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教学管理制度

教学管理制度精选[15篇]

　　在快速变化和不断变革的今天，制度的使用频率逐渐增多，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。制度到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家收集的教学管理制度，欢迎大家分享。

教学管理制度精选[15篇]

教学管理制度1

　　实验室开放管理制度的重要性在于：

　　1. 维护实验室环境的整洁与安全，防止意外事故的`发生。

　　2. 有效利用资源，避免设备闲置和资源浪费。

　　3. 保障科研工作的连续性和稳定性，提升研究效率。

　　4. 培养科研人员遵守规则、尊重知识产权的良好科研素养。

教学管理制度2

　　一、带教人员

　　（一）政治思想好，作风正派，坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化。

　　（二）医德医风好，全心全意为人民服务。

　　（三）理论水平高、业务技术好，有较丰富的临床工作经验，工作责任心强。

　　（四）技术职称为医师以上。

　　二、实习管理

　　（一）医院"教学管理委员会"对实习工作进行领导并通过科教科进行管理。进入实习前必须进行岗前教育。

　　（二）带教老师应对学生全面负责，严格要求，认真督促检查学生的实习、思想、生活等方面的情况，及时做好学生的思想政治工作，解决好实习过程中存在的问题。

　　（三）科主任和带教老师主动向科教科汇报学生实习中的.各方面情况，共同研究，不断提高实习质量。

　　（四）科教科应定期或不定期与带教科室、带教老师以及学校教务科联系，检查实习计划及实习大纲的执行情况。

　　三、实习考核

　　（一）学生实习期间无处方权，所写的各种检查申请需经带教老师签名后方有效。实习学生一律要求写全病历。

　　（二）科室要对实习学生思想和业务技术的学习进行认真的、实事求是的考核评价。业务考核的重点是病历书写、体格检查、诊断用药、临床思维等方面。

　　（三）学生在实习中，应树立全心全意为患者服务的思想，热情细心地为伤病员服务。对违反医院规章制度和纪律的学生，视情节轻重，给予批评教育，直至取消实习资格。

　　（四）对实习学时数达不到规定要求的学生，视为毕业实习不及格，特殊情况亦应补足实习时间。

教学管理制度3

　　教学常规管理制度对于二码头小学至关重要，原因如下：

　　1. 提升教学质量：通过规范化的教学流程，可以确保每个环节的质量，从而提高整体教学效果。

　　2. 维护教学秩序：明确的`规则能够维持课堂秩序，为学生创造良好的学习氛围。

　　3. 促进教师发展：制度提供教师专业发展的路径，鼓励教师持续学习和进步。

　　4. 增强家长信任：公开透明的管理制度能让家长了解学校教育的运作，增强他们对学校的信任和支持。

教学管理制度4

　　一、学校要建好化学药品、毒品库，凡是有易燃、易爆、有毒害等危险性质，在一定条件下能起火燃烧、爆炸或中毒等导致破坏财产和人身伤亡故事的化学危险品，都应存入专柜保管。储藏有毒药品的.场所应保持干燥、通风、阴凉。

　　二、对化学药品、毒品按特性分类保管，做到防光、防晒、防潮、防冻、防高温、防氧化，经常检查。对氧化剂、自燃品、遇水燃烧品、易燃液体、易燃固体、毒害品、腐蚀品要严格管理，谨慎使用。要绝对避免因混放（如氧化剂和易燃物混放）而诱发爆炸、燃烧等事故的发生。严禁室内明火，禁止在化学药品、毒品仓库内存放食品或吸烟。

　　三、易燃、易爆、剧毒药品的存放应贴好标签，标明名称、浓度、存量、进货日期、有效期或配制日期。无标签药品，必须经鉴定合格后才能使用，否则以报废处理。有毒废物(液)的处理要符合环保要求，不得随意倾倒。

　　四、要按科学要求取用药品，严格控制易燃易爆有毒物品的存放总量。

　　五、剧毒药品须实行双人双锁保管制度，切实做好安全防盗工作，领用要严格签名登记。如化学危险品、剧毒品被盗，要立即报告校领导，并通知当地公安部门查处。

　　六、易燃、易爆、剧毒药品存放的场所应配备足够数量的消防器材及其它应急物资。

　　注：危险、剧毒药品的具体范围1．实验室常用危险药品：

　　①易燃液体：二硫化碳、汽油、乙醛、丙酮、苯、乙酸乙酯、甲苯、乙醇、-二氯乙烷、己烷、二甲苯、原油、煤油等。

　　②易燃固体：红（赤）磷、硫粉、镁条、铝粉、黄（白）磷、钠、钾、碳化钙（电石）等。

　　③氧化剂：过氧化钠、氯酸钾、高锰酸钾、硝酸铵、硝酸钾、硝酸钠、重铬酸铵、重铬酸钾、硝酸汞、硝酸银、硝酸铜等。

　　④腐蚀品：硝酸、发烟硫酸、硫酸、过氧化氢、溴、三氯化铝、盐酸、磷酸、甲酸、冰乙酸、乙酸、氢氧化钾、氢氧化钠、氨水、氧化钙（生石灰）、硫化钠、氢氧化钙、碱石灰、苯酚、甲醛等。

　　2．实验室常用剧毒物品：二氯化钡、氢氧化钡、四氯化碳、三氯甲烷、乙酸铅、溴乙烷、乙二酸、黄（白）磷（又是易燃品）、苯酚等。

　　3．实验室不常用的危险品和剧毒品：品种略（如苦味酸、氰化物、磷化锌、碳酰氯等）

教学管理制度5

　　1.制订各年级学期和学年体育教学计划和群体工作计划，规范体育资料的'管理。

　　2.认真落实体育教学常规中的各个环节，搞好体育课成绩考核。完成每学年度学生体质综合评价及学生身体素质评价的工作。落实“两课”、“两操”、“两活动”，积极开展体育教学研究活动。

　　3.实施（体育合格标准），抓好体育锻炼达标测验，所任课班级学生体育达标率保持在95％以上。

　　4.认真抓好群体活动，组织好各种群体竞赛和学校田径运动会。

　　5.负责体育器械、设备、场地、服装的添臵、维修和管理工作。

　　6.收集整理各种资料。

　　7.每学年协助开展一次校运会。

　　8.协助体育教研组长做好日常事务工作。

教学管理制度6

　　(一)实验教学计划

　　1.各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。并于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。

　　2.实验室应根据实验各科教学大纲、教材和任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购置及仪器的检查和维护等。

　　(二)实验教学的组织与实施

　　1.教师按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，按规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“心中有数”。

　　2.教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。

　　3.实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设备。

　　4.任课教师和实验教师应巡回、耐心指导学生进行实验，发现问题给予启发引导，及时解决，但不可代替学生做实验。

　　5.实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。

　　(三)实验教学的评估和考核

　　1.实验开出率的考察统一使用规范表式，包括《年级学科实验登记表》(实验教师和任课教师共同填写);《学科实验开出率情况统计表》(实验教师汇总);《学校实验开出情况统计表》(实验教师汇总》。

　　2.对学生实验能力和技巧的考察以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。

　　3.对学生的考察应坚持实践性、基础性、全面性、可行性及可信度原则。

　　4.对教师的考察除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。

　　5.所有考察的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料存入教学档案。

　　中小学仪器室管理制度

　　(一)仪器的存放要编号、分类、定室、定柜、定位。化学药品与仪器分开。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施，经常做好通风、防潮、防尘和整洁工作。

　　(二)建立健全仪器管理明细帐、仪器清册和统计报表，定期核对，做到帐、册、表、物相符。人员调动时要办理严格的接交手续。

　　(三)仪器的借用、报废要办理登记和审核手续。外借仪器要及时收回，并做好接交手续。

　　(四)教师使用仪器和药品进行实验教学，应填写“实验通知单”，实验教师应努力做好各项准备。实验完毕将仪器完好的归还仪器室。如有损坏或丢失应及时登记、查找并及时报告，做好处理工作。

　　(五)仪器使用后应及时进行清洁、保养后归柜，并根据各类仪器的特点，定期有计划的进行维护与保养，使所有仪器设备经常处于完好状态。

　　(六)每学期结束前，对实验室的全部财产进行一次全面清查核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并要求上报和存档。

　　中小学校学生实验守则

　　(一)学生应重视实验课，要有严肃认真的科学态度，坚持理论联系实际，努力掌握基本实验技能，提高分析问题和解决问题的能力。

　　(二)课前要认真预习，完成实验预习作业，明确实验目的，了解实验原理，知道实验步骤和操作要领。经老师批准方可进入实验室。未准备或准备不充分的学生不得进入实验室。

　　(三)进入实验室后，要保持安静，定组定位，按规定就座，不得随意换位。

　　(四)实验开始前，要检查核对所有仪器、器材、试剂是否齐全，名称规格是否一致，如有不符应及时报告老师。实验台要始终保持清洁，各物品应放在合适的位置上。

　　(五)学生要按规范进行实验操作，仔细观察，认真思考，如实记录，不得随意更改实验内容，不得随意动用室内其它实验器材。

　　(六)实验过程中一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时应请老师帮助，不得在实验室内随意走动或大声喧哗。遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告老师处理。

　　(七)用过的火柴梗、废渣、废纸等不得随意丢弃，须放入指定容器中，如仪器损坏，应主动报告老师，以便妥善处理。

　　(八)公用仪器用过后，要立即放回原处。规定在原地使用的仪器，不得任意移动。

　　(九)实验完毕，应将仪器擦拭干净，放回原处，整理好实验台面，仔细检查酒精灯、煤气、水龙头、电源是否关闭，不得将实验用品及设备带出实验室。

　　(十)根据实验内容和要求及时写出实验报告。实验报告必须如实反映结果和实验过程，不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。

　　中小学实验人员岗位职责

　　(一)实验教学项

　　1.执行学校实验教学计划，按照教材规定的实验内容，积极配合任课教师完成各项实验教学任务。

　　2.熟悉各种教学仪器的规格、型号、技术标准、工作原理和作用及维修方法。

　　3.熟悉学科全部演示实验和学生分组实验的有关理论、实验方法、注意事项;能熟练指导学生实验，处理学生实验中遇到的各种疑难问题。

　　4.按照实验教学计划或实验通知单，准备学生实验和演示实验所需的仪器、试剂和器材。实验完毕整理、清洗、回收入柜。

　　5.不断总结经验，积极创造条件，开展学生课外科技活动和进行开放性实验。

　　6.加强和各科教师联系，积极开展实验教学研究、教学仪器研制和自制教具活动。

　　(二)管理项

　　7.认真做好教学仪器的购置、验收、入库及登帐、编号等工作。

　　8.合理安排教学仪器的存放，保持教学仪器的整洁，创造仪器室内的良好环境，确保安全和教学仪器使用寿命。

　　9.负责教学仪器的维修、维护、清点、检查、借出、回收以及安全急救等日常管理职责。

　　10.积极参与实验室建设和技术改造，严格执行仪器室的各项规章制度，做好仪器室的全面管理。

　　中小学校危险品安全保管和使用制度

　　(一)实验教学使用的化学危险药品必须贮藏在专用室柜内，不得和普通试剂混存或随意乱放。还要按各自的`危险特性，分类存放。

　　(二)化学危险药品室、柜，必须有专人管理。管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识，并做到“五双”管理，即双人管理、双本帐目、双把门锁、双人领发、双人使用。

　　(三)化学危险品室要配备相应的消防设施，如灭火器、消防桶、黄沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把化学危险品室列为重点防范区。

　　(四)定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量，做到帐物一致。

　　(五)使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写《危险试剂领用单》，由专管人员和教师送取，不得让学生代替。

　　(六)对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入下水道内。

　　(七)危险试剂的管理和使用如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告，不得隐瞒。

　　(八)专管人员对化学危险品保管和作用的安全性负有全部责任。

　　中小学校仪器设备报废审批管理制度

　　(一)教学仪器设备报废的条件

　　1.达到或超过使用年限(常规仪器设备22年、通用仪器设备同其它工业产品)，无修复价值的教学仪器设备。

　　2.主要结构和部件陈旧或损坏，精度丧失或严重降低，不能满足使用要求，又无法修复的教学仪器设备。

　　3.先天不足，又无法改造利用的教学仪器设备。

　　4.严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器设备。

　　5.大修一次费用超过原值的50%以上的教学仪器设备。

　　(二)教学仪器报废的程序

　　1.低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经主管组(室)负责人签字后报主管主任批准执行。

　　2.单价在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等教具，由管理人员提出申请，经组(室)负责人签字后，报主管主任批准执行。

　　3.凡属固定资产(单价20元以上，使用年限一年以上)的教学仪器设备的报废，应由管理人员填写《仪器报废申批单》，再由教导处负责人组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组，对淘汰报废仪器进行技术鉴定，经鉴定合理者，报学校主管校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。最后报县(区)级业务管理部门备查。

　　4.不管属哪一级审批报废的仪器,，都应将原仪器上有使用价值的零部件拆下备用。

　　**二中加强实验室工作的意见

　　1、仪器室所有仪器均要编号，并分类定柜、定位存放;帐册健全;做到帐册、标签、实物三统一;仪器室整齐美观，环境干净卫生。

　　2、妥善保管仪器，严格做到仪器室的防火、防盗、防漏电等安全防范工作;精密贵重仪器、设备要专人管理、维护和操作。

　　3、教师因教学做演示和学生分组实验借用仪器，应预先提出计划，履行借用登记手续，按期归还;教师私用或单位借用，经有关领导批准方可借用，任何个人不得长期借用。

　　4、自购或上级调拔的仪器，要及时编号上帐、入柜，并向教师介绍使用，不得积压。对已丧失使用和维修的仪器，要办理报废手续。

　　5、实验人员如有变动，应认真办理移交手续。移交时应严格按照移交规定，按帐点物，逐一移交。

　　**二中加强实验室工作的意见

　　1、仪器要分类编号、入帐，做到帐目、标签、实物三统一。

　　2、仪器要分科分类存放，标签齐全清楚，陈列有序，按要求做好仪器防潮、防尘、避光等工作。

　　3、易燃、易爆、剧毒物品要严格按照《危险试剂管理办法》进行保管。

　　4、一切仪器的领用、借出和归还，均应办理登记手续，并检查仪器的完好情况。

　　5、仪器损坏、丢失，应由当事人填写“仪器损失处理登记单”，按有关规定处理。

　　6、凡自购或上级调拔的仪器，要及时编号、上帐、入柜并及时投入使用。

　　7、实验人员如有变动，应认真办理移交手续，按帐点物，逐件移交，不得草率从事，对移交中存在的问题要作出妥善处理

教学管理制度7

　　第一章总则

　　第一条为了加强和规范我校教学楼消防安全管理工作,预防火灾和减少火灾危害,根据《中华人民共和国消防法》和《xx学院消防管理制度》,制订本规定。

　　第二条本规定适用于xx学院所有教学楼的消防安全管理。

　　第三条教学楼的消防安全工作,要坚持贯彻预防为主、防消结合的消防工作方针,并纳入后勤总公司总公司的议事日程和责任目标管理体系。

　　第四条后勤总公司总公司主管物业工作的副总经理全面负责教学楼的消防安全工作。根据需要,也可以委托分管教学楼工作的物业管理服务部和教室管理站负责人担任教学楼消防安全责任人,具体负责教学楼的消防安全工作。保安员为消防安全直接责任人,全面负责教学楼的消防安全工作。教室管理员、卫生清洁员为消防安全巡检责任人。

　　第二章消防安全责任

　　第五条教室管理站消防安全责任人应履行以下职责:

　　(一)贯彻执行消防法规,保障教学楼消防安全符合规定,掌握教学楼的`消防安全情况。

　　(二)将消防工作与教学楼的管理、服务等有机结合起来,落实学校和公司、部门的消防工作计划。

　　(三)为教学楼的消防安全提供必要的组织保障。

　　(四)确定逐级消防安全责任,实施消防安全制度和保障消防安全的操作规程。

　　(五)积极参加学校组织的防火演练,接受消防检查,积极落实火灾隐患整改措施,及时处理涉及消防安全的重大问题。

　　(六)负责组织对学生进行消防知识、技能的宣传和教育,组织制定符合教学楼实际的灭火和应急疏散预案。

　　(七)消防安全直接责任人定期向教室管理站、物业管理服务部或总公司总公司报告消防安全情况,及时报告涉及消防安全的重大问题。

　　第六条物业管理服务部、教室管理站要与消防安全直接责任人签订协议,明确消防安全责任。

　　第七条教室管理站应当对其管理范围内的公共消防安全管理工作负责,并履行以下消防安全职责:

　　(一)制定消防安全制度,落实消防安全责任,开展消防安全宣传教育。

　　(二)开展安全检查,消除火灾隐患。

　　(三)保障疏散通道、安全出口畅通。

　　(四)保障公共消防设施、器材以及消防安全标志完好无损。

　　第三章消防安全管理

　　第八条物业管理服务部教室管理站负责确定教学楼内的消防安全重点部位,并设立专职消防管理人员负责日常管理和监督工作,并在校保卫处统一领导下开展消防安全管理、检查工作。

　　第九条学生举办讲座、晚会等凡具有火灾危险的大型活动,主办单位要在具备消防安全条件情况下,向校保卫处和后勤总公司总公司、教室管理站等部门申报并对活动现场采取相应的消防安全措施,经检查合格后方可举办。

　　第十条教室管理站要加强对消防安全责任人的监督和管理,经常检查消防设施、器材是否在位、完好,安全值班制度是否落实,值班人员能否达到正确处理紧急情况下的灭火报警,引导疏散等要求。

　　第十一条对于检查中存在下列违反消防安全规定的情况,检查人员有权责成有关直接责任人当场整改。

　　(一)违章、违规用火、用电、乱接、乱拉电线、使用易燃易爆、剧毒、危险菌种、放射性物品。

　　(二)占用、堵塞消防通道,损坏、挪用、拆除消防设施、器材,埋压、圈占消防栓。

　　(三)违反消防安全规定,未经主管部门审核同意而对消防器具进行装修、加固、封闭,在有火灾危险的情况下,未采取相应预防措施而冒险进行作业。

　　第十二条对于在消防安全检查中发现的火灾隐患,消防检查人员有权责成有关责任人当场改正,对于无法当场改正的隐患,检查人员将向有关责任人开据限期整改通知单,通知单上应有隐患部位、性质、整改方案、期限、整改意见等,整改人员应尽快拿出整改措施,及时完成整改任务。

　　第十三条对学校保卫部门责令限期改正的火灾隐患,教室管理站应当在规定的期限内改正,并写出整改复函,报送学校保卫处消防主管部门和后勤总公司总公司。

　　第十四条消防安全检查及火灾隐患整改的有关情况应该据实归入消防档案,除物业管理服务部建立消防档案外,教室管理站对教学楼各消防重点都要建立管理档案。

　　第十五条消防安全基本情况应当包括以下内容:

　　(一)教学楼基本情况及重点部位分布,消防设施、器材的配置情况。

　　(二)教学楼消防安全组织、机构及负责人情况。

　　(三)消防安全制度及有关灭火和应急疏散预案。

　　第四章消防安全宣传教育

　　第十六条积极参加学校保卫处组织的各类消防演练,对师生员工进行消防知识的宣传和教育。内容包括通过多种形式对师生进行有关消防法规、制度及安全防火、灭火、报警、逃生等相关知识和技能的宣传。通过对防火灭火技能的学习,使消防安全管理人员的素质不断提高,成为保障教学楼消防安全的骨干力量。

　　第五章附则

　　第十七条本规定解释权属后勤总公司总公司。

　　第十八条本规定自公布之日起施行。

教学管理制度8

　　一、坚持做到不备课不上课、不编写教案不上课、不熟悉教案不上课。

　　二、认真钻研课程标准，把握学科性质特点，准确定位学科教学目标要求和重难点。

　　三、依据课程标准，认真钻研教材。弄清教材逻辑体系、知识体系和基本要，、把握知识前后衔接，确定知识点的深度广度、授课的起点落点。恰当规划教学进度，不随意放慢教学进度，降低教学要求；不盲目追赶教学进度，加重学生负担。确定课堂教学三维目标和重难点，确定课堂教学的结构步骤和时间安排。

　　四、认真钻研学生。弄清学生知识和能力基础、学习方法和态度基础，预测学生学习时可能出现的`问题，努力使教学内容深度广度符合学生的认知基础，符合学生的心理个性特征。

　　五、认真钻研教法学法。充分吸收现代教育科学知识和先进的教学经验，遵循教育教学规律，选择科学适用的教法和教学手段，选择符合学生实际的学法进行指导，精心设计、选择习题。

　　六、认真撰写教案。要系统明朗、新颖实用、富有个性。重视学期教学计划、单元教学计划的设计编写。认真编写课时教案，包括新授课、练习课、复习课和学科活动课课时教案的编写。课时教案应包括教学目标（三维目标）、教学重难点、教法学法、教具仪器安排、教学步骤和程序（含师生双边活动安排、重难点解决方法、时间分配等）、作业设计、板书设计、课后反思等内容。

　　七、个人备课是备课主要形式。要求有两名以上担任相同年级相同科目的教师组成备课小组实行集体备课。集体备课坚持每周进行次研讨交流，做到定时间、定内容、定主备人，确定统一的教学目标、教学重难点、教学要点，完成集体备课记录表。主备人据此撰写集体教案，个人再结合实际修改后使用。新上岗教师无论是否参与集体备课均应撰写完备详细的教案，集体教案可作为参考。允许十年以上教龄的教师采用分栏的方式编写教案，下一轮次进行该科目教学时在分栏留白处增删修改使用。

　　八、严格执行教案周检制度。教师提前一周备课，每周五将将教案送教研组长检查登记；各教研组长教案送教务主任检查登记。重点检查提前备课，开展集体备课和撰写课后反思等情况，教案经检查登记后方可使用。

　　九、学校按照以上要求每学期组织三次以上全校性教案检查，将检查结果和周检结果作为教师工作考核的内容之一。

教学管理制度9

　　一、树立“安全第一”的思想，提高警惕，消灭一切不安全因素。

　　二、认真做好防火、防盗、防潮和防损工作，发现事故及时报告。

　　三、对于易燃、易爆、易破损的物品要严格按照有关规定存放、领用，搬运时要注意安全。

　　四、剧毒化学品要由双人运输、双人保管、双锁、双人领、双人用，要有专人、专门器具保管，及时做好记录、经常检查，确保帐物相符。

　　五、对非库房工作人员，不经允许不得进入仓库。严禁在仓库内吸烟和使用明火、电炉等。

　　六、定期对仓库内的电器、线路、房顶、门窗进行检查，发现漏雨和破损及时报告维修。

　　七、仓库管理员要认真做好检查和防护工作，熟练掌握消防器材的'使用方法，防止事故的发生。　

教学管理制度10

　　教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的'目标管理，特制定《教学常规管理制度》。

　　一、教学常规与课程标准

　　1、学期开始各级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学一周上交教务处。

　　2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

　　二、备课

　　1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。

　　2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。

　　3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。

　　三、上课

　　1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

　　2、坚持上课一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。

　　3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。

　　4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

　　5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。

　　6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。

　　7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。

　　四、作业与批改

　　1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。

　　2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。

　　3、严禁让学生批改课堂作业。

　　4、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（数学、低级语文每天一次，作文全期次）。

　　5、作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。

　　五、辅导

　　1、语文、数学的课外辅导要做到四点：

　　①制定潜能生转化记录；

　　②对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；

　　③解答疑难问题进行学习方法指导；

　　④组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，五六级学生建立阅读笔记及图书角。

　　2、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。

　　3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。

　　六、教育科研

　　1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短，每期听课不少于节。

　　2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。

　　3、每周三七节课为教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。

　　4、各教研组每周按单元重点、难点，由教研组集体研究备课一次。

　　5、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。

教学管理制度11

　　老年大学是我国人口老龄化背景下诞生的新生事物，也是实现老有所学的实现手段。为了使学校的管理工作有章可循，形成宽松有序的管理秩序，逐步走向规范化办学。特制定有关岗位职责和规章制度。

　　一、岗位职责

　　校长岗位职责：

　　1、主持日常学校工作，贯彻上级有关精神，决定办学中的重大问题。

　　2、召开学校工作会议，提出工作任务和要求。

　　3、审订年度老年大学工作计划，检查和督促有关人员落实老年大学各项教学工作。

　　4、积极与学校职能部门之间的沟通和协调联系，为老年大学在老有所学方面做好物质保障工作。

　　5、每学期做好聘请老师工作，了解老师对学校开课作的意见，反馈学员对讲课的建议和要求。

　　6、检查督促教务员落实每天的教师、教学、学员等相关服务工作。

　　7、根据学校老同志的实际，有特色地开办符合老同志需求的老年大学课程班。

　　8、及时完成学校领导交办的'其它工作。

　　教务员岗位职责：

　　1、按学校提出的教学计划与离退休处有关人员一起及时编排好学期课程表，共同拟订老年大学每学期的课时计划。

　　2、协助做好教师聘任工作，及时发放任课教师每月课时津贴和保健教师的每天课时费。

　　3、及时落实并认真做好老年大学任课教师出勤率统计及教师的休息、饮水等教学服务工作。

　　4、做好各班上课前的开水准备、教室开关门及其它服务工作。

　　5、根据老年大学收费标准做好学员的收费工作。

　　6、做好老年大学学员的服务工作，及时与老年大学各班班长沟通联系，解决有关教学工作中出现的问题，协助各班做好老年大学书画展览等相关工作。

　　7、积极落实和充分发挥老年大学各班自我管理、自我服务工作。

　　8、做好老年大学学员学籍资料、教学资料等归档的管理工作。

　　9、及时完成老年大学校长交办的其它工作。

　　教师职责：

　　1、办好老年大学要依靠教师，这是搞好老年教育事业的基础。任课老师要加强本学科的教学计划，做到认真备课、讲课、辅导，提高教学质量。

　　2、按时上课，因故不能来校讲课时，需提前通知教务员。

　　3、配合老年大学教务管理，做好必要的参观、指导工作。

　　班长职责：

　　1、协助学校贯彻执行教学计划和规章制度。

　　2、及时向教师和教务员反映学员情况、意见和要求。

　　3、协助发放学习用品、收交有关经费，组织编排好有关教学辅助工作。

　　4、关心同学的的学习、生活和健康，形成良好的学习氛围。

　　二、学籍管理与学员奖励制度

　　1、本校招收的学员主要是男年满60周岁、女年满50周岁的离退休人员，身体健康，能坚持学习的均可报名入学。

　　2、学校每年评选优秀学员，优秀学员条件是：思想品德好、学习认真、成绩优良或学有所为；坚持学完课程，到课率达90%以上，为学员公认的，为班级服务工作热情的。

　　优秀学员比例一般占学员人数的10%左右。

　　三、教学有关规章

　　为保证教学秩序和课堂纪律，各位学员应遵守学员守则和课堂守则。

　　学员守则：

　　1、热爱学校、勤于学习、遵章守纪、提高素质、努力营造良好的学习氛围。

　　2、按时办理报名、注册、交费手续，做到准时到课，不无故缺课，遵守课堂纪律，认真听课，按时完成作业。

　　3、尊敬教师、关心同学、团结互助、积极参加班级和小组活动。

　　4、保持室内外坏境整洁卫生，禁止随地吐痰、乱丢废弃物等不文明行为。

　　课堂守则：

　　1、维护教学秩序、举手发言。

　　2、爱护教室内公物和各种器具，不随意搬动课桌，不抢占、多占座位。

　　3、保持教室整洁，不丢纸屑、杂物、不吸烟。

教学管理制度12

　　实验工作管理制度的重要性不言而喻。一方面，它为实验工作的有序进行提供了清晰的指导，减少了因操作不当导致的错误和事故。另一方面，它保障了实验结果的可靠性和可重复性，是科研质量和效率的'基础。通过规范化的管理，能培养实验人员的专业素养和责任意识，提升整个团队的工作效能。

教学管理制度13

　　一、目的：

　　根据教学计划，实施教学任务的分解落实，对教学过程的各影响因素进行有效控制，保证教学任务的全面完成和各科教学目标的实现。

　　二、适用范围：

　　适用于各学期从开学准备到学期结束的全部教学过程。

　　三、职责

　　1、教导处根据教学目标对教学计划提出原则性意见，教务科主任负责教学计划的制定（修订）。

　　2、教导处制定教材发放清单，分解学期教学任务，下达教师《教学任务书》，编制学期总课表、班级课表、教师课表及学期教学进度表，对各教学环节进行总体控制。

　　3、根据分解的教学任务，落实任课教师，安排任课教师根据《教学任务书》编制《授课计划表》、《课时计划（教案）》，教务主任对各教学环节进行实际具体控制。

　　四、工作程序

　　1、教导处根据学校总体安排，在第二学期末编制下一个学年的.工作计划，并根据主管副校长审定的学期实施性教学计划编制《教学任务安排表》，于学期结束前四周分发至各年级。若实际招生与计划招生有较大出入，则教导处应在开学前三周做好相应安排。

　　2、各年级根据《教学任务安排表》的安排，落实各任课教师应承担的教学任务，并根据《教学大纲》要求编制《教材、物资采购计划》，于学期结束前三周交教导处。

　　3、教导处根据各年级反馈的《教学任务安排表》、《教材、物资采购计划》填制《教学任务书》，编制教师、班级及总课表。同时汇总《教材、物资采购计划》报主管校长审定后实施教材采购，并于学期结束前将教材按《教材、物资进货检验控制程序》进行检验入库。

　　4、教务科将教导处下达的《教学任务书》、教师用书及相关课表、教案本于学期结束前分发给各任课教师。

　　5、教务科组织教师集体备课，编制《授课计划表》（教学日历）。

　　6、教导处根据学校总体安排和教学需要安排调整好课室。

　　7、教导处将《学生成绩考核记录册》、《学生考勤册》及各班学生名单表、教师上课登记表、座次表、作息时间表于开学前一周内分发到各年级任课教师。各班主任到教材库领取学生用书，于开学前一周内发给学生。

　　8、教导处于开学时，按《教案检查情况记录表》要求检查各教师备课情况，并审定各科《授课计划》、《实验计划》，于开学后一周内将《授课计划》、《实验计划》留存备查。

　　9、各任课教师按《课堂教学规范》的要求开始上课，并按要求登记《教学日志》。

　　10、教导处负责人对教师教学全过程进行控制，进行教学检查和教学评估。

　　（1）教导处主任有计划地组织教师互相听课，定期（期中、期末）或不定期抽查学生作业本，了解教师批改作业的情况，每月组织1~2次公开课。

　　（2）教学质量的周检、月检、期中、期末检查及抽检按《教学质量评价控制程序》执行。

　　（3）教导处每天检查教师上课情况，并按《教学巡查情况记录表》要求记录。

　　（4）各年级在教导处统一组织下，进行期中、期末教学评估并记录。

　　11、教学过程的测验按《教学考核控制程序》执行。

　　12、教学设备按《教学设备管理控制程序》进行管理。

　　13、教导处按教师手册的《教学档案、资料的管理制度》完成教学资料的立卷、归档和管理工作。

　　14、教导处每月核定教师课时，交校财务科审核，学期末结算超课时奖金。兼职教师每月结算课时工资。

教学管理制度14

　　有效的幼儿园管理制度对于保障幼儿的健康成长，提升教育质量，维护幼儿园稳定运行至关重要。它不仅规范了教职工的行为，也确保了教育服务的'专业化和标准化。

　　通过明确的职责划分，可以提高工作效率，减少冲突；通过科学的教学管理，可以激发幼儿的学习兴趣，促进全面发展；通过严格的安防措施，可以为孩子们创造一个安全的成长环境。

教学管理制度15

　　驾校管理制度的重要性体现在：

　　1. 提升教学质量：通过规范化的`教学流程，保证驾驶技能的系统传授，提升学员的驾驶水平。

　　2. 保护学员权益：明确学员的权利和义务，确保其在学习过程中得到公正对待。

　　3. 维护驾校声誉：良好的管理制度有助于树立驾校的专业形象，吸引更多的学员。

　　4. 遵守法规：符合国家对驾驶培训行业的法律法规要求，避免违规操作。

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教学管理制度02-15