当前位置：好文网>实用文>说课稿>大班数学对号入座说课稿

大班数学对号入座说课稿

大班数学对号入座说课稿推荐度：
相关推荐

大班数学对号入座说课稿（通用5篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提高教学效率。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的大班数学对号入座说课稿（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班数学对号入座说课稿（通用5篇）

　　大班数学对号入座说课稿1

　　一、说教材

　　大班幼儿思维处于抽象逻辑的萌芽发展阶段，在认识事物方面不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的判断和推理。《幼儿园教育指导纲要》提出：数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到学数学的重要性和趣味性，引导幼儿对周围环境中数量、形、时间和空间等现象产生兴趣，用简单的数学方法解决生活和游戏中出现的某些简单问题。由此可见，生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。该教材选自南方出版社《新课标》，教材取之于生活，发展能力运用于生活，这是幼儿园所有课程建构的出发点和归宿。为此我选择了本节活动，激发幼儿体验数学活动的兴趣，并在此基础上展开思考、探索，学会自觉地构建知识。

　　二、说学情

　　当今社会幼儿对各种新鲜事物、电子产品等司空见惯，但对去电影院看电影的入座常识却不怎么了解，本次活动让幼儿在认识“排”和“座”的基础上，通过情境创设让幼儿模拟买票看电影来提高幼儿社会认知能力、丰富幼儿的社会经验，更好地满足幼儿的求知欲望。

　　三、说活动目标

　　1、通过自制座位票，了解座位票中“排”与“座”的意义。

　　2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。

　　3、发展幼儿大胆的社会交往能力。

　　4、积极参与数学活动，体验数学活动的乐趣。

　　四、说活动重难点

　　本次活动的重点是引导幼儿运用生活中的序数经验，感受“排”与“座”之间的对应关系，通过自制座位票，了解座位票中“排”与“座”的`意义，这也是此次活动的主要目标。难点是学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。在日常生活中，幼儿受客观条件限制，对座位票可能很陌生，通过此次活动激发幼儿大胆尝试，积极参与数学活动，体验数学活动的乐趣。

　　五、说活动准备

　　教具：教师一张大的“xx排xx座”；1——4排的“排”标记；音乐磁带；动画碟；猫咪挂饰；贴有“排”、“座”标记的小椅子40把。

　　学具：幼儿每人一张小的“xx排xx座”；小箩筐；水彩笔。

　　六、说教学方法

　　在整个教育活动中，教师将以引导者、支持者、参与者的角色出现，恰当地使用数学方法，引领幼儿在已有对序数认识的基础上运用观察法、尝试操作法自制座位票。运用情境创设法，帮助幼儿快速集中注意力，投入到活动中。通过体验探究法使幼儿经历探究过程、获得深层次的情感体验、建构知识和掌握解决问题的方法。探究既是一种学习方式，也是一个学习过程。

　　七、说教学过程

　　1、听音乐，做律动进教室（猫妈妈和猫宝宝们配戴胸卡）。

　　2、情景导入。导语：嗨！亲爱的猫宝宝们，你们好，今天天气真好，妈妈想带你们去看电影，可是你们从来没有去过电影院，拿到座位票不知道怎样对号入座，妈妈知道我的猫宝宝们可聪明了，我们先来学学对号入座的本领，再去看电影。（在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。角色扮演是孩子们喜欢的游戏之一，他们活泼好动，扮演小花猫对此更是感兴趣。《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。）

　　3、创设电影院场景：座位共为4排，每排10座（座位分单双号）。

　　（1）认识“排”，幼儿自制“排”号。

　　（2）给每排贴上“排”标记。

　　（师）：妈妈今天给你们带来了两个字宝宝，我们先来认识第一个字宝宝：“排”，看我们猫宝宝坐了几排呀？（师幼）：1排，2排，3排，4排。（师）：第一排的猫宝宝们请起立，鼓鼓掌，请坐下；第二排的猫宝宝们请起立，招招手（你们好），请坐下；第三排的猫宝宝们请起立，点点头，请坐下；第四排的猫宝宝们请起立，拍拍肩，请坐下。（师）：现在请我的猫宝宝们从你的小箩筐里拿出“——排”和黑色水彩笔，你坐在第几排你就在横线上写上几。

　　（3）认识“座”，幼儿自制“座”位号。

　　（师）：猫宝宝们我们再来认识第二个字宝宝：“座”，我们来看一下我的猫宝宝们坐了几座？（同时猫妈妈告诉猫宝宝们电影院的座位号分单双数）。引导猫宝宝复习10以内的单双数。并告诉猫宝宝左边是单数，右边是双数。（师幼）左：1座、3座、5座、7座、9座。（师幼）右：2座、4座、6座、8座、10座。猫妈妈引导猫宝宝认清单双数并记住自己的座位号。（师）：现在请猫宝宝们从小箩筐里拿出“——座”和黑色水彩笔，你坐在第几座你就在横线上写上几。

　　（4）认读座位票。

　　请个别猫宝宝认读自己的座位票，同时猫妈妈帮助猫宝宝纠正不对的地方。

　　4、摸拟排队购票，按座位票找座位看电影。

　　（1）猫宝宝有序排队购票。

　　（2）看购到的座位票，找到座位。

　　5、评价。猫妈妈给表现好的猫宝宝发奖。

　　八、说预计效果分析

　　幼儿由于社会经验不足，缺乏社会常识，在理解座位号是分单双号，左右分排上可能有一定困难。通过此次活动幼儿的社会交往能力将会得到锻炼，丰富幼儿的社会交往经验，更好地满足幼儿在生活场景中自然获得知识的求知欲望。

　　大班数学对号入座说课稿2

　　活动目标

　　1、学习按物体两个特征和特性进行序数练习。

　　2、增进与归纳、概括有关的数学经验。

　　重点学习按物体两个特征和特性进行序数练习。

　　难点学习按物体两个特征和特性进行序数练习。

　　活动准备

　　椅子，自制座位票卡，我的数学操作材料，加减法操作材料，附加题操作材料。

　　活动过程

　　1、集体活动。

　　将椅子排成左右两排，每排各排成3列，每列有5个位子。

　　请幼儿先根据一个条件寻找，找到后再找第二个，慢慢找出与票卡号相符的位置。

　　当幼儿按照座位卡坐定之后，邀请幼儿表演。

　　2、小组活动。

　　第一、二组：我的数学材料。

　　帮忙找到3张票的座位在哪里，找到后就涂上和票根相同的`颜色。

　　第三、四组：加减法材料。

　　第五、六组：附加题材料。

　　3、活动评价。

　　请幼儿口述作业单，师生共同评价。

　　鼓励幼儿多参与操作活动，提高幼儿操作的能力。

　　大班数学对号入座说课稿3

　　【活动目标】

　　1、学习6以内的序数，能看懂座位表和入场券，找到相应的座位。

　　2、形成与座位相列相关的空间知觉。

　　【活动准备】

　　幼儿活动材料《数学》第21页《快乐的早操》；

　　座位表（用长方形表示座位，共6排，每排6个）；

　　入场券两套，其中一套后面贴有双面胶。

　　【活动过程】

　　1、快乐的早操

　　师：我们刚刚做完了早操，每个小朋友都表现的很棒，跳的很出色，动作也做的很到位。有个叫玲玲的小女孩啊刚刚也做了早操，而且她做的特别精彩，现在老师要和你们一起来认识一下玲玲。

　　师：（出示幼儿活动材料《数学》第21页《快乐的早操》）我们看，这个扎辫子的小女孩就是玲玲，你们能在旁边做操的队伍中找到玲玲么？我们先来看看第一排。（等待几秒钟）

　　师：你们发现了么，玲玲在哪里？我们从左往右数，一二三四，所以玲玲在第一排的.第四个。

　　师：好，现在老师要请你们自己来找找在第二排中玲玲在哪里？

　　幼：在第二个。

　　师：嗯，对的，我们把话说完整，玲玲在第二排的第二个。

　　师：接下来我们再来找找看，第三排中玲玲排在哪里啊？

　　幼：玲玲在第四排的第六个。（引导幼儿说完整）

　　师：最后一节操玲玲在哪里呢？

　　幼：玲玲在第四排的第五个。

　　2、看座位表

　　师：我们幼儿园打算请小朋友去看电影，到时候我们每个人都能拿到一张入场券，我们要根据入场券上的号码找到相应的位子。

　　师：（出示座位表）这个是我们到时候要坐的座位表，你们能告诉我每一排有几个座位么？

　　幼：六个。

　　师：嗯，对，每一排有六个座位。

　　3、发入场券

　　师：看，这是我们的入场券，哪个小朋友能告诉我入场券上的号码是多少，表示的是什么意思？（如2排3座）

　　幼：表示的是在第二排第三个座位。

　　师：现在老师给你们每人发一张入场券，请你们看一下然后和身边的好朋友说说你的座位是第几排第几座好么？

　　师：（请部分幼儿说说自己的入场券是几排几座）

　　4、排座位

　　师：现在请拿起你们的入场券，记住你的座位，然后把它贴在你的椅背上。

　　我们要先把座位排好，我先请入场券上写的座位是第一排的小朋友把你们的小椅子拿上来，其他的小朋友都是小小检票员，我们睁大眼睛仔细看，有没有哪个小朋友排错了座位。

　　第一排的小朋友你们是第几座的从左往右一二三四这样把座位排好。

　　师：我们看看第一排的小朋友排的对不对啊？

　　幼：对。

　　师：那请我们第二排的小朋友来排座位吧。

　　师：好，第三排的小朋友请上来把座位排排好。

　　接下来是第四排的小朋友。

　　5、找座位

　　师：你们真能干，座位都排对了，现在我们就可以拿着我们新的入场券到里面去找座位坐下了，请你们先排好队来买票。记住进去以后要对号入座哦。

　　师：好了，我们的小观众们都坐好了，现在我是检票员，我要来检查你们有没有坐错位置。

　　（有错误的幼儿帮助他找到正确的位置）。

　　现在我们都学会了如何找到正确的位置，以后我们去看电影或者乘车的时候记得要对号入座哦。

　　大班数学对号入座说课稿4

　　活动名称: 对号入座

　　活动目标:

　　1、分辨不同的声音。

　　2、认识各种打击乐器。

　　3、乐于参加打击乐活动。

　　活动准备: 各种打击乐器、打击乐器的图片（若干）、魔术箱、录音机、磁带。

　　活动过程:

　　一、开始部分：

　　教师：今天咱们班来了，许多小客人，他们都特别喜欢唱歌，小朋友们想不想听听他们唱歌啊？播放录音（打击乐）

　　二、基本部分：

　　1、介绍打击乐器

　　教师：刚刚小朋友们，听了小客人们的表演，你们觉得怎么样？

　　幼儿：真好听。

　　教师：那你们想不想认识他们啊？

　　幼儿：想！

　　教师：可是小客人们特别害羞，你们的大声音的叫他们的名字他们才肯出来呢。他们的名字叫“打击乐器”，来和老师一起叫他们名字吧。

　　2、分辨不同打击乐器的声音

　　教师：哎呀，来了这么多小客人。（拿出打击乐器）

　　教师介绍打击乐器的名字，让幼儿听不同乐器的声音。

　　3、游戏《找朋友》

　　教师把图片和乐器放在大桌子上，请幼儿为他们找朋友。

　　引导幼儿找与图片上相同的乐器。

　　4、游戏《对号入座》

　　教师把乐器图片发给小朋友（每个小朋友一张），教师拿出魔术箱，魔术箱里发出不同的.声音，小朋友听到与自己图片上乐器声音一样时，就站起来，看谁最快、最准。

　　三、结束部分：

　　幼儿每人选一样自己喜欢的打击乐器，跟随音乐一起演奏（节奏简单的音乐）。

　　大班数学对号入座说课稿5

　　设计思路：

　　对幼儿来说，感知是智慧的门户，操作是智慧的源泉，游戏则是智慧的引航员，“儿歌” “游戏”式教学是最受幼儿喜爱的教学形式和方法，是塑造幼儿数学认知的最有力杠杆。幼儿思维活跃，兴趣广泛，他们对数内在含义有了一定的认知基础，对于那些枯燥的数易学易忘，并带有很大的兴趣色彩。鉴于这一点，设计了一种“诗画”数学游戏，将枯燥的数字通过变形、组合成有趣的象形图案，并配以趣味的儿歌，让幼儿在边玩边学中发现数与数、数与式之间的联系，体验数学活动带来的乐趣。

　　活动目标：

　　1、通过逻辑推理，发现数与数、数与式之间的联系。

　　2、培养幼儿观察记忆、思维概括及推理联想能力。

　　3、在游戏中体验数学活动的.乐趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、培养幼儿对数字的认识能力。

　　活动准备：

　　教具：魔术师的诗画内容、放大座位票一张、数图娃娃两张、视频展示仪。

　　学具：座位票人手一张、数图娃娃人手一张、笔。

　　活动过程：

　　一、诗画导入，变数入宫。

　　1、诗画导入。