小学学生管理制度15篇
在日新月异的现代社会中，制度使用的情况越来越多，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编精心整理的小学学生管理制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学学生管理制度1
为保障教职工、学生在校住宿安全，加强学校宿舍管理，营造一个舒适、卫生、整洁的生活、学习及休息环境，特制定本制度。
一、教职工校舍安全管理
1．严禁使用电炉、电发热管等简易电器煮水、取暖；严禁使用电热褥、电热棒等具有危险性的电器及大功率的用电设备；严禁使用不合格的电器产品。
2．严禁私接电源和插座；严禁私安床头灯；严禁改动电气线路，私接路灯线偷电。
3．宿舍内严禁存放和带入易燃易爆物品；宿舍内使用明火和电器设备加工食品必须有人看守，确保安全；宿舍内吸烟必须将烟头熄灭后放入烟灰缸内；宿舍内点燃蚊香必须注意安全，应远离易燃物品，底下应用金属或玻璃容器垫底。
4．安全用电，做到人离电断，严禁用电设备带电待机；严禁在电线、照明设备上悬挂装饰物品等。
5．设施设备出现故障必须及时报修，严禁在宿舍内外擅自施工搞安装维修等。
6．宿舍阳台、窗台严禁摆放洗刷用品、花盆等杂物；严禁高空抛物；遇风雨天气，在风雨来临之前必须关锁好门窗；
7．安全用气，所有教职工宿舍配用的煤气必须是与学校签有安全供销合同的正规公司充灌，不得收购旧瓶、烂瓶，使用时必须保持室内通风，不使用时应关闭阀门。
8．严禁宿舍存放管制刀具；严禁宿舍喂养小动物；严禁在宿舍从事赌博等不良活动；严禁闲杂人员进入教职工宿舍；如有教职工家属、亲友等来访入住，必须按学校管理规定办理相关手续，必须遵守学校规定，时间到期必须依时离校。
9．宿舍必须有完善的应急照明灯、疏散指示标志，有充足的消防栓和灭火器。
10．不得堵塞、占用消防通道，安全出口和逃生通道必须保持畅通。
11．学校应定期进行消防安全知识宣传教育，所有人员必须会报警、会灭火、会逃生、会组织人员疏散。每学期组织一次宿舍防火疏散演习。
二、学生校舍安全管理
1．学校宿舍不得对外承包，不得由他人代为经营和管理。不得把危房、地下室等作为学生宿舍。对租用校外学生宿舍的学校，学校及其主管部门必须严格履行管理职责，建立专项的安全管理制度，明确专人管理。
2．学生住宿区应设有能监控到所有宿舍的管理室，成立学生宿舍安全管理组，并配备足量的管理员。每个宿舍设宿舍长，配合宿舍管理员做好住宿学生的各项管理工作。
3．学生宿舍一层出入口及门窗应设置安全防护设施。宿舍大门朝外开，夜间严禁上锁。宿舍装修不能使用木围栏、地毯等易燃物。保证每生一个床铺且床铺符合国家有关标准，上铺应设有符合安全要求的'防护栏。小学低年级原则上不得使用双层高架床。
4．学生宿舍按男、女分区或分单元布置，有满足学生需要的盥洗室和厕所。宿舍设室外厕所的，最远距离不得超过30米，并应设有路灯。
5．学校应建立寄宿生信息档案。实行晚点名和定时查铺制度。加强对女生宿舍的安全管理和生活辅导。严禁无关人员进入学生宿舍。
6．学生宿舍应实行夜间巡查，认真落实宿舍管理24小时值班制度。
7．应定期检查维护宿舍各类设施和用品(门、窗、水、电、床、柜等)，发现安全隐患及时报告相关领导或部门，配合有关部门及时消除隐患。
8．严禁私拉乱接电线或使用电炉、电热褥、电热棒、电取暖器等具有危险性的用电器及大功率的用电设备，应当在宿舍管理员办公室设置充电区域，严禁在宿舍内对各类型电器进行充电。
9．严禁安全通道堆放物品，定期不定期开展宿舍区火灾等应急疏散演练，每间宿舍门后张挂疏散线路图。确保消防通道畅通。
10．严格消防管理，每间宿舍必须有疏散平面图，宿舍区疏散指示标志、应急灯齐全，安全通道通畅，无隔墙、阻断、栅栏门、卷帘门等阻碍设施。
11．禁止学生带火种、管制刀具进入宿舍；严禁喂养小动物；宿舍内不得燃烧蚊香；宿舍严禁吸烟、打牌赌博、偷盗。
12．严禁攀爬窗户、围栏；严禁破坏公共设施；严禁追逐打闹，尤其是严禁在楼梯口推推撞撞；严禁怪声怪气吓唬别人；严禁在阳台上摆放物品；严禁从阳台或窗口往下丢掷杂物；严禁闲杂人员进入学生宿舍；严禁男女生非正常交往。
13．定期整理、清洗、晾晒床上用品，定期清洗盥洗室、厕所等，保证宿舍卫生清洁保洁。
14．宿舍必须有完善的应急照明灯、疏散指示标志，充足的消防栓和灭火器，非出现警情，不得挪动或使用消防器械。
15．不得堵塞、占用消防通道，安全出口和逃生通道必须保持畅通。
16．学校应定期进行消防安全知识宣传教育，宿管人员必须会报警、会灭火、会组织学生逃生。每学期组织一次宿舍防火疏散演习。
小学学生管理制度2
一、大力补充学校课外阅读书籍数量，注重培养学生课外阅读的能力的提升，积极开展大阅读活动，每个月为学生推荐课外读物目录。
二、内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的`社会形象。
三、探讨学科内容与课外读物有效结合；研究利用课外读物，如何更好地拓展学生视野。
四、图书目录设置以卡销式目录为主。小学图书室设书名目录或分类目录。
五、落实统一指导的时间。每周开设一节读书校本指导课。教师要做好指导的备课、上课、阅读效果检查等工作。要运用指导课激发学生的阅读热情，培养学生良好的阅读习惯。
六、对人为弄脏，应批评教育，如有损坏，须照价赔偿。
图书室是为学校教育、教学和教学研究服务的教育机构，是学校工作的重要组成部分。必须为全面贯彻党的教育方针、培养学生的读书兴趣和阅读能力、提供教育教学情报资料认真做好服务工作。
小学学生管理制度3
为了使学生尽快养成良好的学习习惯，形成有秩序、有生机、活而不乱的课堂氛围，特制订以下课堂常规，希望所有学科老师共同要求，共同协作，严格落实。具体内容如下：
一、课前准备：
1、上课前把课本和练习本工整的摆在课桌左上角，练习本翻到新的一页，放在课本下面。文具盒放中间，事先从文具盒里拿出橡皮和一支铅笔。如课上用到学具，要把学具放在课桌右上角。
2、教师要把多媒体设备开启完毕，课件调试好。
二、问好：
铃声一响，停止说话和活动，安静坐好。教师说上课，班长喊起立，教师先问候学生：“同学们好！”学生再问：“老师您好！”（问好不要拉长音）。
三、听课：
人坐正，专心听，边听边思考，不懂的地方老师讲完举手问。听课时，不做小动作，不想与上课无关的事，专心致志。
四、发言：
课堂发言先举手，举手时要做到：左小臂平放于桌面，高举右手，五指并拢，手心向左。举手时保持安静，眼望老师。被老师点名回答问题的同学要站直，站稳后再说。回答问题时，说错了不要怕，再说一遍。没有被点名的同学要保持安静，认真倾听发言者的回答，不能嘲笑在课堂上讲错的同学，要虚心听取别人的意见。老师讲课，同学发言不能打断别人的说话，有意见等别人说完了再举手发言。
五、表达：
1、要求大方自然，声音响亮，口齿清楚，回答问题完整。
2、表述形式：语言亲切，态度诚恳，便于交流。质疑时，用“为什么”“我有一个问题”“请问老师（同学）”等句式。回答问题时，用“读了这段话我知道（明白）了”“我是这样想的”“我体会到”等句式，参与讨论时，用“我认为”“我还认为”“我有不同意见”“我有补充”“我们小组的意见是”等句式。
3、到讲台前表达时，要在适当的位置，目视同学，做到声音洪亮、落落大方表达。
六、合作交流：
1、认真听清老师提出的问题，先独立思考解决方法。
2、在组长的组织下，认真听取同伴的意见，并准备好自己对同伴发言的评价。
3、在组长的安排下，积极主动地表达自己的.观点。
4、在合作交流的过程中，培养自己的合作技能（听取、说明、求助、反思、自控、帮助、支持、说服、建议、协调）
5、认真听取同伴、组长、教师的评价。
七、坐姿：
右臂在上，左臂在下，两臂平放在胸前，头正、身直、足安。
八、朗读姿势：
端坐朗读，双手捧书，在身体正前方，拇指扣压课本，书与桌面大约成45度角；站立朗读，左手捧书，右手拇指和小指扣压课本；默读批注，课本平放展开于桌面，左手轻按课本，右手拿笔圈点勾画，对书本做到轻拿、轻翻、轻放。
九、书写：
要听清楚作业的要求和格式，做作业书写要工整，一笔一划不马虎，尽量不用橡皮檫。做作业要仔细审题，认真检查，发现有错立即改正。写字时，要做到：“头正、身直、臂开、足安”“一尺、一寸、一拳头”（眼睛离本子一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳）。注意：握笔时，大拇指不要压在食指上，要呈捏状，其它三指自然弯曲叠放，不得外伸，尤其是小指不得外凸。
十、下课：
下课铃响后，教师宣布“下课”，学生齐呼：“谢谢老师，老师再见！”，师：“同学们再见！”，然后学生整理好桌面上的所有书本放入抽屉，摆齐桌椅，准备好下节课所需学习用品。离开座位后必须把椅子推入课桌下再有序离开教室。
小学学生管理制度4
一、用电方面
（一）广大学生要自觉维护学校供电设施，掌握、宣传安全用电知识
（二）服从学校用电管理相关规定，提高安全用电意识
（三）严禁破坏学校用电设施和违规违章用电，具体要求如下：
（1）严禁破坏学校用电设施
（2）严禁私入电房拨弄开关或私自自供，送电
（3）严禁使用劣质，破损电器，禁止使用应急灯，白炽灯泡台灯，禁止私拉乱接电线至抽屉或床铺上，宿舍内无人时禁止使用电器（含充电器充电）
（4）禁止使用热得快、电炉、电热杯、电饭锅、电熨斗、电吹风、电发夹、电暖器、电热毯、电热水器等违禁电器
二、防安全方面
（一）严禁破坏消防设施
（二）禁止在宿舍内吸烟，使用明火（烧纸、点蜡烛、蚊香、燃放烟花爆竹等）
三、学生人身、财产安全方面
（一）不在宿舍内存放或随身携带大量现金
（二）手机、MP3、校园卡、银行卡等贵重物品随身携带，并妥善保管，切勿随手放在桌上，床上
（三）离开宿舍前应检查并切断宿舍内的电源，并将宿舍的门窗关好
（四）宿舍内严禁从事经营性活动
（五）严禁将管制刀具及易燃易爆、腐蚀性物品带入宿舍
（六）同学间互相关心，如遇有情况请及时通知有关方面
小学学生管理制度5
睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要，我校特做出如下要求：
一、学生睡眠管理制度
1.明确睡眠时间：小学生每天睡眠时间应达到10小时。
2.严格遵守入睡时间：小学生睡觉不得晚于21: 20。
3.保证作息规律：做到按时入睡，按时起床，早睡早起。
4.养成良好个人习惯：合理安排放学后的.时间，做到省时高效，合理紧凑。
5.掌握简单的睡眠技巧：可以运用简单的睡眠技巧帮助自己及时入眠。
二、对家长的建议
1.培养学生养成良好的学习习惯，家庭作业按时完成。对于实在完不成的学生，和任课教师积极沟通，寻求解决办法。
2.制定严格的睡眠时间：小学生睡眠时长不少于10小时，睡觉时间不得晚于21: 20。
3.家长做好教育和监督管理，培养孩子养成良好的作息习惯，按时睡觉，到点起床，早睡早起。
4.家长为孩子做好榜样，作息规律。
小学学生管理制度6
一、指导思想
为进一步落实上级关于学生课外读物管理有关规定，加强对课外读物进校园以及图书质量管理，杜绝强制或变相强制让学生购买课外读物的行为。鼓励学生多读书，读好书，把主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的好书推荐上来，防止问题读物流入校园，结合我校实际，制定此方案。
二、组织机构
组长：
副组长：
组员：
三、具体实施
1、注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理人人皆知，形成工作合力，保证工作效果。学校利用微信公众号、智慧校园等平台，将相关要求告知所有师生和家长，确保文件精神传达到位。
2、严格排查，确保读物质量。
（1）馆藏图书。学校读物管理小组在原来排查清理不良图书的基础上又进一步按照教育部《办法》要求，认真排査了馆藏书籍，对发现的不符合要求的书籍进行了封存管理，不准借阅。
（2）排查学生自带读物。学校要求班主任随时严把“十二种情形”关，检查学生带入学校的课外读物，严防不良读物进校园。对发现不符合要求的.读物，教育学生禁读并及时告知了家长。各班还通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，对发现不符合要求的图书禁止学生阅读。
（3）合理推荐读物。学校严格按照教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极可读性强、启智增慧”的标准，推荐学生课外读物，并从严管理，确保好书进校。各班主任也按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
（4）加强对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。各班结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息，不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。
（5）持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。
学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理。
小学学生管理制度7
阅读是个人提升自我涵养、储备知识分量、开阔个人视野、陶冶个人情操的有效途径，也是孩子们认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。所以“多读书，好读书，读好书，读整本的书”是十分必要的。为了使学生养成优秀的阅读习惯，更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养和综合素质，建设书香校园，结合学校实际情况，制定了我校读物管理制度：
一、明确阅读目标
1、用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操。
2、积淀文学底蕴，提高文学修养，让学生爱上阅读，同时监督学生要读有意义的书，适合的书。
3、通过阅读、分析、赏析、评价、感悟、辩论等多种方式培养孩子的阅读能力。以文化素养铸就学生的人格气质，养成终身阅读的习惯。
4、弘扬中华文化，培养学生对祖国传统文化的热爱，同时兼具放眼世界的胸襟。
二、读物遴选审核
违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为我校学生课外读物：
1、违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
2、损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
3、泄露国家秘密、危害国家安全的；
4、危害国家统一、主权和领土完整的；
5、存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
6、存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
7、宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
8、存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的.；
9、侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
10、存在科学性错误的；
11、存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
12、其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
三、坚持读物内容公开，购买自愿原则
课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿选择则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
四、加强其他渠道进校园课外读物的管理
1、任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
2、学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。
五、建立监督检查机制
加强学生带进入校园读物的管理，严格落实检查与监督，发现问题读物要及时予以有效处置，消除不良影响。
六、营造读书氛围
1、开放学校图书阅览室，建立公共阅读场所，给孩子们自主阅读创造一切条件，激发孩子们阅读的热情。
2、班级建立图书角，可从学校图书馆借阅图书或自己捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、营造读书氛围，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班进行文化氛围创造，适当布置些有关读书的名言、警句等，渲染读书的气氛。
4、在升旗仪式上创造读书氛围。通过多种形式，如校长诵读、教师诵读、学生诵读、演讲等方式宣传读书的好处，倡议全体师学共读，多读书，读好书。
5、学校图书管理员、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：教育部中小学生推荐书目等）。
七、落实阅读措施
1、活动落实：我们定期开展一些班级学生喜爱的读书活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活动，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的文学才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，演讲比赛、师生共读、亲子阅读、读书手抄报比赛等。有计划地开展各种读书活动，制定细致的活动方案。
2、数量落实。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每学期要保证学生读1本书；三、四年级学生每学期至少读2本书；五六年级学生每学期读3本书。七、八、九年级学生每学期读3本以上。
3、各班建立图书角。充分利用学校现有资源（校图书馆）及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
4、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对阅读指导，教师同样是精心备课。
5、检查落实。学校相关部门要落实检查校级读书活动及比赛的开展情况。班主任、语文老师对学生课外阅读、读书笔记记录情况等要经常检查、督促、交流、评价。以帮助学生养成良好的读书习惯。
八、开展读书活动
1、“传承经典，诵读诗书”主题演讲比赛。
2、“品味经典，落笔开花”读书交流会活动。
3、“智慧碰撞，亲子阅读”。并开展与父母共读一本书活动。
4、“传承经典，师徒同行”。开展“师生共读”类的演讲比赛。
5、“向国旗敬礼，与阅读同行”。每周国旗下演讲活动。
九、进行阅读评价
1、各班级以小组为单位成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。
2、评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月将结合考核给予加分。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。
3、每期定期评选“阅读明星”，给予奖励。
小学学生管理制度8
为了维护正常的教学秩序，完善教育制度，对学生违制度，遵循教育批评、惩罚、改正的原则真正达到育人的目的.'，特制定制度如下：
1、凡无故旷课，经教育不改，旷课达到2天，给予警告处分;达到4天给予严重警告处分;达到1周者，给予箭处分。
2、连续4次迟到算一次旷课;连续旷课达2周，以上者给予记过处分，同时按学籍管理规定改为试读生;累计旷课达3周，给予留校察看处分，因旷课达到4周者按自动退学处理。
3、违课堂规则，破坏课堂纪律，造成教学难以进行者，停课教育并请家长，经教育仍不改正者，给与相应处分。不认真学习，不完成作业累计达到3次，停课教育并请家长;因不完成作业而请家长累计达到3次且屡教不改者，学校请家长陪读，家校联合对学生进行教育。
4、违学校制度，破坏公共财物，造成严重后果，除赔偿外，给与警告处分;经常打架、骂街且屡教不改者，给与警告处分。
5、不接受教师的正确教育，对教师采取粗暴蛮横的态度，甚至有漫骂或报复行为的给予严重警告处分。
6、小学生不抽烟、不喝酒、不赌博、不去网吧，一旦违者记过一次。
7、在社会上有违法行为，被机关受审处理的小学生，视情节给予记过、留校察看直至开除学籍处分。
8、同学之间发生矛盾不能正圈理，而动手打人或发生群殴，学校进行严肃批评教育，进教育不改造成一定后果，视情况和态度可分别给予警告、严重警告、箭、记过处分、视情节恶劣的送交机关处理。
9、凡警告3次，严重警告2次，箭2次，记一次过者，改为试读生，请家长陪读，与学校携手共同教育。
10、上述细则作为衡量处分等级是参考在细则中没有包括的情况而应当处分时，酌情给与相应的处分。
小学学生管理制度9
1、严格遵守学校作息时间，按时到校上课，不得无故迟到早退，不得旷课。
2、因病因事不能到校，必须由家长通过电话或请假条的方式向班主任请假。
3、上学期间，学生不得随意离校，特殊情况需中途离校，必须由家长亲自到校请假，经班主任同意后，做好相关登记，经家长签字、班主任签字并到门卫室登记后方可离校。
4、学生不请假又不到校，班主任要及时和家长联系，查清原因。并及时向教导处报告。
5、门卫室必须做好出入登记，未见班主任开出的.学生中途离校证明不得让其离开校园，确保在校学生人身安全。
6、学生因病请假的，班主任和相关人员必须做好学生病因调查，电话追踪询问病情，并做相应记录。
7、在教学时间内学生如突发疾病，班主任必须及时联系家长，履行请假手续，并将学生移交相应的人员，如需紧急治疗的相关教师带领就医。
8、请假三天以内，由班主任批准，三天以上由教导处批准。
9、每日考勤从晨检开始，迟到15分钟以上为旷课一节。
10、因病、事假超过一学期二分之一，应办理休学申请手续，复学时应办理申请手续，学校视情况留班复习。本制度从20xx年3月20日起执行。
小学学生管理制度10
一、指导思想
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等相关教育法律法规，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，面向全体学生，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，全面提升中小学生整体素养，为学生全面健康和谐发展奠定坚实的基础。
二、学生作业管理的基本原则
1．以学生发展为中心原则
立足学生的长远发展，激发学生积极完成作业的兴趣，关注学生的需求，培养学生主动实践、敢于探索的创新精神。培养学生及时认真专注地完成作业的良好行为习惯。
2．学业和谐发展原则
作业的设计与布置要本着促进学生知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观和谐发展的原则。既要布置知识巩固性作业，也要布置一定量的探究性、实践性作业。知识巩固性作业，避免单一、重复、机械、繁杂。探究性、实践性作业，要适合学生的身心特点和实际水平。
3．量与质相统一原则
作业的设计应与课堂教学紧密衔接，或是课堂教学的巩固、提高，或是课堂教学的补充、延伸、拓展，或是课堂教学中知识的实际运用。精心设计，设计精而少的作业，以少的作业量达到优质的作业设计水平。控制好家庭书面作业总量，使学生作业量符合要求。
4．师生共同发展原则
从学生的角度而言，作业应是温故知新、修改建构知识体系、发展自身能力的重要途径之一；从教师的角度而言，作业应是诊断学生学习水平、反思教学得失的重要环节之一；从教师与学生的关系而言，既是两者之间信息反馈、情感交流的重要渠道，也是教师培养学生非智力因素的重要资源。
5．过程性评价原则
教师在长期的教学过程中，要对每一次作业检查批改进行分析诊断，对学生在作业中产生的资源（共体的和个体的）进行分析追究，形成学生过程性的发展轨迹。学校在学期常规教学检查中，要分多次对教师的作业布置、作业批改、作业记录分析进行评价，把学校对教师原来较少的阶段性作业评价转化为过程性评价。
三、学生作业管理基本规定
1．作业布置要有章可循、科学规范。
（1）建立作业审批制度。在作业内容、数量、要求等方面，经过备课组成员集体讨论，备课组长把关，最后由教导处业务主管（或级部主任）进行审批。教师布置的家庭作业科目及作业数量应严格按照要求执行，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时；
提倡布置探究性、实践性的家庭作业。对学生家庭书面作业实行总量控制，做到作业量要适中，有利于学生的身心健康和学生素质的全面提升。所选作业题目要具有代表性、发展性、基础性、层次性，作业的难易应适当，体现因材施教的原则，针对不同学生布置不同程度和数量的作业。布置的作业要求根据实际情况有所创新，学生完成作业的时间要符合国家规定的要求。作业要做到“三不布置”“一杜绝”。不布置学生已经会做的和机械重复、大量抄写的作业，不布置与课堂内容脱节的作业，不布置难度过大学生无法做出的作业，杜绝惩罚性的作业，切实减轻学生作业负担。实施有效作业，精选作业内容，确保作业具有典型性和启发性。
（2）建立作业布置的常规检查制度。加强对作业的常规检查，对检查反映出的问题，及时反馈给备课组和任课老师，以期有关备课组和教师调整好作业布置的质和量，协调好与其他备课组的作业布置关系，对学生作业总量有效控制。通过检查，发现备课组和教师在提高作业效能、减轻作业负担等方面的好做法、好经验，及时加以推广，使作业轻负高效。
（3）规范作业批改制度。重视过程批改，要求学生对出错的题目要改在作业本上，坚决杜绝突击布置和批改，坚决杜绝学生到办公室批改作业的现象，包级领导要在每月进行抽查，确保作业批改的真实，批改日期、批改评语要全面。
（4）建立“软作业”评价制度。对那些需要学生自学、实践、思考的探究性、开放性、创新性的软作业或一些需时较长、一时交不上来的作业，如社会调查、长篇名著阅读、实验性作业、研究性学习等，应建立科学的评价机制，对相应内容应根据科学的评价标准评出相应的等次，使这些作业由“软”变“硬”，不断提高学生的实践能力、探究能力、创新能力。
2．作业内容要切合实际，重视创新。
作业的布置要依据新课程标准和教材内容，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。
（1）重视基础和技能的训练。作业内容要体现基础知识和基本技能的训练。切实摒弃那些好高骛远，脱离学生实际的做法。
（2）重视作业的层次性和趣味性。要把不同层次的学生合理归类，安排不同层次的作业，突出作业的针对性。要打破传统作业单一的练习形式，作业题型设计要灵活多样、富有情趣。
（3）讲究作业的自主性和探究性。倡导教师提出作业建议，让学生自主选择作业内容和形式，也可放手让学生设计或选择作业，给学生提供更大的自主创造空间。教师要善于挖掘有利于培养学生探究精神和创造能力的因素，激活学生的创造思维。
（4）重视实践，突出创新。要重视实践，让学生在实践中提高动手能力和创新意识，培养学生主动探究、勤于思考的良好习惯，同时从中体验成功的乐趣。
3．作业形式应着眼学情、灵活多样。
作业形式应结合学生的实际，除布置一定量的家庭书面作业外，应加强作业形式的灵活性和情趣性，有利于激疑激趣，调动学生的学习积极性和创造力。
（1）口语表达型。即有目的地让学生进行口语练习，如讲故事、表演课本剧或让学生在家人、教师、同学面前讲述学校、社会的新鲜事情等。教师、家长听孩子讲演，随时对孩子加以指导点拨，形成学生与教师、家长之间的'双向互动，提高学生的思维水平和语言表达能力。
（2）观察积累型。结合教学布置一些观察类的作业，如让学生回家观察禽畜的生活习性，蔬菜农作物的生长过程，家用电器的式样及功能，去公共场所作专题观察，并完成一定数量的观察笔记。
（3）动手操作型。让学生动手做一些小制作、小研究、小实验等，培养学生的实践能力。
（4）搜集整理型。引导学生搜集邮票、图片、名人名言、书籍等与课堂学习和日常生活相关的信息资料，扩充课程资源，并根据内容写一些作品简介，不定期的组织师生开展交流，共同分享。
（5）发现探究型。为学生设置探究的情景，建立探究的氛围，或让学生利用所提供的探究材料，引出猜想，推理验证，培养学生的发现意识和创造思维能力。
（6）劳动服务型。要求学生回家学做一些家务活，或组织学生参加社区公益劳动，使学生在实践活动中，享受助人为乐的喜悦，使学生在做作业的过程中受到良好的道德教育。
4．作业要求要明确清晰、落实到位。
作业是教师及时掌握教情、学情的反馈表，是使学生加深理解课堂所学知识的重要手段，是将知识转化为能力的重要途径，是学生巩固知识，形成技能的重要环节，是教师反思教学、改进教学的重要依据，因此必须做到要求明确，任务清楚，要指导学生正确对待作业，要求学生作业规范，独立完成。教师要教给学生做作业的方法，要持之以恒地培养学生完成作业的良好行为习惯：及时抄记作业内容；按时认真完成作业，认真思考、认真书写、认真检查，做作业精力集中，不一心二用，不抄袭作业。作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行讲评。
5．作业批改要突出过程、及时反馈。
（1）批改原则
严格遵循“有布置必有批改”的原则，实行全员批阅与重点面批相结合，等级制评价与激励性评语相结合的方式，做到共性问题全班讲评，个性问题个别指导。教师要采取多种形式，及时认真的批改作业，了解学生情况，适时调整教学过程，作业要求全批全改，必须在下一次作业前改好，对学习有困难的学生尽可能面批面改。
（2）批改过程
突出过程批改。关注学生作业中的生成资源，包括良好的、不良的行为习惯，正确的、错误的知识点和能力点，批改字迹要工整、规范，批语要通顺、具体、明确，富有人性化和激励性，批改要有鲜明、统一的符号，要标明批改日期，作文批改要有眉批和总批。作业中激励性批语至少为三分之一的学生。作业本上的作文在一周内改好。批改时既要检查作业结果，又要检查解题过程。
（3）分析反馈
批改要有记录，对好坏两方面的情况及时记录在作业批改记录本上，要从智力因素和非智力因素两方面进行记录和分析，有点有面，有个别有一般。确保作业讲评的针对性。作业要及时发还，督促学生阅看并及时更正作业中的错误，对作业讲评要及时，以便迅速纠正所发现的问题，矫正反馈要有针对性，要让学生针对问题进行修改。
6．作业评价
（1）教师要对学生的作业进行过程性评价，形成学生作业过程性发展足迹。
（2）学校要对教师的作业布置、作业批改、作业记录分析进行评价，形成过程性评价。
小学学生管理制度11
1、集会和大型活动制度是小学在教育教学活动中举行全校性的集会以及组织师生参加校内外大型活动时的安全管理制度。
2、小学举行全校性的集会应遵循安全第一的原则，做到有序和有组织地集会，严禁一味地强调集会速度，避免学生在集会过程中发生挤压和冲撞。
3、大型活动备案、申报制度。小学举行的.各种校内常规性教育教学活动所需要的大型活动（如运动会）实行备案制度，活动报告连同安全预案报教委备案；小学以班级、年级或全校为单位组织各种师生校外大型集体活动（如春游、参观、野炊等）实行申报制度，活动请示连同安全预案提前报当地政府和教委，批准后方可组织实施。
4、经批准举行的各种校外活动需要乘坐的交通工具应具有正式营运资质的运输单位，必须同承运的有关部门或单位签订安全责任书。
5、大型集会活动要事先对行车路线、交通工具、场地、设施、设备、消防、疏散通道等进行详细勘察，认真排查各种安全隐患。
6、校外大型集体活动在外就餐需同供餐单位签订食品卫生安全责任书。
7、严禁组织学生参加各种商业性庆典活动。
小学学生管理制度12
安全管理工作在民办学校同教学质量一样有着举足轻重的'作用，为了把我校小学部的安全工作做得更好，杜绝安全事故的发生，防患于未然，特制定本管理制度，请全体小学部师生共同遵守，保证安全。
1. 按时到校，严禁搭乘非客运车辆、非客运船只。
2. 上下楼梯不得拥挤、推拉打闹，有序上下,靠右前行。
3. 学生来到学校进教室，不得在校园内追逐打闹，做危险游戏。
4. 不准在教室和走廊追逐打闹，不得乱扔东西，不准从楼上往下扔弃东西，不准乱抛石头、杂物，不准在楼梯扶手、斜坡上溜滑，桌凳坏了及时告诉老师。
5. 实验课、活动课、体育课按课堂纪律要求上课，不得做危险性动作，正确使用实验仪器和体育器械。
6. 搞劳动卫生时，注意方式方法，正确使用劳动工具，必须注意自身安全和他人安全。
7. 学校举行集会、升旗时必须有序排队进场，按指定地点坐好或站好。
8. 不准攀爬围墙、窗户、护栏、高坎等高物建筑。经常要注意校舍安全情况，及时报告，消除安全隐患。
9. 不准在宿舍里打闹，严禁在床上跳来跳去，床位坏了及时报告老师。
10. 严禁玩火、玩电，严禁乱动各种电器设备设施，不准到危险地方玩耍，不准进入建筑工地，不准围观施工、维修。
11. 不准逞强，严禁打架伤人、结伙斗殴，严禁弹弓、鞭炮、刀棍等凶器、危险物品上学。
12. 上学、回家要注意交通安全。排队上下车，遵守乘车纪律，遵守交通规则和交通法规；不准在路上追打玩闹，横过马路要左右看看来往车辆，不满十二周岁的学生严禁骑单车，不满十八岁严禁骑摩托车。
13. 遇到恶劣天气提高自身保护意识，暴雨或河水暴涨不得到江河边玩耍，严禁到水库、山塘、河川边玩耍或游泳。
14. 学生有事、有病要向老师请假。
15. 注意饮食卫生，禁止吃零食，严禁吃霉烂、变质食品。如有食物中毒现象在校及时上报老师，在家及时告诉家长。
16. 保护好财产。较多现金，存放到老师处，贵重物品不要带到学校来。
17. 学生要记住家长与班主任老师电话；学生的看护人（监护人）电话号码必须告诉班主任以便及时联系。
小学学生管理制度13
学生干部是教师联系广大学生的桥梁和纽带，是学校和班主任开展学生管理的得力助手。为加强学生干部的培养教育，提高学生干部素质，充分发挥学生干部自我管理、自我教育、自我服务的作用，激发学生干部工作的积极性、主动性，以便富有成效的开展工作，特制定如下管理规定：
一、学生干部应具备的基本条件
1、文明礼貌，尊敬老师，团结同学。
2、模范地遵守学校规章制度。
3、愿意承担学校和班级的管理工作，为学校和班级服务。
4、努力学习，责任心强，在班内有一定威信。
5、无严重违纪行为。
二、学生干部管理与使用
1、学生干部管理部门为教务处和少先队。教务处、少先队联合办公，对学生干部进行审批、公示、任免。班主任和包班教师组织班干部在班内开展工作。
2、学生干部应由班主任提出候选人选报学校有关部门批准；或通过班内民主推荐产生。
3、学生干部必须报请学校校委会批准后，由学校统一任命。
4、班干部一般不得身兼数职，如有需要应由校委会批准。
5、出现下列情况的，学生干部应予以免职：
（1）严重违反学校纪律。
（2）有违反学校纪律行为，虽经教育仍不能认真改正错误的。
（3）不认真学习的、成绩退步明显的。
（4）参与学校和班级管理中有施暴行为的。
（5）对工作不认真负责的。
（6）对同学的监督打击报复的。
学生干部免职后，班主任应在当日提出接替人选报有关部门批准。
6、学校有关部门和班主任应对学生干部开展培训活动，明确学生干部职责和权限，对学生干部的工作给予指导。校级学生干部至少每月召开一次会议；班干部应每周召开一次会议；学生干部会议分别由学校有关部门和班主任组织。
7、学生干部应在学校有关部门和班主任指导下，文明参与管理，不准动粗（包括：不准粗言秽语、不准实施体罚动手打人等），否则造成后果由学生个人全部承担。
三、学生干部职责
1、协助班主任建立健全班级各项管理规章制度，明确责任，分工管理。
2、带头维护班内团结，成立帮学对子，善于做好学生的思想工作，协调并处理学生之间的'一般矛盾或纠纷。
3、调动本班级学生做好各项工作的积极性，充分发挥少先队、学生会的整体作用和安全员的监督作用，配合学校做好本班的安全防范工作。
4、在班主任领导下，认真做好各项班级工作，带领全班同学努力学习，坚持德、智、体、美、劳全面发展。
5、严以律己，在各方面成为同学榜样；要团结同学，与同学打成一片，经常与老师取得联系。
6、同学违纪，应以口头方式进行劝说和帮助教育，解决不了的报老师或学校领导处理，不得私自采用粗言秽语、体罚、变相体罚的方式进行管理。
四、班干部的奖惩
1、对于积极参与学校和班级工作，表现突出的学生，分别由学校和班级给予表彰奖励，授予“优秀学生干部”，特别突出的报请上一级教育主管部门给予表彰。
2、在三好学生等的评选中，班干部优先。
3、学生干部违反学校纪律，视情节加重处罚。
小学学生管理制度14
一、学生按时到校和积极参加各项集体活动，做到不迟到、不早退、不旷课。因病、因事请假者，必须有家长证明办理请假手续，遇特殊情况不能请假时，事后要申明理由或提出证明的补假。
二、请假在一周以内由班主任批准，一周以上由教导处批准，一个月以上有校长批准。
三、各班建立点名册，考勤簿。指定专人负责填写，对出勤好的给予表扬，迟到早退者应给予适当处理，全学期的`出勤应填于成绩册通知家长。
四、学生学期缺课累计三个月者应予留级，学生因病，事需要连续请假一学期者，应办理休学手续。
小学学生管理制度15
尊敬的家长朋友：
您好！
为保护学生视力，让学生专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》、《山东省学生体质健康促进条例》的要求，充分考虑大多数家长的建议，并结合我校实际情况,经学校研究，特制订《小学生手机管理办法》，望全体学生及家长自觉遵守。
第一条：学生原则上不将手机携带至学校,确实需要带手机入校的.，需家长向班主任提出书面申请，手机拿到学校后由班主任进行保管，学生需要用时须向班主任提出申请使用，放学后带回家。
第二条：家长、学校要共同做好学生引导工作，要让学生充分认识过度使用手机的危害性，要让孩子有这种自觉性，增强这种自觉意识。既不能严格禁止孩子使用手机，也不能过分地纵容孩子无限制地玩手机。
第三条：如学生违规将手机带进学校，收缴后交班主任管理，由家长到校领回手机，并视其态度给予适当的纪律处分。
各位家长朋友，手机作为一种移动即时通讯工具，是科技进步的产物，是社会文明的标志。然而，由于手机功能的拓展以及使用者自控能力的薄弱，小学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出。这些弊端冲击了正常的教育教学秩序，影响了学生的学习生活，增加了家长的经济负担，损害了学生的身心健康。我们恳请各位家长能切实履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家、校、社协同育人生态圈，让我们的孩子能真正健康地成长。
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