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小学面试问题
【导语】入学考试以面试为主，主要考察孩子的综合素质和综合能力。家长们为了不让孩子输在所谓的起跑线上，在面试准备上也是做足了功课啊。如何高效地准备入学考试呢？今天为您分享了小学面试问题，供大家的参考。
小学面试问题1
周六，豆爸、豆妈和小豆到小学去办理手续。因告知书上没写要房产证，所以只带了户口本，等豆爸将房产证拿回来，小豆又该上培训班了。
所以周日上午再去办理未完的手续，相比周六的四个老师每个老师前面排了两名小朋友的场面，周日只有两个老师和零星的三四个小朋友，显得有点冷清。
填好相关表格后，小豆被老师带到二楼去面试，家长在一楼等。豆妈问接待老师是否以面试成绩进行分班。老师说不是的.，面试只是了解小朋友的整体情况，即使答不出来也没关系的。豆妈的心安稳了。
等了好大一会儿，小豆出来了，说老师问了七个问题：
1、你叫什么名字?(这个小豆答得出来)
2、读了一句话，让小豆跟着重复(小豆没说出那句话是什么)
3、问了一些蔬菜的英文单词。(小豆没说清楚)
4、如果遇到坏人怎么办?(小豆回答打电话110给警察叔叔，让警察叔叔来抓他。)
5、7减多少等于2+1?(小豆说是3)
6、奶奶在家生病了，爸爸妈妈不在家，你怎么办?(小豆回答将奶奶送到医院。)
7、你会一些什么特长，会唱歌、跳舞或者背诗词么?(小豆背了首《江雪》)
小豆还是很在意自己的回答的，路上至少给豆爸豆妈说了三次。回答问题有些对了有些没对，对错不管，但是小豆有点怯场，胆量需要再锻炼。
只是，学校招6个班，豆妈看到最后编号是240多，也就说报名的人不是很多，说明这个学校不受青睐?不管了，本着就近原则入学吧!
小学面试问题2
一、基础运算
1.准确、迅速数数，知道相邻数和单双数，正确读写阿拉伯数字1-100。
2.口算10以内的加减法。
3.给10根小棒或方块，熟练进行数的组成与分解，观察学生的动手能力。
4.灵活举例，理解应用题。
5.认识人民币，会玩买卖游戏。
二、空间想象
1.用立方体摆出各种立体图形，让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。
2.几何图形的不同造型及拆装、拼接，或通过想象找出合适的'一块，把原图补完整。
三、逻辑思维
1.对不同东西进行归类。
2.按照一定规律补充数字或补画图形。
3.给打乱了的图画重新排列次序，或依据某一特征对3-7个物体进行排序。
四、发散思维
1.对数字6，除了下列说法外，你还能怎么说?
(1)是双数，(2)8-2=6(3)比4多2(4)像豆芽(5)比10小4。
2.等量代换：例如1个苹果等于3个核桃，一个西瓜等于4个苹果，那么一个西瓜相当于几个核桃。
3.观察能力考察：给出几张图形，找出它们的不同点。
4.兴趣题：如，鱼缸内有10条鱼，死了2条，问鱼缸内还有多少条鱼;又如：1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包，问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟等。
小学面试问题3
我非常担心自己的女儿，很容易在单独面试中“穿煲”。所以我很努力地要求她记忆熟这些问题。
多数老师会同幼儿进行单独交谈。可能会问幼儿以下问题，面试全程都是普通话的。
▲ 自己的名字、父母的名字
这个问题很易，回答得很好。
▲ 父母的职业
按实际说就可以，如果让孩子说别的，记得要在以后填资料的时候对好口供。
▲ 家住的地址
如果你是地段生，那幼儿会说所属的家住地
如果不是常住的地址，记得要多跟幼儿练习，哪怕是和他去那个地址住上几天，也要让他被问到的时候会回答。
▲ 来学校的途中见到了什么人和事？
这一点要会回答。如果你是附近住，孩子答：坐车来的'。人家会在心里打大问号的。
可以面试前一天回地段的地址住一晚，就不怕穿帮了。
▲ 准备一首读的儿歌和一首唱的儿歌
最好是朗朗上口，不要又长又难听
▲ 十以内的加减法要很熟
或者会问20以内的；但重点还是最好放在10以内（多数会在10以内）
已准备好。
▲ 一些考思维、观察力的问题
如两杯水，一杯在杯口有几条线，另一杯没。
问：那一杯是热的，为什么？
▲ 逢见到老师都问好
▲ 与老师交谈时全用普通话
▲ 不会回答时不要直接说：“不知道”
可婉转地说：“老师可以再说一次给我听，好吗？”或“可以让我想想吗？”人地会觉你会与别人交往。
▲ 不要压力也不要太兴奋
在与老师交谈前，让幼儿适当放松心情，不要给她压力，但也不要让她玩的太兴奋。
▲ 日常可以用普通话模拟面试
小学面试问题4
关于个人
1. What’s your name?
2. How old are you?
3. When is your birthday?
4. Where do you come from?
关于家人
5. What’s your family name?
6. How many people are there in your family?
7. Who are they?
8. What’s your mother’s job?
9. What does your father do?
关于个人习惯
10. When do you usually get up?
11. When do you have breakfast?
12. How do you usually go to school?
关于个人爱好
13. What colour do you like best?
14. What’s your favourite animal?
15. Which season do you like best?
16. What’s your hobby?
关于客观事实
17. What’s the weather like today?
18. What’s the date today?
19. What day is it today?
20. How many seasons are there in one year?
小学面试问题5
一、考核内容有哪些呢?
主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
二、面试方法是什么?
采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。
三、面试分科目报名吗?
1.幼儿园教师资格考试的面试不分科目。
2.小学教师资格考试的面试科目为：语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术，共8个学科。
3. 初级中学教师资格考试的的面试科目分为语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学等15个学科;其中，历史与社会、科学面试科目是20xx年下半年起初级中学新增开考科目。
高级中学教师资格考试的的面试科目分为语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术等14个学科。其中，通用技术面试科目是20xx年下半年起高级中学新增开考科目。
4.中职文化课教师资格考试的面试科目同高级中学，中职专业课、中职实习指导教师资格考试的'面试科目根据考生的专业选报相应的科目。
四、面试的时间长吗?
抽题备课(或活动设计)准备20分钟，试讲(展示)、答辩20分钟。考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考。
五、试题考生如何确定呢?
面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。备课(或活动设计)试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认。规定回答问题的确定：考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。
小学面试问题6
1、教学是一门技术还是一门艺术，请谈谈你的看法？
我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术。
2、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？
A、首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学
B、专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力
C、科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素质教育
D、我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德
3、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。
4、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的'愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”
请你对两位老师的评语分别做出评价。
显然是第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想：“工作有尊贵和卑微之分”。给学生灌输了一种错误的价值观。社会中有并且需要各种各样的职业，只要的合法的，对人类的发展有益的，我们就应该尊重和肯定其价值。我们的学生不可能人人国家领导，世界富豪，我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观，价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值。
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