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教师管理制度

教师管理制度15篇【精品】

　　在当下社会，越来越多地方需要用到制度，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。我们该怎么拟定制度呢？下面是小编帮大家整理的教师管理制度，希望对大家有所帮助。

教师管理制度15篇【精品】

教师管理制度1

　　为加强学校管理,严肃工作纪律,保障正常的工作秩序,根据有关规定和学校实际,制定本制度。

　　第一条考勤对象:学校全体教师。

　　第二条总体要求:服从管理,坚持坐班,积极出勤。

　　第三条考勤内容:

　　1、全体教师每天要按学校作息时间要求上下班,同时,升旗、教研活动、家长会、年级以上的大型活动及其他紧急情况所涉及到的相关人员的出勤情况纳入学校考勤范围,班主任还要按规定的时间到班到岗(含用餐、就寝、出操、读报、班谈、组织学生离校等)。

　　2、全体教师必须坚持按课程表上课,全体教师必须按要求参加各种会议、教研、公益劳动等学校或各室统一组织的活动。

　　3、所有后勤岗位和特定岗位必须按部门规定的要求到岗。

　　4、值日领导和教师应按工作要求到岗(详见行政值日职责、教师值日职责)。

　　5、特聘教师及兼职而不能坐班的须经校长同意并报教务处和办公室备案。

　　第四条考勤管理:

　　1、各处室管理人员、任课教师每天上下班时,自觉签到和签退。

　　2、教导处设专职查岗员,定时和不定时对教师到岗和工作情况进行检查并做记录。

　　3、学校行政领导不定时对教学和非教学岗位情况进行抽查,并将结果记入日志。

　　4、分管教学领导、教导处、各年级组要定时做好教学岗位人员的巡课检查,并将缺勤情况交教导处登记。

　　5、办公室按月汇总、通报全校出勤情况。

　　第五条请假程序:

　　1、各类假期在2周以内的,须校长审批;2周以上的经学校领导班子集体研究并报教育局人事科审批;已婚育龄女教职工请假,须提供计划生育证明材料,假期最长不超过3个月,期满须续假的,必须提供新的计划生育证明。

　　2、请假必须严格履行请、销假手续。既有本人书面申请、有学校批准意见、有按时返岗销假手续。未办理请假手续、请假未经批准擅自离开工作岗位的、逾期不销假不到岗的、请假期间在其他单位兼课或做其他工作的、经查明属欺骗性质或开具假证明的,一律按旷工处理。

　　3、教职工患有重病(瘫痪、癌症、精神病、传染病等)确实不能正常工作的,由本人(或家人)提出书面申请,出具县级以上医院诊断证明、病例和费用收据,由学校报县教育局人事科审批,办理重症病请假手续。

　　4、校长县外出发,须提前1天到县教育局办公室办理请假手续,经主要领导同意后,方可外出,外出返回后,要及时销假。

　　5、教师因公出差或参加学习培训等,一般应提前1天带通知原件到办公室填写公差派遣单后交由校长签批,公差派遣单在领导签字后个人留存,报帐后交办公室登记。

　　6、一般情况下,公差和事假均应由教师个人协调换课,返校后回换,病假或特殊情况下的课务安排实行个人换课和教导处安排顶课相结合,请假人必须与顶课教师搞好业务交接。

　　7、必须先履行手续然后离校,若属特殊情况(如:直系亲属病危需紧急抢救,家有突发自然灾害等紧急情况),要电话告知有关领导同意,并在事后及时补齐请假手续,手续不齐备的病事假等视为旷工。

　　8、教职工假满或提前返校均应及时到有关处室销假,续假须重新请假,否则作旷工处理。

　　9、校级和中层领导请假,由校长批准并告知办公室。

　　第六条假期处理办法:

　　1、一般事、病假,符合请假手续的,按《zz镇中心学教职工绩效考核工作实施细则》中的考核办法处理。

　　2、病假期间执行以下工作待遇:(1)病假在2个月以内的,仍发放原工资;(2)病假超过两个月的,从第3个月起按照下列标准发给病假期间工资:工作年限不满10年的,发给本人工资的.90%;工作年限满10年的,工资照发;(3)病假超过6个月的,从第7个月起按照下列标准发给病假期间工资:工作年限不满10年的,发给本人工资的70%;工作年限满10年和10年以上的,发给本人工资的80%。

教师管理制度2

　　一、目的

　　为了提高教师的工作效率，提高团队的.凝聚力，特制定本制度。

　　二、具体时间及安排

　　1、着装符合学校规定。

　　2、晨读老师/班主任7：35前到岗，7：40开始晨读/晨会。

　　3、下课后，当节上课老师负责提醒学生清理好讲桌，并擦干净白板，摆好课桌，清理好桌面物品，摆放好桌椅，提醒学生准备好下一节课的文具及书本。

　　4、有上课任务的教师必须提前5分钟进入课室做好上课准备，并提醒学生做好课前准备。

　　5、老师不拖堂，第三节课的老师要督促学生迅速整队入场进行体育锻炼，班主任和体育老师组织好学生到操场跑步或进行其他体育锻炼。

　　6、上午最后一节课老师应组织学生关好电教设备和门窗。

　　7、下午第一节上课的老师在14：10（眼保健操14：15开始）前到教室组织学生做眼保健操，并在14：20准时开始下午第一节课上课。

　　8、在晚阅读前，当天的晚自习管理老师必须在18：50分到教室，检查学生纪律以及学生到位情况，并组织好学生在19：00开始晚阅读。

　　9、晚自习期间老师准时到班，维持学生自习纪律，第一节晚自习期间学生自己完成作业，第二节晚自习期间可辅导学生学习。

　　10、晚自习后，当天晚自习管理老师组织学生打扫教室卫生及关灯、关电教设备、关空调、关门窗等，确定所有学生离开后才能离开教学楼。

　　三、注意事项

　　1、有事离岗者需请假。半天以内向部门主任请假，一天及以上按照人事部门规定请假。

　　2、教师应保证办公室的干净整洁，晚上下班后要关好门窗、空调及日光灯。

　　3、着正装参加每周一次的升旗仪式，不得无故缺席、迟到、早退，不得在升旗期间玩手机，升旗过程中务必保持神态庄重，不得随意走动、交谈和嬉笑；应与学生一起高唱国歌。

　　4、积极倡导团结、互助的工作氛围，办公室内应多用英语沟通交流。

　　5、如要调课，必须至少提前一天经教务处批准之后方可执行。

教师管理制度3

　　为全面推进素质教育向纵深发展，创新学生评价制度，关注每一个学生的成长，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。特制订海东县实验中学“三好学生”、“优秀学生干部”、“学习标兵”评选细则。

　　一、评选办法及名额分配

　　1、班主任组织各班学生民主推选和各科任教师进行考核、筛选、评定，上报学校审核。

　　2、“三好学生”每班6名；“学习标兵”每班2名；“优秀学生干部”每班2名。

　　二、评选必备条件

　　（一）“三好学生”评选标准

　　1、身心健康

　　（1）热爱生活，珍爱生命，以积极向上的阳光心态努力学习。

　　（2）能正确评价自己与他人，性格开朗，懂得感恩，懂得宽容，保持良好的竞争心态。

　　（3）积极参加体育锻炼，体育锻炼达标，体育总评成绩良好以上。

　　2、品德高尚

　　（1）诚实正直，有爱心。遵守社会公德，遵守公共秩序，礼让他人。与同学友好相处,善于帮助同学，关心同学,乐于为他人服务。

　　（2）有集体荣誉感，自觉维护班级、学校的荣誉，积极参加学校组织的各种活动。

　　（3）尊敬长辈，体贴家长，理解老师，关心邻里。

　　3、学习优秀

　　（1）学习目的明确，态度端正，

　　（2）善于自学,善于提出问题，能独立思考。

　　（3）学业成绩优秀，各学科全面发展。

　　（二）优秀学生干部评选标准

　　1、思想品德要符合“三好学生”的'要求。

　　2、对本职工作积极主动，认真负责，能协助学校、班主任踏踏实实做好班级工作，有较强的组织能力，有较强的集体荣誉感。

　　3、关心集体，团结同学，办事公道，工作作风正派，在班级威信较高。

　　4、学习目的明确，态度端正，学习成绩优良

　　（三）学习标兵评选标准

　　1、思想积极，自律意识强，思想品德好、行为表现好。

　　2、学习刻苦，勤于思考，有良好的学习习惯，讲究学习方法。

　　3、能综合运用各科基础知识和基本技能进行探究性学习。

　　4、乐于帮助同学提高成绩，在班级中能带动同学学习。

　　5、各科成绩在班级中均为优秀且总分在班级名列前茅。

教师管理制度4

　　为认真贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》，努力实现初步普及普通话和基本规范汉字应用的目标，根据要求，结合我校的实际，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》，突出工作重点，发挥“四大作用”，即教育的基础作用、党政机关的带头作用、新闻媒体的示范作用和公共服务行业的窗口作用；抓好“两个结合”，即把城市语言文字工作评估与创建现代文明校园相结合，与学校实施素质教育相结合，使语言文字工作更好地为学校教育教学和精神文明建设服务。

　　二、具体措施

　　学校重视语言文字工作，把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去。我校普及普通话和用字规范化工作的目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话基本成为学校的教学语言，即师生在教学中使用普通话；普通话成为学校的校园语言，即师生员工教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。教材用字，教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。

　　学校语言文字工作重在建设、重在过程、重在实效，立足于日常工作，着眼于工作的发展。学校按照评估标准进行了自我评估，通过以评促改，以评促建，全面落实各项评估指标，通过自我评估建立和完善了适应工作需要的工作机制，使语言文字工作走上制度化、规范化轨道。

　　三、学校语言文字工作的制度建设

　　1、学校实行教师持普通话等级证书上岗制度，不合格不上岗。全体教职工都已取得了相应岗位的普通话水平等级证书。

　　2、学校积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训，并有计划地组织教职工普通话培训，测试成绩计入了教师业务档案。

　　3、语言文字工作纳入学校常规工作，每学期有计划，有总结。

　　4、按照国家教育规定开足开齐了普通话口语课（说话课、口语交际课）、写字课，落实师资配备。

　　5、语言文字工作有关要求纳入教职工考核、教学管理及学生评优等制度。

　　6、坚持师生日常训练讲普通话，写规范字，组织开展形式多样的活动，培养学生语言文字实际应用能力。

　　7、重视普通话宣传工作。

　　校园内设立关于语言文字工作的永久性的宣传栏（牌）；

　　8、加强学校语言文字工作档案管理工作。

　　四、学校语言文字工作要求到位，责任明确

　　1、充分认识落实语言文字工作对促进学校发展的重要性。我校地处城乡结合部，学生受家乡口音影响较大，加强学生说普通话的任务比较繁重，我们狠抓素质教育，培养学生文明素养，站在促进学生全面和谐发展的高度去认识学校语言文字工作的重要性，把落实学校语言文字工作和加强学校精神文明建设结合起来，具体落实了教师说一口好的普通话，写一手好字，把学生培养成为文明的人、规范的'人这一学校发展目标。

　　2、加强校本培训，提高了全体教职工的语言文字水平。全体教职工、参加普通话培训，已有部分教师通过了普通话水平测试并获得了上岗需要的等级水平。学校定期举行教师普通话、书法比赛，提高教师语言文字规范水平和文明素养，通过学校校本课程的开设，锻炼了教师运用语言文字的能力。

　　3、明确职责，分工负责。教导处负责教师和学生学校日常用语使用普通话，写规范字，团委负责语言文字工作的宣传，总务科负责校园环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。

教师管理制度5

　　一、幼儿园会议制度

　　1、准时参加学习、业务学习及教学研究和进修活动。

　　2、学习前要按要求做好准备，学习时要思想集中，遵守纪律。

　　3、不看与学习内容无关的书刊，不讲与学习内容无关闲话，不做与会议无关的事。

　　4、参加会议要带笔记本，并认真记好笔记。

　　5、学习时要围绕主题，联系实际，积极参加讨论发言。

　　6、按时到会，不无故缺席，无迟到、早退、中途退场现象。

　　7、全学期学习和会议无故缺席三次者，扣发当学期部分全勤奖。

　　二、教职工会管理制度

　　1、教职工会制度是学校管理的基本形式，是校务公开的主要载体，是学校建设的基本制度。

　　2、教职工会制度在学校党支部的.领导下，正圈理国家、学校和职工的利益关系，依法行使职权。

　　3、教职工会坚持集中制，其决议、决定和重要议案，都要执行少数服从多数的原则，以全体教职工半数及以上同意为有效。

　　4、按期换届（届期三年），每年召开一至两次教职工会。

　　5、教职工会的决议、决定，全体教职工都应遵守。

　　6、教职工会要尊重和支持园长行使职权，维护园长的指挥权威。园长要尊重和支持教职工会参与管理幼儿园工作的权利，定期向教职工会报告工作，自觉接受教职工会的监督。

　　三、幼儿园办公制度

　　1、教职工严格遵守园内作息时间，不迟到、不早退、不旷工、请假必须经领导批准。

　　2、教师要做好充分的带班准备，准时进教室。带班时精神饱满，语言规范，态度和蔼、耐心，严禁体罚或变相体罚幼儿。

　　3、为保证幼儿的安全和有效的工作，在工作时间内不闲逛、不扎堆、不串班、不办私事等与工作无关的活动。

　　4、带班时间没有重要的事情不接、不打私人电话。

　　5、不用孩子的`东西，不吃孩子的食品，不占用幼儿园水、电办私事，不拿集体公物。

　　6、教师间互相尊重，互相助，团结合作，不讽刺挖苦他人。

　　7、教职工言谈举止文明，不两手抱肩不叉腰、不背手、不叉兜。衣着整洁方，带班时不穿高跟鞋和拖鞋，不带戒指、耳环，不梳披肩发。公共场合仪态仪表端庄，接待家长热情、和蔼、谦虚。

　　8、每天保持本班教室的`清洁卫生、玩具、用品等各类物品放置整齐，有序。

　　9、正确使用，妥善整理、保管好各类教学用具及办公用品。

　　10、做好办公室值日生，保持办公室整洁有序。

　　四、教师请假制度

　　1、病假：

　　（1）教职工因病请假要及时办理请假手续，除急诊外，必须持有医院医生开具的病假证明，报告园领导后方可病休，休息时间以看病之日起计算。特殊情况先口头请假，病后及时递交病假证明。

　　（2）教职工如中途看病，需经园长室同意，并且不影响带班。时间：一个月累计看病时间不超过二小时。

　　2、事假：

　　（1）教职工如有事需请事假，应事先安排好自己的工作，并向园领导提出申请，经批准后方可离岗，且要做好登记。

　　（2）事假超过一天，需填写好请假单，并经校长室批准。

　　3、婚丧假：

　　（1）婚假：教职工本人符合婚姻法结婚，填写好请假单，可享受三天婚假；晚婚者可享受十天婚假。

　　（2）丧假：教职工父母、公婆死亡后，需要教职工本人料理丧事的，由学校批准，给予3天丧假；祖父母、外祖父母可给予1天丧假。

　　4、产假：

　　（1）产假：按上级有关规定执行。

　　（2）人工流产：提前向学校领导提出申请，经领导同意后办理请假手续，凭医院证明享受国家规定的休假。

　　（3）装、取节育环：提前向学校领导提出申请，经领导同意后办理请假手续，凭医院证明享受国家规定的休假。

　　5、调休假：

　　教职工每学期有一天调休假。使用调休假必须事先请假，经领导批准后，安排好好自己的课务，方可离岗。

　　6、销假和续假：

　　凡上述假期未满，提前上班者，应办理销假手续；假期满后人仍不能上班者，需按上述要求做好续假手续。

　　7、假期计算：

　　假期从批准之日起计算，国定假和寒暑假如在请假期间，均作请假计算。

　　8、严格请假制度，因病、因事请假一律应事先征得领导同意，如遇特殊情况，临时不能赶回来请假者，事后要主动补假，并说明理由，否则按旷工论。教职工如无正当理由不上班，或不请而假、不准而假者一律按旷工处理。

　　五、业务档案管理制度

　　1、认真学习档案工作有关文件和基本知识，努力提高档案人员自身思想素质，业务素质，认真接受上级领导检查，不断改进工作。

　　2、做好文书材料的整理归档、收文、发文登激作。业务档案每学期整理一次，教职工业务档案和幼儿档案，及时归类整理、入档。

　　3、管理好档案，切实做好防潮、防湿、防蛀、安全工作。

　　4、严格执行档案借阅和档案保密制度，防止人为散失、泄密和缺损，确保档案完整、安全。

　　六、家长联系制度

　　1、建立家长员会，定期召开会议，每学期两次，并向家长员会汇报幼儿园工作计划和工作情况，虚心听取意见，不断改进工作。

　　2、各班设立“家园联系本”，及时与家长交换意见，共同教育好幼儿。

　　3、园内和各班设立“家长园地”，宣传科学育儿的知识。

　　4、各班定期向家长开放半日活动（每学期1次），让家长了解幼儿生活、学习情况，并虚心听取家长意见，改进本班工作。

　　5、园长定期接待家长，及时听取家长意见和要求。

　　6、保教人员定期有计划有目的进行家，了解幼儿在家生活和行为习惯情况，并征求家长意见。

　　7、园内设立征求家意见的“意见箱”，随时听取家长要求和建议。

教师管理制度6

　　中学教师师德师风管理制度旨在规范教师行为，提升教育教学质量，塑造良好的教育环境。它通过明确道德准则和职业行为规范，引导教师树立高尚的师德，弘扬敬业精神，确保教育事业的健康发展。

　　内容概述：

　　1. 师德建设：强调尊重学生，公正公平对待每一位学生，无私奉献，热爱教育事业。

　　2. 职业行为规范：规定教师的教学行为、与学生及家长的沟通方式、工作纪律等。

　　3. 评价与激励机制：设立师德评价体系，对优秀师德行为进行表彰，对不当行为进行纠正。

　　4. 培训与发展：定期组织师德培训，提升教师的道德素养和专业能力。

　　5. 监督与投诉处理：建立有效的.监督机制，及时处理违反师德的行为。

教师管理制度7

　　1、全体教职工必须严格遵守作息时间制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。

　　2、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工、等现象的.，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除1元/次，旷工者扣5元/次。

　　3、教师要把全部精力放在工作，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。

　　4、因工作造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责一切费用，如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿走失，造成严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责，扣除工资100元/次。

　　5、班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。

　　6、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好，避免与家长争吵，

　　7、各班室下班后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。

　　8、教师有事情必须请假，凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。

　　9、值班老师应遵守值班时间，比正常上班时间早到半小时，下班时迟走半小时，当班或值班时间，不能因私事离开孩子

　　10、一月公布一次出勤。并将考勤列入奖惩、评比条例中。

　　11、教师要认真备课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。

　　12、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，幼儿离园时要护送到安全地带

　　13、学期结束，各方面表现优秀，且班级无重大安全事故的，奖励教师100元。

教师管理制度8

　　计算机教师管理制度的重要性体现在以下几个方面：

　　1. 确保教学质量和教育公平：制度化的`管理有助于维持教学秩序，保证每个学生都能接受到高质量的计算机教育。

　　2. 提升教师专业素养：通过培训和发展机制，教师能不断提升专业技能和教学能力。

　　3. 激发教学积极性：合理的激励机制可以激发教师的工作热情，提高教学效果。

　　4. 维护学校声誉：良好的教学管理制度能塑造学校的良好形象，吸引优质学生和教师资源。

教师管理制度9

　　1、仔细拟定方案：学期初，应通读一遍教材，认真拟定本学期的教学方案并支配好教学进度。

　　2、依据《课程标准》，结合同学的'实际状况及教学内容和阅读有关参考资料，进行备课。

　　3、备课时要做到六备：备《课程标准》;备教材;备同学;备教法;备教学手段;备板书和语言。

　　4、在备课中体现自己独特的教学风格，并把行之有效的方法在老师中沟通。

　　5、练习设计要有层次，有梯度，举一反三。

　　6、作业科学，适量。

　　7、能客观地分析得失，有得力的补救措施，仔细写出教学反思。仔细进行二次备课，针对性强，适合本班同学实际，体现个人的教学风格。

　　8、老师每月上交一编自己整合的优秀教案

教师管理制度10

　　青年教师公寓管理制度

　　为加强教师宿舍管理，创造文明、舒适、安全的生活居住环境，特制定本制度。

　　1、教师宿舍的分配由学校总务处负责协调安排，落实到位。教师不得自行调整宿舍位置。要服从学校管理，自觉遵守执行本制度，创造文明、舒适、安全的生活居住环境。

　　2、宿舍楼内的设施、设备和学校配备的.电器、办公用品、生活用品，取暖设施等物品，入住宿舍的教职工应爱护使用，不得自行出让、转移、转借、赠予他人。

　　3、保持室内整洁。室内物品摆放整齐，起床后应将床上用品整理好，放学或离室时关好门窗。

　　4、自觉维护宿舍的清洁卫生。宿舍卫生每天打扫，室内必须做到地面洁净，门窗玻璃明亮，墙壁无蛛网，无涂损，不乱钉、乱拉线、乱挂衣物，地面无积水、无脏物，房内无异味。

　　5、爱护宿舍物品，凡宿舍内的设施、设备、用具发生正常破损和故障，应即时向总务处报修，故意损坏的要按照有关规定赔偿。

　　6、不准在宿舍内惹事生非，寻衅滋事，留宿外人，大声吼叫，酗酒，赌博等影响宿舍区正常生活和学习秩序。

　　7、禁止私自乱拉、乱接电线，教师宿舍禁止使用电炉、电热器等大功率电热器具、白天禁止使用电热毯、以免因用电负荷过大损坏电路和控制设备。

　　8、冬季取暖要遵守学校取暖规定制度，加强防煤烟防火事项。宿舍内严禁点蜡烛。不准在宿舍内存放易燃易爆物品，严禁燃放烟花、爆竹。

　　9、注意防火，防水、防电，同时做到节约用电、用水。凡在宿舍内违反国家治安、消防条例的，按治安、消防的有关条例处理。

　　10、住校教师应相互尊敬、和睦相处、礼貌往来、互相监督，发生纠纷或发现问题及时制止并向有关部门汇报。

　　11、新分配或调入人员由学校总务处统一安排住宿。

　　12、调离本单位的教职工向总务处交清学校财产后，方可办理有关手续。

　　青年教师公寓管理办法

　　青年教师公寓是国家和学校投资改造，提供给在我校工作的的单身教职工居住场所。为保证青年教职工能有一个良好的生活环境，特制定本办法。

　　一、入住条件

　　(一)人事处登记在册的留校、调入的且家住大连市中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区以外的未婚青年教职工申请入住，需经所在单位同意。

　　(二)附中、附校登记在册且住大连市中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区以外的未婚青年教师，由单位向学校提出申请，经学校批准方可入住。

　　(三)学校独立核算企业在职未婚青年职工住房应由企业在社会上租赁解决，确有困难且家住大连市中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区以外的，由所在单位向学校提出申请，经批准方可入住。房租每月每床120元。

　　(四)寒、暑假期间，若青年教师公寓有空房间，在校博士生、博士后可向所在单位提出申请，经学校批准借用探亲间，住宿时间不得超过一个月。房租每月每床100元。

　　二、入住时每人须一次性交住房租赁保证金和备品押金共500元，退房时返还，不计利息。

　　三、入住人员调出须先退床方可办理报退手续。

　　四、入住人员在取得住房或办理结婚登记手续之后，两个月内必须退床。如有特殊情况，由本人提出申请，经所在单位同意，报学校批准，方可继续租住。

　　五、入住人员不得将床位借给他人使用、擅自调换房间，不得拒绝安排新人入住、私自占用别人床位，不得留异性住宿，违者将取消居住资格。

　　六、入住人员必须保持室内公共设施完好，如有损坏，由居住人赔偿;应保持公共卫生，不得私自占用走廊等公共场所，不得在走廊内堆放杂物、垃圾。

　　七、入住人员要管理好煤气、水、电，节约能源，保证安全。要努力做好安全防范及消防工作。

　　八、任何人不得改变房屋使用性质及房屋结构，一经发现，取消居住资格，并给予相应经济处罚。

　　九、严禁乱拉乱扯电线及使用不符合安全规定的电器;违反规定并造成损失的，须承担一切经济损失和赔偿责任。

　　十、严禁在宿舍内赌博、酗酒滋事，不得大声喧哗，不得影响他人休息和学习。

　　十一、应退床人员到期仍不退床的，按每月每床500元收取违约金。

　　十二、自学遵守作息时间(晚11:00-早5:30关闭大门)，自觉遵守其他有关规定。

　　十三、公寓管理人员和清扫人员应做好管理和服务工作，自觉执行上述规定。

教师管理制度11

　　小学教师办公管理制度的重要性不言而喻，它：

　　1. 维护教学秩序：通过明确的规则和标准，保障教学活动的有序进行。

　　2. 提升教学质量：通过规范教师行为，激发教师潜能，提升教学质量。

　　3. 塑造良好氛围：建立公平公正的'办公环境，增强教师的归属感和工作满意度。

　　4. 保护学生权益：确保教师遵守教育法规，尊重和保护每一位学生的权益。

　　5. 促进专业发展：通过培训和发展机会，激励教师持续学习，提高专业素养。

教师管理制度12

　　备课

　　一、分层提出不同要求。

　　1、第一层骨干及同一学科或年级教过两轮以上教师。

　　（1）根据学情及对教材新的理解可在原教案基础上针对某一个环节或某一个点复备（课前反思）。同时加强课中、课后反思。每学期上交精品教案。

　　（2）提倡创造性使用教材，鼓励在保证质量前提下对教材大胆合理的取舍、重组、改编、增加。

　　2、第二层非第一层又非新参加工作的教师。

　　（1）以单元为单位语文每单元选重点课，数学每单元起始课，科任按单元选重点课要求祥备，其它可略备，略备应体现三维目标、重难点、学法。

　　（2）略备部分力争体现创新、经典、鲜活、反思。

　　2、第三层新教师

　　认真、规范备好每一课，精心设计每一个教学环节。体现“五有”“五备”。

　　二、各层教师备课前做到通读新课标，通读全套（册）教材。做到 “五有”“五备”，树立“五个意识”。

　　五有：脑中有观；胸中有标；目中有生；手中有法；指导有略。

　　五备：备课标；备教材；备学生；备教法；备学法。

　　五个意识：民主意识、主体意识、问题意识、创新意识、信息意识。

　　三、各层教师备课中要有对全册、单元教材的分析。

　　全册教材分析指教师对整套（册）教材认识理解、三维目标、重点难点、教改重点、学情分析、教学措施、教学进度、学困生转化方法等分析。

　　单元分析指本单元在教材中的地位和作用、三维目标落点等分析。

　　四、各科备课要体现学科特点。祥备课时环节要相对完整，主要有课题、三维目标、重点难点、教学准备、教学过程、教学方法、学生学法、练习设计、板书设计、三语设计、教学反思、信息技术设计及运用等。

　　五、练习课和复习课备课要做到分块备课、集体评议、个人调整、注重反思。

　　六、假期至少备出2周课，平时要有1周余粮。

　　讲课

　　一、教学计划实施时要做到目标明确，思路清晰，内容无误，重点突出，难点突破，及时反馈。教学方法适合学生年龄特点，教学过程体现以学生为主体，鼓励学生主动探究积极参与，大胆发表独立见解。学生参与率100%。

　　二、基本功扎实。讲究语言艺术，微笑走进课堂，板书设计科学，书写美观工整。能熟练并创造性使用教具，恰当运用现代信息技术，准确进行质量监控，正确评价自己评价他人。

　　三、合理分配教学时间，按时上下课，不拖堂，不侵占学生休息时间，当堂完成教学任务，当堂辅导学困生、当堂反馈。读书时间2/3、数学练习时间1/2，教师占时不超过30%。

　　四、严格按课表上课，课前做好准备工作，课上不随便离开教室。不随便调课，特殊情况需要调课，需经教导处同意。

　　五、教师不得随便停学生课，不讽刺、挖苦学生，用积极的态度对待学生出现的问题，严禁体罚变相体罚。

　　六、教师要及时进行教学反思，按要求撰写反思笔记。

　　作业

　　一、做到“七留五不留”。

　　七留：留预习作业。留适时适量作业。留开发智力。启发思维作业。留养成性作业。留层次性作业。

　　留操作性作业。留特色作业。

　　适时适量指语文、数学、英语书面作业一、二年级不超过45分钟；三、四年级不超过60分钟；五、六年级不超过90分钟。

　　五不留：不留重复性作业。不留千篇一律作业。不留惩罚性作业。不留节假日作业。不留超量作业。

　　二、认真及时批改作业，不隔天，不错批漏批。对作业中出现的问题及时处理，及时改正，及时复批。数学、语文每题一批，其他学科一课一批。

　　三、作文有总批、眉批、详批、面批，每篇作文全班1/3详批，1/2面批，讲评修改要及时。高年级培养训练学生适时参与作文评改。

　　四、从学习态度和学习成绩两方面对学生进行评价，分别给出两方面成绩。杜绝学生或学生家长批改作业的现象。

　　辅导

　　一、辅导对象包括对学困生的帮助和对优秀生的指导。

　　二、辅导方式包括有针对性、共同性问题的集体辅导和针对学困生的个别辅导，提倡辅导在课堂，有计划地对个别学困生进行课下辅导。

　　三、辅导重点放在对学习目的、意志品质、学习方法的.辅导，以及知识的查缺补漏。

　　考核

　　一、任课教师必须严格认真对待每门学科每项考试考核。做到目标明确，及时发现问题，调整改进课堂教学。要加强能力考核方法的研究，

　　二、教师监考由学校统一安排，考试要严格纪律，不允许学生作弊。老师不可指点、暗示，以免造成不良影响。

　　三、阅卷采用“流水作业”集体阅卷，要实事求是，按照统一的评定标准进行最终评价。判定后的成绩教师个人不得随意更改，确认错误的地方要同原阅卷老师及教研组长协商，达成一致意见后再行更正。试卷与记分册成绩要一致，记分册要按要求认真填写。

　　四、注意保护学生试卷的整洁，教师不在学生试卷上乱写乱抹。

　　五、语文、数学期末成绩考核优、良、合格、待合格四个等级。其它各科合格、待合格两个等级。期末和单元考试统计三率：合格率、优秀率、提高率。

　　合格率：1--6年级 100%为达标。

　　优秀率：1、2年级

　　80%为达标。

　　3、4年级

　　60%为达标。

　　5、6年级

　　40%为达标。

　　单项比赛：口算、字词、朗读、背诵、口述应用题等。

　　六、教师要尊重学生，保护学生的隐私。不公开公布学生的考试成绩（包括平时的练习分数），不允许以任何形式给学生按分数排队。

　　教研活动

　　一、教师要积极参加各级各类的教研活动，并做好活动记录。

　　二、教师要互相听课评课，共同探讨教法学法。一学期内青年教师听课不少于20节，其他教师不少于10节。

　　三、教研组定期开展教研活动，开学初制定活动计划，做到定时（活动时间）、定人（主讲发言人）、定内容，杜绝打无准备之仗。每次活动要有详细记录。

教师管理制度13

　　为了更好地构建我校教师发展的平台，积极推进“名师工程”，根据《温州市教育局关于加强教师队伍建设的意见》（温教政〔xx〕16号）《温州市教育局关于印发温州市骨干教师学年度目标考核办法的通知》（温教政〔xx〕30号）《永嘉县“561”教育人才培养行动计划实施办法》（永教政〔xx〕62号）《永嘉中学教师培养计划实施办法》等文件精神，结合我校教师发展的具体实际，学校创设了“永嘉中学骨干教师研修班”，为加强研修班的管理，充分发挥骨干教师的模范带头作用，加快永嘉中学教师队伍建设，特制定本管理制度：

　　一、培养目标

　　完善师资培养的有效机制，使教师具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，掌握和运用教科研前沿的成果，创造性地从事教育教学工作，并能不断完善、发展自我。培养出一批省、市、县级名师、教学能手、骨干教师，形成优秀教师的群体，形成拥有名师，名学科的名校。为了更扎实有效地进行培养，根据基础的不同，在研修班中分开班级的'类别分别制定不同的目标。

　　▲名师班：

　　经过几年培养使各个老师在自己的业务上有所提高、业务荣誉有所晋级，有教师成为省新秀、省市名师、特级教师、教授级中学高级教师。

　　▲骨干班：

　　经过几年培养使各个老师在自己的业务上有所提高、业务荣誉有所晋级，有教师成为县首席学科带头人、市骨干、市三坛。

　　▲基础班：

　　经过几年培养使各个老师在自己的业务上有所提高、业务荣誉有所晋级，有教师成为县新苗、县骨干、县三坛、县带头人。

　　二、培养任务

　　▲名师班：

　　1．加强教学研究。教师的真本领在课堂，名师班教师要将主要精力集中在课堂教学实践及其研究上；每学期不少于1次在学校、县（市、区）、市开设公开课或讲座，培养期内不少于4次，其中一次是温州市级以上的公开课或讲座。

　　2.加强科研提升。加强以科研促进教学发展，要求学员每学期至少写一篇教学设计、撰一个案例反思或一篇论文，其中获奖或发表至少一篇。

　　3.加强课题研究。结合新一轮课改精神，每人至少参与一个市级及以上的课题研究，并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合，两年内有研究论文或研究报告，有成果展示。

　　4．提倡一专多能。引导骨干教师多方位地学习，有奋斗目标，有主攻方向，不断提高自我，超越自我。

　　5．提倡多出成果。在加强教学研究和课题研究的同时，注意能对教学实践提升，争取在培养期内多出成果，如“教学专著”，“课堂实录集”等上档次的科研成果。

　　▲骨干班

　　1.加强教学研究。为了骨干教师的教学能力的提高，每学期不少于1次在学校、县（市、区）、市开设公开课或讲座，培养期内争取市级公开课或讲座1次以上。

　　2.加强科研提升。加强以科研促进教学发展，要求学员每学年至少写一篇教学设计、撰一个案例反思或一篇论文，其中获奖或发表至少一篇。

　　3.加强课题研究。结合新一轮课改精神，每人至少参与一个县级及以上的课题研究，并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合，两年内有研究论文或研究报告，有成果展示。

　　4．提倡特色发展。引导骨干教师多方位地学习，有奋斗目标，形成自己的教学特色，不断提高自我，超越自我。

　　▲基础班：

　　1.加强教学研究。为了骨干教师的教学能力的提高，每学期不少于1次在学校、县（市、区），培养期内争取县级公开课或讲座1次以上。

　　2.加强科研提升。加强以科研促进教学发展，要求学员每学年至少写一篇教学设计、撰一个案例反思或一篇论文，其中获奖或发表至少一篇。

　　4．提倡经验积累。引导教师多方位地学习，有奋斗目标，积累教学经验，形成自己教学的初步风格，不断提高自我，超越自我。

　　三、培养措施

　　▲名师班：

　　1．学校加强与高等师范院校、名师培养机构及教科研等部门的合作。

　　2．选派省市县名师培养对象，到高等师范院校、省品牌学校进行在职培训、脱产培训和挂职锻炼。

　　3．按计划、有步骤选派学科带头人、省市名师赴境内外知名学校考察学习。

　　4．聘请著名特级教师、名教授进行“师带徒”式专业引领。

　　5、成立名优教师讲师团，设立名师论坛。

　　▲骨干班：

　　1．参加省市县青年教师培训活动。

　　2．参加省市县骨干研修班活动。

　　3、鼓励名优教师参加各类形式的学历提升。

　　4、与“名师班”进行师徒结对进行提升。

　　▲基础班：

　　1、以课堂教学为核心，精心打造“十课”（公开课、优质课、团体课、随堂课、示范课、观摩课、研究课、汇报课、移植课、录像课）活动。

　　2．以校本培训为抓手，积极开展“十训”（水平测试、技能培训、主题发言、学术讲座、说课培训、试课培训、评课培训、外聘讲座、教育论坛）活动。

　　3．以校本教研为载体，以教育科研为先导，深入开展“十研”（教案设计、教学反思、案例撰写、课例研究、高考研究、资源评比、论文撰写、课题研究、校本课程、研究性学习）活动。

　　4．教师培养活动以校内合作与校外交流为助推器，优化“十合”（师徒结对、同伴辅助、教学共同体、集体备课、主题教研、集体磨课、经验介绍、讲学指导、送教下乡、教学开放周）活动。

　　四、考核办法

　　1．实行班级、名师培养办公室、校长室三级管理制度，建立名优教师档案，认真记载其主要活动和业绩及考核奖惩情况。名师培养办公室负责骨干班的日常管理工作和考核工作；校长室负责确定教师培养的评优评先、晋级，核准违纪行为的处理。

　　2．考核结果作为保留考核资格和晋升高一级荣誉和职称及考核奖励的依据。

　　3．每一年期末，有名师培养办公室出面组织“优秀学员”“优秀班干部”“优秀指导师”等评选。

　　4．凡是不符合管理规定的，考核为不合格或自动退班的，取消考核奖励资格，在其它评优、评先、职务晋升活动中不再享受任何优惠待遇。

　　5.具体考核详见《永嘉中学教师培养计划实施办法》的考核标准部分。

　　五、保障措施

　　1.搭建教学平台。学校将采取“聘请指导师”“师徒结对”等丰富多彩的手段为学员教师提升创设有力条件，在各项培训，外出考察中予以优先考虑和安排。优先考虑安排县市级的公开课、讲座的人选。

　　2．经费保证。学校在学员的课题研究经费，教学专著补贴，名师带徒经费等方面有助于学员专业发展的项目方面提供经费保障。

　　六、班规制度

　　为了加强师资队伍建设，促进教师专业成长，使永嘉中学成为高质量的重点中学，永嘉中学举办了“骨干教师培训班”。为了更好地配合学校骨干教师的培养工作，完成培养任务，经“名师培养办公室”和班委及部分学员商量，特制定本班规：

　　1．谨记学员身份，牢记学习目标，积极进取，团结合作。

　　2．按时参加班级安排的各项活动，不得以任何理由不参加培训。无故不参加培训，又没请假的，累计缺课2天，做自动退班处理。

　　3．严格遵守每次培训的时间安排，不准迟到和早退。

　　4．按规定做好签名工作，如发现有代签的现象，代签人和被签人均作不到处理。

　　5．及时上交培训作业，不得迟交或借故不交。累计不交作业3次的，做自动退班处理。

　　6．按时完成《骨干教师培养管理制度》规定“培养任务”中的作业要求。

　　7．若有重大事情不能参加培训的，须向培训中心请假，半天向班长请假，半天以上的向班主任请假，一期培训不参加的，须向名师培养办公室负责人请假，待批准后方可。无特殊情况不要请假。

　　8．在培训时，如无特别要求，不准交头接耳，不准吸烟，不得随便离开课堂，通讯工具一律设置成振动或关闭状态。

　　9．在班级举办的放松心情类的活动中，学员要带着一颗童心全身心投入，努力创造和谐班级活动氛围。

　　10．在班级处理问题时遵从少数服从多数原则。

　　11．本班规解释权为“名师培养办公室”。

　　七、计划创建

　　月份

　　课堂教学

　　教学研究

　　学术辐射

　　确定研究方向；选定研究问题

　　学术讲座

　　团体磨课

　　目标计划与研究立项：

　　基础班：课例案例、教学设计、精品教案、教学反思、教学论文等；

　　骨干班：申报县级课题、校级小课题等；

　　名师班：申报市级课题。

　　命题设计

　　优质课

　　启动研究：课题论证（外聘专家）

　　资料编写

　　科研培训：课例、案例指导

　　阶段研究：科研方法指导

　　主题研讨：研究课

　　校际交流

　　课题阶段成果验收

　　团体磨

　　阶段研究：课题结题的管理与培训

　　命题设计

　　示范课

　　公开观摩

　　资料编写

　　论文撰写指导

　　课题成果鉴定（外聘专家）

　　名师论坛

教师管理制度14

　　1、教师应做好上课的准备工作，上课铃一响，教师应迅速赶到教室上课。教师早读前十分钟赶到学校指导学生早读。上课期间无特殊情况不得离开教室。下课铃响毕，教师方可下课。

　　2、教师必须按课表上课，教师之间不私自调课。调课须经学校领导同意。教师要服从学校的工作安排，认真完成学校交办的任务。

　　3、仪表端庄。教师不得穿背心，拖鞋上课。男教师不染发。不在教室内吸烟、带小孩，上课不做与教学无关的事。原则上站着讲课，上课不坐桌子，学生做作业时要巡视辅导。

　　4、凡学校召开的会议、教研教改活动（含公开课）、政治业务活动、应参与者均须准时参加，期间不做与之无关的事（如看书报、批改作业等）。

　　5、教师一律向校长请假。教师除住院外一般不请假，请假须具备书面假条，病假须具备镇以上医院的证明。代假、电话请假和事后补假（天灾人祸除外）一律作为旷工。请假期间无工资，旷课一节扣工资10元，旷课一天扣工资30元。

　　6、对学校的决定要认真执行。如对学校的某些决定有意见，可在会上或平时向学校领导善意提出。在决定未修改之前，仍要按学校的决定执行。

　　7、教师上课应切实做到课前备课，要求备课与上课同步或超前，备课要认真。

　　8、教师上课的教学目的要明确，内容要具体，重难点突出，采用启发式的教学方法。要注意开发学生智力，培养学生的自学能力。

　　9、教学要面向全体学生，做到发教师为主导，学生为主体，训练为主线。板书工整。要用普通话教学，教师应积极给学生解答疑难，给予学法指导。

　　10、及时布置作业。作业分为课堂和家庭作业，主科每周均要安排家庭作业，但每次不能太多。主科教科书和练习册的作业要全部评讲，全部批改，严禁错误批改。

　　11、认真检测学生成绩，以考带练，并做好每次考试成绩记载。单元考试和半期考试由教师自行出题，自行考试和阅卷。期末考试参加区教育局统一考试。各班检测的内容要全面，突出“双基”。严格考试，认真阅卷，认真评讲，查漏补缺，改进平时的教学工作。半期考试成绩要交学校审查。学校期末统一考试及阅卷必须严肃认真，严格作弊。

　　12、各科都要提前两周（至少也要提前一周）结束新课，最后一两周作为期末总复习，但教师的教学进度不能过快。

　　13、忠诚国家的教育事业，爱岗敬业，无私奉献。以主人翁精神参与学校管理，不以旁观者姿态指责学校工作，不得拉帮结派。有损于学校利益的事不做，有损学校荣誉的话不说。教师之间要互相团结。周一至周五上午8点至下午5点严禁打牌。

　　14、各班必须严格按学校规定收费，在规定的期限内与学校结清账目。学校如果临时收费或补收学费，班主任要按时按量收取。班主任、科任教师一般不另收费，特殊情况需要收费的要先经校长同意，教师另收费跟必须跟学生结帐。

　　15、教师要关心和爱护学生，做学生的知心朋友。尊重学生人格，保护学生身心全面发展，做到以情动人，以理服人，严禁体罚或变相体罚学生。

　　16、班主任要经常对学生进行《中学生日常行为规范》、《中学生守则》的教育，培养良好的班风和学风。班主任要抓好班级常规工作和偶发事件的处理。培养班级正确的舆论环境，经常与学生个别谈话，定期召开班委会。班主任要积极组织学生参加各种有益的活动，同时做好学生的家访工作，评定学生操行。

　　17、班主任要督促学生搞好大小扫除和个人卫生。教室每天打扫，保持地面、桌面、门窗干净，墙面无乱画痕迹、屋顶无蜘蛛网。公地每周二、五两次打扫，保持地面清洁、无杂草，垃圾要倒到指定的地方，不能乱倒，班主任还要对学生的个人卫生进行检查和督促。

　　18、班主任要教育学生爱护学校微机、桌凳等设备设施，不准在上面写字、画图、雕刻等，更不能损坏。学校平时和期末对各班桌凳等物品进行检查，根据损坏程度确定各班赔偿的金额。

　　19、教师下课要监督学生不出学校范围，不搞激烈和危险的活动。课间操要督促学生认真做广播体操。放学要让学生扫完地，离开学校后才回家。

　　20、教师要提高警惕，增强法制意识，依靠群众和学生搞好安全保卫工作。要经常检查易出事故的设备设施，特别是危房、用电线路，消除隐患。维护学校的财产，对学校财产的'损失，要及时查明原因，追查责任。搞好学生的安全教育，经常教育学生不做激烈的活动，不搞危险的游戏，不到不安全的地方去。教师一般不组织学生到校外搞活动，属特殊情况的也须经校长批准。

　　21、教师要教育学生不得有下列不良行为：

　　（1）吸烟、喝酒；

　　（2）旷课、夜不归宿；

　　（3）携带管制刀具及较危险的刀具；

　　（4）打架、斗殴；

　　（5）组织或参加不良行为团体；

　　（6）强行向他人索要钱物；

　　（7）偷窃、故意毁坏财物；

　　（8）参与赌博；

　　（9）观看色情、淫秽的音乐制品，进入学生不宜进入的歌舞厅、游戏厅等；

　　（10）受到坏人的教唆、胁迫、引诱。教师如发现学生有上核对述行为，要及时予以制止，并迅速通知其家长赶到学校共同教育学生，情况严重的，教师要及时去家访。

　　22、教师要全面贯彻国家的教育方针、关心学生的成长，全心全意搞好教育教学工作，要加强学生的思想政治教育，在教学活动中贯彻思想教育，言传身教，为人师表，教书育人，热爱学生，因材施教。推进素质教育，面向全体学生，重视培养优秀生和特长生，主动热情的帮助后进生，不歧视差生。

　　23、学校的篮球、羽毛球等体育用品由体育教师到学校领取，体育课使用，体育课结束，由体育教师亲自送回。

　　24、控制学生辍学。教师应做好工作，不让学生流失。如有流失，教师要经常利用空闲时间，下乡去动员，直至学生归校为止。

　　25、值周教师要在校长指导下大胆开展工作，值周期间要有实在的工作举措，尽量要有新的举措。值周教师的常规工作：教师、学生出勤登记，学生佩戴标志登记，各班纪律、清洁卫生检查和记载，全校集合、课间操的组织管理，偶发事件的处理，双周的周前周末会的组织和主要发言。值周教师在周前周末会上发言的主要内容是：

　　（1）本两周学校开展的主要工作（含值周工作）；

　　（2）各班出勤、卫生、纪律等常规评比情况，教师出勤和工作情况；

　　（3）上两周的成绩、经验和不足、教训；

　　（4）对下两周值周工作的建议。

　　26、学校成立学生会。由各班各选出一名品学兼优、能干大方的学生组成。学生会设主席、副主席、学习部长、劳动部长、文艺部长、体育部长等职。学生会由校长负责领导，由值周教师具体领导，值周教师主要指导学生会的常规工作。

　　27、每双周星期一校会课和学校组织的大型活动要进行全校性的升国旗活动。升旗活动由学生会主持，全校师生参加。升旗时要严肃认真，学校升旗队和升旗仪式由大队辅导员和值周教师负责训练。

　　28、各班成立班委会，由班长、学习委员、劳动委员、文体委员等组成。班委会由班主任负责领导，科任教师协助领导。每个班又分成若干组，组设文科组长、理科组长各一名。初中文科组长负责政治、语文、英语、地理、历史、音乐等科的工作，初中理科组长负责数学、物理、化学、生物、计算机、美术、体育等科的工作。

　　29、学校的教研机构为文科教研组和理科教研组。每学期教研组长应根据学校要求订出教研计划，包括教材教法研讨、集体备课、公开课、教育教学讲座、教改实验等。教研教改活动由教研组长负责主持，校长批准和监督。教研组长还要了解和检查教师教学和学生学习的情况，提出改进建议。参加教研教改的教师要积极配合教研组长的工作，教师要主动承担教研教改任务。

　　30、学校加强教师的教学效果管理。教学效果主要看学校组织的期末考试成绩。