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幼儿园合理的一日作息制度（精选11篇）
现如今，制度的使用频率逐渐增多，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，以下是小编帮大家整理的幼儿园合理的一日作息制度，欢迎阅读与收藏。
幼儿园合理的一日作息制度 1
一、合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，要根据不同年龄的幼儿生理特点，合理地安排幼儿一天的生活内容。
二、营养膳食制度
1、幼儿进餐要求：(要求家长积极配合)
(1)幼儿规范洗手后中班、大班直接取饭入座就餐，保证洗手后进餐不等待。小托班、小班由当班教师分发。
(2)培养幼儿良好的饮食习惯：不挑食、不洒饭菜、不剩饭菜、吃完自己的一份饭菜。
(3)餐后正确使用餐巾和餐纸擦嘴，用温开水漱口。
(4)餐后组织幼儿散步，散步时不宜做剧烈活动。
(5)中班下学期开始可用筷子就餐，且注意安全。
2、饮水常规
(1)早晨幼儿入园时，水杯应及时从消毒柜中取出放在水杯架上，防止尘土落入。
(2)饮水机应有温热适宜、数量足够的开水，保证开水供应。
(3)小班上学期幼儿可坐在座位上由教师或保育员给每人杯中倒适量的水，小班下学期和中大班幼儿自己接水喝。要掌握幼儿饮水量，提醒幼儿及时饮水，保证每个幼儿足够的饮水量。不得限制幼儿饮水的次数。
三、体检检查制度
(一)新生入园体检制度
所有新生或转学生必须持当地妇幼保健机构入园体检表按项目进行健康检查，体检合格后方可入园。做好新生体检的统计和分析工作，及时筛查出体弱儿(如肥胖、营养不良、贫血等)，列入体弱儿专案管理。了解新生的疾病史、传染病史、过敏史和生活习惯，做好特殊疾病(如哮喘、癫痫、皮肤过敏、习惯性脱臼等)的登记工作，便于保健员和班级教师对其特殊的观察和护理。
(二)幼儿定期体检制度
全园每位幼儿均建立健康档案(包括体检表、预防接种证)。本园按要求每学期测量体重两次、测身高和视力各一次。每年当地社区卫生院为全园幼儿体检一次。及时对幼儿体格发育情况进行分析评价，并将检查结果和评价情况向家长反馈，同时督促家长对患有龋齿、视力不良、贫血、沙眼等疾病的幼儿进行矫治，并及时提供治疗反馈信息。
(三)坚持晨检和全日观察制度
幼儿园生活制度、科学安排幼儿的一日生活作息时间，保证每日游戏、户外活动、体锻等时间；保证幼儿有足够的午睡、午餐、休息的时间。、根据春、夏、秋、冬季节以及小、中、大班幼儿龄特点合理安排作息。、幼儿一日作息的安排要注重动静交替、室内外交替、集体个别交替、正规与非正规交替的原则。、教师在执行一日作息过程中可根据实际需要进行适宜的调整：）根据天气及气候变化进行室内外的'调整。）根据幼儿活动的实际需要适当延长...查看更多
每天按要求对幼儿进行晨间检查，认真做好一摸：有无发烧;二看：精神、皮肤和五官(外表);三问：饮食、睡眠、大小便和患病情况;四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。严禁患不宜入园疾病(如传染病)的幼儿入园。晨检时接受服药幼儿的家长带来的药品，做好幼儿服药的登记工作，即注明幼儿姓名、用药原因、药品名称和剂量、服药时间、内外服、护理要点、喂服人姓名，并且在保健老师的指导下服用。严禁幼儿私自带药入园，对幼儿私自带来的药品必须向家长问明情况再作处理。喂幼儿服药须在保健医生的指导下进行。对晨检时情绪不好的幼儿，或在家有不适情况、近日患病的幼儿，重点记录观察其精神、食欲、睡眠等情况，全天予以特别的关注，并按时、准确填写"班级全日观察表"。保健员重点对在家发烧、腹泻、呕吐等情况的幼儿进行观察，在家发烧者要量体温。对无故未到的幼儿要及时与家长联系，对有异常的幼儿应立即采取措施。
(四)工作人员体检制度工作人员每年按要求进行体检，包括胸部X线透视、肝功能、粪便常规检查，以及阴道霉菌、滴虫检查，体检合格者方可上岗。保健员做好工作人员体检分析工作，发现患有肝炎或其它传染病不宜在幼儿园工作的人员应及时离职治疗。待痊愈后，持县(区)以上医疗保健机构证明方可恢复工作。患慢性痢疾、乙肝表抗阳性、滴虫性阴道炎、化脓性皮肤病、麻风病、结核病、精神病等保教人员应调离工作。
幼儿园合理的一日作息制度 2
一、入园：
幼儿园来园活动的步骤主要有以下三个方面：
1、进门问候：
⑴、人员配备：保安2名、专任教师1名
⑵、工作要求：保安随身携带安保器械：头盔、警棍、对讲机、钢叉。必须站在幼儿园大门处，主动和来园幼儿及家长打招呼问好，注意查看进出有无可疑人员。如发现有可疑人员，须仔细查问并立即报告园长、有必要时报警。专任教师主动和来园幼儿及家长打招呼问好，负责提示孩子使用指纹机。
2、接受晨检：
⑴、人员配备：保健医生
注：晨检后，保健老师需发给幼儿每人一个晨检牌。晨检牌分3种颜色：红色、黄色、绿色，分别代表不同的含义。红色代表身体不适的带药幼儿;黄色代表身体不适但并未带药的幼儿;绿色代表晨检合格的健康幼儿。拿红色牌的幼儿需在保健室填写“儿童服药单”后方可进入教室。班主任老师需对拿红色牌的幼儿及时关切询问，一日生活中多关注此类幼儿在进餐、午睡、上课、游戏等环节的表现。
⑵、工作要求：
①一问：询问幼儿在家时的健康状况，如睡眠、饮食、大小便等。
②二看：看孩子的神态、面色、皮肤，尤其注意手足皮肤及口腔粘膜有无异常。
③三摸：摸耳垂为中心的腮腺有无肿大，颌下及颈部淋巴结有无肿大。
④四查：根据传染病流行季节，检查相应部位，如手足及躯干皮肤、咽喉、眼睛等;检查幼儿有无携带食品 、危险的物品，是否有受伤，是在家里受伤还是在园里受伤，发现情况及时与家长沟通，消除安全隐患;检查幼儿卫生情况，如指甲、衣物等等。
3、班级接待
⑴、人员配备：班主任、配班教师、保育老师
⑵、工作要求：站位：副班和保育员站课室门口，班主任在课室里面。
①班主任：检查室内是否存在安全隐患，确保幼儿安全。与配班教师一起做好当天活动所需的各项准备工作。热情主动与幼儿打招呼，做好接待工作。
②配班老师：做好接待工作，主动热情和幼儿打招呼，进行第二次晨检。指导幼儿用正确方法洗手，帮助幼儿整理衣裤。适时适当与班主任互动，协助当日值日幼儿做好班级日常基本管理工作。
③保育员：做好接待工作，主动热情和幼儿打招呼，指导放书包，插保健卡，确保本班教室的环境卫生与安全工作。
协助教师观察本班幼儿的健康情况。如发现情绪欠佳的幼儿，需及时做好安抚工作。
二、离园：
幼儿园离园活动的步骤主要有以下三个方面：
1、进门问候并检查《接送卡》、凭卡进园，没有卡的请使用身份证和登记：
⑴、人员配备：保安2名、专任教师1名
⑵、工作要求：保安随身携带安保器械：头盔、警棍、对讲机、钢叉。必须站在幼儿园大门处，主动和来园家长打招呼问好，注意查看进出有无可疑人员。如发现有可疑人员，须仔细查问并立即报告园长、有必要时报警。专任教师主动和来园幼儿及家长打招呼问好，负责提示离开的孩子使用指纹机。
2、接受离园检查：
⑴、人员配备：保健医生
注：重点检查幼儿身体状况，卫生情况，发现异常及时与家长沟通，下班后报告园长。
3、班级离园工作
⑴、人员配备：班主任、配班教师、保育老师
⑵、工作要求：站位：班主任和保育员站课室门口，副班老师在课室里面。
流程：
①离园前幼儿身体检查、整理衣物(卫生、衣物、鞋子情况，是否受伤等)
②离园接待：热情主动与家长打招呼，指导拿书包、适时交流情况。查看《接送卡》，既要认卡也要认人 。没带接送卡的要签接送表。 注意：未成年人不可以接送幼儿，委托其他人来园接送，必须要有委托书，身份证，家长打电话给教师确认。
三、进餐
由于不同年龄阶段幼儿身心发展水平不同，在进餐环节表现出的进餐状态、进餐需求也不尽相同。作为教师，我们要明确不同年龄阶段的幼儿在进餐中存在的突出问题，有目的、有计划地开展丰富多样的活动，并适时加以帮助、指导，以实现进餐环节的温馨、有序，保证幼儿充足的营养，养成良好的进餐习惯。
进餐活动流程：进餐前心理准备、餐前盥洗、播放进餐音乐、孩子独立拿餐、餐前礼仪(教师问今天的食谱名称，幼儿回应，教师请幼儿用餐，幼儿回请)，进餐中幼儿技能的掌握、习惯的养成指导、鼓励保持整洁进餐环境及鼓励愉快进餐;进餐后的整理、盥洗等。
内在要求：
① 懂得进餐时情绪愉快对身体健康有益，能安静愉快地进餐，乐意自己吃饭。
② 知道进餐前要洗干净双手。
③ 正确使用餐具，学习掌握吃多种食物的技能，逐步做到独立进餐。
④ 了解各种食物的'营养知识，根据需要适量进食，知道均衡膳食对身体有益;爱吃各种食物，不挑食，不偏食，吃饱吃好。
⑤ 养成良好的进餐习惯。做到细嚼慢咽，吃饭不发出较大声音，不掉饭菜，保持桌面、地面干净
⑥ 餐后有序整理餐具，收拾食物残渣，做到餐后擦嘴、洗手以及漱口。
四、午睡
1、睡前：被褥提前铺好(中大班幼儿可在老师指导下，自己准备)。放下窗帘，保证室内光线柔和，有利于睡眠。
2、每日观察天气：根据四季气候，开窗或开空调(开窗不要吹对流风，开空调保证室内温度在26度)
3、值班教师组织餐后、睡前的铺垫工作，饭后散步或安静游戏，稳定幼儿情绪，有利于饭后消化休息。
4、休息过后入厕。
5、指导幼儿脱衣服，并整理放好。(幼儿间互相帮助)
6、安排床位：每个幼儿睡一张床，要各睡一头，男孩一边，女孩一边，体弱幼儿在背风地方。有的幼儿生活习惯好，从小养成定时吃饭、饮水、睡眠、二便的习惯，有的幼儿入睡困难一些，作为老师需要帮助他们，可以坐在她身边，坐一会儿，有时一个鼓励、信任的眼神，就可以使他逐渐平静下来、安静入睡。
7、午睡交接班：教师把午睡人数、身体情况等交接给午睡值班人员，并在《午睡值班表》中登记。
8、睡间：20-30分钟巡视幼儿一次，对于生病的幼儿多予以观察并记录，有无咳嗽，发热现象，及时测体温，及时处理，其他幼儿擦汗、盖被，调整睡姿，观察面色呼吸等。中间有上厕所的孩子，要穿好衣服，穿上拖鞋，带他去入厕。把午睡情况登记。
9、如有早醒后的可以让他穿衣入厕，由一个老师带着陆续帮助睡醒的幼儿穿好衣服入厕、洗手、喝水、吃水。
10、起床，指导幼儿穿衣，请点幼儿人数，全部离开卧室后，开窗通风15分钟以上。翻开被子，检查后再叠起、拖地(如果幼儿枕巾、被褥、因汗潮湿，要及时拆洗，幼儿身上的衣服也随时换洗)。
11、保健医生对孩子进行身体检查。
五、喂药
如果孩子必须在幼儿园用药，则应该按照以下流程办理。
一、保证阶段(三个保证)
①保证这些药是正规医院开具，有病历本和医生证明。
②保证这次用药已经获得孩子家长的授权;家长有填写《吃药登记表》
③保证在用药前已经检查该儿童的过敏史。
二、执行阶段
①家长送药来园要填写《吃药登记表》，文字和口头与教工交接。 ②教工洗手戴手套后准备喂药;
③喂药前查用药记录：检查用药儿童的用药记录，包括用药的日期时间、事件、剂量，并核实孩子的个人信息;药须由家长提供检查处方药和非处方药。在这个环节里，药必须是由孩子的家长提供，并且必须是原封包装(带出厂标签、未曾开封)、必须没有过期、必须严格按照家长提供的用药计划、必须剂量正确等。
④填写用药记录并通知家长用药结束后，参与执行的工作人员填写用药记录并通知孩子家长，剩余的药将放入家长同意的保存处(如冰箱)。等家长来幼儿园后，家长检查用药记录并签名，随后拿走剩余的药。
六、户外活动
配备人员：保教人员3人
幼儿园内各种各样的户外活动器具，要根据幼儿活动能力，由易到难地合理安排，遵循循序渐进的原理，切不可齐步走。小小班、小班先从简单的中型玩具玩起，再玩综合性强的集各种动作锻炼、障碍练习于一体的复合型大型玩具。其次，玩每一种户外活动器具，我们都要分阶段落实规则，由易到难逐步掌握各种安全玩法，增强幼儿自我保护能力。
活动流程：
1、户外活动前。清点幼儿人数，幼儿自带水壶、汗巾。
2、检查户外场地。保育员或副班老师提前检查户外活动场地及设备设施、器械是否安全，在安全的情况下才准备户外活动。
3、活动前的安全教育和示范。当孩子第一次玩某一大型玩具或者器械时，或对一些游戏方法还未完全适应，或尝试某些具有危险性的动作时，教师会作为一个有经验的成人，与孩子们一起讨论、分享如何安全使用某一器械、可能存在的危险以及如何避免危险发生的经验等，并在儿童对这些器械设施活动的反复尝试中给孩子以适当的安全指导与提醒。
4、过程引导，适时补充。过程中随时不定期清点幼儿人数，高度注意幼儿安全，发现有隐患的危险动作，马上制止，注意教工的3个人站位，呈三角形站位。
5、生活照顾。活动过程中根据幼儿运动量、是否出汗，及时减少衣物，使用汗巾。
6、活动后安全检查。清点幼儿人数，检查幼儿身体安全情况，把脱下衣物带回班级。
七、外出活动
1、外出活动方案报领导审批，经批准后方可组织实施。
2、提前活动场地踩点。对往返路线、交通工具、场地、设施、设备、消防、疏散通道等进行详细勘察，认真排查各种安全隐患，制定活动的安全管理方案，购买意外保险，确保师生人身安全。
3、成立临时的安全管理组织机构，并签订安全管理责任书、制定安全管理工作方案，与家长签定同意幼儿外出意见书。
4、准备人手一份通讯录、分工领导负责名单、每台车人员名单、车牌号码，司机手机号码，工作人员穿工作服装，幼儿穿园服、穿无绑带运动鞋、园旗、保健药品、卫生用品、水、对讲机、自备食物和衣物等。
5、出发前检查幼儿身体状况、衣物鞋状况，清点人数，活动前安全教育，叮嘱司机注意安全，上报主负责人后出发。
6、行程中注意车里安全。
7、到达目的地安排行程，集中时间，清点人数，安全注意事项。
8、返程前清点人数，检查师生身体状况，换衣服等，返程车中注意熟睡的孩子安全。
9、安全回园，检查人数，师生身体状况等，确认无误后上报园领导，平安归来。
幼儿园合理的一日作息制度 3
为了科学合理的安排幼儿一日生活，使幼儿身心健康和谐发展，培养幼儿良好的生活、学习习惯，使幼儿在体、智、德美全方面提高，特制定幼儿一日生活制度。
一、晨检
认真做好幼儿园的接待工作，检查幼儿有无发病，带药情况，有无外伤，有无携带危险物品等。
二、早饭
营养搭配，每周不重样
三、教育活动
1、教师要认真备课、刻苦钻研教材，做好课前准备工作。
2、在活动中了解和发现幼儿的兴趣与要求， 正确的启发和引导，做到因材施教，做好随机教育。
3、配课教师要按时配课。
四、喝水洗手
1、教师要根据季节变化供应冷暖适度的'开水，夏季凉，冬季要保温。
2、按时组织幼儿集体喝水，除此以外要求幼儿用幼儿园内自己的杯子随渴随喝。
3、不催促幼儿快喝，对不爱喝水、不敢要求喝水的幼儿要多加关照，经常提醒他们喝水。
4、饭前便后集体洗手，画画写字之后要洗手。勤洗手，培养幼儿良好习惯。
五、午饭
荤素搭配，营养均衡，三菜一汤，培养幼儿饭前礼仪，养成良好饮食习惯，不挑食，不剩菜。
六、饭后散步
保证幼儿有足够的午睡、午餐、休息的时间，根据春、夏、秋、冬季节以及小、中、大班幼儿年龄特点合理安排作息，午饭后散散步促进幼儿消化，更好的吸收营养。
七、午休时间
注重幼儿劳逸结合，充分休息，养足精神。
八、户外活动
1、户外活动保证幼儿每天户外活动时间在2小时以上，其中有组织的户外活动时间为：中班20分钟，大班30分钟。
2、注意幼儿安全，在活动中幼儿不能离开老师的视线。
3、教师要为幼儿创设活动条件，（如场地、器材等）游戏的内容丰富多彩。
4、在游戏过程中教师要积极引导、认真观察，严防意外事故的发生。
十、活动区活动
1、保证幼儿活动区活动时间。
2、为幼儿创设良好的活动空间和丰富的活动区角，准备充足的活动材料。
3、在游戏活动中，教师要巡回指导，提供帮助，保证幼儿安全。
十一、离园
1、做好离园前的准备工作（如整理衣物、洗手、洗脸等）教师做到对每名幼儿心中有数。
2、把每位幼儿亲自送到家长手中，如果不是本人家长接孩子，教师必须联系父母，得到许可后方可离园，否则不能让其带走幼儿。
本园对幼儿实施全面发展教育，因材施教，以启智成长，卓越发展为目标，办一所家长满意、社会信赖的幼儿园，高园长携全体教职员工期待家长和幼儿的到来，欢迎前往我园进行参观和报名。
幼儿园合理的一日作息制度 4
晨检
1、晨检由专职保健员进行，保育员要细心督促幼儿进行晨检，保健员和保育员、班级老师取得联系，关心体弱和生病的孩子。
进班
1、孩子进班前，做好环境卫生、室内通风、检查安全及其他准备工作。
2、热情接待每位幼儿及家长，态度和蔼，亲切有礼貌，使幼儿情绪愉快，愿意来园，家长放心。
3、简单了解幼儿在家情况，收下晨检标牌。检查幼儿是否携带食物及其他不安全的物品，如发现，可请家长带回，并做好宣传工作。
4、准备充足的各类玩具，组织丰富的来园活动。
5、保管幼儿的衣物、用品。
体育活动
一)体操
1、保育员双手应干净、温暖，不留长指甲。为幼儿脱去适量的衣服。适合运动。
2、用游戏的形式和幼儿按音乐节奏做操。主班老师完整示范做操，配班老师可进行个别指导。要注意激发幼儿的愉快情绪，不强求幼儿动作的规范、姿势的正确。
二)户外运动
合理安排器械、散步、自由活动环节。保证幼儿2小时的户外活动时间，并能根据天气、气候变化进行调整。
1、保育员要注重各项活动中的安全问题，如场地平整、器械安全、幼儿衣着适合运动、幼儿有否危险的动作等。
2、活动后及时清点人数，加强保护意识。
3、保育员要参加幼儿活动，激发孩子活动兴趣。
4、注意照顾体弱儿，安排合适的活动量，特殊气候下要灵活安排，保证有充足的玩具。
穿衣盥洗
1、幼儿吃东西前要洗手，洗手要用流动水和肥皂;饭后需洗脸，洗脸要用消毒毛巾。
2、为幼儿穿衣、裤、鞋、袜时，要考虑幼儿的舒适、保暖和安全。
3、定期为幼儿剪指甲，不肯合作的幼儿应等其熟睡后再剪，不要强迫进行。
4、培养幼儿理解、学说有关的语言，认识常接触的东西。
5、盥洗中要注意安全，保育员要先试后才能让幼儿清洗。
6、培养幼儿良好的生活卫生习惯及独立生活能力。
进餐
1、保持幼儿情绪愉快，专心地进餐，严禁在幼儿进餐时训斥幼儿。
2、进餐前保育员应清洗双手，并清洁消毒饭桌。
3、保育员积极负责好消毒及分发饭菜工作。当班教师组织好幼儿分组洗手进餐。让体弱幼儿和吃饭慢的幼儿先洗手吃饭，不必全班同时进餐。还应向幼儿介绍当天的饭菜，以引起幼儿食欲。
4、每天按时开饭，进餐时间不少于30分钟。
5、培养幼儿爱吃各种食物，并吃完自己的一份饭菜。在进餐过程中培养孩子理解有关的语言。
6、要求幼儿咽下最后一口食物后离开座位，并组织幼儿安静的活动。
7、区别对待不同情况的幼儿，采用少盛多添的`方法鼓励孩子多吃;挑食孩子让他有个适应过程;新生和病后孩子可相应减少进食量，并给予照顾。
8、全部幼儿进餐结束后才能打扫卫生，尽量采用湿性打扫，防止尘土飞扬。
9、保证供应充足的饮水，培养孩子良好的饮食习惯和独立进餐的能力。
睡眠
1、给幼提供良好的睡眠环境。
2、做好睡前的准备工作。
3、合理安排孩子午睡的床位。
4、有秩序地组织幼儿入睡和起床。
5、保育员不能离开班级，要做好巡视检查。发现异常，及时处理。
6、不可随意延长或缩短睡眠时间。
7、培养幼儿与睡眠有关的能力和习惯。
游戏
1、合理安排幼儿一日活动游戏时间和游戏内容。
2、提供充足的、安全的玩具，满足幼儿活动需要。
离园
1、做好与家长的联系工作，交待幼儿在园情况，交还衣物、药品等。
2、培养幼儿离园前放好玩具，与本班幼儿、老师有礼貌地道别。
3、组织晚接的幼儿活动，避免幼儿情绪不稳定。
4、幼儿离园后做好清洁、整理、消毒工作，并检查水、电开关，门、窗是否关好。
幼儿园合理的一日作息制度 5
晨检：
1、检查活动室内外有无有毒有害等危险品，如发现立即收捡并及时上报。
2、观察幼儿：
（1）情绪有无异常
（2）身体外部有无伤害
（3）身上有无异物
（4）记录幼儿用药情况，并把药放到药袋里。
区域活动：
1、幼儿活动内容丰富，提供材料卫生、安全。（无毒无害物品）
2、幼儿使用剪刀、小棍等用具时，教师必须提出使用要求，并随时提醒幼儿注意安全。
早、间操及户外活动：
1、进出户外和上、下楼梯时，各班按顺序走，教师要保证一个在前一个在后，并注意行走速度，注意照顾孩子，保证幼儿人数及安全。
2、认真准备活动器材、活动场地，要求无毒、无害、无危险。
3、做操与队列练习时提醒幼儿不拥挤，不碰撞，有秩序，拉幼儿的手脚动作要轻，以免拉伤。
4、活动中随时观察幼儿情绪等各种变化，及时发现问题及时发现处理。（及时增减衣服、不玩危险品、不拾石头、碎片、玻璃片等）。
入厕：
1、教师要随幼儿进入厕所，指导幼儿大小便（正确使用手纸和穿脱裤子）。
2、发现遗尿幼儿，及时更换清洗。
盥洗：
教师坚持在场指导幼儿正确盥洗，提醒幼儿不要在盥洗室里拥挤、跑、打闹。
午睡：
认真做好交接班与看睡工作。
1、清点人数
2、患病服药情况
3、有无事故，跌伤，烧伤等
4、情绪有无异常
5、不带异物上床。
热饮：
1、饮用热水、热汤等热饮品不宜过烫，饮用前生活教师做好准备（温度要适宜）。
2、指导幼儿取放杯子及餐具时注意安全。
进餐：
1、帮助幼儿理鱼刺、碎骨渣等。
2、提醒幼儿进餐时咬餐具，不把餐具放在嘴里走，以免发生危险。
3、餐后不让幼儿做剧烈运动。
离园：
1、离园前教学教师组织好幼儿活动，同时留心幼儿离园情况，以免因乱出错。
2、生活老师帮助幼儿整理衣物，并提醒家长和幼儿在离园前与教师打招呼。
3、严禁下班前做好下班准备（教具、包、换衣服等），幼儿离园后方可擦地、整理活动室并做好各项安全检查。
其它：
发现幼儿身体不适或发生意外事故时及时与保健医联系，进行适当处理，并上报园里，通知家长。
幼儿园合理的一日作息制度 6
一、生活制度
合理的生活制度是保证儿童身形健康的重要因素，要根据不同年龄儿童的生理特点，合理的安排他们一天的生活内容。
本院将根据幼儿不同年龄及季节，具体指定处一日生活作息时间表。注意动静结合，并且有充足的课外活动时间。
二、体格锻炼制度
1、有组织的经常开展适合幼儿特点的游戏及体育活动，每天做一到两次体操或活动性游戏。
2、在正常天气下，呦充足的课外活动时间，每天坚持两小时以上户外活动并加强冬季锻炼。
3、要创造条件、充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划的锻炼儿童体格。
三、健康检查制度
1、入园检查：幼儿在入园前必须进行全生体格检查。定期体检制度：三岁以上儿童每年体检一次，每半年测身高、体重一次。工作人员每年全年体检一次，发现肝炎或其他传染病者需立即停职治疗。戴痊愈后，持县级以上医疗保健单位的.健康证明方可恢复工作。
2、坚持晨检及全日健康观察制度，认真做好一模：有无发烧;二看：咽部、皮肤和精神;三问：饮食、睡眠、大小便情况;四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
四、卫生消毒制度
一、环境卫生
1、室内外环境整洁、安全、无污染，建立健全室内外环境清扫制度，每天一小扫、每周一大扫，应做湿性清扫。垃圾污物要及时清除，由专门容器集中密闭存放。
2、玩具每周至少清洁一次，图书要每周用紫外线灯消毒一次或阳光下曝晒。
3、要安装防蚊、蝇设备，及时消灭蚊、蝇、鼠、蟑螂等病媒虫动物。
4、厕所要清洁通风，定时打扫并消毒。
5、幼儿桌椅高度符合要求
二、个人卫生
1、幼儿每人一巾一杯，日常生活用品专人专用，做好消毒工作。
2、保持儿童服装整洁，衣服、被褥、床单要清洗勤晒。
3、保护幼儿视力，室内采光充足。
五、饮食卫生管理
1、儿童饮水杯个人专用，每天清洗并消毒一次。
2、生吃瓜果要洗净或削皮，并防止食用的污染。
3、接触儿童的工作人员工作前要用肥皂和流动水洗手
六、预防疾病制度
采取早预防、早发现、早隔离、早治疗等综合措施。要制定突发公共卫生事件应急预案，如本园传染病发生、食物中毒、重大安全事故等突发事件的应对预案。
1、控制传染源：
(1)发现病人及时采取有效隔离措施，及时登记上报。病源携带者亦应及时隔离并治疗。
(2)对接触者进行医学观察及适当管理，在观察期内不并班、不升班、不收新生、不转托幼园所。切断传播途径，保护易感人群三方面做好传染病的管理。
2、切断传播途径：
(1)配合防疫部门对托幼园所的环境及各种物品进行终末消毒或随时消毒，
(2)针对传染病的传播途径，采取有效措施，如加强饮食卫生以预防消化道传染病、保持室内空气流通或进行空气消毒以预防呼吸道传染病等。
3、保护易感儿童
(1)掌握易感儿童名单，传染病季节加强晨检及全日观察，并采取必要的预防措施，如被动免疫、药物预防。
(2)合理安排儿童生活，提供平衡膳食，加强户外锻炼，提高儿童对疾病的抵抗能力。
工作人员个人卫生：保持仪表整洁，清洗头洗澡，勤剪手脚指甲。
七、安全制度
1、每月进行安全检查并有记录。
2、对工作人员和幼儿加强安全教育，消除一切不安全隐患。
3、发生一般事故做好记录，防止事故的发生。凡发生重大责任事故或责任事故应在24小时内报告市保健所，不得漏报。
4、保健室药品标签清楚，消毒药品专人管理，保健人员给儿童服药时要认真查对，不准吃错药。
八、卫生保健登记、统计制度
1、托幼园所应按常规及时准确做好保健资料的记录和统计，定期分析，按时上报。
2、表、簿、卡、册健全，资料必须真实完整，不可为了应付检查而涂改、不写。
3、资料应妥善保存，以备日后查阅。
九、家长联系制度
1、结合本园(所)具体情况，制定家长联系制度。
2、可采用的家长联系方式：如黑板报、宣传资料、电话联系、家长联系簿、书信、家长会、半日开放。
幼儿园合理的一日作息制度 7
(一)、生活制度
1、有合理的生活制度和作息时间表，并认真执行。
(1)根据园(所)内儿童的年龄生理特点，结合实际情况和季节变换的特点，本着动静结合的原则，适当考虑家长的需要，制度出本园(所)的儿童一日生活制度。
(2)保健人员参与制订园内儿童一日生活环节(如活动、就餐、喝水、入厕、盥洗、睡眠等)的生活护理要求。
(3)保健人员每周应对各班我童执行一日生活制度的情况进行有目的的检查，及时发现问题并予以纠正。
2、正常情况下儿童户外活动每天不少于2小时(冬季不少于半小时)，其中1小时体育活动，午睡时间不少于2小时。
(二)儿童健康检查制度
1、儿童入托入园体检：儿童和托入园前必须到指定的妇幼保健机构进行健康检查，经检查合格后方能入园(所)。健康检查表上的项目应填写完整正确，体检一个月内有效。儿童入园(所)时应将母子健康手册或健康检查表和预防接种卡交给幼儿园(托儿所)。儿童离开托幼园(所)两个月以上，再入园(所)必须重新体检，入托入园前体率应达到100%。
2、儿童入园(所)后应按年龄定期体检：1岁以内婴儿每季度一次，1—3岁内幼儿每半年一次，3岁以上儿童每一年检查一次，每半年测量身高，体重一次，定期体检后要进行儿童健康状况分析评价和疾病统计，发现疾病或缺点及时矫治。定期体检充的计算按每年“六月一日”前后的`体检为准，新入园(所)未满一个月者不可列入应查人数之内。
1、根据儿童的年龄特点和季节变化，合理安排一日生活制度，培养幼儿良好的生活习惯。
2、对幼儿膳食实行民主管理，根据营养需要制定带量食谱，保证按量供给。每月进行一次营养计算及分析。讲究烹调营养，注意食品卫生。
3、做好疾病防治工作，儿童和工作人员入园前必须进行体格检查，建立健康档案，按要求定期给儿童体格检查，并进行评价分析，坚持晨检及全日健康观察。
4、配合卫生防疫部门，做好计划免疫工作。做好常见病和传染病的预防、消毒、隔离、检疫工作。
5、建立健全室内外环境清扫制度，按要求对不同场所、物品进行清洁消毒。幼儿日常用品专人专用，培养幼儿良好的个人卫生习惯。
6、重视儿童体格锻炼，充分利用日光、空气、水等自然因素，开展户外活动。
7、建立安全制度，加强安全检查，严防意外事故的发生。
8、建立健全各种保健账册，规范填写、登记、统计，定期进行分析。
9、建立多种形式的家长联系制度，定期向家长宣传卫生保健知识。
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一、设计原则
符合幼儿身心发展规律
根据幼儿的年龄特点，合理安排活动时间和内容。幼儿的注意力集中时间较短，所以要将集中教学活动时间控制在适宜范围内，同时穿插丰富多样的游戏、休息和生活环节，避免幼儿疲劳。
充分考虑幼儿身体发育的需求，保证充足的户外活动时间，促进幼儿骨骼发育、肌肉锻炼和感官发展。
动静结合、室内外结合
安排动静交替的活动，如在较为安静的教学活动后，安排户外体育游戏或自由活动时间。室内活动主要包括教学、游戏、手工等，室外活动包括体育锻炼、自然观察等，这样的安排有助于幼儿身体和大脑的协调发展。
稳定性与灵活性相结合
一日作息要有相对稳定的环节和时间安排，帮助幼儿建立良好的生活习惯和秩序感。但也要根据实际情况，如天气变化、特殊活动等，灵活调整部分环节，使作息制度既科学合理又具有一定的适应性。
二、具体安排
（一）入园及晨间活动（7:30 - 8:30）
入园接待
教师在教室门口热情接待幼儿，与家长简短交流，了解幼儿的身体状况和情绪等信息。
保健医生在园门口为幼儿进行晨检，检查幼儿的身体状况，包括体温、口腔、手部等，如发现异常情况及时处理或通知家长。
晨间活动
幼儿自主选择活动内容，如阅读绘本、玩桌面玩具（积木、拼图等）、自然角观察等。教师观察幼儿活动情况，适时引导和参与幼儿的游戏，鼓励幼儿之间的互动交流。
（二）早餐（8:30 - 9:00）
进餐准备
教师组织幼儿洗手，用生动形象的方式引导幼儿正确洗手，如唱洗手歌，培养幼儿良好的卫生习惯。
保育教师提前将早餐分配好，放在餐桌上，确保食物温度适宜。
进餐过程
幼儿在轻松愉快的氛围中进餐，教师鼓励幼儿独立进食，提醒幼儿细嚼慢咽，不挑食、不偏食。对于需要帮助的幼儿，教师给予适当的协助。
教师可以播放轻柔的背景音乐，营造温馨的进餐环境。同时，教师和保育教师巡回观察幼儿的进餐情况，及时为幼儿添饭、添汤，关注幼儿的进食量。
（三）教学活动（9:00 - 9:40）
小班教学活动
根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择简单、生动、形象的教学内容，如认识颜色、形状、动物等。教学形式以游戏为主，如通过颜色卡片游戏让幼儿认识颜色，或用动物玩偶模仿动物叫声来认识动物。
教学活动时间控制在 20 - 25 分钟左右，活动过程中注重幼儿的参与度和互动性，采用提问、示范、操作等多种方法，激发幼儿的学习兴趣。
中班教学活动
教学内容可以适当增加难度，如数字认知、简单的加减法、故事讲述等。教师可以运用故事书、教具（如数字卡片、图形拼图）等多种教学资源，引导幼儿积极思考。
教学时间约 25 - 30 分钟，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
大班教学活动
教学内容更具系统性和知识性，如汉字书写、拼音学习、科学小实验等。教师采用小组讨论、实验操作、角色扮演等多种教学方法，让幼儿在探索中学习。
教学活动时间可延长至 30 - 35 分钟，注重培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力，引导幼儿对所学内容进行总结和归纳。
（四）课间操及户外活动（9:40 - 10:30）
课间操
教师带领幼儿到户外操场集合，根据幼儿的年龄和身体特点编排课间操，包括韵律舞蹈、简单的体操动作等。课间操音乐节奏明快，动作简单易学，让幼儿在锻炼身体的同时，感受音乐的节奏和韵律。
教师在前面示范领操，鼓励幼儿积极参与，关注幼儿的动作协调性和参与热情，及时纠正幼儿的动作姿势。
户外活动
课间操结束后，开展户外活动，如体育游戏（接力赛跑、跳房子、踢毽子等）、自由活动（玩大型玩具、跳绳等）。教师根据幼儿的兴趣和场地情况，合理安排活动项目，确保每个幼儿都能参与到活动中。
提供足够的体育器材，如皮球、沙包、呼啦圈等，满足幼儿的活动需求。同时，教师要注意幼儿的安全，提前检查活动场地和器材的安全性，在活动过程中做好安全防范和指导。
（五）生活活动（10:30 - 10:50）
喝水、如厕
活动结束后，教师组织幼儿排队喝水，引导幼儿按需饮水，培养幼儿良好的饮水习惯。同时，提醒幼儿如厕，教幼儿正确的如厕方法，特别是对于小班幼儿，要给予更多的帮助和指导。
教师关注幼儿的饮水和如厕情况，确保每个幼儿都能及时补充水分和解决生理需求。
（六）游戏活动（10:50 - 11:30）
区域游戏
幼儿园设置多个游戏区域，如建构区、角色扮演区、美工区、益智区等。幼儿可以自主选择区域进行游戏，每个区域都有相应的材料和规则。
在建构区，幼儿可以用积木搭建房屋、桥梁等；在角色扮演区，幼儿可以模仿医院、超市、餐厅等场景进行游戏；在美工区，幼儿可以进行绘画、手工制作等活动；在益智区，幼儿可以玩拼图、棋类游戏等。教师观察幼儿在各个区域的游戏情况，根据幼儿的游戏需求提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，促进幼儿的合作能力和社交能力发展。
（七）午餐（11:30 - 12:30）
进餐准备
与早餐准备类似，教师组织幼儿洗手，保育教师将午餐分配好放在餐桌上。教师可以简单介绍午餐的菜品，激发幼儿的食欲。
进餐过程
营造安静、愉快的进餐氛围，幼儿独立进食。教师和保育教师关注幼儿的进餐情况，提醒幼儿保持桌面整洁，鼓励幼儿不挑食、不剩饭。对于进餐较慢的幼儿，不要催促，给予适当的时间和鼓励。
餐后，教师组织幼儿进行简单的口腔清洁，如漱口或用湿毛巾擦拭口腔。
（八）午睡（12:30 - 14:30）
睡前准备
教师带领幼儿散步 10 - 15 分钟，帮助幼儿放松身心，促进消化。然后组织幼儿进入寝室，引导幼儿脱衣服、叠衣服，并将衣服放在指定位置。
拉上窗帘，保持寝室安静、光线柔和，为幼儿营造良好的睡眠环境。教师可以给幼儿讲一个温馨的睡前故事，帮助幼儿入睡。
午睡过程
教师巡回观察幼儿的.午睡情况，帮助幼儿盖好被子，纠正幼儿不正确的睡姿。对于入睡困难的幼儿，可以轻轻安抚，帮助其放松情绪，尽快入睡。
注意保持寝室的温度适宜，空气流通。
（九）起床及午点（14:30 - 15:00）
起床整理
教师轻声唤醒幼儿，帮助幼儿穿衣服、整理床铺。鼓励幼儿自己动手，对于需要帮助的幼儿给予适当的协助。
组织幼儿如厕、洗手，为吃午点做准备。
午点时间
保育教师将午点分配好，幼儿在教室里安静地享用午点。教师提醒幼儿注意饮食卫生，吃完后将餐具放在指定位置。
（十）教学活动或游戏活动（15:00 - 15:40）
教学活动安排同上午，但内容可根据教学计划适当调整
如进行音乐活动，教师可以教幼儿唱歌、跳舞，感受音乐的美妙；进行手工活动时，教师可以引导幼儿制作简单的手工艺品，如折纸动物、黏土造型等。
游戏活动可以选择新的区域或户外游戏项目
例如，开展户外沙池游戏，让幼儿在沙池中自由探索，用小铲子、小桶等工具进行造型；或者开展合作性更强的室内游戏，如小组搭建积木比赛等。
（十一）户外活动（15:40 - 16:30）
户外活动内容可以更加多样化
可以开展体育锻炼活动，如足球比赛（简单规则）、篮球投篮练习等，增强幼儿的身体素质和团队合作意识。
也可以组织幼儿进行自然观察活动，在幼儿园的种植园或花园里，观察植物的生长变化、昆虫的活动等，培养幼儿的观察力和对自然的热爱。
（十二）离园准备及离园（16:30 - 17:30）
离园准备
教师组织幼儿回顾一天的活动，分享自己的快乐和收获。引导幼儿整理自己的物品，如书包、玩具等，检查是否有遗漏。
教师与幼儿进行简单的谈话，了解幼儿对一天活动的感受，鼓励幼儿积极表达自己的想法。
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家长来园接幼儿时，教师与家长交流幼儿一天的情况，包括学习、生活、情绪等方面。确保每个幼儿都能安全地被家长接走。对于委托他人代接的情况，要严格按照幼儿园的规定进行核实。
一、入园与晨间活动（7:50-8:30）
入园时间：7:50-8:20，家长送幼儿入园，与教师进行简短交接。
晨间检查：教师检查幼儿的身体状况，如有无发病、外伤或携带危险物品等。
晨间活动：8:20-8:30，组织简单的体能活动，如散步、做操等，帮助幼儿适应环境，培养社交能力。
二、早餐与上午教学活动（8:30-9:30）
早餐时间：8:30-8:50，提供营养均衡的早餐，确保幼儿有足够的能量开始一天的学习。
上午教学活动：9:00-9:30，教师组织集体活动，如故事讲述、音乐律动等，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
三、户外活动与游戏（9:30-11:30）
户外活动：9:30-10:50，保证幼儿有足够的户外活动时间，进行体能锻炼和观察探索，增强体质和观察力。
游戏时间：10:50-11:30，组织幼儿进行区域游戏或自主游戏，培养幼儿的创造力和动手能力。
四、午餐与午间休息（11:30-14:20）
午餐时间：11:30-12:00，提供荤素搭配、营养均衡的午餐，培养幼儿良好的饮食习惯。
餐后活动：12:00-12:30，进行户外散步或轻松的室内活动，帮助幼儿消化午餐。
午睡时间：12:30-14:20，安排充足的午睡时间，确保幼儿有足够的休息和恢复精力。
五、下午教学活动与点心（14:20-16:00）
午点时间：14:20-14:40，提供适量的`午点，补充幼儿的能量。
下午教学活动：14:40-15:50，组织各种区域活动，如美术创作、手工制作等，培养幼儿的创造力和动手能力。
户外活动：15:50-16:00，进行简短的户外活动，让幼儿释放能量、锻炼身体。
六、离园前活动与离园（16:00-17:30）
离园前活动：16:00-17:10，组织轻松的活动，如歌曲演唱、舞蹈表演等，帮助幼儿放松心情，愉快地结束一天的学习生活。
离园时间：17:10-17:30，家长陆续来接幼儿离园，教师与家长进行简短交流，了解幼儿在园情况。
七、其他注意事项
饮水与卫生：每日上、下午各安排多次饮水时间，允许幼儿根据需要喝水和排便。同时，注重幼儿的个人卫生习惯培养，如勤洗手、饭后漱口等。
季节调整：根据季节变化适时调整作息时间，如夏季可适当延长户外活动时间，冬季则注意室内保暖和通风。
个性化关注：对体弱或有特殊需求的幼儿给予更多的关注和照顾，如合理安排床位、提供适宜的活动量等。
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一、作息时间安排
时间 活动内容
07:30 - 08:00 入园、晨间问候
08:00 - 08:30 早餐
08:30 - 09:00 自由游戏
09:00 - 09:30 集体晨会
09:30 - 10:30 主题活动（语言、艺术、科学等）
10:30 - 11:00 户外活动（体育锻炼）
11:00 - 11:30 课间小点心
11:30 - 12:00 整理、准备午餐
12:00 - 12:30 午餐
12:30 - 14:00 午休
14:00 - 14:30 醒来、洗漱
14:30 - 15:00 课后活动（手工、绘画等）
15:00 - 15:30 自由游戏
15:30 - 16:00 集体活动（音乐、舞蹈等）
16:00 - 16:30 家长接送、整理物品
16:30 - 17:00 课后延时班（可选）
二、活动内容说明
入园、晨间问候
孩子们在入园时，教师与他们进行亲切的问候，帮助他们适应环境，增强安全感。
早餐
提供营养均衡的早餐，确保幼儿的能量供应，为一天的活动做好准备。
自由游戏
提供丰富的玩具和材料，让孩子们在自由游戏中探索与学习，培养他们的创造力和社交能力。
集体晨会
通过晨会活动，进行简单的晨练、分享、故事时间，增强幼儿的语言表达能力和集体意识。
主题活动
根据教育目标，安排不同主题的学习活动，如语言、艺术、科学等，促进幼儿的综合发展。
户外活动
在户外进行体育锻炼，增强幼儿的身体素质和运动能力，培养团队合作精神。
课间小点心
提供健康的小点心，补充能量，培养幼儿良好的饮食习惯。
午餐
提供营养丰富的午餐，确保幼儿健康成长。
午休
安排适当的午休时间，帮助幼儿恢复精力，促进身心健康。
醒来、洗漱
醒来后进行简单的洗漱活动，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
课后活动
通过手工、绘画等活动，激发幼儿的创造力与动手能力。
集体活动
组织音乐、舞蹈等集体活动，增强幼儿的表现力和自信心。
家长接送
在家长接送时间，教师与家长沟通孩子的表现和进步，增进家园联系。
课后延时班
为需要的家庭提供延时照护，灵活满足家长的需求。
三、注意事项
灵活调整：根据季节变化和幼儿的.实际情况，适时调整作息时间和活动内容。
安全第一：在所有活动中，始终把幼儿的安全放在首位，确保活动环境的安全和卫生。
家园共育：与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿的成长与发展。
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一、设计理念
幼儿园一日作息制度应根据幼儿身心发展特点和教育教学规律，科学合理地安排幼儿在园的一日生活，动静结合、室内外活动兼顾，保证幼儿有充足的自主游戏时间和学习机会，促进幼儿全面和谐发展。
二、具体安排
（一）入园及晨间活动（7:30 - 8:30）
入园接待
教师在园门口热情迎接幼儿，微笑、拥抱每一位幼儿，给幼儿带来积极的情绪体验。检查幼儿的身体状况，如是否有发热、咳嗽等异常情况，做好晨检记录。
引导幼儿将自己的物品（书包、外套等）放置在指定位置，培养幼儿的自我管理能力。
晨间活动
提供丰富多样的活动材料，如积木、拼图、绘本、桌面玩具等，幼儿可以自由选择进行游戏。教师观察幼儿的活动情况，适时介入指导，鼓励幼儿之间的互动交流。
也可以组织一些简单的体育活动，如在户外进行慢跑、跳圈等，锻炼幼儿的身体机能，激发幼儿的活力。
（二）早操（8:30 - 9:00）
集合整队
教师带领幼儿到户外操场集合，引导幼儿快速、有序地站好队伍，培养幼儿的秩序感。
早操环节
播放富有节奏感的音乐，开展形式多样的早操活动，包括韵律操、器械操等。早操动作设计要符合幼儿的年龄特点，简单易学、富有童趣，如模仿小动物的动作、进行简单的肢体伸展等，全面锻炼幼儿的大肌肉动作和身体协调性。
教师要精神饱满地领操，通过表情、动作等引导幼儿积极参与，同时关注幼儿的身体状况，提醒幼儿注意动作的幅度和节奏。
（三）生活活动（9:00 - 9:30）
饮水
组织幼儿分组有序地喝水，教师要提醒幼儿适量饮水，培养幼儿良好的饮水习惯。可以通过有趣的方式，如 “干杯游戏” 等，让幼儿喜欢上喝水。
如厕、洗手
引导幼儿按顺序如厕，男孩子和女孩子分开排队。便后提醒幼儿正确洗手，使用肥皂或洗手液，按照 “七步洗手法” 认真清洗双手，教师在旁边监督指导，确保每个幼儿都能洗净双手，预防疾病传播。
（四）教学活动（9:30 - 10:30）
集体教学
根据幼儿的年龄阶段和发展水平，安排语言、数学、科学、艺术、社会等领域的教学活动。教学内容要贴近幼儿生活，生动有趣，采用游戏化的教学方法，如故事导入、角色扮演、实验探究等，激发幼儿的学习兴趣。
教师要注重教学过程中的互动，鼓励幼儿积极思考、大胆发言，关注幼儿的个体差异，满足不同幼儿的学习需求。例如，在语言教学中，可以通过提问、小组讨论等方式，引导幼儿理解故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
分组教学（或区域活动）
分组教学可以根据幼儿的兴趣和能力进行分组，开展更具针对性的教学活动。例如，对于数学能力较强的幼儿组，可以进行一些数学思维拓展活动；对于艺术感兴趣的幼儿组，可以进行手工制作、绘画等活动。
区域活动则是在教室的各个区域（如建构区、阅读区、美工区、科学区等）投放丰富的材料，幼儿可以自主选择区域进行活动。教师要在区域活动中观察幼儿的活动过程，适时提供支持和引导，促进幼儿在各个领域的探索和学习。
（五）户外活动（10:30 - 11:30）
户外体育游戏
开展丰富多样的体育游戏，如追逐游戏、球类游戏、攀爬游戏等。游戏的选择要考虑幼儿的年龄特点和运动能力，既要有一定的挑战性，又要保证幼儿的安全。例如，对于小班幼儿，可以开展 “老狼老狼几点了” 这样简单的追逐游戏；对于大班幼儿，可以开展篮球比赛等较复杂的体育游戏。
提供充足的游戏器材，如皮球、跳绳、呼啦圈、滑梯、秋千等，让幼儿能够自由选择并进行游戏。教师在游戏过程中要注意观察幼儿的运动量，提醒幼儿注意安全，如避免碰撞、摔倒等。
自然观察活动（可根据季节和场地情况安排）
如果幼儿园有花园、小菜园等自然区域，可以组织幼儿进行自然观察活动。引导幼儿观察植物的生长变化、昆虫的活动等，激发幼儿对自然的好奇心和探索欲。例如，在春天可以带幼儿观察花朵的开放过程，让幼儿感受季节的变化。
（六）午餐（11:30 - 12:30）
餐前准备
教师组织幼儿洗手，播放轻松愉快的.音乐，营造舒适的就餐氛围。向幼儿介绍午餐的食物名称和营养成分，激发幼儿的食欲。
进餐过程
引导幼儿正确使用餐具，鼓励幼儿独立进餐，不挑食、不偏食。教师要关注幼儿的进餐情况，及时给予帮助和鼓励，如表扬幼儿吃得干净、不撒饭等。对于个别进餐较慢的幼儿，教师可以适当引导，但不要催促，保证幼儿能够愉快地进餐。
餐后整理
幼儿吃完饭后，引导幼儿将餐具放置在指定位置，用纸巾擦嘴、擦手，然后组织幼儿进行简单的散步活动，帮助幼儿消化食物。
（七）午睡（12:30 - 14:30）
睡前准备
教师带领幼儿进入寝室，拉上窗帘，营造安静、舒适的睡眠环境。提醒幼儿如厕，帮助幼儿更换睡衣或调整衣物，让幼儿以舒适的状态入睡。
午睡过程
教师要在午睡室巡视，关注幼儿的睡眠情况，如幼儿的睡姿是否正确、是否盖好被子等。对于入睡困难的幼儿，可以轻轻安抚，如拍一拍、哼一哼摇篮曲等，帮助幼儿入睡。
起床整理
起床时间到后，教师轻声唤醒幼儿，引导幼儿自己穿衣服、叠被子。教师可以通过比赛等方式，鼓励幼儿快速整理好自己的物品，培养幼儿的自理能力。
（八）生活活动（14:30 - 15:00）
饮水、如厕
同上午的生活活动安排，组织幼儿分组喝水、如厕，让幼儿补充水分，为下午的活动做好准备。
吃点心
为幼儿提供健康的点心，如水果、饼干等。教师向幼儿介绍点心的营养价值，引导幼儿品尝点心，注意培养幼儿良好的饮食习惯。
（九）游戏活动（15:00 - 16:00）
自主游戏
提供各种游戏材料，如建构玩具、角色扮演道具等，让幼儿自由选择游戏内容和伙伴，进行自主游戏。教师要鼓励幼儿发挥想象力和创造力，在游戏中学会合作、分享和解决问题。例如，在建构游戏中，幼儿可以合作搭建一座城堡，锻炼空间认知能力和合作能力。
游戏分享
游戏结束后，组织幼儿进行游戏分享。请幼儿讲述自己在游戏中的经历、发现和感受，促进幼儿的语言表达和思维发展。教师可以对幼儿的游戏进行点评，肯定幼儿的优点和进步，提出一些建议和期望。
（十）离园活动（16:00 - 17:00）
整理活动
教师引导幼儿整理自己的物品，如将玩具放回原处、收拾书包等。回顾一天的活动，和幼儿一起分享快乐和收获。
离园接待
教师将幼儿带到园门口，与家长进行沟通交流，反馈幼儿在园的情况，如学习、生活、情绪等方面的表现。确保每一位幼儿都能安全地交到家长手中。
三、注意事项
一日作息时间安排要具有灵活性，根据实际情况（如天气变化、特殊活动等）进行适当调整。例如，如果遇到下雨天，户外活动可以改为室内体育游戏或其他适宜的活动。
每个环节之间的过渡要自然、有序，教师可以通过音乐、口令、小游戏等方式引导幼儿顺利地从一个活动过渡到下一个活动，减少等待时间，保持幼儿的积极性。
保证幼儿每天有充足的户外活动时间，不少于 2 小时，其中体育活动时间不少于 1 小时，促进幼儿身体的健康发展。
合理安排幼儿的休息时间，保证幼儿有足够的精力参与各项活动。午睡时间要根据幼儿的年龄特点和个体差异适当调整，一般小班幼儿午睡时间可以稍长一些，大班幼儿午睡时间可以适当缩短。
在一日活动中，要注重培养幼儿的良好习惯和品德，如文明礼貌、遵守规则、关爱他人等，将教育渗透到日常生活的各个环节中。
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