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教育与班主任工作计划

时间:2021-11-17 08:55:03 工作计划 我要投稿

精选教育与班主任工作计划汇总5篇

  时间稍纵即逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,先做一份工作计划,开个好头吧。写工作计划需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的教育与班主任工作计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选教育与班主任工作计划汇总5篇

教育与班主任工作计划 篇1

  一、指导思想

  以学校德育教育的思路为指导,少先队的中心工作为重心,结合学生的实际情况,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励,自我教育,自我管理的能力,积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学,守纪,团结,向上”的班风,把学生培养成为有理想,有道德,有文化,有纪律的一代新人,做一位合格的.社会主义建设者和接班人。

  二、工作重点

  1、德育

  (1)通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》;

  (2)以丰富多才的少先队活动鼓励学生争做合格的小公民;

  (3)力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进;

  (4)关键抓好班级的纪律,重点做好转化待进生特别是双差生的教育工作;

  (5)建立平等的师生关系,提高学生的自我鼓励,自我教育,自我管理能力;

  (6)结合"三八"等各种节日,进行爱国和尊敬父母的教育;

  (7)加强环保教育,培养六种环境意识,做到“六个一”;

  (8)"创建文明校园,文明班级,文明个人"为主题开展四个四多活动。

  2、智育

  (1)继续开展“课前一分钟见闻谈”活动;

  (2)成绩及表现好的同学要经常鼓励,即要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步;

  (3)在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格;

  (4)开展写好字,读好书,做好文的活动。举办故事会,诗歌朗诵会等活动;

  (5)鼓励学生努力学习,发展个性教育;

  (6)学习经验交流会

  3、体育,美育,劳育卫生教育

  (1)布置美化教室,按月更换优秀作业,出墙报;

  (2)丰富课余生活,培养兴趣,积极参加智能班活动;

  (3)认真做好两操,开展有益,健康的课间活动;

  (4)要求学生认真上好各专业课;

  (5)培养劳动技能,在家做力所能及的家务;

  (6)开展"拥抱自然,保护环境"的活动。

  三、月份工作安排

  1、制定好班级计划;

  2、布置教室,落实各项成绩的评比;

  3、引导学生适应新学期的学习,加强对学生行为习惯的训练;

  4、开展“学习经验交流”活动;

  5、进行班干部的改选;

  6、出好迎开学的墙报

教育与班主任工作计划 篇2

  在江苏省高考方案不断修改之际,学校对高一年级的班级做了一定调整。我们班是一个在原先公办班的基础上,由主要选修理化的同学组成的班级。全班同学都应当有一定的学习基础和能力,但是在行为习惯、学习效率方面还存在不少问题。为全面贯彻落实学校及高中学部工作计划中的精神,结合上学期的实际情况,特制定本学期工作计划。

  一、指导思想:以学校和年级的工作计划为指导,在强化规范教育的基础上指导学生科学地学习,使学生学会做人、学会做事、学会学习,在德智体各个方面都能有所进步。

  二、主要工作:

  1、加强思想品德和行为规范教育,重视常规管理,使学生身心健康、全面发展。

  2、进行理想教育和学习方法指导,做好培优补缺工作。教育学生乐学、善学,刻苦攻读、为校争光。

  3、完成学校、学部和本年级对班级提出的各项目标要求,进一步优化学风、班风和考风。

  三、具体措施:

  1、加强制度建设,完善管理体制。严格执行学校各项规章制度、纪律规范,从抓课堂纪律、请假制度入手,强化班风建设。务必使全班同学始终保持良好的精神面貌。

  2、建立健全班干部队伍,明确分工,强化责任,通过指导和培训使班干部想干、会干。

  3、严格常规管理,促进学生养成良好的行为习惯。针对班级实际,从小事抓起,从细节做起,从实处干起,对学生严格要求,切实解决学生从课前、课上到课间、课后,从言谈举止到生活学习等各个方面的习惯养成问题。

  4、加强班风、学风、考风管理。使每个学生都能做到课前主动预习,上课认真听讲、积极思考,课后及时复习巩固,独立完成作业,自习课安静,考试无作弊,形成积极协作、竞争向上的良好氛围。

  5、加强班集体建设,实现民主科学管理。进一步做好以下工作:

  (1)民主制定《班级公约》并利用班会时间由班长宣讲。

  (2)坚持民主治班,实现值日班长制,培养学生自尊、自信、自重、自爱。

  (3)精心设计,认真开好《励志感恩》主题班会,让学生能保持优良传统,培养高尚情操;能树立远大理想,增强学习动力。

  (4)积极参加学校组织的有关活动(每周的升旗仪式、清明祭扫活动、春游、5周年校庆、各项社会实践活动等)。

  (5)规范化教育常抓不懈,使学生初步养成良好习惯,有自我教育、自我管理能力。

  6、搭建家校合作平台,组织召开家长会,加强与家长的联系协调和沟通工作,形成合力,共同做好对学生的教育工作。

  7、经常与各学科任课老师联系,掌握学生在各学科的课堂纪律、课堂学习和课后作业等方面的情况,与各相关老师共同商量,采取科学有效的方法,使学生能在愉快中学习,在学习中提高。

  8、重视指导学生学会学习,养成良好的学习习惯。要求学生必须做到以下几点:

  (1)各学科都有课堂笔记和错题集,把平时学习中出现的'问题,收集整理,加以订正,并整理典型例题。

  (2)每次考试后都要进行考试专题分析总结,找出不足,研究解决办法。

  (3)教会学生自主学习、合作学习、探究学习。

  四、每月工作中心

  (1)二月份:

  加强纪律教育,养成良好行为习惯;出好“新学期,新气象”黑板报。

  (2)三月份:

  进行“励志感恩”教育,组织召开相关主题班会。与任课老师一起做好对学生的学习方法的指导。

  (3)四月份:

  加强诚信教育,指导学生认真复习,迎接期中考试;召开家长会,与学生一起分析考试的得失,调整学习状态。

  (4)五月份:

  强化思想品质、行为规范教育;组织参加校庆5周年系列活动。

  (5)六月份:

  加强法制教育、考纪考风教育;期终复习动员;出好“法制教育专题”黑板报。

  (6)七月份:

  做好提优补缺、期终复习工作,迎接市调研考试;做好调研考试的分析工作;检查本学期的工作成果。

教育与班主任工作计划 篇3

  从热闹的假期踏入新学期,学生的心神松散,为了使学生能够及早进入角色,再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:

  1、充分利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《班级公约》并在日常学习的.过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。如:见师长热情问好,上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。

  2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如:可以利用文明班的评比活动,对学生进行思想行为教育。另外,还要进一步规范学生的行为习惯。

教育与班主任工作计划 篇4

  一、班情分析

  本班共招收学生×名,其中男生×人,女生×人。学前就读本校学前班,行为习惯养成较好。

  这些刚踏入一年级的小学生,对于小学阶段的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

  二、常规教育

  1、充分利用入学教育时间和班队课学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。多发现学生的闪光点,及时表扬肯定,强化良好习惯。对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。

  2、合理利用品德与生活课、重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

  3、开展丰富多彩的.评优争先活动,鼓励学生争取进步。主要活动是“谁的小树长得快”。表扬一次画一片绿色树叶,如有特别突出的表现,画红苹果。结合平时适当的物质奖励,力图树立班级良好的班风和学风。

  三、各学月工作重点

  九月份:

  1、“我上学了,我爱学校”主题教育。

  2、利用教师节进行尊师教育。

  3、主题班会——《我爱学习》进行学习习惯养成教育。

  十月份:

  1、 爱亲人,爱家庭,爱家乡,爱祖国教育。

  2、 学习、卫生习惯的养成教育。

  十一月份:

  1、 冬季体育锻炼教育,培养学生的毅力。

  2、 日常行为的养成和评比。

  十二月份:

  1、 坚持上学,不迟到,培养学生的吃苦精神。

  2、 学习习惯的养成和评比。

  一月份:

  1、 小学生行为规范的学习和养成合作、互助的好品质。

  2、 元旦庆祝活动,感受新年的快乐。

  3、 总结学生操行。

教育与班主任工作计划 篇5

  班主任问题学生的教育案例 一日,天朗气清,风和日丽,身为班主任的王老师却面红耳赤,怒发冲冠地走进了办公室。随着教案被狠狠摔向桌子,那恐怖的声音便开始扩散:王明这个混蛋,怎么尽给我惹事,这次我...

  班主任问题学生的教育案例

  一日,天朗气清,风和日丽,身为班主任的王老师却面红耳赤,怒发冲冠地走进了办公室。随着教案被狠狠摔向桌子,那恐怖的声音便开始扩散:“王明这个混蛋,怎么尽给我惹事,这次我一定要好好收拾他,还要请家长,让他写检查,作保证,这个家伙,简直……(此处省略500字)”

  这就是班主任与问题生的一个日常情景,他们仿佛天生是冤家,只要见面,就多少会擦出点火花,甚至较量于水火之中。然而,冤家宜解不宜结,尤其是身为人类灵魂工程师的老师,更应该努力去净化孩子的心灵,而不是争锋相对,用自己手中的权力去威逼与压制学生。

  周二清晨,“破坏大王”小明因打架惨败,心中不服,将其“仇敌”班教室玻璃打碎十三块,此时正在班主任面前呈立正姿势听受害者添油加醋地讲述事情原委,当案情陈述完毕,班主任早已面目可憎,破口大骂:“***,你那双手除了搞破坏还会干什么,我看不如砍了算了……”如此延续半小时,班主任感到口干舌燥,喝水润喉后继续“教育”

  此案例中,班主任不明原因,仅听片面之词便盖棺定论,未免有些武断之嫌;其二,面对小明如此经常性的行为,依旧以说教之法训之,说他不识时务尚不为过;其三,孔子有云:“逝者如斯,不舍昼夜!”然其却于清晨大好时光做无用之功,实乃谋财害命!

  于此,想起初二时本班的“武林高手”李阳经班主任杨老师点拨转变为偏偏书生的传奇故事。李阳因人高马大,力量超群而自恃天下无敌,因此常欺凌弱小,争强好胜,且拉帮结派,大有揭竿而起、占山为王之意。杨老师见状找来了好友体育老师(曾经的搏击冠军),他告诉李阳,只要他可以让体育老师倒地,便让他“云游江湖”,否则,他要金盆洗手,安心学习。

  于是,李阳用尽办法要摔倒体育老师,然而,三百回合下来,李阳鼻青脸肿,四肢发软,却未伤到体育老师一丝一毫。出于面子考虑和素来养成的讲义气的习惯,李阳开始弃武从文,专心学习。

  观其经过,杨老师从李阳的长处入手,彻底打败他,使其失去了依靠的资本;同时,洞察其心理,按江湖规矩出牌,使李阳没有其它办法可以选择。从此,杨老师对李阳的教育在我们学校成为一段佳话。

  综上所述,依本人浅见,班主任教育问题生应该注意以下几点;

  一,听其言,观其性,知己知彼,观察问题生的言行,掌握其心理,如此可以从内部探究问题产生的'根源。

  二,了解原委,不偏袒,班主任处理问题时要先弄清事情的来龙去脉,且努力从多个渠道了解原因,保证问题处理时的公正公平。

  三,保证冷静的头脑,采用灵活的方法,不要因问题生的举动而“引火上身”,冲动是魔鬼,越是面对问题生,越要冷静,同时,教育问题生要采用灵活的方法,避免老生常谈,要“因材施教”。

  四切勿想面面俱到,问题生的教育应该量力而行,由于问题生的形成有复杂的社会背景和历史根源,不可能在朝夕之间使其得到解决,因此对于问题生的教育要有重点,逐一而行,当发现问题的难度超过自己的能力时,要果断放弃,重新选择。

  上述观点,均为本人拙见,如有异议,望请见谅!

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