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教科研工作制度
随着社会一步步向前发展，接触到制度的地方越来越多，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。拟定制度需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的教科研工作制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教科研工作制度1
为了实现"教科兴校"的目标，必须充分发挥教师的主动、合作、进取、创新等精神。这是将教师的智力优势、教师队伍的人才优势、教材的知识优势有效地转化为学生知识、能力、涵养的必然途径。为了搞好教科研工作，提高教师的教育教学水平，特制定学校教科研工作制度。
一、学习制度
1．参与课题研究的教师要按时参加与课题相关的理论学习会，学习时要作好专题会议记录。迟到早退和无故不到者按学校常规会议规定处罚。按照学校工作意见，积极认真主动地完成个类教育教学活动。
2．各课题组要保证每月一次的理论学习会，学习与课题研究有关的教育理论，并按实际情况辅以不定期的学习研讨。
3．新老结对的教师，要经常进行以教材教法，学法指导及有关课题研究的理论研讨，让新教师尽快胜任教科研工作。
二、计划管理
1．教科研实验班每学期初上交班主任和任课教师实验计划。
2．承担其它课题研究的教师或课题小组负责人每学期要制定好计划，按教务处规定的`时间上交
3．根据计划规定情况，教务处组织人员进行分析，并向全体参与课题研究的教师公布，推广先进，取长补短。
三、实施要求
1．要求中二以上的教师尽量参与一项教科研课题研究。每个教科研组至少要承担一项课题研究。研究者要在原有的基础上努力超越自我，尽快使自己成为科研型的教师。
2．每个课题组要尽量按计划行事，合理地分配人力和物力。要定期将课题研究进展情况向教务处进行口头和书面汇报，并及时按课题计划结题。
3．教务处指导课题研究，但不包办。提倡实验研究者互相学习，互相帮助。对课题实验开展的优异者，要树立典型，发挥示范作用。
四、成果处理
1．每位教师每学期至少要交一篇教育教学论文，对获奖或发表的论文给予奖励。教务处定期编印教科研论文集。
2．学校每学年举行一次课题研究报告会，对确认有成效的课题组人员给予奖励。
每年组织一次教科研先进集体和个人评比，研究成果与教师工作考核、效益工资相结合，并记入教师本人档案。
教科研工作制度2
随着社会的发展，教育改革和发展的新形势赋予教育科研的先导地位将日益突出，教育科研将成为也必须成为教育改革与发展的重要推动力。对教育教学研究也得到了人们的普遍重视，但教科研是一项复杂、艰巨、专业性的工作。为了积极推进学校教科研工作，促进教师更快成长，促进学生全面发展，特制定学校教科研工作制度如下：
一、指导思想：
1、在学校的教科研工作中，我们坚持为学校行政决策服务，为学校教育教学改革实践服务和为繁荣教育科学服务的方针，深入开展课题研究，以多种层次、多种类型的研究，全方位推进学校素质教育。
2、学校根据上级部门的指示精神，以及在学校领导的.大力支持和配合下，以学生发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以全面提高教学质量、提高学生能够整体素质为目的，积极组织开展一系列教育教学科研活动，为学校添光加彩。
二、具体制度：
1、学校成立以校长为组长的教科研工作领导小组：校长任组长，副校长负责指导，具体工作由主管教科研的老师负责。
教科研工作领导小组职能：
（1）从宏观上指导、审议学校教科研工作，以发展的眼光制定学校教科研的决策和规划。
（2）督导科研室工作，审议每期学校教科研工作计划。
（3）协调全面，统一领导学校教科研工作。
2、科研室是学校行政职能处室之一，负责全校教科研工作的组织和管理。
科研室工作职责：
（1）按学校工作的要求和安排，在教科研工作领导小组的指导下，拟定每学期教科研工作计划。
（2）认真做好市、区、校级课题的立项、申报工作。根据上级及区教科所的有关文件、工作要求做好宣传发动工作，积极参与市、区、校级课题的立项、申报工作。
（3）在业务能力许可的情况下，组织教师开展教育理论和教科研方法学习、培训活动，不断提高教师的教育科研意识和水平。
（4）认真做好教科研成果的评优及奖励工作。课题评选小组成员根据课题研究的开展情况、结题状况等对教科研成果进行评优，对优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。
（5）加强教科研工作的资料收集、管理工作。收集好教科研工作的各项资料，并管理好有关资料。
（6）利用校园网站，为教师提供更多的教科研信息和资料。
教科研工作制度3
为了认真落实“科研强园”发展战略，积极推进幼儿园教科研工作，促进教师更快成长，促进幼儿身心和谐发展，特制定本园教科研工作制度如下：
1、认真做好教科研工作的计划制订、计划实施、计划总结。
2、认真做好各级各类课题的立项、申报工作。根据上级有关文件、工作要求做好宣传发动工作，积极参与各级课题的立项、申报工作。
3、督促、指导本园课题的过程性研究的进展，做好有关课题的'督促与指导工作，及时地进行过程性研究小结，推动课题圆满完成。
4、认真做好教科研工作的培训。聘请专家、并结合园本培训，为全体教师提供有关教科研讲座，为教师撰写课题提供思路，指导方向。
5、加强教科研工作的资料收集、管理工作。收集好教科研工作的各项资料，并管理好有关资料。
6、做好教科研阶段性检查工作。对立项课题做好过程性检查工作，督促课题过程性研究的开展，为结题打基础。
7、做好园课题评选工作。成立园科研评审小组，在课题申报的过程中，审核内容，在确立其科学性、可行性的情况下，给予课题立项以及指导课题研究做好各阶段的工作。
8、认真做好教科研成果的评选及奖励工作。园科研评审小组根据课题研究的开展情况、结题状况等对教科研成果进行评优，对优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。
教科研工作制度4
一、指导思想
为强化老师教科意识,提升老师理论素质,使“向教科研要质量”成为全校老师的努力方向,使教导科研在质量立校上真正发挥其作用,特制订如下教科研管理制度。
二、教研组活动管理制度
1、小学支配教科研活动支配表有方案、有系统的开展讨论活动。
2、 组织学习教导理论、上级下发的文件;学习外地的先进阅历、与课题有关的科研信息。
3、定期讨论课题及学科教学中存在的个性问题,作为教研课攻坚主题。
4、做好课题的跟踪调查、信息收集与处理。
5、做好教研活动的出勤考核工作,任何人不得无故制度迟到,有事先请假。详细的出勤状况在年终绩效考核中举行体现。
三、详细工作
课题管理
每学年初都要举行一次新课题的.立项和旧课题的连续、调节工作。新课题确实立要为小学提出的主课题服务,做到科学、规范、有新意。各教导科研小组及参加科研老师要按照小学的主课题确立各自的讨论子课题;凡属连续性的课题,在做好阶段性小结的基础上,制定好下阶段讨论规划。每个试验课题必需做到有计划、有措施、有试验记录、有阶段小结、有结果分析、有试验报告和试验鉴定。每个试验老师必
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需以严谨的态度和科学的办法从事试验讨论工作,要求选准一个课题,搞好一个讨论,出一个科研成绩。
课题立项申报制度:
1、校教育处组织老师做好课题申报工作。
2、课题申报时光为每年10月份,11月份下达立项通知书。讨论时光普通定为一年半,课题申报人应为课题负责人。
3、老师申报课题选题方向:
①从老师的基础和已有条件动身,以老师力所能及的问题为目标;
②挑选老师感到迫切需要解决的问题为讨论方向;
③从范围较小、较易解决的问题开头,从小到大,逐步提升。
④尽量使教导科研工作与日常教学工作密切结合起来,既不加重老师负担,又有利于解决老师的困难。
⑤充分发挥群众的才智和乐观性,注意发挥老师的个人优势。
4、教研组要按照实际需要确定讨论目标,制定子课题。课题负责人要乐观协作组织课题的讨论实施。任何课题都要做好开题方案、中期小结和结题报告三个环节。
课题的实施:
1、课题组必需按试验计划仔细组织实施。作好同学状况的摸底调查统计分析,制定详细的实施方案。在试验过程中重视各种资料的堆积的保管。
2、每学年为一个阶段,每学期为一个小阶段,开学时订好学期的阶段实施方案,并按时将阶段小结及方案交教科室。
3、每个试验老师都必需自觉地遵守科研课题的管理规定和讨论任务,按时参与学习培训和有关的讨论活动,定期向教科室汇报课题讨论的发展状况。
4、组织与课题内容相关的调查讨论,学习考察与资料讨论等。检查各课题组阶段试验及调查资料、数据、论文、总结等资料的收集、管理状况,为课题结题验收做预备。
5、课题组的试验工作均在科研室的指导下举行,教科室定期检查课题讨论工作的落实状况,包括:检查讨论的进度;检查课题讨论的内容项目是否全面启动,效果如何用以发觉问题,调节讨论项目、对象或办法;检查原始资料的堆积以及分门别类编号归档;检查讨论的主要成绩的收集等。
小学各项教研活动
小学在举行集体备课、藏匿课、示范课、骨干老师讲座等各种教科研活动时,相关人员要做好充分的预备工作,不得粗心,更不得有混的思想。各种活动结束后小学将对活动的预备状况、活动的过程做全面的评估。
教科研工作制度5
1、在校长领导下,小学成立教科研领导小组 ,全面负责家长小学教导科学讨论工作。
2、教科研领导小组负责制订家长小学教导科研工作方案和组织实施教科研工作,定期举行检查,每学期作出总结。
3、教科研领导小组要定期召开教科研工作会议,密切协作当前的家庭教导教学工作,以讨论促教导教学,在教导教学中搞讨论。
4、教科研领导小组负责管理家长小学科研课题的申报、立项、科研课题的实施,中期评估及结题工作,对教科研课题的实施举行全程监控和指导,不断总结教科研实践的`阅历和教训,提升家庭教导的教科研水平,推进家长小学教学质量的全面提升。
5、教科研领导小组负责教科研比赛活动,组织老师或家长参与科研论文的比赛与评选,以及其他教科研活动。
6、要求每位老师每学期结合自己的教学实践写出一篇教学论文、阅历总结或教科研课题试验报告。
7、定期组织家庭教导教学理论学习、对老师举行家庭教导教科研工作培训,定期推举或印发教科研学习材料,检查老师的学习笔记。
8、家长小学教科研领导小组负责全校家庭教导教科研成绩的记下、评定,并给以一定的物质嘉奖。
教科研工作制度6
一、指导思想
为强化教师教科意识,提高教师理论素养,使“向教科研要质量”成为全校教师的努力方向,使教育科研在质量立校上真正发挥其作用,特制订如下教科研管理制度。
二、教研组活动管理制度
1、学校安排教科研活动安排表有计划、有系统的开展研究活动。
2、 组织学习教育理论、上级下发的文件;学习外地的先进经验、与课题有关的科研信息。
3、定期研究课题及学科教学中存在的共性问题,作为教研课攻坚主题。
4、做好课题的跟踪调查、信息收集与处理。
5、做好教研活动的出勤考核工作,任何人不得无故制度迟到,有事先请假。具体的出勤情况在年终绩效考核中进行体现。
三、具体工作
(一)课题管理
每学年初都要进行一次新课题的立项和旧课题的延续、调整工作。新课题的确立要为学校提出的主课题服务,做到科学、规范、有新意。各教育科研小组及参与科研教师要根据学校的主课题确立各自的研究子课题;凡属延续性的课题,在做好阶段性小结的基础上,制定好下阶段研究规划。每个实验课题必须做到有方案、有措施、有实验记录、有阶段小结、有结果分析、有实验报告和实验鉴定。每个实验教师必须以严谨的态度和科学的方法从事实验研究工作,要求选准一个课题,搞好一个研究,出一个科研成果。
课题立项申报制度:
1、校教导处组织教师做好课题申报工作。
2、课题申报时间为每年10月份,11月份下达立项通知书。研究时间一般定为一年半(重大课题研究除外),课题申报人应为课题负责人。
3、教师申报课题选题方向:
①从教师的基础和已有条件出发,以教师力所能及的问题为目标; ②选择教师感到迫切需要解决的问题为研究方向; ③从范围较小、较易解决的问题开始,从小到大,逐步提高。
④尽量使教育科研工作与日常教学工作密切结合起来,既不加重教师负担,又有利于解决教师的困难。
⑤充分发挥群众的智慧和积极性,注重发挥教师的个人优势。
4、教研组要根据实际需要确定研究目标,制定子课题。课题负责人要积极配合组织课题的研究实施。任何课题都要做好开题计划、中期小结和结题报告三个环节。
课题的实施:
1、课题组必须按实验方案认真组织实施。作好学生情况的摸底调查统计分析,制定具体的实施计划。在实验过程中重视各种资料的积累的保管。
2、每学年为一个阶段,每学期为一个小阶段,开学时订好学期的阶段实施计划,并按时将阶段小结及计划交教科室。
3、每个实验教师都必须自觉地遵守科研课题的管理规定和研究任务,按时参加学习培训和有关的研究活动,定期向教科室汇报课题研究的进展情况。
4、组织与课题内容相关的调查研究,学习考察与资料研究等。检查各课题组阶段实验及调查资料、数据、论文、总结等资料的收集、管理情况,为课题结题验收做准备。
5、课题组的实验工作均在科研室的指导下进行,教科室定期检查课题研究工作的`落实情况,包括:检查研究的进度;检查课题研究的内容项目是否全面启动,效果如何用以发现问题,调整研究项目、对象或方法;检查原始资料的积累以及分门别类编号归档;检查研究的主要成果的收集等。
(二)学校各项教研活动
学校在进行集体备课、公开课、示范课、骨干教师讲座等各种教科研活动时,相关人员要做好充分的准备工作,不得马虎,更不得有混的思想。各种活动结束后学校将对活动的准备情况、活动的过程做全面的评估。
教科研工作制度7
教科研工作是小学教导教学管理不行或缺的重要组成部分,重视教科研,对提升老师的素养,增进老师专业化进展,提高小学办学品位具有重要意义。为了调动老师的乐观性,鼓舞广阔教职工乐观开展教导教学讨论,提升老师的业务素养,增进教导教学质量的不断提升,增进校内和睦进展,特制定本条例。
一、基本要求
1.高级老师每学年要撰写一篇具有较高水平的教导教学论文、教导管理等方面的文章,在区级或区级以上刊物发表;或省级以上论文评选中获奖,参加校级及校级以上教科研课题的讨论。
2.中学一级老师每学年要撰写一篇有质量的教导教学论文、教导管理等方面的文章,在校级及校级以上报物上发表;或市级以上论文评选Word版本，下载可自由编辑
中获奖,参与校级及校级以上的教学出示活动。
3.初级职称的老师在任职期间必需每学期要撰写一篇有质量的教导教学论文,参加校级及校级以上教科研课题的讨论并取得成绩。
二、嘉奖方法
为鼓舞老师参与教科研活动,建立有效的嘉奖机制,特对教科研嘉奖条例做如下说明:
1.教科研嘉奖的对象为本校的组织机构、课题组或教职工个人,多人合作的成绩 只嘉奖第一。
2.全部教科研成绩将在履行确认、记下和备案后于学期末嘉奖。 3.因颁证部门的缘由导致教科研成绩不能按时上报,参与评奖,可放在下一年度上报。
4.教科研先进处室、先进教研组和先进工的表彰,将在小学学年工作总结大会上统一举行。
三、嘉奖计划
老师专业成长嘉奖标准
类别特级老师学科带头人青优教学骨干省级----
市级----
区级----
注:同一学年内一次性按最高级别嘉奖兑现。 教科研课题成绩嘉奖标准
1.小学对在各级别立项的教科研课题举行成绩嘉奖。
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凡利用鉴定的'科研课题,主持人或课题组长须向教科室提供课题申请书、立项批复书、结题报告 、发表或获奖论文等材料。惟独结题证书者按获奖论文处理。
2.各级课题的嘉奖标准如下
分三次赋予嘉奖课题组:
a.批准立项并利用鉴定的课题按下列标准嘉奖: 类 别国家级省 级市 级区 级校 级
规划----
学会----
个人--------500200----
b.中期评估嘉奖标准:
类 别国家级省 级市 级区 级校 级
规划----
学会----
个人--------10050----
c.结题嘉奖标准:
类 别国家级省 级市 级区 级校 级
规划----
学会----
个人--------500200----
3.凡课题无特别缘由,不能按时结题的,或经上级教科研机构评鉴为不合格者,应受到以下惩罚:
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a.收回立项嘉奖和中期评估嘉奖;
b.不发结题奖;
c.年终考评时,科研方面不得分。
老师论文嘉奖标准
1.论文评选
参与由国家、省、市、区级教导学会、专业技术委员会、教研室、教科室等教导主管部门组织的论文评选。如:'五四'杯、'园丁'杯、'师陶'杯等。
等级奖金级别
一等奖二等奖三等奖
省级
市级
区级
2.论文发表:凡在正规教导期刊上发表的专业类文章凭稿费通知单领嘉奖:国家级600元/篇,省级400元/篇,市级200元/篇。《xx教导》发表的文章30元/篇。
老师着作嘉奖标准
由出版社正式出版的专着 ,每部嘉奖 10000 元。
注:不含练习册性质的教辅资料类书籍。
通讯报道奖嘉奖标准
为鼓舞各处室组或个人关怀和了解小学工作,注意总结和挖掘本校教导教学管理和改革的阅历与做法,增进办学水平的提升,扩高校校影Word版本，下载可自由编辑
响,特设通讯报道奖。凡在《人民日报》、《中国教导报》、《人民教导》、《zz日报》、《zz教导》等教导报刊和各级党报上发表的宣扬本校工作的通讯报道类文章, 20xx 字以上分离按同类别发表论文的两倍嘉奖。
老师比赛嘉奖标准
1.赛课、好课评选、基本功大赛等现场比赛
等级奖金级别
一等奖二等奖三等奖
省级
市级
区级
注:不重复计算,以最高级别为准;以相关部门的证书为凭。
2.自制电教器材、课件制作等非现场比赛
等级奖金级别
一等奖二等奖三等奖
省级
市级
区级
老师辅导同学比赛嘉奖标准
1.学科现场比赛
由教导主管部门进行的奥赛类学科现场比赛,非教导主管部门举办的不在嘉奖范围内。
等级奖金级别
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一等奖二等奖三等奖
国家级
省级
市级
区级
注:辅导期间小学一律不另行支配辅导时光,不发辅导费。 2.学科现场比赛
由教导主管部门进行的学科现场比赛,非教导主管部门举办的不在嘉奖范围内。
等级奖金级别
一等奖二等奖三等奖
国家级
省级
市级
区级1005030
注:辅导期间小学一律不另行支配辅导时光,不发辅导费。 3.学科非现场比赛
由教导主管部门进行的学科非现场比赛,非教导主管部门举办的不在嘉奖范围内。
等级奖金级别
一等奖二等奖三等奖
国家级1006040
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省级805030
市级503020
区级302023
注:老师指导同学作文在正规报刊、杂志上发表60元/篇。 体育比赛嘉奖标准
1.单项奖
类别国家级省级市级区级
一等奖-----
二等奖-----
三等奖-----805030
注:体育竞赛1-2名为一等奖,3-4名为二等奖,5-6名为三等奖。 2.团体奖
类别国家级省级市级区级
一等奖-----
二等奖-----
注:体育竞赛1-2名为一等奖,3-4名为二等奖,5-6名为三等奖。 先进教研组、备课组嘉奖标准
1.被评为市先进教研组200元/人。
2.被评为区先进教研组100元/人学历层次进修奖嘉奖标准
1.取得讨论生文凭的一次性嘉奖6000元。
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2.取得博士生文凭的一次性嘉奖 20000 元。 注:老师进修期间,小学不予报销任何费用。 注:教学质量教研抽测嘉奖按另文规定。
教科研工作制度8
第一章 总则
第一条 为保证学校教育教学科研工作的有效开展，特制定本规程。
第二条 教科室是学校教育科研的管理机构，受学校行政、学校教育科研领导小组的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条 教科室应遵循“立足实践，服务教育教学改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章 学校教科研工作的组织
第四条 制定本校科研工作规划。
第五条 搞好本校教科研课题管理。
第六条 学校教科室应大力营造浓厚的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。同时，通过教科研活动提高教师的业务素质。
第三章 学校科研课题工作管理
第七条 根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报补报国家、省、市级教科研课题。
第八条 每学期（年）初，各学科组要根据学科教学活动，确定本学科的学期（年）教科研课题，并详细填写《教科研课题立项登记表》。
第九条 市级及以上的课题研究工作由教科室负责组织实施，每学期末要形成阶段性研究成果，并向学校教科研工作领导小组进行汇报。
第十条 各学科组开展的'微型课题，在教科室指导下，由各课题主持人具体负责组织实施。每学期进行一次中期汇报，学期末以教研论坛形式进行验收。
第十一条 教科室负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。
第四章 科研队伍建设
第十二条 教科室应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。
第十三条 做好教师的教育理论学习辅导工作。教师的教育理论学习应列人学校议事日程，做到每学期有计划、有内容、有安排、有记录、有检查。
第十四条 加强教科研理论学习，按期进行教育科研培训。
第五章 科研工作的计划和总结
第十五条 每学年初，教科室根据本校学年中心工作提出本校本年度科研工作计划。对本学年度科研工作的目标、任务、要求等作统一安排，并按计划将科研工作落实在实处。每学年末，教科室应对全校一年来的科研工作进行全面总结。
第十六条 教科室应督促校内的各级各类课题组和参研教师的科研工作计划在学年初交教科室，每学期中各课题组和参研教师应及时将研究进展情况和相关资料汇总提交教科室存档，学年度末将科研工作总结报学校教科室。每
第六章 教科研经费保证
第十七条 按学校财务制度 各课题组所需研究经费，按审批程序经相关领导批准后，由财务实报实销。
教科研工作制度9
1.为了全面实施素质教育，提高教育教学质量，促进教育教科研工作科学有序地开展，根据国家有关法律，结合我校具体情况，制定本制度。
2.学校坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以教育“四法一纲要”为依据，开展教育教学科研工作，加强改革，提高效率。以有限的教育资源创造更大的`教育效益。
3.学校支持、鼓励和组织教育科学研究，提供开展科研工作必要的资金、场地、硬件设施，积极开展教育教学实验。
4. 学校支持老师参加学习、培训，提高理论水平和实践能力，通过考核、奖励、培养和培训，提高老师开展教育教学改革和实验的能力。
5. 学校成立教育教学科研室。科研室主管全校科研工作，通过统筹规划、协调管理、督促检查和指导，保证各项科研工作顺利完成。
6. 学校成立各科教学研究小组。教研组组织教师学习、研究各学科专教法、学法，制定活动计划，定期开展活动。
7. 学校成立各实验研究小组。实验组科学、规范开展课题实验，制定实验方案和计划并严格遵照执行，资料收集及时、翔实，实验效果科学、真实。
8. 全校教师应当支持、参与各项改革和实验，改进课堂教学，撰写实验经验、体会和论文。
9. 学校教育教学设施的使用、保管人员，应当掌握使用、保养、保管、维修设施的知识和技术，不损坏，不私自外借，保证设施用于教育教学。
10. 学校科研工作资料管理人员应当掌握档案管理知识，及时收集、保管科研档案，做到专人管理、专项专柜、分门别类、借阅有登记，并做好保密工作。
11. 本制度自即日起实施，由学校行政落实、检查。
教科研工作制度10
为加强老师参加教研工作的`实效性,全面提升老师自身整体素养,提升教导教学质量与效率,全面实施素养教导,转变老师教导观念,增进同学全面进展,乐观营造人人参加教导科研的大氛围,鼓舞老师乐观撰写教导论文,特制定本管理制度,使我校形成人人自觉参加教导科研并
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把讨论成绩应用于教学中的良好氛围。
1、将教科研工作纳入月检月评及年度考核。
2、每人必需参加一项课题讨论。
3、按时摘抄教导卡片,撰写教导札记。
4、按时参与教科研活动,并仔细做好记录。
5、乐观撰写教导科研论文,所撰写的论文获国家级嘉奖者,在月检月评中个人积分增强10分;获省级嘉奖者,在月检月评中个人积分增强7分;获郑州市级嘉奖者,在月检月评中个人积分增强5分;获新密市级嘉奖者,在月检月评中个人积分增强3分。
教科研工作制度11
一、常规管理
1、每学年科研室制定学校的教育科研计划，通过学校领导班子的研究，向全校老师宣布并予以执行。
2、学校成立科研工作小组，定期组织组内成员学习，了解教育发展的最新动态，结合教育热点问题和科研难点问题开展讨论研究。
3、与教导处协同配合组织老师参加各级各类教育教学活动，认真指导教师总结经验，修改文章。教师优秀的文章可向刊物推荐。
4、各教研组针对研究课题积极开展教研活动，对课题开展过程中出现的问题进行探讨；每位老师能结合自己的课题上研究课。
5、每年召开一次学校科研工作研讨会，总结当年科研工作情况、反馈课题申报情况并交流、推广已取得的科研成果。
6、重视师资队伍的建设，培养在教育科研方面具有发展潜力的青年教师充实校科研组力量，培养科研骨干。
二、课题管理
1、选题立项。
（1）学校一般每两年制订公布一次教育科学规划课题指南。
（2）广大教师根据学校的`重点课题和自身的情况填写《课题申报表》，于学校公布的课题规划后的每学年九月申报课题。
（3）学校组成专家评审组，根据学校教育教学改革的要求和实际研究能力对广大教师申报的课题和其他课题进行论证，论证的标准主要有实效性、科学性、创造性和可行性。将既能完成又对学校工作有较大促进作用的课题列为重点课题，给以重点支持。影响力较小的课题列为一般课题。
（4）对立项的课题进行公示，并登记备案，分别建立研究档案，开始全过程管理。对于重点课题向上级科研管理部门申请立项。
2、过程管理。
（1）市、区级项目实行两级管理，区教育科研室与校教育科研室共同管理。
（2）校级课题，由学校科研室实施管理。
（3）学校科研室对各级研究课题进行跟踪管理，不定期对课题进行情况进行检查，了解进展情况，进行必要的业务指导，并向学校校长汇报工作。
（4）各课题组定期开展课题研究工作，并填写好登记表、对照表、跟踪记录表等过程性材料，结题时同研究阶段成果一并上交校科研室存档。
（5）凡经批准立项的科研项目均由校科研室建立课题档案，内容为《项目申请书》、《课题阶段性总结》、研究资料和成果报告等等。
（6）校教育科研室负责组织人员对提交的教育科研成果进行鉴定、评比。
（7）凡被批准为区级课题，课题经费一旦下达，由课题负责人审批使用，科研室和校财务科负责监督，专款专用。
（8）为支持教师的科研工作，学校将对立项的校级课题给予一定的科研经费，经费使用由课题负责人负责，经费由财务室代管。
3、成果认定。
（1）课题结题时，先由课题组进行自我总结评价，准备好材料上报学校科研室，由科研室组织专家对课题进行验收。
（2）学校鼓励广大教师积极参与教育科研，举办校教育科研成果评选活动，对在学校教育科研工作中取得成绩的教师进行奖励。
（3）参加科研课题研究人员所取得的成果以及科研论文获奖，列入本人的教学档案，作为晋升职称、评优、评选先进或破格提升的重要依据。
（4）对有价值的研究成果，科研室组织成果推广会，向全校教师推广。对能在教育实践中积极推广、应用并已被国家、市、区级有关部门充分肯定的教科研成果，设立学校教科研成果推广奖进行表彰和奖励。
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