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幼儿园培训制度

幼儿园培训制度（通用12篇）

　　在社会发展不断提速的今天，越来越多地方需要用到制度，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。那么你真正懂得怎么制定制度吗？下面是小编精心整理的幼儿园培训制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园培训制度（通用12篇）

　　幼儿园培训制度 1

　　为了不断提高教师的整体素质，加强教师队伍的整体水平，特制订本制度：

　　一、教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一领域的突出特长。鼓励教师利用业余时间进修，对业余进修或自修(本专业)成绩合格及获得有关证书者，幼儿园可负担部分费用。

　　二、提倡互帮、互学，有丰富经验的教师要带徒弟，传授经验。定期举办各种培训班，如英语、声乐、舞蹈、美工等，并进行考核评比。

　　三、坚持走出去、请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学，交流。每学期组织一次全员性的'参观，并根据不同需要，送派教师到各地学习。学习结束每人要写2000——3000字的学习心得，并对全园教师进行二次培训或做1-2节观摩课展示。

　　四、坚持业务学习制度，有计划的安排业务学习内容，使全体教师不断获取新的信息，了解幼教发展动态。

　　五、每两年举行一次“教坛新秀”、“骨干教师”的评比。有计划的组织和选派教师参加各种形式的园内学习、外出学习、参观及培训。

　　幼儿园培训制度 2

　　为了进一步提高我园教师队伍的整体素质，提高教师的理论素养和实践能力，加速我园教育信息化的进程，更好地提升教师信息素养，为幼儿终身学习奠定基础，特制定如下教育信息化培训制度。

　　1、所有教师必须主动按时参加幼儿园组织的教师信息化教育技术培训学习活动并纳入到校本培训当中统一管理。

　　2、所有教师必须自觉消化理解运用培训内容并有所创新。

　　3、培训学习必须有学习笔记并做好相关记录。

　　4、对无故不参加培训的'教师幼儿园将给予批评并酌情与奖励性绩效挂钩。

　　5、教师每学期要写出学习心得。

　　6、幼儿园每学期对教师信息化教育技术培训学习情况进行考核，并把成绩列入教师期终考核目标管理。

　　7、幼儿园鼓励教师参加上级教育行政部门组织的各种培训，竞赛活动每位教师必须拿到上级教育行政部门规定的相关考核证书。

　　8、幼儿园鼓励教师参加教育信息化相关知识的自修、自学，对表现突出者幼儿园将给予适当的奖励。

　　幼儿园培训制度 3

　　为了认真搞好教师培训工作，完成培训任务提高教师的教育理论水平和业务素质，依据《中华人民共和国民办教育促进实施条例》的规定，特制定本制度。

　　一、为帮助青年教师更快地适应幼儿园保教工作和管理方式，为今后工作打下坚实的基础，对新分配的青年教师，开学初对其进行上岗前的培训。思想政治培训由幼儿园统一组织安排，培训内容为教育法规、时事政治、教师职业道德规范及本园规章制度等；业务培训有教学处组织，培训内容为新《纲要》、教育理念、活动设计、保教工作以及班级管理等。

　　二、教师培训以参加园内培训为主，选派外出培训为辅。参加县、市、省级培训的教师，要认真做好培训笔记，培训后，要将培训情况向全体教师进行汇报。

　　三、组织青年教师积极参加各种类型的'教学竞赛活动，各教研组要强化平时的帮练活动。做到在活动中培养，在活动中帮助提高。

　　四、鼓励他们积极参加业余文化进修学习，提高青年教师的文化素质，幼儿园在排课上给予支持，时间上给予保证。

　　五、坚持对青年教师的听课，并及时进行讲评。

　　六、鼓励青年教师参加各级实验专题的研究课写实验报告，总结实验体会，写实验方案。

　　七、建立教师培训业务档案，记录教师培训情况；受聘教师应备有培训笔记本，记录本人参加思想政治和业务培训的内容及心得体会。

　　幼儿园培训制度 4

　　1、教职工要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的突出特长。鼓励教职工利用业余时间进修或学习。

　　2、制订教师队伍发展规划和培训的计划、鼓励在职教师自学进修。

　　3、教师进园工作五年内必须拿到学前教育大专文凭或其它师范类大专文凭。

　　4、有计划安排教师参加学前教育短期培训。

　　5、幼儿园派出学习或短期培训的教师旅差费及培训费由幼儿园报销。

　　6、进园五年内拿不到大专文凭的'教师、幼儿园将不再聘用。

　　7、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有计划的对保教人员进行音乐、舞蹈、美术等方面的培训。

　　8、坚持走出去和请进来的方针，邀请专家或同行来园讲学或交流。并根据需要有计划的派送教师外出学习。

　　9、坚持业务学习制度，有计划的安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。

　　幼儿园培训制度 5

　　1、任课教师要保证教室卫生，上课前必须打扫卫生。秋春季每周上课前必须先扫再拖一次，暑假期间视卫生情况另定。

　　2、教师要为人师表，严于律己；不许着奇装异服，不许穿鞋拖。进入课堂要精神饱满；未经教学主管允许不能随意调课、停课；不能在校外兼职；不能私自与学员约定上课；不能默许或随意带外来人员旁听课程。

　　3、上课时发现没有请假又未到的幼儿，课后必须及时联系家长询问原因。对缺课的幼儿要主动联系家长安排时间给予补课。

　　4、老师不许体罚或变相体罚幼儿；要注意保护幼儿自尊心；幼儿回答问题错误不许笑话幼儿；对不确定的'答案不许随意说其回答不正确；课上课下要保证幼儿的安全；要善于发现安全隐患并立即行动予以排除或寻求解决办法。

　　5、幼儿到校后要关注每一个幼儿的情绪，发现情绪不稳定的要及时询问原因并给予引导；课上要充分调动幼儿的积极性，发现上课不认真的要及时给予提醒，严重者课下要和幼儿沟通，有必要时要和家长取得联系，共同督促幼儿改正不足。

　　6、教学思路要清晰，由浅入深，由表及里，注意培养幼儿的思考能力、学习习惯、学习品质；课堂教学要轻松有序，活而不乱；要引导幼儿形成良好的班风、学风。课堂上不忽略任何幼儿，要“面面俱到”，不设“发言专业户”，不冷落后进生；要引导发言不积极的幼儿积极发言；对发言声音小的要引导声音洪亮；对回答问题比较积极到位的幼儿必须给予鼓励或夸奖；要灵活处理突发事件。

　　幼儿园培训制度 6

　　1.考勤：坚守工作岗位，遵守作息时间，自觉做到不迟到、不早退，假如因为其它原因迟到，请提前20分钟打电话，并在管理老师处说明原因。（10元/次）

　　2.卫生：天天下班之前必需打扫本班教室卫生，要求地面洁净，桌凳摆放整齐，清洁用具归置墙角，讲桌整齐等；每七天晚自习教导结束后，必需打扫教室卫生。

　　3.迟到、早退超出30分钟以上（含30分钟）按旷工处理。(30元/次)

　　4.上班时间出去办公事，须经同意，不然以早退处理。(10元/次)

　　事假，须提前三天提交请假申请，并自行联络代课老师，代课过程中课时费减半。

　　5.全体老师例会、各项活动等，老师须按时参与。教研、例会、各项活动迟到和早退按20元/次、旷会按30元/半天扣除。

　　(注：老师和行政人员作息时间均以通知为准。)

　　6.电话家联管理条例：

　　（1）老师应统计好每位幼儿联络电话，并把每次和家长沟通内容统计下来，每个月交到办公室。

　　（2）老师每个月应对幼儿进行1次电话回访，每次电话不少于3分钟，要做到每位幼儿全部电话回访到位，每次回访全部要有回访统计。

　　（3）老师对所带班级幼儿进行电话回访内容为：和家长联络感情、沟通幼儿在校学习情况、家庭学习教导情况、幼儿园活动安排、升班续费及下学期续班等事宜；和幼儿直接沟通学习内容、巩固课堂上所学知识，英语课如：课文朗诵，单词背诵等。

　　（4）幼儿如有缺课、迟到、早退、学习不认真、退步等现象，老师应立即打电话和家长沟通。

　　（5）每期最终一节课应该为家长汇报课，老师应提前通知家长参与。

　　幼儿园培训制度 7

　　一、教育管理

　　（1）热爱、尊重、了解和严格要求幼儿，不得体罚或变相体罚幼儿，不歧视差生，做好后进生转化工作。

　　（2）全部老师全部对幼儿负有教育责任，全部老师均须做好幼儿安全教育及卫生教育工作，必需从思想上阻止幼儿进入网吧，珍惜教室内电灯、空调、音响等用电设备和电器开关；必需阻止幼儿之间打闹行为；必需阻止幼儿乱扔纸屑、杂物等。

　　（3）、教导老师负责班级幼儿出勤检验，对迟到、缺席幼儿调查原因并做好统计。对请病假、事假幼儿，必需家长本人打电话请假。

　　（4）、热爱关心幼儿，严格管理，对违纪幼儿要进行耐心细致地说服教育工作。若遇本人处理不了重大问题，可请校领导配合处理。

　　（5）、晚自习教导老师不得无故请假，若确实需请假，由请假老师必需在前勤任课老师中找寻一位自愿替换本人全部工作职责老师，做好说明并由自愿替换老师同意后，方可向幼儿园申请请假。

　　（6）、晚自习教导老师发生严重渎职行为时，经幼儿园行政研究讨论后作出严厉处理，并取消当年评优评先，情节严重，停职处理并负担对应法律责任。

　　二、教室管理

　　（1）学员凭听课证进入教室；

　　（2）注意保持教室整齐，举止文明，珍惜公物；

　　（3）教室、走道和洗手间内不准吸烟，果皮、纸屑要扔进垃圾桶；

　　（4）不准在教室内乱涂乱画，不准大声喧哗、打闹；

　　（5）上课时请将手机设为振动或关机；

　　（6）珍惜桌椅、视听设备，损坏者照价赔偿。

　　幼儿园培训制度 8

　　建设一支具有高尚的职业道德、良好的业务素质，结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本保障。幼儿园要坚持以提高教师业务素质为主，提高教师教学能力为主开展工作。

　　1.每学期制定教师业务素质培训计划。计划内容包括目标、内容、方式、措施及培训安排。

　　2.幼儿园要有领导专门负责教师业务培训工作，成立领导小组，负责组织实施教师业务培训计划。

　　3.业务培训计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。

　　4.教师培训的主要内容：职业道德、思想观念、专业知识、实践技能、知识结构、教学技能等。

　　5.教师培训的方式可以灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。

　　6.教师培训要逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。可根据教师的不同层次开展拜师学艺活动，形成教师梯队。刚参加工作的青年教师要拜骨干教师为师；骨干教师拜省市内知名的学科带头人为师，拜师学艺可以在校内，也可以在行业和跨越区域，最终达到促进教师队伍整体素质的提高。

　　7.建立教师业务档案，教师业务档案应包括业务培训、综合素质培训等业务学习记录，如每学年的“五个一”：一本听课笔记，一本教案（反思），一节公开课教学设计，一篇教学案例或论文，一册该学年获得的各种荣誉证书和获奖证书的`复印件。

　　8.教师业务档案以学年为单位进行填写归档；档案填写要严肃、认真、真实，幼儿园要严格进行审核。

　　9.幼儿园要充分发挥教师业务档案对教师的考核、约束、管理和激励作用，将教师业务档案作为教师评优、晋升职称等工作的重要依据。

　　10.幼儿园每学年要做好教师业务培训的考核与总结工作。考核要坚持严格、全面的原则；总结中要肯定成绩，发现问题，对教师业务培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证教师业务培训工作沿着正确的轨道健康发展。