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工作方案

时间:2021-12-08 10:00:40 工作方案 我要投稿

关于工作方案合集七篇

  为确保事情或工作高质量高水平开展,就需要我们事先制定方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。那么应当如何制定方案呢?下面是小编收集整理的工作方案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于工作方案合集七篇

工作方案 篇1

各位家长:

  幼儿园的孩子是一群快乐的天使,而幼儿园则是他们的乐园。为了能使他们能够在一个更为安全、健康的环境下成长,我们在各环节都极为重视,孩子们的生命安全对于幼儿园来说更是重中之重,处处关心幼儿,留意幼儿,尽力杜绝各种安全隐患,把不安全因素消灭在萌芽之中。为了确保幼儿的在园安全,根据市教委相关文件要求,现特制订此方案:

  关于入园:

  每天早晨7:30幼儿园准时开门,若幼儿提前到园则随到随开。

  7:30―7:45到园幼儿又轮值的早护导老师看护,并与家长做好交接填写好早夜护导登记表内供班级老师查阅。

  7:45―9:15到园幼儿则由本班下午班老师或园护导老师护送进教室。

  关于离园:

  放学时家长不再入园接孩子,我们会分时段让老师带领幼儿到操场指定地点,然后进行一班一放,确认家长随身携带的重庆南路幼儿园幼儿接送卡,做到每一个孩子都是自己的家人领回家的。没有及时领走的孩子将会被安排在底楼大厅,由护导老师进行看护,并且通过班主任老师和孩子家长取得联系,确认接送时间和延误原因以便安抚幼儿情绪。晚到的家长请在园门口耐心等待,我们会有专职安保确认信息再让老师将孩子带出交到您的手里。

  幼儿离园时间:小小班 15:30 小班 15:50

  中班 16:00 大班 16:10

  关于兴趣班:

  为了避免兴趣班结束出现拥堵现象,我们对不同班级进行了时间分割(详见表一),当班教师和护导教师会把幼儿带到指定地点做一对一确认放行。

  关于离园时遇到特殊天气:

  我们会把孩子集中带到底楼大厅,对

  家长实行一班一入园进入幼儿园操场,再由班主任和护导老师进行接送确认,同时提供摆放雨具的塑料箱和供幼儿更换鞋子坐的小椅子。

  关于中途幼儿回家:

  由于幼儿年龄较小因此在生活上难免存在一定的特殊性,因此在园期间如有特殊情况我们会通过班主任老师和家长取得联系,让家长在第一时间掌握孩子的具体情况,并且在幼儿离园时做好出门交接记录,方便对幼儿进行后续关注。

  关于家园沟通:

  为了保证幼儿园和孩子家里及时联系,我们老师会提供一种以上的联系方式(单位电话、手机、MSN等)方便家长了解幼儿在园情况。同时我们也会通过定期的家委会、家长活动及时让家长掌握幼儿园的最新动态。您有特殊的需求可通过园门口的家园小信箱传递给班主任,班主任将及时予以反馈。

  关于护导:

  幼儿园配备了专门的护导老师,明确了岗位职责。在原有基础上增添了一名男保安。幼儿园的保安都是来自于上海市安保服务公司卢湾分公司的专业保安,同时幼儿园根据市区及文件要求配备了防身器械,并定期组织安保进行安全培训。

  关于园内外保障:

  在世博安保工作任务特别繁重的情况下区公安局每天在上午8:00―9:00和下午15:30―16:30两个时段增派民警在幼儿园门口护卫。

  幼儿园在园门口和操场上新增添了报警监控设备,方便掌握幼儿园的最新情况能够在危急时刻采取最及时的相应措施以此保障幼儿的生命安全。

  温馨语录:

  孩子的成长是一个需要社会、家庭和学校共同努力的系统工程,让孩子有一个良好的成长环境是我们共同的心愿!所以,在幼儿园安保向您询问、让您记录时请多一份理解和耐心,因为他们责任重大,肩负着您孩子的生命安全。“拥有平安、健康、快乐的童年生活”一直是我们重庆南路幼儿园全体教职员工不懈追求为之努力的方向,而您的支持将是我们莫大的动力!

工作方案 篇2

  为了更好地执行和发挥乘务管理部的职能和作用,提高一线员工的服务质量,满足旅客对餐饮的要求,保证餐饮销售,提高经济效益,实现公司的管理方针和目标,现对餐饮工作存在的不足问题,提出以下解决方案:

  一、人员沟通协调问题

  餐饮工作存在人员沟通不够协调、部门配合不够密切问题,一定程度上影响了餐饮工作的发展。

  解决方案:要加强各部门之间的联系与沟通,明确各部门的工作职责,做到遇事共同商量,有问题一起解决,使各部门工作协调发展。要深入基层,多了解一线员工的心声,帮助员工解决工作中遇到的困难与问题,提高员工的工作积极性,切实做好餐饮工作。

  二、分工不明确问题

  餐饮工作存在分工不明确问题,致使出现有工作无人负责,有问题无人解决的情况。

  解决方案:制定工作制度与分工计划,明确组长、组员的分工,明确时间段推销产品,比如每个组员要负责什么,做好什么工作,在餐车销售等有关工作方面,组长要负责什么,使工作分工明确,组长和组员切实履行好自己的工作职责,提高工作效率与服务质量。

  三、产品更换不及时、产品单一的问题

  餐饮工作存在产品更换不及时、产品单一的问题,致使旅客对餐饮意见较大,也影响了餐饮销售和经营效益。

  解决方案:每月对产品销售进行统计,实行末尾淘汰制,对每月排名最后3位的产品实行下架处理。及时更换餐食品种,增加烧腊双拼、托盘餐等旅客喜爱的餐食品种。

  四、员工积极性、对公司认同感的问题

  部分员工对公司认同感不强,工作积极性不够高,影响了餐饮工作的发展。

  解决方案:加强对员工的思想政治教育,加强对公司文化和发展前景的教育,提高员工的政治思想觉悟,使员工认识到个人的利益与公司利益密切相关,公司发展、提高经济效益,受益最大的还是员工。通过思想政治教育,提高公司的凝聚力,提高员工的工作积极性,做到勤奋工作,提高工作质量,促进公司发展。

  五、服务、销售意识下降的问题

  部分员工服务意识不够强,对旅客服务没有到位,服务质量和服务水平有待提高。部分员工销售意识下降,没有在促销上用心动脑,造成公司餐饮销售进展不快。

  解决方案:制定相关考核制度,每月组织服务、销售复训。对发现服务、销售意识上存在的问题,现场指出,落实措施,确保整改到位,使员工的服务、销售意识明显提高,从而推进餐饮工作发展。

  六、员工培训及督察力度不足的问题

  通过对乘务组车上服务的观察,发现部分乘务员的服务礼仪不到位,服务动作不标准,销售意识不够主动,个别乘务员没使用礼貌用语,员工安全知识掌握不全面。同时存在督察力度不足的问题。

  解决方案:对老员工制定定期轮训计划,对招聘的新员工,加强服务礼仪、服务意识、销售技巧等方面的培训,切实提高员工的综合素质。要稳定督察人员,加强督察力量和力度,落实检查监督制度,真正发挥督察激励工作进步的作用。

  通过上述解决方案,切实解决存在的问题,促进餐饮各项工作发展,提高经营效益,实现公司的的管理方针和目标。

工作方案 篇3

  一、 指导思想

  坚持以人为本,全面落实科学发展观,提升学生道德素质、促进学生全面科学发展,加强中职学校学生思想品德建设,着力培养我国经济社会需要的具有科学的人生观、价值观和世界观的创新型、复合型、应用型人才。

  二、 总体工作目标

  1、坚持以人为本,以学生的发展为着力点,坚持育人目标与职业岗位要求相衔接、课堂教学与实习实训相贯通,坚持理论与实际相结合、在实践中深化理论的原则,形成党组织统一领导、教职工全员参与的德育工作体系;

  2、坚持以科学发展观为指导,紧紧围绕社会主义核心价值体系,逐步完善以理想信念教育、民族精神和时代精神教育、道德和法制教育、就业创业教育、职业生涯发展教育、珍爱生命教育为重点的分层递进的德育体系;

  3、根据我国经济社会发展的新要求,结合我校学生的实际,着力解决学校德育工作面临的新问题,探索学校德育工作的新理念、新方法、新途径,努力提高学校德育工作的实效性;

  4、加强学校德育工作队伍建设,建立健全培训培养机制,逐步提高德育工作队伍的专业化水平,努力把学生培养成热爱祖国、品德优良、爱岗敬业、技能精湛、身心健康的高素质劳动者和技能型人才。

  三、 德育工作主要内容

  1、进行理想信念教育。以马克思主义基本观点、中国特色社会主义理论体系为重点,开展中国革命、社会主义建设和改革开放的历史教育和国情教育,开展哲学与人生教育、经济政治与社会教育,引导学生树立中国特色社会主义共同理想,逐步确立正确的世界观、人生观和价值观。

  2、进行民族精神和时代精神教育。以爱国主义和改革创新为重点,开展中华民族优良传统和中国革命传统教育、民族团结教育、形势政策教育,引导学生增强民族自尊心、自信心和自豪感,培养改革精神和创新能力。

  3、进行道德和法制教育。以职业道德教育为重点,开展公民道德教育、民主法制教育,开展集体主义精神和社会主义人道主义教育,引导学生树立社会主义荣辱观,养成良好道德品质和文明行为,提高职业道德素质和法律素质。

  4、进行热爱劳动、崇尚实践、奉献社会教育。以就业创业教育为重点,开展职业生涯规划教育和职业指导,引导学生树立正确的职业观和职业理想,提高职业综合素质和能力。

  5、进行文明礼仪教育。以培养良好的.文明礼仪为重点,按照职业行为规范、岗位服务规范和学生专业素质基本要求,结合学生日常行为习惯养成教育和综合素质要求,将文明礼仪教育与职业理想、职业道德教育相结合,提高学生的文明素养。

  6、进行心理健康教育。以培养良好的心理品质为重点,开展心理健康基本知识和方法教育,开展专业心理素质教育,指导学生正确认识和处理遇到的心理行为问题,养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质,提高心理健康水平和职业心理素质。

  7、开展校园文化建设。高度重视校园文化建设,以师生为主体创造并形成共识的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范,为学生健康成长营造良好的校园环境。

  8、以珍爱生命、健全人格教育为重点,开展安全教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育等专题教育,引导学生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉洁意识。

  四、主要方法和途径

  1、加强德育课课程建设。中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的基础课,是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。我校分年级分层开设《职业道德》、《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《心理健康》等国家规划的德育课程。同时,不断改进教学方法和考核评价办法,突出教学的实践性;结合社会形势和重大社会活动,有针对性地开展各类专题教育;注意发挥其他文化基础课和专业课的育人功能,结合职业教育规律、学生思想品德发展规律和各学科、专业的特点,有效落实思想道德教育任务,使学生在获取知识、掌握技能的过程中,提升思想道德素质。

  2、注重德育向专业、学科教学渗透。各专业、学科教学教师要认真落实本专业、学科的德育任务,结合各专业、各学科的特点,寓德育于各专业、各学科教学内容和教学过程之中,将德育与专业、学科教学有机结合。注重德育活动与专业技能竞赛活动的紧密结合,学校将定期举办专业技能竞赛活动和参加省市组织的技能竞赛,如演讲、计算机操作、烹饪、书法等活动,通过竞赛活动促进学生更好地掌握专业技能,增强职业意识,提高专业能力,激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣和习惯,帮助学生树立自信心。

  3、以实训、实习与社会实践活动为抓手,增强德育工作的实效性。实训、实习既是强化学生职业技能、提高其专业能力和综合素养的重要教学环节,也是对学习进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成的重要途径。学校将把社会实践活动纳入教学计划,定期组织参观爱国主义教育基地、科普基地、青少年法制教育基地,参观新农村、现代企业等,组织学生参加军训、公益活动、社会调查、志愿服务、勤工助学等社会实践活动。通过实践活动,使学生了解国情、了解社会、了解职业道德规范、职业能力要求,认识自身生存与发展的主客观条件,提高学生的自我教育能力和实践能力,促进学生增长才干,完善自我,全面发展。

  4、加强班集体建设。班主任要结合学生的实际和专业特点,切实加强班集体建设。要有明确的班级建设目标,加强常规管理和班级文化建设,培养学生自我教育和自我管理的能力,深入细致地做好后进生的帮教工作,开展形式多样的教育活动,提高主题班会的教育功能,培养良好的学风和班风。

  5、加强学生日常行为规范教育。组织学生认真学习《学生行为规范》,严格学校各项纪律,规范学生行为,提高学生综合素养。学生自管会定期对同学仪容仪表的规范进行抽查、对同学言谈举止的文明进行督导,积极开展全校性“文明班级”竞赛活动。学校将开设文明礼仪课,大力开展文明礼仪班级、文明礼仪寝室、文明礼仪标兵、文明礼仪进步学生的评选活动,促进学生文明素养不断提升。

  6、加强师德师风建设。做好德育工作是学校全体教职工的共同责任。教师要言传身教,为人师表,教书育人。学校各项管理工作都应与德育紧密结合,教职工要关心爱护学生,要从关心学生全面发展的需要出发,着眼教育,严格要求,促进学生良好行为习惯的养成,实现管理育人。建立和完善学校党政干部、党员教师联系班级、学生宿舍、后进生和贫困生制度,关注学生身心的健康发展,主动帮助学生解决思想上、学习上、生活上的实际问题和困难。

  7、充分发挥团总支、学生会的作用。学校团总支、学生会要在党组织的领导下,开发校内外各种教育资源,调动全社会力量参与德育工作,通过开展健康有益的活动,把广大学生凝聚在一起,带领学生共同进步。举办业余党校、团校,组织学生特别是学生积极分子学习党的基本知识和基本理论,做好发展团员和推荐优秀团员入党工作。通过团组织、学生会、班集体、学生社团,有组织地开展科技、文艺、体育活动。帮助和指导学生建立课外兴趣小组和社团,组织开展有益学生身心健康发展的活动,培养健康的情趣,发展个性特长,提高审美能力,锤炼意志品质。

  8、加强学校文化建设。要建设体现时代特征和职业学校特色的学校文化,形成良好的校风、教风、班风和学风。通过行为活动、制度建设、环境建设,通过积累过去和现在有关体现思想道德教育内涵和专业特点的标志性名言、人物、故事、实物等,以及举办感染力强、形式多样的文体活动和专业技能大赛,来体现职业特色、学校办学理念和精神,创设有利于学生思想道德教育的氛围。结合传统节日、重大事件、纪念日、国旗下的讲话、主题班会和开学典礼、毕业典礼等,开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。重视校园人文环境和自然环境建设,完善校园文化设施。注重宣传先进的企业文化,以行业劳动模范和学校优秀毕业生的事迹引导和激励学生。

  9、建设心理健康教育辅导室。我校已把心理健康教育纳入正常的教学计划,开设了心理健康选修课,针对学生在成长、学习、生活和求职就业等过程中遇到的实际问题,开展心理咨询辅导和青春期教育工作,培养全体学生的自尊、自信、自强、乐群意识,教育学生树立正确的荣辱观,帮助他们增强应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。

  10、指导家庭教育,加强与社区的联系和配合。学校教育、家庭教育、社会教育是现代教育的三大支柱。家庭教育对学生行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展有着重要的作用。我校将不定期通过家访、家长会、家长开放日、举办家长学校、家庭教育讲座等多种方式,密切与家长的联系,加强对家庭教育的指导,帮助家长掌握科学的教育方法,改进家庭教育的方法,给学生营造一个健康成长的家庭环境。充分依靠社区、街道、村民委员会、市、县(区)关心下一代工作委员会、团委、工会、妇联等组织,建立学校与社会相互协作的社会教育网络,共同关心和帮助学生健康成长,营造一个良好的社会环境。

  五、 进一步建立完善学校德育工作体系和保障机制

  1、构建有效的学校德育工作体系。强化德育工作的统筹,完善德育工作管理机制,形成校长负总责、分管校长为直接责任人、政教主任具体负责、班主任和政教处成员为骨干,教职工全员参与,党政工团齐抓共管,与用人单位、家庭、社区密切联系,课内与课外紧密结合的德育工作体系。

  2、抓好德育工作队伍建设。要把德育师资队伍建设作为学校德育工作的头等大事来抓,选拔政治素质好、业务能力强的同志到党群、学生部门和教学一线从事德育工作,调动他们的工作积极性和创造性。聘请热心教育事业的社会各界人士担任辅导员,充实德育工作队伍,努力建设一支专兼结合、功能互补、政治坚定、业务过硬的德育工作队伍。加强班主任队伍建设,提高班主任队伍的整体素质和工作水平,完善班主任工作制度,抓好班主任培训,特别要加强对年轻班主任的教育和培训,为他们创造进修培训和学习的机会,开阔他们的视野,提高他们的能力。学校要关心以班主任为代表的德育工作者的工作、学习和生活,建立激励机制,在经济待遇、职称评聘、评优推先等方面向一线德育工作者给予政策上的倾斜,鼓励优秀教师长期从事班主任工作。

工作方案 篇4

  为大力推进科教兴市和人才强市战略,弘扬尊师重教的良好风尚,进一步激发我市广大教育工作者的工作热情,加快推进我市教育事业的改革和发展,创办高标准、现代化、有特色,人民群众满意的优质教育,现拟在20xx年教师节期间,对教书育人先进单位、优秀教师、优秀教育工作者、师德先进个人进行表彰。为做好推荐评选表彰工作,特制定本实施方案。

  一、评选表彰类型及名额

  教书育人先进单位15个;先进个人184,其中优秀教师86名,优秀教育工作者47名;师德先进个人51名。

  二、评选范围

  (一)教书育人先进单位参评对象:

  全市各级各类学校、幼儿园,自愿申报,局党委根据十二五期间各申报单位具体工作实绩确定。

  (二)优秀教师、优秀教育工作者和师德先进个人参评对象:

  十二五期间在全市教育系统从事教育教学、教学研究、管理服务工作,师德师风建设,取得显著成绩的教师和教育工作者,十二五期间没有评过市级以上同类优秀个人。其中,全市优秀教师和师德先进个人的参评对象为各级各类学校的一线专任教师(指导教师);优秀教育工作者的参评对象为学校领导班子成员、教育行政部门干部和其他教育机构管理人员。

  三、评选条件

  (一)优秀教师、优秀教育工作者评选条件

  热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,忠诚人民的教育事业,遵纪守法,模范履行职责,具有良好的职业道德,同时具备下列条件之一:

  1、全面贯彻党的教育方针,坚持素质教育思想,热爱学生,关心学生的全面成长,教书育人,为人师表,在培养人才方面成绩显著。

  2、认真完成教育教学工作任务,在教学改革、教材建设、实验室建设,提高教育教学质量方面成绩突出。

  3、开展课题研究工作,在教育教学研究方面成绩显著。

  4、在学校建设、精细化管理和服务师生等方面取得突出成绩。

  凡有违反师德师风和教师职业道德行为的人员一律不得参评。

  (二)教书育人先进单位评选条件

  1、十二五期间至少有两年被评为目标责任书先进单位或政绩突出领导班子。领导班子有大局意识,与上级党委保持高度一致,积极开展和谐党支部创建和创先争优工作,成效显著,能全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律,团结务实,较好地调动教职工积极性。

  2、依法治教,办学行为规范,无违规办学行为。

工作方案 篇5

  为深入贯彻市县《学校健康教育工作实施方案》,切实做好“创卫”工作,巩固和扩大学校健康教育工作成果,结合学校实际,特制定本方案。

  一、 指导思想:

  以科学发展观为指导,全面贯彻教育方针、全面提高教育质量;以“德育为首、安全至上、健康第一”为原则,全面推进我校健康教育工作;以“双创”工作为契机,广泛宣传,积极营造健康教育氛围,适宜、适时开展健康教育,不断增进少年儿童健康意识和自我保健能力,促进师生身心健康发展,为“双创”工作作出积极贡献。

  二、目标任务:

  (一)总体目标:整体推进“双创”工作,创建健康教育示范学校。

  (二)具体任务:

  1、引导师生增强健康观念。教育师生掌握一定的卫生知识,认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生,心理卫生、安全措施等因素与个体健康的相互关系及影响作用,逐步自觉形成对自己健康负责的卫生观念。

  2、培养学生养成良好卫生习惯。以贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范(修订)》为契机,加大健康生活方式的养成教育力度,引导学生远离不健康的生活、学习方式,以健康的心理状态追

  求文明的学习、生活方式,学会自律和自我调节,自觉遵守和维护社会公共卫生、校园卫生,做好学校常见病防治和小学预防接种工作。切实改变不良行为,建立健康行为,促进身心健康发育。

  3、全面开设健康教育课。依据《小学生健康教育大纲》《学校健康教育评价方案(试行)》和《中小学健康教育读本》、《体育与健康》实施健康教育,将其列入学生综合实践活动和学校课程教学计划之中,实施健康行为实际操作项目,学校健康教育开课率100%,小学学生卫生知识知晓率不低于95%,学生<健康知识问卷>调查及及格率达到80%以上,健康行为形成率不低于90%。

  4、积极开展创卫达标活动。在学校健康教育工作中,认真贯彻实施《学校卫生工作条例》,落实食堂卫生制度,绿化、美化校园环境,使之符合卫生要求。

  5、建立健康教育机制。坚持把健康教育与思想道德教育、法制教育、安全教育、传统美德教育相结合,与学生社会实践相结合,增强健康教育的针对性、实效性,把创卫工作与“文明校园”“平安校园”创建工作相结合,把健康教育与学生素质评价相结合,不断丰富教育内容和形式。设立咨询室,利用保健教师或组织专家开展定期的健康教育咨询活动(含心理咨询)。建立学生健康管理制度,制定健康教育工作资料收集、整理、归档要求,规范健康教育档案管理,落实好晨检、体检等常规性工作。

  三、方法措施:

  1、加强组织领导。学校成立以校长组长、政教处、总务处、各

  班主任为成员的健康教育领导小组,领导小组下设办公室(学校医务室),形成领导重视、逐级落实、人人参与的工作格局,做到认真研究、统筹安排,量化细化工作指标,落实人、财、物,确保健康教育工作的顺利开展。

  2、加大宣传力度。设立黑板报、宣传栏等宣传阵地,按照要求及时更换健康教育资料,定期开展健康教育和卫生知识宣传。收集有关健康教育宣传资料面向全体师生组织开展健康教育知识讲座和宣传,普及健康教育知识,培养健康行为。使师生卫生知识知晓率和健康行为形成率达标。

  3、实行绩效考核。依据《学校健康教育评价方案(试行)》,每学期对学校健康教育进行综合评价,整改提高各项健康教育指标逐步达到省级卫生城市考核标准和要求。对健康教育落实情况实行绩效考核。

工作方案 篇6

  为深刻汲取近几年特大火灾事故教训,加强单位今冬明春火灾防控工作,进一步提高企业消防安全管理水平,提升企业自救能力,确保企业消防安全形势持续稳定,特制订冬防工作方案如下:

  一、工作目标

  集中开展企业内部以今冬明春火灾隐患自查自纠,消防设施、消防安全宣传为主要内容的今冬明春消防检查,提高单位自我管理水平,增强火灾防控能力,确保辖区不发生重特大尤其是群死群伤火灾事故。

  二、组织机构

  为确保今冬明春消防检查工作顺利进行,公司成立冬防工作领导小组。

  组 长: 总经理 顾城

  成 员: 防损课长 朱德良

  非食处处长 曹丽丽

  生鲜处处长 张保金

  杂货课长:姜斌,秦芳,王光华

  非食课长左晓芹,朱峰

  三、检查重点及责任分工

  1.本单位经过消防审核、验收(备案抽查)和消防安全检查合格;

  2.安全出口、疏散通道基本符合规范要求,并且保持畅通;

  3.本卖场消防设施设置,消防器材配备符合规范要求,并且保持完好有效;

  4.已经建立消防安全制度,按规定组织防火检查、巡查,并且制定灭火和应急疏散预案,而且定期开展培训和演练;

  5.所有员工在11月5日,6日都经过培训,而且基本掌握消防安全“四个能力”,消防控制室值班人员都在岗在位;而且人人持证上岗,基本掌握应急处置措施.

  6.已经制定并严格落实用火、用电、用油、用气管理制度;不存在违规存储使用液化石油气等易燃易爆危险物品;

  7.卖场内的装潢材料都是按照国家规定难燃材料,没有违章搭建的临时建筑;

  8.在外墙门窗上没有影响逃生和灭火救援的障碍物,

  9.单位责任人、管理人都会履行消防安全职责,各岗位人员认真检查火灾隐患,而且员工会报火警、会扑救初起火灾、会引导疏散逃生,并在11月9日全体员工非常认真地进行了消防演习,提高了大家的防火意识和实战经验.

  四、工作步骤

  (一)动员部署。11月10日前,按照本方案的要求,结合实际,成立组织机构,明确工作职责,建立工作机制,召开专门会议,迅速部署开展工作,开展今冬明春消防安全自查自纠,全力整治火灾隐患。

  (二)自查自纠。11月15日前,按照方案要求逐一对照开展自查自纠工作。

  (三)全面整改。针对自查自纠发现问题,逐条逐项进行整改。整改期间落实整改方案、整改资金、整改责任人,确保尽快整改到位。

  五、工作要求

  1.每日由店值班带领维修、处值班、防损专职人员进行各项消防防火工作检查。

  2.,认真对待今冬明春防火检查行动并认真检查,发现问题及时整改及时报备。

  3.加强对招商区防火要求的管理。

  4、加强对门店员工和招商区员工的培训,提升防火意识、熟悉掌握逃生技能。做到发生火灾时:“会报警,会灭火,会逃生,“做到”一懂三会“。

  5.对于消防安全管理人员做到安全责任到人。

  6. 做到每班次每隔一小时有消防专人对消防重点部位进行巡查。保持消防通道畅通无杂物。

工作方案 篇7

  为充分发挥Xx骨干教师的专业引领、示范、激励、凝聚和辐射作用,把握好教师专业成长的基本着力点,确立学习共同体的建设目标,培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平,促进教师专业成长,促进学校发展和提升。

  一、名师工作室领导小组:

  组长:

  副组长:

  成员:教务处成员及Xx学科骨干教师

  二、名师工作室成员基本条件

  1、热爱教育事业,师德高尚,乐于奉献,善于学习;理念先进,主动进行教育教学改革,具有较强的教育教学能力及研究能力,形成自己的教学风格和教育艺术;具有教育教学智慧与灵气,具有团队合作精神。教学质量高,教学成绩优秀;有一定的自我完善、自我突破、自我发展的意识。

  2、热心青年教师培养工作,有组织、管理、培训、指导教师进行课题研究的能力等。

  3、市学科带头人、骨干教师、县级及以上基本功大赛获奖者。

  三、加入工作室程序

  1.个人申报:符合主持人条件和工作室成员的教师填写Xx镇中心学校名师工作室成员申报表及相关申报材料。

  2.学校考核:学校在收到个人申请后,组织校长室、教务处、政教处等相关职能科室进行考察论证。

  3.公示结果。学校名师工作领导小组研究后,对拟选聘教师情况组织公示。经公示无异议的,同意其加入,报教务处备案。

  4.成员增减。工作室成员在组建工作室时选聘产生,三年为一个聘任周期;在工作室周期内,成员未通过学校及名师工作室年度考核的,调出(借调)出本单位的,视为自动脱离工作室。新成员经个人申请、学校考核推荐、工作室审批同意后加入。

  四、工作职责

  (一)工作室主持人职责

  1.负责主持名师工作室开展各项工作。

  2.拟定工作室年度具体工作方案,经学校名师工作领导小组审定后开展实施工作。

  3.承担骨干教师培训等市县级活动的指导工作。

  4.通过工作室工作加强对成员培训,在学校日常工作中引领和带动本校教师开展教学研究,提高教师业务能力

  5.帮助每位成员制定专业发展三年规划,促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力,推动成员的专业成长。

  (二)工作室成员职责

  1.工作室成员要结合工作室计划制定三年自我发展计划,力争三年内在教育教学方面成为市县教研教改的带头人、名师。

  2.积极参加本校、本地区的教育科研活动(包括校际交流、各级学科会议、各级学科培训和论文与经验的交流活动等),有效发挥示范辐射作用。

  3.成员要系统学习学科的前沿理论与课程改革理论,不断提升自己的理论水平,做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言,交流心得体会。每年至少撰写一篇有价值、有水平的科研论文,完成2节展示课,1次讲座。

  4.成员要积极参加工作室确定的科研课题,定期检查阶段性成果,汇报自己的课题实施进度,并逐渐形成独立开展课题研究的科研能力。

  5、建立个人网络工作室,定期及时更新工作室。积极参与网络教研,主动承担学校分配的各项任务。

  五、运作

  1、名师工作室的主持人和成员,除了要履行好各自的工作职责外,每月至少还要开展一次集体活动,或开展专题研讨,或开展课题研究,或交流工作经验和学习体会等。

  2、在所在年组起带头作用,促进学校各项工作和活动的开展。

  3、开展课例研讨活动。工作室成员要认真学习先进的教育教学理念,要奋发进取、勇于拼搏,具有吃苦精神。要加强课堂教学反思,及时记录教学中的问题、经验和心得体会,并从理论层面进行分析和阐述,逐渐形成自己的教学风格。每学期每个成员至少要开设一节高质量的公开课。

  六、管理办法

  1.学校成立名师工作领导小组,负责名师工作室建设的组织、协调、检查、评估,负责审查主持人及成员资格等工作。领导小组组长由学校业务校长担任,组员有教导处、政教处、校长室等科室相关负责人。

  2.名师工作室原则上以三年为一个工作周期。每学年学校名师工作领导小组对名师工作室进行考核和奖励。

  3.学校尽力为工作室活动提供便利条件,包括适当减轻工作室主持人(成员)的工作负担。参加工作室组织的活动,计入工作量参加年终考核。

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