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社区家长学校的管理制度

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社区家长学校的管理制度精品(4篇)

　　在现实社会中，接触到制度的地方越来越多，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。到底应如何拟定制度呢？下面是小编精心整理的社区家长学校的管理制度，希望对大家有所帮助。

社区家长学校的管理制度精品(4篇)

社区家长学校的管理制度1

　　学校办学宗旨

　　1、宣传国家教育方针、政策、法规。

　　2、指导家长树立科学的家庭教育观念，掌握有效的教育方法，传授现代家庭教育知识。

　　3、沟通与学校、社区、家庭的联系。家长学校要适应教育发展与的需要，适应社会对人才的需要，适应解决新形势下家教新问题的需要，为促进儿童少年全面发展创造良好的环境。

　　4、研究和探讨家庭教育问题，交流家庭教育经验和方法。

　　学员守则

　　1、热爱祖国、热爱中国、热爱，坚持四项基本原则，拥护开放。

　　2、遵纪守法，遵守社会公德，不赌博，不吵架，文明礼貌，处处做孩子的表率。

　　3、尊师重教，认真学习家庭教育理论和方法，遵循教育规律，与学校、社会密切配合，共同教育好下一代。

　　4、尊重孩子人格，不体罚，不讽刺挖苦，不溺爱，与孩子建立、平等、亲密的关系。

　　5、积极参加家长学习的各项活动，家长之间互相尊重，团结友爱，共同提高。

　　6、关心学校，积极为家长学校建设献计献策，努力做合格家长和优秀学员。

　　教师职责

　　1、根据授课任务认真制订授课计划。

　　2、认真选择有针对性的教材。

　　3、认真钻研，认真备好课。

　　4、每次授课都要把纲要和要点印发给学员。

　　5、每学期根据办学情况写出经验总结，定期交流。

　　6、根据学员的出勤、学习态度、学习成绩给予合理的评定，评选出"优秀学员".

　　校长职责

　　1、坚持党的基本路线和正确的办学方向，积极宣传国家的教育方针、政策、法规。结合学校的实际情况，认真制定和实施工作计划，比较系统地传授家庭教育知识，助家长改进教育方法，推动家庭和社会的.精神文明建设。

　　2、办好家长学校，聘任家长学校教导主任、教师，组建家长学校员会班子，制定奖惩条例和各项规章制度，并组织实施。

　　3、组织家庭教育经验交流，开展家庭教育咨询活动，探讨家庭教育的理论，指导家庭教育的实践，开展家庭教育的工作，总结家庭教育经验。

　　4、做好学员思想工作，经常召开学员代表来座谈，及时了解和掌握办学情况，定期召开例会，研究解决办学过程中出现的问题。

　　学员学习制度

　　1、认真听课，上课时专心听讲，不交头接耳，不随便说笑。

　　2、认真做听课笔记，尽可能结合实际写一些心得体会。

　　3、按时完成所布置的作业，作业态度要端正，字迹工整，不潦草。

　　4、平时能联系实际，将学到的知识有机地运用到实践中去。

社区家长学校的管理制度2

　　学校办学宗旨

　　1、宣传国家教育方针、政策、法规。

　　2、指导家长树立科学的家庭教育观念，掌握有效的教育方法，传授现代家庭教育知识。

　　4、研究和探讨家庭教育问题，交流家庭教育经验和方法。

　　学员守则

　　1、热爱祖国、热爱中国、热爱，坚持四项基本原则，拥护开放。

　　2、遵纪守法，遵守社会公德，不赌博，不吵架，文明礼貌，处处做孩子的表率。

　　3、尊师重教，认真学习家庭教育理论和方法，遵循教育规律，与学校、社会密切配合，共同教育好下一代。

　　4、尊重孩子人格，不体罚，不讽刺挖苦，不溺爱，与孩子建立、平等、亲密的关系。

　　5、积极参加家长学习的各项活动，家长之间互相尊重，团结友爱，共同提高。

　　6、关心学校，积极为家长学校建设献计献策，努力做合格家长和优秀学员。

　　教师职责

　　1、根据授课任务认真制订授课计划。

　　2、认真选择有针对性的教材。

　　3、认真钻研，认真备好课。

　　4、每次授课都要把纲要和要点印发给学员。

　　5、每学期根据办学情况写出经验总结，定期交流。

　　6、根据学员的出勤、学习态度、学习成绩给予合理的`评定，评选出"优秀学员".

　　校长职责

　　1、坚持党的基本路线和正确的办学方向，积极宣传国家的教育方针、政策、法规。结合学校的实际情况，认真制定和实施工作计划，比较系统地传授家庭教育知识，助家长改进教育方法，推动家庭和社会的精神文明建设。

　　2、办好家长学校，聘任家长学校教导主任、教师，组建家长学校员会班子，制定奖惩条例和各项规章制度，并组织实施。

　　3、组织家庭教育经验交流，开展家庭教育咨询活动，探讨家庭教育的理论，指导家庭教育的实践，开展家庭教育的工作，总结家庭教育经验。

　　4、做好学员思想工作，经常召开学员代表来座谈，及时了解和掌握办学情况，定期召开例会，研究解决办学过程中出现的问题。

　　学员学习制度

　　1、认真听课，上课时专心听讲，不交头接耳，不随便说笑。

　　2、认真做听课笔记，尽可能结合实际写一些心得体会。

　　3、按时完成所布置的作业，作业态度要端正，字迹工整，不潦草。

　　4、平时能联系实际，将学到的知识有机地运用到实践中去。

社区家长学校的管理制度3

学员学籍管理制度

　　一、为方便管理，方便与各位家长取得联系，每学期对家长学校的学员登记造册，进行学籍管理。

　　二、学员名册中主要写清学员姓名、工作单位和联系电话。

　　三、如个别学员的工作单位、联系电话有变动，应立即给予更正。

　　四、在家长学校开学时，按名册点名，严格学校纪律。

　　五、本校学生家长到学校自愿报名，上册登记参加学习，家长学员每年9月份上册登记一次。

　　教学管理制度

　　一、加强理论学习教学工作。注意发现教育及社会发展动态，及时将信息传输给每位家长。

　　二、认真钻研教材，特别是《教育学》、《心理学》方面的知识，向家长传授，使之有所提高。

　　三、及时了解家长们的思想及心理应，加强交流、谈心。

　　四、定期对教师和家长进行考核。

　　五、授课形式：专题讲座、座谈、咨询、分层次学习、经验交流、个别教学，力求教学形式多样，内容丰富，使每位家长都有不同层次的收获。

　　六、学校领导经常进入课堂听课，指导老师的课堂教学，掌握学生的学习情况，教师之间相互听课，取长补短。

　　考勤制度

　　一、学员要严格遵守学习纪律，按时到课，做到不迟到、不早退，上课时间不得擅自离开课堂，外出必须请假。

　　二、学员上课时必须认真听讲，做好笔记，严格遵守课堂纪律，讲究学习方法，注重学习实效

　　三、学员因故不能参加学习，应事先向社区教务主任请假。

　　四、家长参加社区家长学校学习、活动作为评选"五好文明家庭"的参考条件。

　　五、学校要严格执行学习考勤制度，学习考勤工作由社区教务主任负责。

　　评比表彰制度

　　一、定期对学员开展评比表彰活动，总结经验，推广先进，调动家长参与学习的`积极性。

　　二、认真参加社区辅助性、公益性活动。

　　三、学到的家教知识有机地应用于教育孩子中，有良好的.收效。

　　四、优秀学员占学员总数的20%.

　　五、坚持出全勤。

　　六、评选优秀学员标准：

　　1、重视家庭教育，积极宣传科学育人家庭教育新理念。

　　2、树立正确的家教观，掌握科学的教子方法，对子女教育做到身体力行、言传身教。

　　3、积极参加社区家长学校举办的讲座、活动，到课率高。

　　4、关心社区家长学校工作，经常提出合理化建议和意见。

　　七、评选优秀教师、志愿者标准：

　　1、热爱、热心社区家庭教育事业。

　　2、求真务实，开拓创新，积极参与家长学校授课和活动，家庭教育工作富有成效。

　　3、能针对家长需求开展家教理论研究，并应用于教学实践。

　　4、在家庭教育工作中成绩显著。

社区家长学校的管理制度4

　　为全面实施素质教育，建立和巩固良好的教学秩序，使教学工作的安排、检查、评估有章可依并使学校教学工作逐步走上科学化、规范化的轨道，全面提高教育教学质量和管理水平，实现学校管理的制度化，现结合我校情况，特订本制度。

　　一、基本原则

　　(一)坚持全面发展教书育人的教育观

　　在整个教学过程中，必须全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，面向全体学生，全面实施素质教育，努力培养德、智、体诸方面全面发展的建设者和接班人。

　　(二)坚持学生为主体，教学为主导的教学观

　　在整个教学过程中，要坚持学为主体、教为主导的教学观．教师要有计划、有步骤、有节奏地诱导、引导、疏导、指导学生自主探究把未知转化为已知，把知识转化为能力，有效地完成教学任务。也就是我们的教学要实现三个转变：由重知识传授向重学生发展转变；由重教师“教”向重学生“学”转变；由重结果向重过程转变。

　　学科教学要从实际出发，从整体出发，注意协作，合理安排，统筹兼顾，减轻负担，尽量为学生创造立思维自主探究的条件；要因材施教、分类推进，使全体学生都有积极自学、发挥个性特长的机会；要努力创设适合创造思维的环境气氛，使学生的创造思维得到充分发挥。

　　二、制订教学计划

　　教学计划是整个教学的依据，是全面完成教学任务的保证。在分析总结前段工作经验、教训的基础上，针对新学期的新情况、新问题，安排任务、制定目标、提出和创新的思路。教学计划应包括学年(学期)计划、单元(章节)计划和课时计划。

　　l、制订教学计划要做到“三熟悉”。

　　(1)熟悉教学纲（课标）．通过学习教学纲，明确本学科的教学目的、教学任务、教学内容、教学重点难点和应当遵循的原则等．

　　(2)熟悉教材。要深入钻研教材，正确理解教材内容，把握教材的内在联系，明确各章节在整体中的地位，明确教学要求和教学重点难点。

　　(3)熟悉学生。做到深入地掌握学生的“双基”、“能力”、“学风”、“学法”四个方面的情况。

　　2、学年(学期)和单元(章节)教学计划要具有以下主要内容：

　　(1) 学生基本情况分析。

　　(2) 教材分析(含教学目标、教学重点和难点等)。

　　(3) 完成教学任务、深化教学、提高教学质量的措施。

　　(4)教学进度，每周课时进度安排。

　　3.计划的具体要求

　　1.单元（章）教材分析细致

　　2.分课时授课时间，教学目标切合实际，礁设计科学，条理清楚。

　　3.重点、难点突出，并具有教具，主要教法，学法明显、正确，能体现对学生能力的培养，有利于学生素质的全面提高。

　　4.单元复习，试卷分析的要点问题要写在礁上，考试要有试卷样附后，特殊情况没上课的礁要有说明，否则按没礁对待。

　　5.每章节或单元授完后有课后记。

　　6.实现本学期教学目标的具体措施，措施要有针对性和可行性，讲究实效，有实用价值。

　　7.计划要涵盖有素质教育的内容。

　　8.计划要附有详细的教学进度表。

　　三、备课

　　备课是上课的前提，是保证教学质量的关键环节。

　　l、个人备课。个人备课要做到“五备”：

　　(1)备新课程标准。通过复钻研新课程标准，明确目的要求，弄清应当遵循的原则，做到有的放矢。

　　(2)备教材。通过复钻研和推敲教材，了解教材内容和内在联系，明确本章(单元)、本节(课)教材在整体中所处的地位，把握各章节的教学目的、教学重点和教学难点。

　　(3)备学生。要认真研究学生情况，了解学生的学习实际，充分估计可能出现的问题以及如何有效地启发引导学生解决疑点、难点和重点，做到因材施教。

　　（4）备教法。从实际出发，选用灵活的教学方法和现代化教学手段，注重教。

　　（5）备学法。要指导学生不断改进学习方法。教师不仅要注重教法，更要注重研究

　　学生的学法。要科学地启发、引导学生利用正确的学习方法动脑、动口、动手获取知识和能力

　　2、编写礁（学案）。

　　在个人备课的基础上，写好礁（重在学案）。教（学）案必须具有以下六项内容：(1)课题；(2)教学目标(包括知识技能、过程方法、情感态度价值观三个方面)；(3)教学重点和难点及其分析；(4) 教法；(5)学法指导；(6)课后思（或教学后记）。

　　教师须提前一周写好教（学）案，完成备课任务。课后必须及时写好课后思，记录教学过程中发现的困惑或存在的问题，以便教研活动时共同讨论解决。无礁不能上课，教务主任负责检查礁，学校将不定期检查或抽查。

　　四、课堂教学

　　课堂教学是提高教学质量的中心环节，梳彻教育方针，实施素质教育的主渠道。

　　l、课堂教学要做到四个有机结合、六项基本要求：

　　(1)四个有机结合：主导和主体的有机结合；知识和能力的有机结合；面向全体学生和因材施教的有机结合；全面发展和发挥个性特长的`有机结合。

　　(2)六项基本要求：教学目的要明确：教学方法要恰当；教学结构要严谨；教学内容要充实；教学手段要先进；要着眼于教学效果，使学生学得积极主动。

　　2、要努力提高教学艺术。课堂上要做到重点突出、难点分散、条理分明、语言生动、深入浅出、板书规范。

　　3、要努力提高课堂教学效率。做到熟练地驾驭教材、教会学生，加强课堂训练，减轻课外负担，力争当堂解决问题。

　　4、要严密组织教学过程，精心设计、安排有序，不迟到，不拖课；要服饰整洁、仪表端庄、教态方、精神饱满、语言清晰，坚持运用普通话教学；对学生要满腔热情，尊重学生的人格，不说粗话，严禁体罚或变相体罚学生。

　　5、要培养学生科学的学习方法和良好的治学态度。要求学生抓住预习、听课、实践、讨论、总结、练习六环节，并掌握“三先三后”、“一总结”的学习方法，即先预习、后听课，先思考后回答问题，先实践后总结；学完一个单元要及时归纳总结，把知识系统化。做完作业后要体会方法和思路，最后再听讲评。

　　五、作业批改

　　做作业是学生运用知识锻炼能力的实践活动，是使学生牢固掌握知识和技能的重要手段，是教师检查教学效果，掌握馈信息，及时弥补知识缺漏，不断改进教学的必要措施。

　　l、严格控制作业量。各年级要建立学科作业协调制度，严格控制课外作业量，增加学生参与社会实践的活动，减轻学生过重的课业负担。

　　2、设计作业要符合教学纲和学生学习实际，目的要明确，内容要精选，难易要适度，避免搞题海战术和机械重复练习，要有科学性和系统性。

　　3、作业批改要及时。对学生在知识和能力上的缺漏和失误要及时纠正和补救，一般情况下要力争全部批阅。从教改的角度出发，适量指导学生相互批改，发现同学作业中存在的错误以便自我订正。

　　4、教师要备有作业批改手册。对学生作业中出现的问题做必要的记录，对其共性的问题及时讲评。

　　5.作业任务：语文每讲一篇讲读课文批改作业一次，作文八篇，精批细改四篇，学生互改两篇，现批一篇，浏览一篇。小作文，要求精批细改四篇，浏览四篇。，作文要给分数。数学、语文、英语作业每周批改不少于4次，理化作业不少于3次。其它学科作业按课时批改。要求学生写好日记和周记，每周检查一次，并准确地写好批注（一、二、三年级不要求）。

　　6.对学生做作业，要进行严格的规范化训练，以养成良好习惯。

　　六、课后辅导

　　课后辅导梳彻因材施教原则，适应学生个性差异的重要措施。

　　l、从实际出发，对学生进行科学分类。在学生入学之后，要根据学生的学业基础、智力因素、非智力因素、学习成绩四个方面，对学生进行分类辅导。

　　2、分析具体情况，制订具体辅导计划。任课教师要协同班主任，对每个学生进行具体分析，因材施教，个别辅导，使全体学生分别得到提高。

　　3、师生有效配合，实施辅导计划。对优秀学生，要教给其学习方法，并重点辅导其自学；对边缘学生，要注意开发其智力因素和非智力因素；对弱科学生，要针对学生存在的实际问题，耐心细致的搞好个别辅导。课后辅导只有在保证课堂教学质量的前提下才能发挥其理想作用，不应将课外辅导变成变相上课，更不允许学科间相互挤占辅导时间。

　　七、复习和检查复习和检查是搞好教学的重要环节。

　　通过复习和检查可以使学生系统地巩固知识，了解学生掌握和运用知识情况，了解学习和思维方法情况，了解教学效果，从而改进教学。

　　1、要提倡当堂复习和检查，检查学生的接受率、巩固率、运用率。

　　2、要加强平时提问和小测试，从而督促学生及时复习巩固所学知识。

　　3、搞好阶段复习和测试。

　　(1)测试前教师要拟好复习计划，指导学生认真复习和总结，使学生的知识能力在原有的基础上得到系统化和提高。

　　(2)严格控制测试次数，期中、期末各进行一次测试，严格考场纪律、严格考试程序，保证各科测试成绩客观，有效。

　　(3)命题要紧扣纲、教材，面向多数学生，难易得当

　　八、单元过关

　　1.严格执行单元过关制度，考试后2天内将试卷成绩及试卷分析上交并记录在案，每次考试必须做到考后100分。

　　2.过关考试试卷要老师批阅，不准学生代评。

　　九、听课要求