），委员5——7人，原则上每班推选1人。学校家长委员会的主要职责和权利如下：
A、了解学校情况，参与学校管理和重大活动。
B、收集家长意见或建议，及时予以反馈并为学校发展建言献策。
C、协调学校与家庭、教师与家长的关系，形成教育合力。
D、引导和指导家长搞好家庭教育、维护学校形象，努力创建教育品牌。
（2）年级家长委员会：
设主任1人，副主任2——3人，委员2——5人，每班推选1——2人。年级家长委员会的.主要职责和权利如下：
A、了解年级教育教学情况，参与年级重大活动。
B、收集年级家长意见或建议，为年级发展建言献策。
C、协调年级教师与家长的关系，形成教育合力。
D、协助年级组解决某些矛盾和问题。
（3）班级家长委员会：
设主任1人，副主任2人，委员2——4人。其主要职责和权利如下：
A、了解班级教育教学情况，参与年班级重大活动。
B、收集班级家长意见或建议，为班级发展建言献策。
C、协调班级教师与家长的关系，形成教育合力。
D、协助班主任解决某些矛盾和问题。
3、让家长参与学校管理。
根据学校实际，拟在学校家长委员会成员中暂设以下三个小组参与学校管理：
（1）饭堂监督组：（3人）
负责对学校饭堂的卫生、食品安全、饭菜质量、服务态度、就餐秩序等方面的监督，并提出改进意见或建议。
（2）宿舍监督组：（3人）
负责对学生宿舍的卫生、内务、纪律、安全等方面的监督，并提出改进意见或建议。
（3）教学监督组：（3人）
负责对教师的教学情况包括教师上课、作业批改、课后辅导等方面的监督，并提出改进意见或建议。
4、提高教师的沟通能力和技巧。
（1）对全体教师进行有针对性的系统培训。
（2）请沟通能力强的教师作经验介绍。
（3）采取多种方式与家长沟通，比如电话、短信、微博、微信、qq、家访等。
（4）用爱心、诚心、细心和耐心架设沟通桥梁。
5、成立家长学校。
学校成立由学校校长、中层领导和部分家长代表参加的家长学校执委会，全面负责对家长学校工作的领导、并负责工作安排和工作指导，由学校校长兼任家长学校的校长。家长学校的主要任务是：
（1）负责对全体家长进行家教理念、家教方法、家教技巧的培训。
（2）负责宣传学校的办学理念、管理理念、教学理念等，并展示学校的办学成果和亮点。
（3）安排家教中的“成功人士”介绍经验。
（4）评选“优秀家长”“尊师重教好家长”并予以表彰。
6、开好家长会。
开好每学期一次的学生家长会是“家校共建”的重点工作之一。通过家长会，让广大家长进一步了解学校、认同学校；了解其子弟在校的思想表现和学习情况；了解家长的意见、要求和呼声。从而更有利于家校配合，形成教育合力，促进青少年学生的健康成长。
三、保障机制：
为确保“家校共建”系列活动取得理想成效，学校建立如下保障体系：
1、组织保障。
学校成立“家校共建”领导小组：
组长：唐昌旭
副组长：刘海东张运兰
成员：许来娣陈齐娇黄小灵
2、经费保障。
学校每年从校长基金中拨专款不低于5000元，以确保“家校共建”系列活动顺利开展。
3、制度保障。
（1）把教师在“家校共建”系列活动中的表现纳入“铭师工程”考核和“优秀班主任”“优秀教师”“十大杰出青年”等的评定。
（2）把各级组开展“家校共建”系列活动情况纳入先进级组考核，PK细则如下：
A、各级组根据学校要求制定切实可行方案。（A、300分，B、200分，C、100分）
B、各级组根据拟定方案开展相关活动且效果好。（A、300分，B、200分，C、100分）
C、家长会到会率高且效果好。（A、300分，B、200分，C、100分）
D、对活动资料及时收集整理。（A、300分，B、200分，C、100分）
家校协同携手共育工作方案 9
一、指导思想
本次活动旨在加强家校之间的联系，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会。
二、总体目标
建全家校联系制度，建成起家校联系网络，搭建家校互通互动平台，让家长走进高小，接触教育，了解孩子，形成学校与家庭教育的合力，促进孩子和谐发展，同时也将显示学校崭新的一面。
三、领导小组
为切实加强实验小学家长学校工作的实施与落实，经校委会研究决定成立专项领导小组，成员如下
组长：xx
副组长：xx
组员：各班主任和副班主任
四、具体家校共建措施
1、翼校通，家校联系的一个主要渠道
校讯通是家校联系最方便、最灵活、最实用的渠道。它可以时时将孩子成长的点滴，及时反馈给家长，让家长在第一时间了解孩子在学校的基本情况以及最近的一些变化或进步。让家长在家里的时候也可以对孩子在学校里的一些好表现给予一定的鼓励和表扬，对一些不好的行为给予建议并及时地纠正和强化。
2、定期召开家长会。
组织家长会，向家长汇报一下班中的主要情况。在家长会上教师要把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经验的家长作交流，老师和家长把孩子在校在家的'表现相互通报，也可让学生参加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。
3、定期家访与家长沟通、交流。
老师要及时地和家长沟通孩子最近的一些表现。采取家访或者电话家访的形式和家长沟通，更好的了解学生的一些基本情况，对学生的一些好习惯的养成和坏习惯的形成的原因有更深入的了解。教师与家长沟通时，作为教师要一分为二地评价学生，与家长达成一致意见，而家长要认真了解孩子在校的表现，主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长，与教师共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。
4、开放校长电子信箱
向家长公开校长的电子信箱，便于家长对学校工作的监督，对于教育教学的想法或是意见及时与校方取得联系。
5、适度开放教育设施
在不影响教学的情况下，开放图书室、会议室，实现学校教育资源与家庭资源共享，加快家校共建的进程。
6、建立家长驻校制度
家长驻校办公，要求查看一次校园情况；听教师一节课；和教师谈一次心；和孩子共进一次午餐；提一条合理化建议。
家校协同携手共育工作方案 10
一、指导思想：
为充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的作用，增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，缩短学校与家庭，学校与社会的距离，向家长展示学校的办学思想和理念，展示师生风采，创设和谐育人的氛围。让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育；走进学校，参与评价，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。学校结合自身实际和上级相关工作精神制定本家校共育活动实施方案。
二、具体要求：
本次活动，不仅是让家长们看到自己孩子在学校的表现和学习生活，而且从中也是对学校老师素质，教育水平的一个全面、立体的检查和展示。因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意尽心为家长，学生服务。将本次家校共育活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心组织，保证质量，力求实效，努力让家长安心满意，让孩子受益开心。
三、活动主题
家校共育，促进学生成长
四、活动时间：
xx年xx月xx日
五、活动内容：
1、安排专题讲话，同时发出征集家庭优秀教育案例的活动倡议。以班为单位收集好相关材料交学校存放
2、召开学生家长会
会议程序如下：
（1）优秀教师就就如何在家庭中指导学生学习，培养良好习惯的问题方面介绍相关经验
（2）学生家长代表发言，主要介绍相关家庭教育经验
（3）家长委员会主任发言，主要介绍如何配合学校进行教育的具体做法。
（4）校长就如何营造孩子健康成长的环境做发言
（5）家长与他们的班主任、任课教师在就学生的.学习和习惯进行沟通。
3、深入课堂，随堂听课，参与教学活动
4、召开主题班会
各班以“我的成长”为主题召开主题班会，班主任老师做好方案的设计和活动的顺利进行，要求家长参与。
5、学生才艺展示活动
举办学生才艺展示活动，学生选取一种或多种才艺进行展示。如演讲、器乐、声乐、书画等。通过此次活动，同学们各展所长，用丰富多彩的才艺，展现健康活泼、积极向上、灿烂浓郁的校园文化氛围。
家校协同携手共育工作方案 11
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，在全校范围内开展以“家校共建和谐校园”为主题的活动，加强家校之间的联系，通过教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会。
二、总体目标
建全家校联系制度，建成起家校联系网络，搭建家校互通互动平台，让家长走进学校，接触教育，了解孩子，形成学校与家庭教育的合力，促进孩子和谐发展。
三、活动内容
1、定期召开家长会。
组织家长会，把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经验的家长作交流，老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，共同帮助学生，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。每学期评选优秀家长一次。
2、定期家访与家长沟通、交流。
结合教师联系农户活动，老师要及时地和家长沟通孩子最近的一些表现。采取家访或者电话家访的形式和家长沟通，更好的了解学生的一些基本情况，对学生的`一些好习惯的养成和坏习惯的形成的原因有更深入的了解，与家长达成一致意见，使家庭教育与学校教育相得益彰。
3、举办学校开放日。
每月确定一个班级向家长开放，供家长进入班级观摩、听课、交流。让家长了解学校教学情况，了解子女的学习过程，增进家校联系，加强家长与老师的沟通。原则上一学期对学校评议一次。
4、适度开放教育设施。
在不影响教学的情况下，开放图书室、微机室，实现学校教育资源与家庭资源共享，加快家校共建的进程。
5、创建学生成长档案。建立学生成长档案，讲学平时在教育教学中取得的各项成果记录装入档案袋，一学期一总结，帮助孩子收录成长中的痕迹。
6、共同实施教育。
利用校内、外宣传阵地，邀请家长与学校共同策划、组织国防教育、环保教育、生命教育、常识教育、诚信教育、养成教育等活动，实现家庭和学校教育共谋、成果共享，同时学校选派优秀教师担任辅导员，开展文明素养、科学文化、法制等方面的教育。
四、活动要求
1、提高认识，加强领导。
举行“家校共建”主题活动启动仪式，号召广大师生和家长一起行动起来，积极参与家校共建活动。结合本校实际，制定实施方案，学校成立活动领导小组，负责实施工作。
2、落实机制，务求实效。
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家校沟通是学校工作的重要内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系沟通的有效途径。因此我校根据上级要求，并结合学校实际，为进一步加强学校与家庭的联系，决定进一步细化家校联系的方法，使用家校联系册，以使家校联系更规范，更完善。特制定以下实施方案：
一、指导思想
家校共育是现代教育中一个重要组成部分，积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理四个作用，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力。通过及时与老师、学校和家长的沟通，扎扎实实地工作，加强自身建设，开展多种活动，讲究实效，加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道。积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。
二、实施目标
1、通过家访活动起到沟通家长和学校的作用，维护学生身心健康，加强学生的修养，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯，使学生将来有能力解决纷繁复杂的问题和困扰。
2、解放思想，转变观念，牢固树立正确的.学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及向家长“告状”的不良倾向，切实提高家庭联系质量，推进家校合作教育的实施。
3、在重视德育教育的同时，加强能力的培养，达到“育分又育人”的目的。把学生养成教育融入各学科教学之中，使习惯养成与能力培养齐头并进。
4、学习推广家校联系新的教育管理模式，挖掘教师潜能，发挥教师的主动性、创造性，促进教师的专业化成长，培养研究型、改革创新性教师。
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一、工作目标
通过加强家校沟通与合作，促进家长深度参与学校教育，形成教育合力，全面提升学生的综合素质，包括学业成绩、品德修养、身心健康和社会适应能力等方面，为学生的未来发展奠定坚实基础。
二、主要工作内容与实施步骤
（一）建立家校沟通平台
1.开学初举办家长会，向家长介绍学校的教育理念、教学计划、班级管理模式等，同时收集家长的意见和建议，建立初步的家校联系档案。
2.利用现代信息技术，建立班级微信群或QQ群，及时发布学校通知、作业布置、学生在校表现等信息，方便家长随时了解孩子的学习生活情况。
（二）开展家长教育讲座
1.每学期邀请教育专家或本校优秀教师为家长举办至少两次教育讲座，主题涵盖家庭教育方法、学生心理健康、学习习惯培养等方面，提升家长的教育素养和能力。
2.讲座结束后，组织家长进行交流讨论，分享各自的教育经验和困惑，促进家长之间的相互学习。
（三）组织亲子活动
1.定期开展亲子运动会、亲子阅读、亲子手工制作等活动，增进亲子关系，营造良好的.家庭氛围。
2.在活动中设置教育环节，如通过亲子阅读分享会引导家长重视阅读对孩子成长的重要性，培养孩子的阅读兴趣和习惯。
（四）家长志愿者活动
1.鼓励家长根据自身特长和职业优势，参与学校的教育教学活动，如担任课外兴趣小组辅导员、协助组织校园文化活动等。
2.建立家长志愿者服务制度，对家长志愿者进行培训和管理，确保其服务质量和效果。
三、保障措施
1.成立家校协同共育工作领导小组，由学校校长担任组长，各年级主任、班主任和家长代表为成员，负责统筹规划和组织实施家校共育工作。
2.设立专项经费，用于开展家长教育讲座、亲子活动、家长志愿者培训等工作，确保家校共育工作的顺利开展。
3.建立家校共育工作评估机制，定期对工作开展情况进行总结和评估，及时发现问题并加以改进，不断提高家校共育工作的质量和水平。
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一、工作目标
旨在构建和谐、高效的家校合作模式，让家长充分了解学生在校情况，积极参与学校教育管理，共同促进学生在品德、智力、体质、美育、劳动等多方面全面发展，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的新时代青少年。
二、主要工作内容与实施步骤
（一）家长学校建设
1.制定家长学校教学计划，根据不同年级学生的特点和家长需求，设计有针对性的课程内容，如低年级注重习惯养成教育，高年级侧重于青春期心理辅导和升学指导等。
2.定期组织家长学校授课活动，采用线上线下相结合的方式，邀请教育学者、心理专家、优秀家长等进行授课，提高家长的教育水平和家校合作意识。
（二）家校互访制度
1.教师家访：班主任和任课教师每学期对班级学生进行至少一次家访，深入了解学生的'家庭环境、成长背景和在家表现，与家长共同探讨教育方法和策略，形成家访记录并及时反馈到学校。
2.家长访校：设立家长开放日，每月邀请家长走进校园，参观学校教学设施、观摩课堂教学、参与学校活动等，让家长直观感受学校教育教学工作，加强对学校工作的理解和支持。
（三）家长参与学校管理
1.成立家长委员会：每个班级推选若干名家长代表组成班级家长委员会，各班级家长委员会主任组成学校家长委员会。家长委员会参与学校重大决策、规章制度制定、学校评价等工作，充分发挥家长在学校管理中的监督和参谋作用。
2.家长意见箱与座谈会：在学校设置家长意见箱，鼓励家长随时对学校工作提出意见和建议。每学期召开家长座谈会，学校领导与家长面对面交流，解答家长疑问，共同商讨学校发展和学生教育问题。
（四）个性化教育支持
1.根据学生的学习情况和个性特点，教师与家长共同制定个性化教育方案，针对学习困难学生、特长学生等提供特殊的教育指导和资源支持。
2.建立学生成长档案，记录学生在校内外的学习、生活表现，教师与家长定期对档案进行更新和分析，及时调整教育策略，确保教育的针对性和有效性。
三、保障措施
1.加强组织领导：学校成立专门的家校协同工作办公室，负责家校共育工作的组织协调和日常管理，确保各项工作有序推进。
2.教师培训与激励：定期组织教师参加家校合作培训，提高教师与家长沟通合作的能力。对在家校共育工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
3.家长培训与宣传：通过学校官网、微信公众号、校报等多种渠道，向家长宣传家校共育的理念和方法，提高家长对家校合作的重视程度和参与热情。同时，为家长提供培训资料和学习资源，帮助家长不断提升自身素质。
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一、指导思想
深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，积极构建学校、家庭、社会“三位一体”协同育人机制，促进学生全面发展和健康成长。
二、工作目标
1.加强家校沟通与合作，建立互信互助的家校关系，使家长成为学校教育的积极参与者和支持者。
2.提升家长家庭教育水平，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，营造良好的家庭育人环境。
3.整合家校资源，形成教育合力，共同促进学生在品德、学业、身心、艺术素养等方面的全面发展，提高学校教育教学质量和办学水平。
三、工作措施
（一）加强家校沟通平台建设
1.完善家长会制度。每学期定期召开家长会，内容涵盖学校工作报告、班级管理情况介绍、学生学业成绩分析、家庭教育指导等，增进家长对学校教育教学工作的了解。
2.建立家校联系手册。教师每周记录学生在校学习、生活表现，家长反馈学生在家情况，及时沟通学生成长中的问题与进步，加强日常联系。
3.利用现代信息技术。搭建学校微信公众号、班级微信群等网络平台，及时发布学校通知、教育动态、学生活动等信息，方便家长了解学校工作，同时也为家长提供在线交流互动的渠道。
（二）开展家庭教育指导服务
1.举办家庭教育讲座。邀请教育专家、心理咨询师等定期到校开展讲座，内容包括亲子沟通技巧、学习习惯培养、心理健康教育等，帮助家长提升教育素养。
2.组织家长培训课程。根据不同年级学生特点和家长需求，设计系统的家长培训课程，如低年级的习惯养成课程、高年级的`青春期教育课程等，通过线上线下相结合的方式供家长学习。
3.设立家长咨询服务站。安排有经验的教师或专家担任咨询员，定期为家长提供一对一的家庭教育咨询服务，解答家长在教育孩子过程中遇到的个性化问题。
（三）丰富家校共育活动形式
1.亲子活动。组织亲子运动会、亲子阅读、亲子手工制作等活动，增进亲子感情，促进家庭和谐，同时培养学生的团队合作精神和创新能力。
2.家长志愿者活动。鼓励家长参与学校管理、课程建设、校园文化活动等，如家长进课堂授课、参与学校图书馆管理、协助组织校园活动等，充分发挥家长的专业优势和资源优势。
3.家校合作实践活动。结合社会实践、研学旅行等活动，邀请家长共同参与策划和组织，让学生在实践中拓宽视野，增长见识，同时加强家校之间的协作与交流。
四、工作保障
1.组织保障。成立家校协同共育工作领导小组，由学校校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括各年级主任、班主任和家长代表等，负责统筹规划、组织协调和指导监督家校共育工作。
2.师资保障。选拔和培养一批具有丰富教育教学经验和家庭教育指导能力的教师担任家庭教育指导师，为家校共育工作提供专业支持。同时，定期组织教师参加家庭教育培训，提高教师家校合作能力。
3.经费保障。学校设立专项经费，用于家庭教育讲座、家长培训课程、亲子活动等家校共育工作的开展，确保各项工作顺利推进。
通过实施本工作方案，学校将进一步加强与家庭的合作，形成家校共育的强大合力，为学生的成长成才创造更加有利的条件，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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