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中小学考试管理制度

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中小学考试管理制度

　　在现在的社会生活中，制度的使用频率呈上升趋势，制度是指一定的规格或法令礼俗。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，以下是小编为大家收集的中小学考试管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中小学考试管理制度

中小学考试管理制度1

　　为深入落实义务教育阶段学生作业管理的要求，切实减轻学生课业负担，充分认识加强义务教育阶段作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义。特制定xx小学《作业管理制度》。

　　一、作业管理领导小组

　　组长：xxx、xxx、xxx

　　副组长：xxx、xxx、xxx

　　组员：各科教研组长

　　二、作业管理细则

　　1、作业布置与批改应有效发挥激励作用，激发学生学习兴趣，激励学生在作业中勤于思考、乐于实践，体验成功与快乐。

　　2、学生作业量的大小、作业的.难易程度应适中，应根据学生学业发展水平分层布置作业。通常情况下，学生作业量大小、难易程度的确定标准为：分层后各层中等学生能在规定时间内独立、正确完成。

　　3、学校必须控制作业总量。教导处、年级组长、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容、形式和总量。

　　4、学生要主动独立完成作业。学生要充分利用校内外学习时间,加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。

　　5、加强作业研究。学校鼓励支持教师个人或以学科备课组、教研组、课题组为单位对学生作业内容设计、完成方式、批改方式、评价反馈方式、作业辅导方式进行专项实践研究，形成典型经验做法，学校予以推广。

　　6、学生要做到每天坚持校外体育活动。坚决落实校内每天体育锻炼一小时，要形成评价机制。

　　7、要严格控制好居家上网时间，自觉保护视力，最大限度减少使用电子产品时间。

　　8.家长要做好学生家庭作业的督促落实。家长要积极营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。做好学生校外体育活动安全保护教育工作，促进学生身心健康。

中小学考试管理制度2

　　为严肃考风考纪，杜绝考试各环节中的漏洞，保证考试成绩的公正性，特制定如下管理制度：

　　一、考务与监场

　　1、布置考场要求桌洞向前，行行班班相隔。

　　2、监考老师要求主考在前，副考在后，认真履行自己的职责，监场期间不得随意外出，不得干与考试无关的事情（如看书、聊天等），不认真履行职责者扣职业道德5分。

　　3、考生答卷一律用蓝色钢笔或圆珠笔，按要求写上自己的姓名、考号，无考号无名的试卷判0分，班级扣5分。

　　4、严格考试纪律，发现作弊，学生试卷判0分，班级扣5分。

　　5、英语听力统一使用广播，广播不好的班级班主任准备录音机并上报教导处。

　　6、每场考试请副考按时领卷，每次考试第一场提前15分钟领取试卷，如迟到每人次扣2分，考试结束时将试卷按顺序整理后送回，如试卷不整理乱七八糟或遗漏试卷，扣个人考试2分。

　　7、监考老师要树立为学生服务的意识，考试期间要指导学生在规定位置写清姓名和考号，帮助学生借用必须的学习用品，指导帮助其他与考试内容无关的事项。

　　二、批卷与核分

　　1、批卷严格按照区教研中心下发的`评分标准，坚持给一分有理，扣一分有据的要求，如有疑问必须向教导处报告。

　　2、批卷工作实行批卷组长负责制，负责有疑问试题评分标准的确定、人员分工、上交成绩等具体工作。

　　3、实行分级部集中批卷制，如未经允许私自更换批卷地点，每人扣5分。

　　4、批卷人员确定后，如遇特殊情况个别教师不能参加批卷，一般情况下不会另调人员，由剩下的老师重新分工安排批卷。

　　5、试卷批完登分后，批卷组长立即将成绩单上交教导处，否则扣组长5分。

　　6、批卷时各位老师要认真批改，仔细核分，批改标准、登分位置批卷组要统一，使人一目了然，加分、扣分清清楚楚。总分时要求三人一组，一人念两人用计算器相加，尽最大限度降低出错率，并在试卷上用①、②、③……标示该登分小组，出错率允许在1%以内，每超0.1个百分点，备课组每人扣1分。出错严重的登分小组或批卷教师每人加扣2-10分。

　　7、电脑统分的老师要求一人念一人登分，同样，出错率允许在1%以内，每超0.1个百分点，每人扣1分。

　　三、其他违反学校制度或教师职业道德的行为，经教导处或办公会研究给予相关处分或考核扣分。

中小学考试管理制度3

　　考试是教学过程的一个重要组成部分,是检验教学质量,改进教学方法,提高教学效果的一个重要环节.良好的考风考纪，既是校风,教风,学风的直观反映,也是社会形象,办学质量的具体体现,与学校的生存,发展有着直接的关系。为了加强我校考试工作的管理,提高考试工作的质量,强化,细化考试工作规程,使严格考试成为师生的共同意识与自觉行动,特制定考试管理制度。

　　一、考场安排

　　1、考试实行全年级通排座次，单人单桌，年级提前安排考场与考号，考场号用小胶带贴在前门，考号一率贴在桌子右上角。

　　2、桌子调转过来，抽屉口向讲台，座位之间的距离要尽可能拉大，前面的座位要靠讲台，其它边上的座位要靠墙，每个座位之间的距离要平均。

　　3、桌面整洁，可有一张空白纸作垫，书包等与考试无关学习用品全部放在考场外面。注意安全，提醒学生能不带的'书尽量不带，带来的全部放在书包内，统一保管。

　　4、学校领导巡场时检查各考场座位，对不合格的考场应要求班主任重做。

　　5、班主任强调公物保护，建议让学生把东西全捎回去，学生换位，课桌不动。

　　二、试卷的管理

　　1、提前一上午由年级教导主任到教导处领取试卷，试卷中途不得由他人经手，到年级后，由年级主任负总责，任何其他老师中途不得翻看试卷。

　　2、每场考试结束后,应迅速把试卷交到指定地方，安排专人装订密封。试卷密封好后送教导处。

　　3、试卷从分发、领取、学生做题、交卷等过程中不允许有一张试卷流入无关人员手中。

　　三、人员的安排

　　1、领导干部巡场分工：周一上午：郑伟、周红华，周一下午：王日升、高峰，周二上午：宋立年、孙梅娜，周二下午：周红华，许传江。保证每场巡视不少于一次。

　　2、每年级安排一至三名老师订卷与信号，监考人员具体安排年级教师会传达。

　　四、考场规则

　　1、按考试科目要求携带必需的文具用品进场。其他物品，一律不得携入座位。

　　2、考试所需的草稿纸,由考生自己准备。

　　3、考场必须保持肃静。如试题印刷有不清之处考生可举手询问,但不得要求监考人员对题意作任何解释。考试过程,考生除因病外,不得中途离开考场后回来续考。

　　4、考试终了，时间一到,应立即停止答卷,将试卷整理好,反放在课桌上,然后安静地离开考场。提前交卷的考生交卷后不得在考场附近逗留,谈笑,喧哗。

　　5、凡有以下情节之一者,以作弊论处。（凡作弊者，通报批评，不得参与学校表彰）

　　(1)把与考试课程有关的书本,材料,纸条等藏匿于试卷下或文具盒,课桌内等处。

　　(2)在桌面,墙壁等处抄写,或借故离开考场偷看与考试课程有关的文字。

　　(3)偷看或抄袭书本,有关资料,纸条及他人试卷等。

　　(4)私调试卷,抢他人试卷或草稿纸。

　　(5)传条,示意,核对答案,试卷被抢后不报告,互换试卷等协同作弊行为。

　　(6)不听监考人员安排及劝阻,与监考人员顶撞,扰乱考场秩序。

　　(7)有意损坏,带走试卷。

　　6、考试完成后，教导处组织对考生进行诚信考试评议。

　　五、监考人员守则

　　1、考前15分钟,主监考人员负责检查考场并强调纪律，副监考人员领取试卷。

　　2、对学生有关试题的提问,只回答字迹印刷模糊或错误部分,对试卷内容,题意不得作任何解释,更不能暗示。不得随便延长或缩短考试时间,若有特殊情况，确需延长时间的须报校长批准。

　　3、制止无关人员进入考场和在考场附近逗留,喧哗。

　　4、考试结束前15分钟,应提醒考生注意把握时间。

　　5、考试结束铃响,监考人员应要求考生停止答卷,在维持考纪的前提下收卷,试卷收齐。

　　6、监考人员不得迟到和擅自离岗,不得看书,抽烟,闲聊及做其他与考试无关的事,试室出现混乱的要追究监考员责任。

　　六、阅卷要求

　　1、施行年级内流水阅卷。严禁试卷作标记。

　　2、阅卷采取备课组长负责制及阅卷题负责到底制度，谁阅卷谁负责，包题到人（做好登记表）。

　　3、评卷人必须公平公正地对试卷进行统一标准无误地评价。如在阅卷中出现一题多解，应与相关人员商量，达成共识，再给予正确评分。

　　4、合算学生个人总分的教师必须在分工表签名，分数要用铅笔，分数完成后由另一名老师再核算一遍。

　　5、评卷结束后，年级要组织人员进行核卷，每班科核卷份数不少于5份。对错误较多要给予相关人员批评，并要求重做。

　　6、年级阅卷全部完成后，统一交教导处，然后年级交换，年级主任及副主任统计分数到电脑，由教导处分析。

　　7、坚决杜绝学生参与阅卷合分，年级主任是第一责任人，教导督导，一旦发现，通报批评，各年级要对阅卷质量进行学生评议。

　　七、试卷讲评及查卷要求

　　1、教导处统计完分数后，年级统一领回发给学生讲评，对阅卷合分有错误的，统一由班主任收交报年级主任核对，的确有较大错误的，交教导处统一修改。

　　2、试卷讲评完成后，以年级为单位统一回收，上交教导处存档，各任课老师可自由查阅。

中小学考试管理制度4

　　20xx中小学落实双减政策考试管理制度为规范学校统一组织的各种考试，严肃考试纪律，保证正常的教育教学秩序，使考试工作取得预期效果，建立严格的考试管理机制和科学的考试管理办法。以此规范考试的组织主体，明确考试的范围，考试结果，探索“轻负担、高质量”之路。

　　一、总体要求

　　1.学校全面推行日常考试无分数评价采取学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，学生实行以学业考试和基础性发展目标为主要内容的综合素质评价制度。

　　2.学校为每个学生建立综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。

　　3.严格考试管理，不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。

　　二、考试周期管理

　　1.小学一二年级不得任何形式的进行书面的纸笔考试，可根据情况进行多种形式的乐考。

　　2.三、四、五、六、七、八、九年级可每学期组织一次期末考试，六、七、八、九年级可适当安排一次期中考试。

　　3.中小学各年级组和班级不得随意组织周考、月考、单元考试等其他各类考试。中小学各年级组内互相监督，年级主任做好监督与管理工作。

　　三、考试内容管理

　　各年级组要严格按照课程标准制定考试内容，不得随意拔高试题难度，要切实降低学生考试压力。

　　1.基础性原则。根据教学内容和目标，遵循学科特点与学生心理发展规律，对应学生的基础知识、基本技能和学科素养，选择基础性代表性强的内容和问题进行测量与评价，准确反映教与学的'过程和现状，为改进教学服务，为教育决策提供依据。

　　2.发展性原则。考试要树立为促进学生发展而评价的观念，不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，从而促进学生原有水平上得到提高并积极主动地发展。

　　3.开放性原则。考试要全面考察学生的综合素质。考试形式要多样化，考试内容要多元化，要坚持理论联系实际，科学反映学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的差异，充分体现学生的实践活动和研究性学习的效果。

　　四、考试结果管理

　　考试结果要发挥考试的诊断发现、改进矫正、激励导向功能，使学生获得积极的生命体验，帮助学生不断认识自我，建立自信，主动发展。

　　1.各年级教师不得对考试结果进行排名与公布；不得将考试结果在各类家长群、学生群传播。

　　2.各年组不按考试结果给学生调整分班，排座位；不得按考试结果给学生“贴标签”“定级别”。

　　3.考试成绩要落实等级制，中小学低中高段根据各年段特点制定等级，不得出现唯分数论的倾向。

　　中小学各年级组要认真落实考试管理制度，确保我校考试相关工作落到实处，切实降低学生考试压力。

中小学考试管理制度5

　　一。考试安排

　　1．期中考试一般定在学期第十周，期末考试一般定在学期第十九周或第二十周进行。

　　2．修课、活动课提前两周随堂考试外，其它学科都按教导处考试课表进行，科目考试时间一般为90分钟，如语文考作文，可增到１20分钟。

　　3．搞突然袭击，期中考试由教研组规定随堂复习时间；期末考试，由教导处提前一周安排复习课表。各班都要进行考前思想教育。

　　4．评卷、总结，一般在三周内完成。即第一周考试，第二周评卷、质量分析，第三周教研组和学校总结。

　　二。命题

　　1．由各备课组商量命题，经教导处主任审阅后，可用。

　　2．难易程度按教学大纲要求，并结合教学实际面向全体学生的中等水平偏下，其中反映教材双基内容的占60%，运用能力的占20%，综合的占20%。不出偏、怪题。期末考试题命题内容，期中后的占70%，期中前的占30%。

　　3．文字力求准确简练，防止出现错别字或语句不通顺的现象。命题之后，要拟出考题的标准答案和评定方法，评定时一定要客观公正。

　　4．保密，有意漏题的要严肃处理。

　　三。监考

　　1．考场设监考两人，分别在考场前后认真监考。在监考中不准吸烟、会客，擅离考场。

　　2．人员在考前，应向学生宣布有关注意事项，督促学生把书籍、笔记等物放在讲台前。

　　3．职尽责地维护考场纪律，监考教师不许看书、评卷或做其它工作，发现学生违纪时，一定按规定严肃处理，并报告给教务处。

　　4．人员不得向学生解答试题，考卷不清楚时，可念题目或由主考、科任教师统一解答。

　　5．时间一到，要按时收发试卷，并清点试卷数目，核准后将试卷交给教务处统一装订。

　　四。评卷

　　1．工作是考核教学质量的重要环节，必须严肃认真地、一丝不苟地、实事求是地做好。

　　2．人以上的备课小组，实行一人一题，专人专题的评卷办法，评卷开始，要统一评分标准和标准答案，不得擅自改变标准答案和评分标准。

　　3．一律用红钢笔水。记分应分记在题分、总分指定的位置。对评卷中出现的`疑难问题，教研组要统一研究解决。

　　4．要准确，登分要细致，保证做到不错不漏，要制止弄虚作假等不正之风。

　　5．教育学生，培养良好习惯，对考试违纪、卷面很乱的学生，应按各科评分标准严格扣分。

　　6．要统一发表，试卷要认真保管，防止丢失、污损或随意涂改。

　　五。考试后的试卷分析

　　1．分析标准首先指出命题范围内容，并分析内容是否符合教学大纲要求，是否紧扣教材和结合实际。

　　2．的鉴别能力指数：依据优等学生和差等学生正确率之差计算出每题的鉴别能力指数，通常以+60左右为宜来提出对试题难易的看法。

　　3．的难度值：依据学生每题的平均分数和各题满分数计算各题的难度值、其看法应与2一致。

　　4．频数分布曲线：试卷分析中依据学生成绩分组绘出频数分布曲线，按正态、正偏态、负偏态、平峰、高峰、双峰的意义提高对试题梯度、层次、区分度的看法。

　　5．的效度和信度：试题的效度是考试正确性的重要指标，它能标明是否正确测出学生实际能力的程度。试题的信度是指测验考试的可靠性：均以接近于为好。

　　综合以上几方面的数据，提出教者的分析意见。对试题总的看法，构成试卷分析的第一部分。

　　六。答卷存在的问题分析

　　这部分内容对于教师来说是至关重要的。要通过学生试卷的实际找出以下问题：

　　1．学生对所考察内容“知识点”掌握的情况。

　　2．学生对所考察内容答题规范化程度。

　　3．学生对所考察内容“综合运用分析问题”的能力。

　　4．分析学生试卷中典型错误范例，找出出现错误的原因，找出教学中尚待解决的问题（包括教师教学和学生学习的两个方面），提出解决问题的措施。

　　5．班主任、年级长在期中、期末考试后都要写出质量分析报告。

　　6．质量分析以班级为单位，由班主任负责组织，以任课教师所在班为单位进行质量分析。

中小学考试管理制度6

　　为了规范学分认定和考试管理行为，保证学分认定的真实性、严肃性，促进学生全面主动发展，现结合我校教学实际，制定威海二中中学双减下的考试管理制度。

　　一、考试种类：

　　考试分为：阶段测验，模块考试，期末统一考试。

　　二、考试评分标准：

　　除期末统考由市教研中心统一命题外，学校组织的阶段考试、模块考试其语文、数学、英语三科满分为150分，其他各科施行百分制，各科满分值的`百分之六十为及格。经过补考及格的科目，无论卷面分值多少，只能以及格分60分计入总成绩。

　　三、考试的组织、命题：

　　1、阶段测验、模块考试：阶段测验由各备课组长组织出题，各级部统一组织考试。各级部根据教学实际情况每学期组织2—3次。以口试、笔试，课外研究论文三种形式均可，但教师必须公正认真评分。模块考试每学期2次，其中一次由各备课组组织出题，各级部统一组织考试，另外一次参加市教研中心组织的统考。

　　2、期末统一考试由教务处组织实施。

　　四、考试试卷

　　1、试题由各备课组命好后，命题人要严格校对，确认无误并经各级部主任签字后，方可由教务处组织打印。

　　2、试卷为机密性文件，必须提前一天打印好，打印好的试卷由教务处统一保管。

　　3、试题出错误由命题人负责；打印有错误由文印室负责，计一次工作失误。

　　4、考试试卷分发、收取由教务处和各级部负责。

　　五、考试考场、时间及监考

　　1、阶段、模块测验，由各级部统一编排考场，30人一个考场，单人单桌，学生按规定对号入座，级部统一安排教师监考。

　　2、期末统一考试，考场由教务处统一安排，采取单人单桌，学生按规定对号入座，监考教师由教务处统一安排。

　　3、监考教师要严肃认真，坚守岗位，严格执行考试纪律。若有违纪考生，要填写《违纪学生记录单》，阶段、模块考试上报级部，期末统一考试上报教导处。

　　4、监考教师除印刷不清外，不解答考生任何问题。

　　5、按时发卷，按时收卷，严格遵守考试时间。

　　6、执行领卷，交卷制度。

　　7、凡出现不按时开考，延长考试时间，考场秩序混乱，监考空岗等问题，由监考教师负责，记一次工作失误。

　　8、监考教师负责阻止除巡视员外其他人进入考场。

　　六、考试巡视

　　1、阶段、模块考试设巡视员，由各级部安排。期末统考巡视员由市上统一安排，学校由教务处、各级部主任负责督考。

　　2、巡视员有权对考生、监考、试卷等工作进行检查。

　　3、巡视员要认真，公正，忠于职守，发现问题及时批评，提出改正意见。

　　七、考试纪律

　　1、考生必须按时参加考试，对号入座，凡迟到15分钟后不准进入考场，该科成绩为零分；考试进行半小时后，考生方可交卷，否则以违纪处理。

　　2、考生除允许的文具外，其他物品一律不许带入考场，否则以作弊处理。

　　3、考生必须认真作答，保持考场肃静，不准交谈、作暗示、打手势、传纸条、携夹带、偷看抄袭，或有意让人抄袭，否则以违纪处理。

　　4、考生若有问题，举手得到允许后，可提问有关试卷字迹不清，卷面破损、污染等问题。

　　5、违纪考生视情节轻重，根据《违纪学生处罚条例》给予记过、留校察看等处分，其试卷按零分记。

　　八、阅卷工作：

　　1、阶段、模块考试由级部组织备课组集体阅卷。期末统一考试阅卷由市上统一组织，教务处统一安排。

　　2、阅卷要严肃公正、认真及时，对参考答案有异议须集体议定，不得擅自更改。

　　3、阅卷结束后，各任课教师须对试卷进行认真评析，各备课组长在集体讨论的基础上写出试卷分析，以进一步改进教学工作，并上交教务处归档。

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