留守儿童之家制度

留守儿童之家制度

　　在日常生活和工作中，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。到底应如何拟定制度呢？以下是小编整理的留守儿童之家制度，仅供参考，大家一起来看看吧。

留守儿童之家制度1

　　随着外出务工人员的逐年增多，留守儿童出现率呈上升趋势，为让这些远离父母的孩子的身心健康成长，根据我校具体实际，特建立本关爱留守儿童工作制度。

　　一、建立组织领导制度。

　　学校成立留守儿童关爱工作领导小组：XX

　　组长：XX（校长）

　　副组长：XX

　　成员：XX

　　心理辅导老师：XX

　　领导组成员分工明确，责任到人，充分发挥领导小组成员职能作用，加强对全校关爱留守儿童工作管理。

　　二、建立留守儿童基础信息制度。

　　各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调查掌握留守儿童的'动态信息。根据新学期学生变化情况，各班级的班主任、任课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到中心校。建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。

　　三、班主任要做到“三知”、“三多”、“三优先”。

　　“三知”，即知留守儿童基本情况、知监护人（或托管人）情况、父母外出务工情况做到知情；“三多”：即在生活上多细心照顾、学习上多悉心指导、心理上多耐心引导；“三优先”：学习上辅导优先，生活上照顾优先，活动上安排优先。

　　四、班主任和留守儿童建立谈心交心制度。

　　学校教师每周至少与留守学生谈一次心，与他们进行零距离交心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

　　五、建立留守儿童家访制度。

　　重视留守儿童家访工作，班主任要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。

　　六、建立定期开展活动制度

　　根据学校实际，每周利用课余时间定期开展文娱活动，开放图书阅览室，时间均安排在每天的课外活动，由各项目负责人组织开展。

留守儿童之家制度2

　　青岛新河生态化工科技产业基地（以下简称化工基地）开园两年多来，规划、建设、招商等各方面工作进展顺利并取得了重大进步，为进一步贯彻落实科学发展观，做好新形势下的各项工作，充分发挥信息工作在沟通情况、交流经验、指导工作和服务领导决策中的重要作用，推进信息工作的规范化、制度化和科学化，现根据新的形势和任务，结合我单位实际，经研究决定，将建立和完善信息报送工作制度有关事项通知如下：

　　一、充分认识到信息报送工作的重要性。

　　信息工作是各局（室）、企业、参建单位的一项重要工作，是交流沟通工作，提高工作效率，全面、及时、准确、反映园区各个方面，传达新思路、新举措、新经验的重要途径，是对外宣传、树立形象的重要平台，是管委领导统揽全局、正确决策和指导工作的重要依据之一，也是收集反映基层一线社情民意的重要渠道。加快推进化工基地实现跨越式发展，信息工作肩负着重要的使命。各局（室）、企业、参建单位要高度重视认真做好信息工作，增强做好信息工作的主动性和自觉性，建立和健全灵敏高效的信息渠道，使其真正成为向领导反映和沟通情况的重要窗口。

　　二、信息报送的内容

　　（一）报送各局（室）、园区企业、参建单位的工作动态，工作进展情况以及重要决策和重大工作部署的贯彻落实情况及遇到的困难问题；

　　（二）报送各局（室）、园区企业、参建单位的工作经验、工作思路、工作总结，重要的工作建议、意见和设想及相关调研信息；

　　（三）报送园区发展过程中遇到的矛盾和问题和可能影响社会秩序、社会公正和社会稳定的情况；

　　（四）报送园区公共服务和公共产品提供情况及存在问题，群众关心的热点、难点问题和人民群众的公共需求；

　　（五）报送各局（室）、园区企业、参建单位工作中遇到的突发性事件、重要社会动态、重要紧急情况；

　　（六）经研究决定其他应报送的'信息。

　　三、信息报送工作的原则

　　（一）报送信息要及时，确保信息的时效性。

　　对工作经验、工作思路、工作中的新思路新做法、特色工作、工作总结等信息要做到第一时间报送。对需要管委及时掌握、立即处置的重要情况和紧急信息，要迅速收集上报。重大突发性事件、重要社会动态、重要紧急情况，要随时报送，不得迟于新闻媒体，并续报事态进展、处置措施和原因、后果以及吸取教训、开展工作的情况。对群众关心的热点、难点问题，特别是带有苗头性、倾向性的问题，要及时发现及时报送，一事一报。对迟报、漏报、瞒报紧急信息的部门和单位予以通报批评。

　　（二）报送信息要准确，确保信息的真实性。

　　报送的信息反映的情况、所用的事例、数据要实事求是，要以高度负责的精神，反映客观事物的本来面目，防止和克服形式主义。反映成绩的信息要恰如其分;反映问题的信息要真实可靠；反映困难的信息要实在准确。要加强对报送信息的核实，务必做到所报信息准确无误。文字要简炼，标题要紧扣正文内容，简明直观。

　　（三）报送信息要全面，确保信息的完整性。

　　要坚持全方位、多领域、多角度、可持续地提供信息，防止以偏概全。要加强对情况的具体综合，多提供有情况、有分析、有预测、有建议的信息。要坚持有喜报喜、有忧报忧。

　　（四）报送信息要规范，确保信息的可持续性。

　　要严格规范信息的搜集、编辑、审核、报送等程序。编写信息要主题鲜明，文题相符，言简意赅，清晰精炼，意尽文止，重点突出，用词规范，要素齐全，逻辑严密，条理清楚。

　　三、加强信息报送工作制度的建设

　　（一）实行全员抓信息制度。

　　各局室、园区企业、参建单位必须明确一名人员分管信息工作，信息员要经常深入园区，围绕新形势下工作出现的新情况、新问题开展调查研究，努力了解真实情况，掌握第一手材料，总结新经验，反映新成效，研究和探索解决问题的办法和途径，及时转化调研成果，提高信息质量。

　　（二）建立信息一周要情报送和目标管理制度。

　　各局室、园区企业、参建单位要及时将工作中的新思路、新举措，工作的动态性情况以及阶段性工作取得的初步成效，以短、平、快的方式，及时编写信息，字数在500字以内，统一以电子文档形式，每周周一报送办公室，一周至少编报1条以上信息，每月向办公室报送信息不少于5篇。对重大突发性事件、重要社会动态、重要紧急情况，不限时间，要随时报送，并续报事态进展。

　　（三）建立信息通报和考核制度。

　　管委办公室每月通报一次信息采用情况，对未完成信息报送任务、报送虚假信息的局（室）、单位、个人进行通报。将信息工作纳入年度工作考核内容，根据信息的采用数量、质量情况、重要程度，以五分为满分进行打分，对信息质量低或不报、迟报、漏报、瞒报紧急信息的进行减分，信息分数与奖惩挂钩，计入年度目标绩效考核，年终汇总情况。年底前，办公室对上报的信息进行统计，对超额完成信息上报任务及采用条数的进行通报表彰，给予适当奖励。并作为组织工作年度考核评优评先的内容；对信息上报工作不力，没有完成上报任务和采用条数的局室、园区企业、参建单位，将通报批评。

　　四、本通知自20xx年1月1日起实行。

留守儿童之家制度3

　　一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。

　　二、学校要充分利用假期、或家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。

　　三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生；

　　四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。

　　五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能；

　　六、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的.心理课程，专设心理教育教师，心理健康咨询室，共同对儿童的显

　　性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。

　　七、办好家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。注意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况。使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。

　　八、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及自己要想向父母倾诉自己的情感。

　　九、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。

巩店镇宋寨小学

　　20xx年3月6日

留守儿童之家制度4

　　为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我园决定开展“大手拉小手”爱心结缘活动，每一名教师结队帮扶一两名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定帮扶制度：

　　1、每名教师要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。

　　2、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。

　　3、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。

　　4、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。

　　大路幼儿园留守儿童 教育工作联系制度

　　1在校内，做到三个“三”，即“三知、三多、三沟通”。“三知”指的是教师要对留守学生的基本情况、监护人的基本情况、父母外出务工的去向及联系电话等三个方面做到知情，并建立了留守生个人档案。班主任要做好“留守生”的摸底工作，将其在校的各方面表现记入档案，及时向监护人和外出务工家长通报“留守生”的成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。“三多”指的是教师要多与留守学生谈心交心（每半月不少于一次）、多开展一些充满人文关怀的'集体活动（如组织同学为留守生过生日）、多家访。“三沟通”指的是定期与留守儿童的父母沟通、定期与监护人沟通、定期与编外家长沟通。

　　2在校外，建立“一组、一家长、一中心”。“一组”指的是学校在留守生中打破年级、班级界限，组建校外学习小组，由高年级各方面表现好的学生担任小组长。每个小组指定一名指导老师负责，每周组织一次集体活动，比如小组成员互相检查作业、开展校外表现评议等。“一家长”指的是从本地有较高威望的党员、教师、干部中聘请一批编外家长，其主要职责是做好留守生品行方面的教育引导工作，定期向学校反映孩子在校外的表现。“一中心”指的是鼓励有条件的退休教师或个人创办留守儿童托管中心。

　　3学校开设了“二线一室”。即：开通“亲情热线”，让外出务工家长定期与子女通电话；开通“师长热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系；设立“心理健康咨询室”，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑。

　　大路幼儿园留守儿童

　　活 动 制 度

　　1、每周举行一次集体升国旗、唱国歌活动，对留守儿童进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。

　　2、对留守儿童进行无碍教育及遵纪守法教育。

　　3、坚持不懈的开展文体活动，定期开展各种竞赛活动。

　　4、鼓励留守儿童积极参加社会实践活动，在实践中培养留守儿童孩子的实际操作能力及创新能力。

　　5、组织留守儿童参加社会服务、信息服务活动，以提高“留守儿童”实际生存意识。

　　6、积极组织各种形式文娱活动，丰富留守儿童的多彩生活。

　　7、定期开展法制教育课，提高孩子的法律意识和自我保护意识。

　　8、聘请专业心理老师给幼儿定期上心理辅导课，每月一次恳谈会，了解学生的思想、学习和生活情况。

　　9、根据学校实际，每周利用课余时间定期开展以下活动：每天安排一定时间让学生看看电视，了解国内外大事，增长知识和见闻；周一开放图书阅览室，周二开放留守儿童工作站，周三开放电脑室，周四开展文体等活动，周五开展交流活动。时间均安排在每天的课外活动，由各项目负责人组织开展。

　　10、各班级充分利用节假日，有计划组织留守儿童开展快乐伙伴假日营活动，重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、文化体育、手拉手等活动通过一系列活动的开展，丰富留守儿童假日生活，引导他们参与健康有益的假日活动，磨炼他们的意志，培养他们的创新意识和吃苦精神，提高他们独立自主，自理及综合实践能力，激发他们热爱家乡，立志建设家乡的热情。

　　大路幼儿园留守儿童 组 织 领 导 制 度

　　1、学校成立留守儿童关爱工作领导小组，园长任组长，业务院长、保健老师、各班班主任为成员。

　　2、领导组成员分工明确，责任到人，充分发挥领导小组成员职能作用，加强对全校关爱留守儿童工作管理。

　　3、认真落实上级政策，对部分贫困留守儿童给与生活补助，确保他们不辍学。同时不断改善学校的条件，为留守儿童的学习生活提供良好的后勤保障。

　　大路幼儿园留守儿童 基 础 信 息 制 度

　　1、各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。

　　2、根据新学期学生变化情况，各年级、各班级的班主任、任课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到学校。

　　3、建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。

　　大路幼儿园留守儿童

　　谈心交心制度

　　1、将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。

　　2、学校教师、代理家长每周至少与留守学生谈一次心，与他们进行零距离交心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

　　大路幼儿园留守儿童 领导小组工作职责

　　1、管理员负责每周“留守儿童之家”开放时间不得少于1天，负责儿童安全工作。

　　2、领导小组成员每月至少与儿童开展一次谈心活动。

　　3、领导小组成员每季度至少与儿童监护人见面一次，督促监护人加强对儿童的管理和教育。

　　4、领导小组办公室成员每月至少通过电话、书信等途径与家长联系一次，便于家长及时掌握孩子的成长情况，沟通儿童与家长之间的感情

　　5、每年为儿童体检一次。

　　6、通过多种形式的活动，向儿童普及法律法规、科学文化知识，宣传文明新风，传播自护技能，促进儿童身心健康发展。

　　“留守儿童之家”安全管理制度

　　一、全体教师对留守儿童要加强安全教育，安全工作要齐抓共管，天天讲、经常查，防止和杜绝不安全事故的发生。

　　二、严禁留守儿童携带易燃、易爆，易伤害等能造成事故的器械和玩具。班主任、保健教师要经常检查，学生之间要互相监督，发现后要及时查收，严防事故发生。

　　三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、放电、防中毒、防倒塌、放跌伤、防车撞、防意外事故。

　　四、体育课、课外活动教师紧跟学生、严格管理，若发生不安全事故。体育课教师，各兴趣小组辅导教师要负全部责任。学校安排的各项劳动，班主任必须跟班指导、科任教师协同参加，精心组织，一同劳动，严防事故发生。若出了事故由班主任与科任教师共同负责。

　　五、上下楼梯分别靠右边走，不拥挤，不打闹，不设置障碍，不准从扶手上滑下，不得随意开楼上后窗。

　　留守儿童生活制度

　　一、自尊自爱，注重仪表。做到坐立、行走、读书、写字姿势正确，穿着整齐美观、朴素大方，不打架骂人，不说脏话粗话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。

　　二、真诚友爱，礼貌待人。做到关心国家，关心学校，尊敬师长，关爱同学，待人接物使用礼貌用语，虚心听取别人的批评意见，不欺侮小（女）同学和残疾人。

　　三、遵规守纪，热爱集体。爱护校舍和公共设施，爱护庄稼、花草和树木，节约水电，讲究卫生，做好值日生。

　　四、勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事情自己做，生活节俭，不乱花钱，不挑食厌食，听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。

　　五、注重安全，身心健康。遵守交通法规，注意交通安全不做危险性游戏，不购买和食用不合格的小食品。积极参加体育锻炼，不断增强体质，经常保持积极、乐观、向上的精神状态。

　　“留守儿童”心理咨询工作制度

　　一、心理咨询工作的宗旨是辅导“留守儿童”的心理卫生，以各种方式方法帮助“留守儿童”提高心理健康水平。

　　二、心理咨询工作者应对“留守儿童”的有关资料、档案予以保密；如采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。

　　三、在心理咨询过程中，如发现咨询的“留守儿童”有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。

　　四、心理咨询工作者应注意保持情绪稳定，在自身处在极度的情绪波动状态时，应回避接待“留守儿童”。

　　五、心理咨询工作者的工作原则在于指导“留守儿童”自立自强，从正面促进其成长。

　　六、对“留守儿童”认真负责，咨询结束后，需及时整理、完善咨询记录卡。

　　七、保持和维护咨询室的干净、整洁。

留守儿童之家制度5

　　为促进学校留守儿童之家的建设和管理工作的有效开展，结合我校实际，特制定如下留守儿童之家工作信息报送制度：

　　1、信息报送原则：

　　（1）及时性原则。重要信息早发现，早收集，早报送。

　　（2）准确性原则。实事求是，尊重客观，符合实际，文字表述准确，用词严谨，分析恰当，数字精准。

　　（3）时效性原则。以推动落实、促进工作为原则，及时提供真实、有用的情况，坚决克服形式主义。

　　2、信息上报内容及要求：

　　围绕留守儿童工作的部署及贯彻落实情况报送信息，做到重大活动及时报送，成功做法和经验随时报送。

　　学校要有专人负责收集关爱留守儿童的相关信息及活动图片，每月报送两条留守儿童之家建设有关信息中心校。

　　上报内容主要包括：

　　（1）校内留守儿童工作思路、工作情况、进展情况、主要工作完成情况等方面的.信息。

　　（2）学校召开的留守儿童各项会议的会议图片及会议主要内容。学校开展各项活动的活动图片及活动报道。

　　（3）学校每学期更新后的留守儿童花名册。

　　（4）每学期初各校要根据学校实际情况拟定工作计划，期末要将本学期工作的开展情况写出书面总结。计划和总结要在规定时间内报送到中心校。

留守儿童之家制度6

　　为了加强对中小学“留守儿童之家”活动室设施使用和维护管理，确保“留守儿童之家”活动室财产安全，特制定本制度。

　　1.要高度重视活动室所配置的图书、电脑、电话、桌凳等的安全管理和有效使用，应确定一名行政人员专人负责此项工作。

　　2.每学年末，对留守儿童之家活动室所有使用或库存的物品应进行一次清查。对已不能使用作报废处理的物品，需填写好“留守儿童之家活动室报废物品申报表”，并经活动室具体管理人员与部门负责人签字、校领导审批后才能办理核销手续。

　　3.留守儿童之家活动室内所有配置的'电话、电脑、电视机、图书、体育器材等设备设施应充分发挥其作用，供留守儿童使用。

　　4.活动室供留守儿童开展活动所配置的物品，要认真做好每次使用记录。

　　5.活动室每次活动结束后，留守儿童所使用、借用的物品应及时归还，经活动室管理人员验收后放回原位。禁止活动室物品由留守儿童擅自带出活动室。

　　6.学校领导和活动室管理人员必须牢固树立“安全第一”的观念，保持高度警惕性，对已经损坏的设施要及时进行维修，及时消除一切不安全因素，防患于未然，以确保活动室活动的正常开展。

　　7.对由于放松警锡、玩忽职守、安全防护不力而造成人身伤亡、失火、被盗等重大事故的，要立即报告学校及上级主管部门，对事故责任人要严肃处理。

留守儿童之家制度7

　　一、定期召开留守儿童监护人会议，每学期一次，并向监护人汇报学校工作计划和工作情况，通报学生在校的学习、生活、思想道德、心理健康等方面的情况，共同探讨“留守学生”的教育管理措施;

　　二、建立留守儿童父母与孩子、留守学生监护人与学校定期或不定期的'电话联系制度，及时与家长交换意见，同步教育好留守儿童。

　　三、在学期结束时，要求留守儿童给在外的爸爸(妈妈)写一封信，汇报一学期的学习、生活情况。

　　四、要求学校代理家长至少每期对所监管的留守儿童进行一次家访。

留守儿童之家制度8

　　一、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。

　　二、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。课间做正当游戏。

　　三、课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。

　　四、积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的书刊。

　　五、努力学好各门功课，不厌学，不偏科，争当学习成绩优秀学生。

　　六、考试考查要诚实守纪，不违纪，不作弊。考试成绩要如实报告家长和监护人。

　　七、积极参加留守儿童之家举办的专题教育活动和文体娱乐活动，保证身心全面健康发展。

留守儿童之家制度9

　　为促进学校留守儿童之家的建设和管理工作的有效开展，结合我区实际，特制定留守儿童之家工作信息报送制度：

　　1、信息报送原则：

　　（1）及时性原则。重要信息早发现，早收集，早报送。

　　（2）准确性原则。实事求是，尊重客观，符合实际，文字表述准确，用词严谨，分析恰当，数字精准。

　　（3）时效性原则。以推动落实、促进工作为原则，及时提供真实、有用的情况，坚决克服形式主义。

　　2、信息上报内容及要求：

　　围绕留守儿童工作的部署及贯彻落实情况报送信息，做到重大活动及时报送，成功做法和经验随时报送。

　　学校要有专人负责收集关爱留守儿童的相关信息及活动图片，每月25日前至少报送两条留守儿童之家建设有关信息到桥区教育局。

　　上报内容主要包括：

　　（1）校内留守儿童工作思路、工作情况、进展情况、主要工作完成情况等方面的信息。

　　（2）学校召开的留守儿童各项会议的.会议图片及会议主要内容。学校开展各项活动的活动图片及活动报道。

　　（3）学校每学期更新后的留守儿童花名册。

　　（4）每学期初根据学校实际情况拟定工作计划，期末要将本学期工作的开展情况写出书面总结。计划和总结要在规定时间内报送到中心学校

　　（5）在坚持上述信息必报的同时，尽量报送包括调研报告、汇报材料等在内的调研性信息。

　　3、报送方法：

　　（1）文稿采用word文档格式，标题小二黑体，正文三号仿宋，排版整齐。打印后报送桥区教育局电教馆。

　　（2）新闻报道直接上传桥教育网站。

留守儿童之家制度10

　　近年来，留守儿童工作受到了党和各级政府的高度重视，广大的留守儿童得到了党和政府无微不至的关怀。为了确保留守儿童能够更好地学习、生活、成长，各级政府和相关部门三令五申，一再下文，并加大投入，创设“留守儿童之家”，给留守儿童配备了专用电脑、亲情电话，赠送了大量的'经典图书，配备了规范、精致的书架。

　　为了响应党和政府关爱留守儿童的政策，为了让留守儿童之家工作正常、有序地开展，我们特制定了留守儿童之家财产管理制度。

　　一、将留守儿童之家财产逐项登记造册。

　　二、安排专人负责留守儿童之家财产管理。

　　三、留守儿童之家图书借阅登记制度。

　　四、定期清扫留守儿童之家活动室。

　　五、定期整理图书，清理图书、电脑、电话上面的灰尘。

　　六、教育学生要爱护留守儿童之家的财产、公物，一旦损坏便要赔偿。

　　七、严格规定借阅图书必须如数归还。

　　八、爱惜图书，不在图书上乱写乱画。

留守儿童之家制度11

　　一、留守儿童信息登记制度

　　1、学校（幼儿园）每学期都要组织班主任老师对在校“留守儿童”进行摸底登记，为每位“留守儿童”建立（或更新）信息档案。

　　2、留守儿童基本信息内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。

　　3、通过建立联系卡，加强学校（幼儿园）与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

　　4、学校（幼儿园）对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。

　　二、留守儿童家长（监护人）培训制度

　　1、建立家长或临时监护人培训机制。加强对外出务工家长和临时监护人的教育引导，提高家长和临时监护人管理和教育留守儿童的能力，使学校（幼儿园）内外对儿童的影响产生合力效应。

　　2、办好家长学校。学校（幼儿园）要充分利用传统节假日及农忙季节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。

　　3、做好临时监护人的培训工作，每学期不少于两次。对年岁大、离校远的`监护人，学校（幼儿园）以家访形式送教上门。

　　4、要求家长与学校（幼儿园）或临时监护人签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。

　　5、要求家长与学校（幼儿园）和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况，使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。

　　三、留守儿童监护人联系制度

　　1、学校（幼儿园）要成立关爱留守儿童工作领导组，要帮助每一名留守儿童安排一名“代理家长”，结成帮扶对子。“爱心爸（妈）”要主动关心留守儿童的身心健康、生活和学习情况，每周与留守儿童谈心不少于一次，每月与孩子的父母或临时监护人交流不少于一次。

　　2、学校（幼儿园）要重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线。老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生。

　　3、学校（幼儿园）要面向学生开通“亲情电话”或互联网，保证留守儿童至少每月与父母免费通一次电话或进行一次网聊交流活动。

　　4、留守儿童家长每两周与孩子通一次电话，每月与孩子班主任和委托监护人联系一次，以关注孩子的成长，弥补感情上的缺失。

　　5、小学中高年级以上班级每学期要组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况及自己要想向父母倾诉自己的情感。

　　6、班主任每学期至少要安排一次针对留守儿童的家访活动，深入了解学生并指导监护人进行正确的家庭教育。

　　7、学校（幼儿园）每学期要召开一次家长（留守儿童临时监护人）会议，通报学生在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。

　　四、留守儿童之家建设和管理制度

　　1、中小学、幼儿园要按照上级教育主管部门规划要求，逐年建设并管理好留守儿童之家。

　　2、学校（幼儿园）要成立专项领导组织机构，每学期初要拟订留守儿童之家建设和管理工作计划，并抓好落实；期中、期末做好督查、整改、考评和总结。

　　3、留守儿童之家要安排专人负责管理，定期（一般在课外活动和留守儿童在校的节假日时间）开放，充分发挥留守儿童之家的作用。

　　4、创造条件，分别设立“音乐活动室”、“体育活动室”“美术活动室”、“图书阅览室”、“谈心室”等功能室，进一步满足不同兴趣爱好的留守儿童分组活动、发展特长。

　　5、“一家”、“五室”尽量不与教室合用，每间功能室面积应不小于20㎡，房舍安全，室内外设施安全，布置合理，并悬挂“留守儿童之家”牌子。室内应添置相应的音体美器材、书籍报刊、简单应急生活用品（如针线包，小剪刀、毛巾、脸盆、洗涤用品）和桌凳、小药箱（常用药品）、爱心雨伞、水瓶、茶杯等。室外设施综合利用，学校可根据实际及财力状况添加相关设备。

　　6、校班要经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情，加强法制、安全、心理健康等教育。留守儿童每周至少要参与一次（一种）校班组织的关爱活动，努力提高自理、自护、自强的能力。

　　7、学校（幼儿园）要成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，专设心理教育教师，心理健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。

　　7、留守儿童之家资产要建立台账，组织每次活动要做好记录，力求留下图片或视频资料。

　　五、留守儿童结对帮扶制度

　　1、根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。通过师生之间、学生之间“一对一、结对子”等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

　　2、帮扶教师每学期至少到留守儿童家中走访一次，了解掌握留守儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难。

　　3、帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通一次，了解掌握他们在家学习和生活情况。

　　4、帮扶教师要关注留守学生心理健康，妥善做好心理疏通，以诚相待，倾情相助。

　　六、留守儿童档案管理制度

　　1、留守儿童之家档案资料实行专人管理。

　　2、建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、光碟音响及电子档案。

　　3、每一项全校（园）性的工作（活动）结束后，档案管理员要及时收集原始资料整理归档，学期结束前集中各帮扶志愿者和各班级的关爱留守儿童工作原始资料整理归档。

　　4、案卷要求整洁、清晰，不得丢失、涂改。

　　5、牵涉儿童隐私的档案信息，不得公开或泄露。否则，要依法承担责任。

　　七、留守儿童之家志愿者工作制度

　　1、留守儿童是社会普遍的问题，学校（幼儿园）全体教职工要争当志愿者，多关注了解留守儿童，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。

　　2、按照留守儿童之家工作安排和要求，遵守职业道德，关爱留守儿童，认真履行职责。

　　3、服从学校（幼儿园）分配的留守儿童工作任务，加强对班级内留守儿童的关爱和管理，对留守儿童一视同仁。

　　4、加强对留守儿童的教育和引导，有计划组织开展关于留守儿童工作的各项任务，尽职尽责，帮助留守儿童健康成长。

　　5、注重对留守儿童个案的了解和掌握，及时发现、总结、交流和推广留守儿童成长中具有普遍性和规律性的案例、做法及经验，促进学校留守儿童整体工作水平的提高。

　　6、课程教学中要加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能。

　　八、留守儿童之家考核制度

　　1、农村留守儿童之家考核工作在县农村留守儿童之家工作领导组的领导下，由县农村留守儿童之家工作领导组办公室和乡镇（中心校）领导组具体负责组织实施。

　　2、考核的原则是：注重实施效果，力求客观公正；简化考核方式，量化考核指标；实地抽样验证，统一规范操作；公开考核结果，接受社会监督。

　　3、考核以日常常规工作考核和年终阶段目标考核相结合的方式进行。年终组织开展专项考核，并结合各校日常工作开展情况，提出初步考核意见。

　　4、考核采取查阅资料、实地察看等方式，考核工作实行百分制，对照考核指标逐项进行测评打分，扣分以事实和实证材料为依据。

　　5、考核的内容主要分为领导机制及制度建设情况、政策性保障性措施出台和落实情况、规划和年度计划制定及其完成情况、软硬件建设情况、日常管理和活动开展情况、养护工作等六个部分（详见县考评量分细则）。

　　6、考核结果的使用。实行奖惩制度：对年度考评前三名的进行表彰；对考评后三名的，学校（幼儿园）和主要领导当年不得评优评先。中心校对本学区内各建设点学校、幼儿园工作进行考核排序，并保存好相关检查资料。报请上级表彰的留守儿童工作先进集体和个人（候选人），必须建立在考核的基础之上。

留守儿童之家制度12

　　（一）留守儿童基本情况登记制度

　　1.学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，逐人建立“留守儿童”档案和联系卡。

　　2.留守儿童基本情况内容包括：学生的姓名、性别、出生年月、家长姓名，家庭详细住址，家庭联系电话，联系电话，或其他法定监护人的职业、联系电话等。

　　3.通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

　　（二）留守儿童监护人联系制度

　　1.学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。

　　2.要求留守儿童家长每月与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次。

　　3.学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。

　　4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育。

　　（三）留守儿童之家活动制度

　　1.学校每学期制定好留守儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。

　　2.将德育工作放在首位，充分发挥少先队和班委会的作用，开展工作。

　　3.积极开展结成帮扶对子；举办一次主题教育活动；组织一次留守儿童亲情关爱活动；参加一个课外兴趣小组，培养留守儿童特长；读一本好书。

　　4.通过丰富多彩的文体娱乐等活动开展，加强对留守儿童的法制、安全、心理健康等教育，提高留守儿童自学、自理、自护、自强、自律的能力。

　　（四）留守儿童结对帮扶制度

　　1.根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。通过师生之间、学生之间“一对一、结对子”等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

　　2.帮扶教师每学期至少到留守儿童家中走访1次，了解掌握留守儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难。

　　3.帮扶教师每学期至少与留守儿童谈心1次，了解他们的心理状况，有针对性地从心理上给予他们慰藉，让他们充分感受到人情的温暖和社会的关爱。

　　4.帮扶教师每学期至少与班主任联系1次，了解他们在学校里的学习和生活情况。

　　5.帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通1次，了解掌握他们在家学习和生活情况。

　　6. 帮帮扶教师要关注留守学生心理健康，妥善做好心理疏通，以诚相待，倾情相助。引导结对学生树立“自信、乐观”的心态。

　　（五）留守儿童档案管理制度

　　1.留守儿童之家档案资料实行专人管理。

　　2.建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、光碟音响及电子档案。

　　3.每一项全校性的工作（活动）结束后要求档案管理员及时收集原始资料整理归档，学期结束前及时集中各帮扶志愿者和各班级（班主任）的.关爱留守儿童工作原始资料整理归档。离校前所有入档资料按要求分类整理装订，完成建档任务，并及时上交学校负责人审核后由学校统一保管备查。

　　4.案卷要求整洁、清晰，不得丢失。

　　5.留守儿童之家要及时做好平时的帮扶关爱记录和学期结束的“留守儿童成长评价记录”，学期结束前及时将等资料上交留守儿童之家档案管理员归档。

　　6.班主任要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动”的开展记载情况，并进行有效指导；根据学校计划组织开展专题关爱活动，学期结束前及时将有关记录表、活动资料上交留守儿童之家档案管理员归档。

　　(六)留守儿童安全生活公约

　　1.听从学校老师教导，不携带易燃、易爆，易伤害等易造成事故的器械、玩具到学校，防止和杜绝不安全事故发生。

　　2.按时上学，不迟到、不早退、不逃学。上课期间，不随意出校门，有病有事自觉履行请假手续。

　　3.勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事自己做。生活节俭，不乱花钱，不购买和食用不合格的小食品。不挑食厌食，体谅父母的艰辛。听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。

　　4.自尊自爱，不打架骂人说脏话，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。

　　5.遵守交通法规，注意交通安全，不做危险性游戏。积极参加体育锻炼，不断增强体质。

　　6.主动与老师沟通，定期与父母书信、电话联系，保持积极、乐观、向上的精神状态。

　　(七)留守儿童学习制度

　　1.认真制定学习计划，不断总结学习经验、科学利用学习时间，形成良好的学习习惯。

　　2.课前认真预习，并准备好学习用品。

　　3.上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。

　　4.课后认真复习，按时独立完成作业，书写工整。

　　5.努力学好各门功课，不偏科，不厌学，争当德、智、体等全面发展的优秀学生。

　　6.既坚持课堂上老师指导下的自学，又坚持自己计划中的自学，学会自己管理自己，不断提高自学能力。

　　7.积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的书刊。

　　8.积极参加留守儿童之家组织的各类专题教育活动和文体娱乐活动，保持身心健康发展。

留守儿童之家制度13

　　1、留守儿童之家财产为国家所有，任何人不得挪为私用。

　　2、留守儿童之家财产由中心校统一调配使用，专用设备要专管使用。新采购的财产应在中心校保管员登记后才能投入使用。

　　3、留守儿童之家各功能室、活动室由专人全面担负财产保管责任。

　　4、全体教师及留守儿童应树立爱护公物的良好风气，大力宣传和表扬爱护公物的.先进集体和个人。对损坏公物的集体和个人要给予批评和教育，并进行适当赔偿。

　　5、留守儿童之家财产保管责任人要服从学校安排，配合学校定期清理核对财产，及时报损自然损耗的财物。

　　6、留守儿童之家财产由于当事人或管理人出现明显过错而丢失或被盗，当事人或管理人要按照财物折旧后的价值等价赔偿。如出现几个责任人则应根据责任大小分别承担赔偿责任。对故意破坏公物的除照价赔偿外，处以一至三倍的罚金。

　　7、报损自然损坏的留守儿童之家财物名单时应同时出具或提供自然损坏财物原件或其它证据，否则视同被盗或丢失处理。

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