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班主任工作心得体会

【通用】班主任工作心得体会4篇

　　当我们经过反思，对生活有了新的看法时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。到底应如何写心得体会呢？下面是小编整理的班主任工作心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【通用】班主任工作心得体会4篇

班主任工作心得体会1

　　班主任工作要抓好四“头”班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，他（她）既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。促好带头、抓好苗头、净化后头。建设龙头，就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。

　　班干部队伍，班级工作的核心在于龙头建设，这是决定班级能否形成良好班风的重要因素，因此，班主任应将龙头建设放在首位。选拔班干部时，应综合考虑其素质、能力和知识三个方面，做到精心选拔。在实际工作中，不能仅凭学生入学档案或第一印象就做出决策，而应广泛征求意见并进行深入细致的调查研究，从不同角度对选拔对象进行考察。同时，通过开展一些有目的、有针对性的工作活动，发掘优秀学生来担任龙头。为了确保龙头的战斗力，班主任可以采用先试用后任用的方法，给临时班干部1至2周的试用期进行考察，合格后再正式任用。龙头建立之后，班主任应该悉心指导，热心扶持，并大胆使用他们的能力。班干部应分工负责，定期进行考核，优胜劣汰，以激发他们的压力、动力和战斗力，使他们真正成为班级管理前沿阵地的.生力军。促进龙头起到模范带头作用，是促进班级工作良好发展的关键。就像火车跑得快靠车头带动一样，龙头不应只是摆出一副空架子，而是需要具备先锋作用，在任何时候都要做表率、处处做先锋。作为班主任，如何促进龙头的模范带头作用呢？

　　我认为应做好下面几项工作：

　　一是逐步赋予干部更多权力，以培养他们的能力和威信。例如，班长可以负责组织并及时向老师汇报班级工作，生活委员可以负责管理班会费、宿舍卫生和纪律等事务。

　　二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；

　　三是加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平；

　　四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持龙头队伍的先进者。

　　抓住苗头，班主任要善于观察学生的思想、学习和生活等方面，及时察觉到不良苗头，并采取措施将其消灭在萌芽状态，预防问题的发展。每个学生都怀着积极向上的愿望来到学校。然而随着时间的推移，少数学生会受到社会上不良风气的影响，警惕性、自觉性和自控力会逐渐放松，出现早恋、赌博、结派、吸烟、学习无心等不良行为。作为班主任，不能轻视这些问题，应该善于观察学生，及时发现问题，并根据每个学生的性格特点进行因材施教。在教育过程中，我们应该以爱为出发点，坚持疏导教育，耐心引导学生，用理性的方法向他们分析不良行为的危害以及可能带来的后果，让他们认清问题的严重性。只有通过细致入微的思想政治工作，才能将不良苗头消灭在萌芽阶段，防患于未然。另外，班主任还应认真负责地进行后进生的转化工作。目前，后进生主要分为三类：（接下来请自己写一段关于后进生转化工作的内容）

　　其一是学习差生，表现为无心向学，学习成绩极差；

　　其二是思想品德差生，表现为沾染上不良习气、不遵守校规班纪，随心所欲；

　　其三是一种特殊的学生，他们既是二合一的学生，也是双差生。虽然他们的人数不多，但他们的影响却非常大。他们是班主任非常关注和投入心血的对象，需要用大量的爱与耐心去帮助他们转变。

　　为了做好后进生的转化工作，班主任需要遵循疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一的原则，并认真履行以下几项职责：

　　一是积极争取家长的合作，发挥他们在家庭教育中的重要作用，以实现家校共同努力、协调一致。具体方法包括定期进行家庭访问和组织家庭座谈会等形式。

　　二是对学习差生采取分层次开小灶教育法，耐心施教，解决其吃不到或吃不了现象；

　　三是致力于建设学风、班风优良的班集体，充分发挥先进群体对后进生的感染作用；

　　四是以表扬为主，要发现后进生的闪光点，给他们用武之地，激励其转化；

　　五是导之以行，持之以恒，耐心细致做好反复教育转化工作。

　　班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作，犹如一张网，抓住四个环节这个纲，就能纲举目张。

班主任工作心得体会2

　　为了更好地了解学生们的家庭状况，我们学校教育系统也开展了“千名教师访万家”活动。最近几天，我和我的同事一起去拜访了我们班级中的12名学生。这些学生主要来自学习困难的家庭、贫困家庭、单亲家庭以及重组家庭。

　　第一个去的是我们班同学小明家，我们费了很多功夫才找到了他家。他家的院子很小，进了房子之后，房间狭小而昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐在床上。（这个地方甚至是租来的）小明的父母非常担心，我赶紧说明了我们来的目的，并亲切地摸了摸小明的头，老师也关切地询问了家庭情况和小明在家里的状况，并告诉他们学校的办学理念和努力方向，还询问他们对学校和老师有什么建议和意见。家长们逐渐放松下来，开始与我们自然地交流起来。小明家里有三个孩子，父母都在打零工，现在是冬天，零工也不好找，所以他们都在家里休息。一张陈旧的茶几上摆放着孩子们的寒假作业，旁边放着一个盘子，上面还有剩下的馒头。一看就知道这张茶几既是书桌，又是餐桌。此时，我心里涌起千种感受，之前总是责备小明作业不整洁，但我没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心地写着每一个字，努力地学习。我内心感到愧疚，不由自主地怜爱地把小明拥入了我的怀中。

　　B家住得比较偏远，我担心家长不在家，所以提前和他们联系。因为我不熟悉路线，家长决定出门迎接我们。我们一边走一边聊天，在寒风中走了很久才到达他们家。我没想到这个孩子每天都要步行四十多分钟去上学，真是辛苦啊！每次他迟到，我都会批评他，但他总是低头不说话，从来没有为自己辩解过，让我感到很惭愧！当我坐在他们简陋的家里时，我表达了对这个孩子上学的辛苦之情。然而，家长却告诉我，对于像他们这样从内地的贫困地区来新疆打工的人来说，能够上学已经是非常不错的了。他们生活在内地偏远山区，连吃饱肚子都是问题。尽管他们很年轻，B的妈妈今年才26岁，但她一直没有机会接受教育，最大的收获就是给B生下了一个弟弟和一个妹妹（这真是严重超生啊！穷人越是要生）。虽然和其他同学家里的条件相比稍差，但能让孩子上学是家长最大的安慰。

　　走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但是因为贫穷都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每一天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习。透过走访，了解了学生的状况，感觉自我肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和所有城市里的孩子一样，渴望知识，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的'淳朴，吃苦耐劳，坚强的意志力，自理潜力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不容易教育，因为父母忙碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，就应把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就就应多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的！

班主任工作心得体会3

　　在众多任课教师中，班主任的作用尤其重要。良好的师生感情是决定班主任工作成果的关键，如何让学生“亲其师，信其道”，陈老师试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。

　　一、尊重学生，建立民主平等的师生关系

　　教师只有尊重学生，建立民主平等的师生关系，使自己成为学生的同志和挚友，才能使自己的教育获得成功。不仅如此，教师热爱学生，不仅要尊重学生的人格，尤其要爱护学生的积极性和创造性。以培养学生敢于思索、敢于创新、开拓进取的精神。信任学生就是相信学生的自觉性，相信他们的进取心和创造精神，相信他们都有一颗向往美好事物的心。教师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。

　　古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的人生观价值观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都直接地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”

　　我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有较强模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。

　　二、要严格公正地对待学生

　　教师应当对待学生严格公正。教师的爱护和严格要求是一致的。只有在道德、智力、体育、艺术、劳动等方面严格要求学生，才能真正关心和照顾学生。 "爱之愈深，责之愈严"，学生们懂得这个道理。他们喜欢受到亲切而又严格的教师的教导。当然，严格的`要求包括教师和学生两个方面，是教师和学生共同的标准。严格的要求必须由教师提出，并从自身做起，这样才能真正发挥作用。此外，教师还应公正地、一视同仁地对待所有学生，特别是不能厌恶学习成绩差的学生，或是有些缺点或曾经顶撞过自己的学生。

　　教师要把爱撒向每个学生的心田。教师热爱学生应该从学生的才能和品德的差异出发，区别对待，因材施教，在教育学生的过程中，尽可能地使每个学生按各自的条件前进，把教师炽热的爱撒向每个学生的心田。要科学地关怀、爱护先进学生，除了继续对他们进行学习目的和理想的教育外，还要努力培养先进学生的集体荣誉感，克服纯粹的“自我”观念，更要加强劳动教育。同时也要给后进同学以更多的温暖和挚爱，必须认真分析、研究后进生的心理特点，努力做好他们的工作，不能不管不问、放任自流，也不能不讲态度和方法地乱管。

　　三、信任学生，尊重学生

　　信任是学生进步的动力。在我们班上，也有一些同学在学习上面临困难。其中一些同学因为对学习目标不明确，再加上自己喜欢玩耍、家长过于溺爱以及教育方式不正确等原因，导致学习成绩和各个方面都比较差，常常受到同学们的鄙视。

　　经过一段时间的观察，我深入了解了这些学生的基本情况，并与他们进行了个别交谈，以明确他们的学习目标。通过这些努力，他们的学习成绩有了明显的提高。例如，有些同学之前因为思想懒散、不专心听讲和不能按时完成作业，导致他们的学习成绩不理想。针对这种情况，我帮助他们克服了懒惰情绪，纠正了不良的学习习惯，使他们重新燃起对学习的热情。

　　作为班主任，我对这部分后进学生，首先亲近他们，尊重他们，热爱尊重是前提，严格要求是手段，学生的全面发展是目的。高中学生的尊严感和求知欲，是他们突出的心理特点，不能轻易伤害任何一个同学的自尊心。对学生要有同情心、友情般的爱心，身教重于言教，发挥老师的表率作用，深入班级，和学生打成一片。毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，赢得学生的尊重和热爱，精诚所致，金石为开，使得“严格要求”也就容易实现。

　　在纪律问题上，晓之以理，动之以情，导之以行，严格的纪律就会变成为学生的自觉行动，从而确保纪律的执行，就定能达到预期的教育目的。在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

　　四、正确评价，鼓励学生

　　教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。

　　五、管理中充分发挥班委的作用

　　班委会发挥积极的助手作用，是班风、学风形成的关键。本学期通过竞争上岗，确定班长，再由班长负责其它班委会成员的竞聘工作。由于是竞争上岗，学生的积极性被极大的调动起来，班级的各项工作做得井井有条，包括早操、早自习、班级课堂纪律、课间操、午休、卫生、自习课、食堂纪、晚自习和晚休息。

　　六、及时总结，完善自我

　　新课程将改变教师的角色和教学方式。教师要与新课程同行，就必须成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者，成为课程的研究者、开发者、决策者；必须掌握新的专业要求与技能：学会关爱，学会理解，学会宽容，学会给予，学会分享，学会选择，学会激励、学会合作，学会“IT”，学会创新；在课程改革中不断实现自我更新的专业发展。

　　总之，教育是一项充满挑战性的工作，教师要不断地完善自我，只有当你不断自我教育的时候，你才能教育好别人。教育也是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。

班主任工作心得体会4

　　光阴似箭，光阴荏苒，转眼间我已在班主任岗位上任职了8年。我所带的每届班级都受到了学校领导的表扬，并得到了社会家长的广泛认可。通过总结这8年来的经验，我提炼出了五个不算成熟的管理方法，有些老师称之为班主任管理工作的“金牌法则”。但实际上，我觉得这只是我个人的一些见解，范围有限。下面我将具体谈一下我的这些方法：

　　一、要有执著的爱

　　教育学家陶行知曾经说过：“心无杂念，全情投入。”还有人认为，“最好的教育方法和艺术都来自于对学生无比热爱的炽热心灵。”作为班主任，我们应该将所有的爱奉献给学生，让他们在这无私的爱中健康成长。然而，这种爱并不是毫无原则的溺爱，也不是不能迁就和宽容学生的错误行为，而是要善于引导。班主任应该既像慈母一样温柔，又像严父一样严格。对学生的爱是普遍存在的，不只是对某一个学生的爱，也不仅是对一部分优秀学生的爱，而是对全体学生的爱。对于班级的尖子生，我们应该给予适当的指导和鼓励，对他们的成绩要予以肯定，但同时要告诉他们，成绩只代表过去，不能代表现在和未来。我们不能沉浸在过去的荣誉中自满，而是要提醒学生要持续努力，不要骄傲。我班的尖子生郭英同学，在第一次期中考试中取得了全班第二名，开始变得骄傲自大，轻视劳动，迷恋虚荣，学习成绩迅速下滑，在接下来的班级月考中只排在第20名。我找到他谈话，引导他积极参与自我完善和发展，并让他明白如何正确地认识自己、发展自己、获得自信和自省。他的成绩又恢复到了之前的第二名。对于后进生的转化，作为班主任，我们要帮助他们，缓解他们内心的痛苦和自卑感。我们要成为他们的知心朋友，主动接近他们，与他们交流思想，分担他们的苦恼，并让尖子生帮助他们学习，让后进生树立信心。同时，多给予后进生鼓励，让他们逐渐转化为优秀生。

　　俗话说，“没有爱，就没有真正的教育，热爱学生的班主任才是一个称职的班主任。”

　　二、多和家长联系

　　教育并不仅仅是学校的责任，它应该是整个社会和家长共同承担的.。俗话说，“父母是孩子最早的老师，也是最好的老师。”班主任老师应该经常与家长保持联系，可以通过电话、书信、学生捎话等方式进行交流，但最好还是进行家访。通过这些方式，老师可以及时向家长传达学生在学校的一些不良行为，而家长也可以及时向老师反馈学生在家中的情况。这样一来，教师和家长就能够全面了解学生在学校和家中的情况，做到心中有数。例如，我班上有一个名叫天宝山的女同学，她学习进步较慢，还经常请假、早退。于是我决定在一个星期天去她家进行家访。我乘坐了半个小时的车程，再走了一个小时的路程才到达她家。才发现她和奶奶住在一起，父母已经离异，她跟随父亲生活，而父亲又常常外出工作。奶奶对她非常溺爱，并没有意识到她经常请假的问题。经过我的家访，那位女同学开始改变了，不再无故请假，她成为了一个品学兼优的学生。通过家长和教师之间的紧密配合，班级工作会越来越出色。

　　三、班干部轮换制

　　实施班干部轮换制有助于激发学生的学习热情和提高学习成绩。每个学生都有自己独特的优点，作为班主任，我们不能对一个学生只看到他学习不好就认定他在其他方面一无是处，这是不正确的观念。对于学习成绩不理想的同学，他们可能在唱歌、跳舞、体育等其他方面非常出色，我们可以安排他们担任文艺委员、体育委员等职务。但是由于班干部名额有限，而学生数量较多，因此我采取了班干部轮换制，并设立了副班委来增加干部的名额。经过一个月的运转，效果非常好。我还实行了副职的轮换制度。对于一些成绩比较差的学生来说，当他们发现自己也能担任“官”职后，他们意识到自己并没有那么差，这增强了他们的信心并且鼓励他们更加努力学习。例如，我的学生徐卓，在上课时不认真听讲，经常与任课老师对抗。然而，自从他担任副体育委员之后，各科老师都反映他在课堂上变得认真听讲，并且不再捣乱。总的来说，没有人是完美的，每个人都有自己的闪光点和不足之处。作为班主任，我们应该多看到学生的优点，充分利用他们的优点和闪光点，因材施教。

　　四、多和科任老师联系

　　学校教育必须由各科老师共同合作完成，班主任单独无法胜任这一任务。班主任应该激发所有科任教师的教学热情，并妥善处理与科任教师和学生之间的关系。这个关系的处理好坏都会直接影响到班级的教学和学习氛围，对班级的风气和学习进步具有重要影响。为了有效抓好这个关系，班主任应从以下四个方面进行努力：1、建立良好的沟通渠道。班主任需要与科任教师充分沟通，分享教育理念和教学方法，讨论学生的情况和问题。双方应保持密切联系，及时交流意见和反馈信息。2、加强协作与合作。班主任和科任教师应形成良好的团队合作精神，互相支持和帮助。他们可以共同制定教学计划，相互探讨教学难点，共同解决学生的问题。3、重视学生的个性化需求。班主任和科任教师要了解每个学生的特点和需求，根据不同学生的差异制定个性化的教育方案。同时，他们应加强与学生之间的沟通和理解，建立良好的师生关系。4、注重班级管理与教育引导。班主任要积极引导学生树立正确的学习态度和价值观，培养他们的自律和责任感。同时，班主任和科任教师应共同制定班级管理规范，加强对学生的行为和学习情况的监督和指导，营造良好的班级风气。通过以上措施，班主任可以更好地与科任教师合作，促进学生的全面发展和学业提高，形成积极向上的班级氛围。

　　1、凝聚各学科教师的力量，构建一个有力的团队，共同教育我们班的学生。班主任定期与科任老师开会，互相交流经验，共同制定教学计划和解决问题。通过这个紧密合作的集体，我们将为学生提供更好的教育。

　　2、班主任要教育学生一定要尊敬各科任老师，树立科任老师在学生心目中的威信，有一些偏科同学，班主任要协助科任老师作好学生思想工作。

　　3、为了处理科任老师和学生之间的矛盾，班主任需要保持公正和公平的原则，不能偏袒一方。同时，班主任也不能让学生对老师失去威信。请提供您要求修改的具体内容，我将会进行相应的修改。

　　4、及时反馈意见。学生对于某一个科任老师有什么意见，班主任应及时，把这一信息传达给各科任老师，并和各科任老师共同去完成。使教学能扬长避短，促进教学全面发展。

　　总之，班主任一定要处理好班主任、科任老师、学生三者之间的关系，那团结积极向上的班集体就是你们班。

　　五、办特色班级

　　班主任要在条件允许的情况下，创办有特色、有个性的符合自己班特色的班级，这样可以激发同学们的兴趣，不要让同学们感觉，到了班级如死水一潭，更不要让学生感觉，到了班级就像到了监狱一样难受，那这个班级就不是一个好班级，也会直接或间接影响到学生的学习上进心。为了使同学们愿意到班级，爱自己的班级，我采取了如下措施：

　　1、每次上课前要唱歌。

　　每次上课前，同学们可以一起唱一首流行歌，我们班开始唱的是《童年》，接着唱了《歌声与微笑》。下课时，老师喊大家都站起来为老师唱一段《老师的窗前》的前奏部分，这样可以活跃班级气氛，让同学们不会觉得上课很单调乏味。这样一来，同学们不仅可以练习歌曲，还可以为课堂增添生动活泼的气氛。这种做法无疑是一举两得的。

　　2、在班级成立文学社。

　　我作为语文老师，我把以前成立的文学总社搬过来，走进班级。我成立的文学总社名叫《小荷尖尖角文学总社》下设三个分社：《“小笨鸟”文学剧社》、《“丑小鸭”文学诗社》还有《（小学部）“幼苗”文学分社》，带动学生写作的积极性和主动性，还丰富了班级活动，调动了学生的积极性，学生也不再淘气了，都乐意写作了，把写作当成了一种轻松而愉快的事，间接使班级形成了一种“比、赶、超”的优良班风，使整个班级处在团结而又紧张的气氛中，不仅使学生的语文成绩得到了提高，还间接提高了其他学科的学习兴趣和学习成绩。

　　对于班主任应使自己的班级有特色、有个性，调动学生的积极性和兴趣，使他们既学到了知识，又开拓了自己的视野，提高了自己的能力和各种综合素质。

　　总之，作为一名合格的班主任，我坚持运用以下五个重要方法，全心实施，并特别注重对学生施以爱心。只有这样，才能在教师与学生之间建立起一座充满爱心的桥梁，缩短彼此距离，调动学生的积极性，激发他们对学习的兴趣。以上是我在过去的11年中所积累的一点经验，虽然不够成熟，但愿可以供领导和同事们参考。我认为，现如今的教师并不缺少对学生的爱心，只是缺乏那么一点管理班级的技巧。因此，我希望各位班主任老师在管理班级时，多用爱心，同时也多运用一些管理班级的技巧和方法，使班主任和学生共同形成一个团结的集体，创造出一个优秀的班级氛围。

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