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小学信息技术教学计划

小学信息技术教学计划集合七篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该好好计划一下接下来的工作了！可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的小学信息技术教学计划7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学信息技术教学计划集合七篇

小学信息技术教学计划篇1

　　以建设数码校园为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎实实地搞好信息技术教学。

　　一、按要求开齐上好信息技术课

　　根据教育局电教站的要求，结合我校的实际情况，本学期三至六年级开设信息技术课，排进课表每周二节，开足、开好。

　　二、加强信息技术学科的师资培训

　　1.要在信息技术教师中开展学习信息技术教育理论的活动，加强信息技术教师业务知识的培训，提高我校信息技术教师整体素质与信息化水平。要通过电子化备课、课件制作、多媒体运用、网上下载等竞赛评比，提高教师信息技术的应用水平。

　　2.新学期我校将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作。继续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和先进的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高信息技术教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方法。在学校的每周例会和中心教研组活动中要有计划地增加信息技术教学培训的内容，不断提高每一位教师信息技术的教学能力。

　　3.进一步加强信息技术教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各年级组集体备课时间，由各年级组长组织实施，每次活动要摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾——操作——反思——交流”的过程开展教研。要通过网络研讨、多媒体教室、网络教室等多角度演示，让每一位教师看得见、摸得着、学得上、记得牢。

　　4.探索网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。并且通过活动，及时总结推广，带动其它学科教师开展网上教研，推动我校的信息技术应用。

　　三、扎实地上好信息技术课，严禁“放散牛”

　　新学年的信息技术教学要以纲为纲，以本为本。新学期开始，信息技术教材要力求人手一册，努力做到信息技术课不仅要学技术，而且要促发展。要建立促进学生全面发展的评价体系，评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。

　　在抓好操作实践课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习知识和掌握情况进检测，教师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习情况，在此基础上及时总结经验教训，改进教学方法。

　　做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动。每学期末的`上机考核由网络考代替单机考试，教师要明确网络考试的意义，网络教室管理员要积极配合这项工作，提前做好各项准备。确保网络考核成功。

　　要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，信息技术教师要积极借用外部力量，发挥其他学科教师的优势，努力提高学生的竞争能力与水平，争取获得好成绩。

　　四、信息技术教学中推进信息技术与学科的整合。

　　要配合基础教育课程改革，继续开展课题研究，除推出一批优秀的教学课例、课件外，重点研究在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何改变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能体现课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信息技术与学科的整合。

　　经典哦网络环境下的计算机备课，充分利用一些优秀的备课系及资源库进行计算机备课

小学信息技术教学计划篇2

　　一、指导思想：

　　人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”

　　二、教学目标

　　四年级：

　　1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。

　　2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。

　　五年级：

　　1、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。

　　2、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。

　　六年级

　　认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进行文字处理。

　　1、四、五年级学情：

　　五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的'学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。五、六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

　　2、四年级学情：

　　四年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。

　　三、教材分析：

　　本课程采用河南大学出版社编写的教材。教材设计了“学习目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、 “做做看”和“思考与练习”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。

　　四、教学的突破点与创新点

　　1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。

　　2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

　　3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。

　　4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。

　　5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。

　　6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

　　7、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。

　　8、注重对弱势对象的帮扶补救。

　　五、教学的方法措施

　　1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

　　2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

　　3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。

小学信息技术教学计划篇3

　　新学期的工作已经开始了。为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人教学工作计划如下：

　　一、学生分析：

　　三年级的小学生大多数是第一次接触计算机，会感到陌生，所以在一开始就要培养他们学习信息技术的兴趣。

　　四年级的学生经过一年的接触，对计算机有了初步的了解，并且掌握了信息技术的相关知识。

　　五年级的学生已经初步掌握了信息技术初步知识，会会使用WORD20xx、POWERPOINT20xx等应用软件，对于即将要学习的FLASH软件，他们都有浓厚的兴趣，所以要趁热打铁，让他们一步一步地学习制作简单的动画。

　　六年级的学生已经能够熟练地操作计算机，他们对于网络很感兴趣，因此本学期学习如何制作网页比较合适。

　　二、教材分析

　　三—六年级使用的是河北教育出版社/河北音像出版社的《信息技术》。这套教材体现了全新的教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的成功经验，是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材。它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的.学习氛围，使学生“在快乐中

　　活动，在学习中创造”。

　　三、教学目标

　　三年级——初步认识计算机、掌握计算机的基本操作方法、用画图工具绘出图画。

　　四年级——通过本学期的实践活动，使学生成为打字高手。五年级——通过本学期的学习，学生能自己独立制作简单的动画作品。

　　六年级——通过学习，能自己建立网站、制作各种风格的网页。

　　四、教学活动重点难点及突破方法

　　三年级活动重点是初步认识计算机和用画图工具绘画。四年级活动重点是学习WORD制作表格。

　　五年级活动重点是用FLASH制作简单的动画作品。六年级活动重点是用FRONTPAGE制作简单的网页，初步学习建立网站。

　　各年级的活动难点是通过有限的的上机练习时间将理论知识转化为操作技能。

　　针对此活动难点，我将主要采取的教学方法是让学生课前认真预习，上课时采用任务驱动、分组合作、定期考核、奖励优秀等方法加以突破。

　　五、自己在教学业务方面的努力方向：

　　为了更好地完成信息技术教学工作，我将在以下几方面做出

　　几方面做出努力——

　　1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会新课标精神，钻研教材内容，从学生实际出发备好每一节课。力争做到备透德育、备重点突出，突破难点方法得当、备信息技术基本概念、备信息技术基本操作用语和基本术语、备信息技术教学中的薄弱环节、备疑难问题的解决思路、备操作练习作业精选、备课堂教学的总设计。

　　2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为上导的教学思想，精讲多练，前后连贯，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段（如任务驱动、小组合作等），调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　3、认真布置作业：要求学生每节课前做好预习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行考核，及进分析、指正、查漏补缺。

　　5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有

　　兴趣的同学可以每班组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

　　六、教学进度安排：

　　七、教育教学能力及自身素质方面：

　　作为教师，我将积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时，结合自己的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。在新学期里，我将继续每天利用一定时间，继续提高自己的计算机水平，以适应最新的信息化教学理念。积极参加上级部门组织的各类培训和比赛。

　　总之，要新学期的教学工作中，我将一如既往地讲自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才做出自己的贡献。

小学信息技术教学计划篇4

　　一、学情分析

　　本学期五年级共三个班级，学生对学习计算机有了一定的基础，但是也有一部分学生基本知识与技能的也没有掌握，大部分学生都喜好计算机，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

　　二、教材分析

　　本学期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋友，共4课，通过了解电脑及windows20xx，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的灵活运用，学会输入文字；第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法。

　　三、教学目标

　　1、知识与技能

　　要求掌握的具体知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。

　　2、过程与方法

　　培养学生对信息技术的'兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

　　3、情感态度与价值观

　　通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学措施

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

　　（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。

　　（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

小学信息技术教学计划篇5

　　20xx年9月

　　一、班级学生情况分析

　　班级学生的基础较好，兴趣浓厚，可以注重知识的复习、巩固和综合练习。在课程整合等方面可以实践性操作。同时也要注意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培养动手解决问题的能力。

　　二、教材分析

　　教材主要侧重于以下几方面的内容：

　　电子邮件使用、制作网页、学科整合内容

　　电子邮件使用可以考虑构建校园Email服务器，便于使用和维护；

　　制作网页也可把学生制作的内容发布到校内的服务器上，“所见即所得”，激发学生的积极性和成功感。

　　学科整合内容，有个别例子不适合教学实际，可以参考改进，使用适合本校实际的内容进行教学。

　　三、教学目标

　　1、学会申请和使用电子邮件，发送电子贺卡；初步掌握电子邮件软件—outlook express的使用。

　　2、初步学会使用FrontPage20xx-2002来制作简单的网页和个人网站。

　　3、初步掌握“计算机工具论”，利用电脑来解决平时学习、生活中的`问题，把计算机看作是一种工具，形成“学会学习”的理念。

　　4、培养学生的信息道德素养。

　　四、教学措施

　　1、主要以教师示范操作，学生动手实践、教师评析的方法参与教学。

　　2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。

　　3、运用网络教学，发挥学校网络的作用。

　　4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。

　　5、注重利用机会，开展学生的道德教育，关注学生人文思想的发展。

　　五、教学进度表

　　周次

　　起讫

　　日期

　　单元及总课时

　　教学内容

　　课时安排

　　备注

小学信息技术教学计划篇6

　　《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中指出:中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息,传输信息,处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化,伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习,工作和生活打下必要的基础。

　　小学阶段教学目标:

　　1,了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

　　2,建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习,使用计算机的兴趣和意识。

　　3,在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

　　4,能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息,与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。

　　5,知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

　　整体课程安排:

　　三年级第一学期:第一册第一单元和第二单元5---7课(15课时)

　　三年级第二学期:第一册第二单元8—13课和第三单元(16课时)

　　四年级第一学期:第二册第一单元(16课时)

　　四年级第二学期:第二册第二,三单元(16课时)

　　五年级第一学期:第三册第一单元和第二单元7—9课(16课时)

　　五年级第二学期:第三册第三单元10—11课和第四单元(16课时)

　　六年级第一学期:第四册第一,二单元(16课时)

　　六年级第二学期:第四册第三,四单元(16课时)

　　《信息技术》小学第一册教学计划

　　第一单元时刻在你身边——信息与信息技术

　　第1课生活和学习中的好帮手——信息技术(3课时)

　　教学目的:让学生理解"信息技术"的概念,形成初步的感性认识,激发学生学习兴趣。

　　指导意见:以激发学生学习兴趣为主要目的,内容不需要学生完全掌握,只需要了解即可。(教师课前要做好充分准备)

　　第2课无所不在,神通广大——信息技术应用(3课时)

　　教学目的:从更广泛的角度让学生理解"信息技术"的概念,体验信息技术在日常生活中的广泛应用。

　　指导意见:授课的过程中应该紧密与生活结合,切忌空讲。

　　第3课认识计算机——计算机的硬件组成(2课时)

　　教学目的:让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用。学会鼠标的基本操作,掌握开,关机的正确方法。

　　教学要求:通过基本特征认识计算机,能说出各个组成部分的名称。

　　指导意见:教师指导学生上机练习。

　　第4课玩"纸牌"游戏——初步认识软件(4课时)

　　教学目的:通过玩"纸牌"游戏,进一步熟悉鼠标的五种操作方法,同时认识到软件和硬件的关系。

　　指导意见:让学生多上机练习,熟练使用鼠标,有能力的学生可以尝试玩"扫雷"游戏。

　　本单元教学内容比较少,教师可以根据本校的实际情况,添加适当的教学内容。

　　第二单元快乐的小画家——画图篇

　　前续课(1课时)

　　教学目的:学会启动和退出"画图",认识画图窗口,设置画布大小,保存,新建与打开画图文件。

　　教学难点:保存,新建与打开画图文件。

　　指导意见:让学生欣赏计算机画图作品,激发学生对本部分内容学习的兴趣

　　第5课渔舟唱晚——"铅笔"和"刷子"工具的使用(1课时)

　　教学目的:学会使用"画图"工具栏中的"铅笔","刷子"工具。

　　指导意见:在机房边上机边讲解,学生更易理解。

　　第6课美丽的鱼——"直线"和"曲线"工具的使用(1课时)

　　教学目的:学会使用"直线工具"和"曲线工具"。

　　指导意见:让学生亲自动手去试,有可能的话让他们自己学习总结

　　第7课缤纷的色彩——"喷枪"工具与颜色填充的使用(1课时)

　　教学目的:学会喷枪工具和颜料盒,会用喷枪喷出不同的颜色

　　教学重点:选择不同的颜色

　　指导意见:多给学生练习的时间,充分发挥他们的创造力

　　第8课农家小院——图形工具的'使用(2课时)

　　教学目的:学会画矩形,圆角矩形,多边形,椭圆或圆

　　教学重点:填充方式

　　指导意见:让学生在充分动手实践的基础上自己总结所学知识

　　第9课圣诞快乐——添加文字(2课时)

　　教学目的:会使用文字输入工具,会对文字格式进行设置

　　教学重点:对文字各式的设置

　　第10课长颈鹿——图形的变化(2课时)

　　教学目的:学会对选定的部分进行移动和复制

　　教学重点:对图形进行透明设置

　　指导意见:让学生多练习,以加深印象,使他们能够灵活运用

　　第11课中国娃——彩色橡皮的使用(2课时)

　　教学目的:学会设置背景颜色,即"彩色的橡皮",学会将图形变为反色显示。

　　指导意见:本课教学应该首先让学生了解为什么画图的时候要用到彩色的橡皮,彩色橡皮和彩色的笔有什么区别

　　第12课太空娃娃——变形与翻转(2课时)

　　教学目的:知道如何改变图形的形状,知道如何调出"拉伸与扭曲"对话框,并会进行设置

　　教学重点:拉伸与扭曲对话框的设置

　　指导意见:多练习

　　第13课自由创作(2课时)

　　教学目的:开阔思路,提高兴趣

　　指导意见:本课是整个计算机画图的一个总结,通过作品大赛,既可以检查学生对所学知识的掌握,又可以开阔学生思路,提高其学习兴趣,可谓一举两得。

　　第三单元经典改编———图像处理篇

　　第14课我的图册——用看图软件创建图册(2课时)

　　教学目的:学会利用ACDSee软件制作个性化图册,了解图片的格式以及转换格式的方法。

　　教学重点:图册的创建。

　　指导意见:ACDSee是一种常用的看图软件,难度不大,多上机实践。

　　第15课奇妙的变化——编辑器的使用(2课时)

　　教学目的:学会利用ACDSee软件修改图片,了解凸出和收缩,浮雕,油画,模糊效果,练习将图片设为"壁纸"。

　　教学重点:利用ACDSee软件修改图片。

　　指导意见:本单元的最后一课,多练习。

小学信息技术教学计划篇7

　　一、学生情况分析

　　1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

　　2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。

　　（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）

　　任教年级学生学科学习情况分析。

　　学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。

　　现有差生情况如下：

　　各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。

　　针对本年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。

　　二、教学目标

　　1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

　　2、质量目标。

　　一、知识、能力目标：

　　1、初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法

　　2、掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态

　　3、学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章

　　4、掌握文章段落的复制、移动及删除；

　　5、掌握文章的查找和替换

　　6、掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；

　　7、掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整

　　8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作；掌握行距和字距的调整

　　9、了解图片工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；掌握图文混排的方法

　　10、学会用打印预览查看文章编排效果；掌握纸张大小的设定、页边距的设置方法

　　11、了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置

　　12、掌握插入剪贴画、图片文件

　　13、浏览幻灯片、放映幻灯片

　　二、情意目标：

　　培养学生的学习兴趣，提高学生在现代社会中的信息化意识。

　　三、质量目标：

　　期末成绩争取学区A级。

　　三、教材分析

　　1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　2、教学重点、难点分析。

　　一、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态，学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的.方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置。

　　二、教学的重点、难点。

　　初步学会使用绘图工具箱掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形；学会选择及改变线宽。初步学会用椭圆、矩形、圆角矩形等工具的使用方法；初步学会运用画图工具作简单的规则的图形。

　　四、改进教学的措施

　　1、落实教学“五认真”的具体措施。

　　2、提优补差的内容、途径和方法。

　　3、教研工作目标和计划。

　　一、落实教学“五认真”的具体措施

　　贯彻落实教学常规，规范教学工作，认真学好课程标准，钻研教材，明确教学目标，确认重点、难点，坚持做到教学有计划，课课有准备，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学结构，根据教学内容，恰当选择教法，激励学生全面参与，自主探索，合作交流。课内与课外合理安排，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生能力培养，让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际，增强学生信息意识。

　　二、提优补差内容、途径和方法

　　提优：参加各类信息技术竞赛，以赛促教。

　　补差：加强辅导。

　　三、教研工作目标和计划

　　目标：

　　本学期教研工作按学校信息技术研究课题——《计算机辅助教学与学生积极主动学习的关系的研究》，着重研究在新课程标准框架内用好原教材，对学生的计算机能力与积极主动学习的关系进行研究，把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为，促进其他学科教学质量的全面提高。

　　计划：

　　1、加强理论学习，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。

　　2、课堂教学中明确目标，用活泼有趣的形式辅助教学。

　　3、及时做好经验总结，理论和实践相联系，撰写教学论文，写好心得体会。

　　小学<下>第一学期信息技术课程教学进度表

　　周次章（或课）、节内容及课时主要教学目标与要求