大班运动会教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的大班运动会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班运动会教案1
活动目标：
1.让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。
2.锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3.体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。
4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
彩带、山洞、牌牌、音乐
活动过程：
一、导入、热身运动
1.师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。
2.师：小朋友们，你们听说过白雪公主的故事么？你最喜欢故事里的谁？
3.师：是的，七个小矮人心底善良、爱劳动。我听说小矮人那正举行运动会呢，想不想去呢？
4.师：那就跟着我一起动起来。
5.师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。
二、学做小矮人
1.师：那你们会不会学小矮人走路呢？（指一两名幼儿走路）
2.师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。
3.师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。
4.师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？
5.师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点
6.幼儿自由走，师参与并观察。
过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢？（想）
三、小矮人运动会
（一）、“钻山洞”
师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油好吗？
四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗？（有）很棒，你们完成地很出色，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接下一个比赛项目。（吹口哨立正）
（二）、“好朋友”
1.讨论两人怎么走师：第二个运动项目是：“好朋友”，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。
讨论：不错。下面请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走？
A．幼儿讨论，师巡视参与（吹口哨立正）
B．师：谁先来展示你们的讨论结果
C．一组幼儿展示，师小结评价
2.花样两人走
a.“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”
b.幼儿每种试一试c.师：小朋友，你们喜欢用哪种方式？
d.幼儿选择喜欢的方式自由走一走。
3.两人竞赛
a.师：刚刚和你的好朋友走得开心吗？（开心）现在我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备
b．幼儿自由试一试，比一比
c.师：我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走）
d.师小结：他们走时脚是一样的'，按照节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走？（师吹口哨幼儿走一走）
e．师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。（幼儿再次走一走）
f.师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排准备过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好朋友在比赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌《朋友越多越快乐》
四、休息时间
1.师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，如果让你们三个人、四个人一起走会不会呢？
2.师：那就让我们先把身体休息休息，下节课再来好吗？
3.师幼放松
4.口哨结束。
活动反思：
孩子们玩得兴致勃勃，他们的思维能力、反应能力、动作的敏捷性得到锻炼和培养;师生、生生互动得很好。但从游戏中可以看出，孩子们的逆向思维方面还是有所欠缺，应该多加强锻炼和提高。还有哪个孩子反应慢了，动作做错了，其他孩子们会起哄，看着他大笑，我及时地引导孩子们：不能嘲笑别人的错误，应该友好地提醒和帮助别人;我们不仅要长身体，长个子，我们心灵也要成长，成长为一个有礼貌、受欢迎的孩子!
大班运动会教案2
活动目标：
1、让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。
2、锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3、体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。
活动准备：
彩带、山洞、牌牌、音乐
活动过程：
一、导入、热身运动1、师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。
2、师：小朋友们，你们听说过白雪公主的故事么？你最喜欢故事里的谁？
3、师：是的，七个小矮人心底善良、爱劳动。我听说小矮人那正举行运动会呢，想不想去呢？
4、师：那就跟着我一起动起来。
5、师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。
二、学做小矮人1、师：那你们会不会学小矮人走路呢？（指一两名幼儿走路）2、师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。
3、师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。
4、师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？
5、师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点6、幼儿自由走，师参与并观察。
过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢？（想）三、小矮人运动会（一）、“钻山洞”
师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油好吗？
四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗？（有）很棒，你们完成地很出色，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接下一个比赛项目。（吹口哨立正）（二）、“好朋友”
1、讨论两人怎么走师：第二个运动项目是：“好朋友”，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。
讨论：不错。下面请你和你的.好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走？
A．幼儿讨论，师巡视参与（吹口哨立正）B．师：谁先来展示你们的讨论结果C．一组幼儿展示，师小结评价2、花样两人走a、“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”
b、幼儿每种试一试c、师：小朋友，你们喜欢用哪种方式？
d、幼儿选择喜欢的方式自由走一走。
3、两人竞赛a、师：刚刚和你的好朋友走得开心吗？（开心）现在我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备b．幼儿自由试一试，比一比c、师：我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走）d、师小结：他们走时脚是一样的，按照节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走？（师吹口哨幼儿走一走）e．师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。（幼儿再次走一走）e、师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排准备过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好朋友在比赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌《朋友越多越快乐》
四、休息时间1、师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，如果让你们三个人、四个人一起走会不会呢？
2、师：那就让我们先把身体休息休息，下节课再来好吗？
3、师幼放松4、口哨结束。
大班运动会教案3
【活动目标】
1、能借助不同的辅助材料练习了平稳的运球、颠球、对墙击球。
2、积极参与活动并遵守游戏规则。
3、在竞赛活动中学会小组合作，体验小组合作取得成功的自豪感。
【活动准备】
1、人手一只乒乓球、一只乒乓板。
2、场地布置：运球过桥（a区）颠球绕障碍（b区）对板击球（c区）
3、将幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。
【活动过程】
（一）由举行乒乓运动会引趣，导入课题。
1、小朋友们好，今天我们又要进行乒乓活动了，我们的`口号是什么？（我乒乓、我快乐、我成长！耶）
2、好，今天我们要举行一个乒乓运动会，让我们先跳个舞庆祝一下。（幼儿人手一球，边听音乐，边做球操。）
（二）游戏：乒乓游戏比赛。
1、幼儿利用板和球进行花样玩球。
乒乓运动会马上就要开始了？那你们都有些什么乒乓本领呢？请你拿好板和球找个空地方去玩一玩吧。
2、请幼儿根据图示逐一介绍介绍比赛项目与规则。师：小
朋友的本领都很大，不过今天的比赛项目变难了，这就是那些项目的图示，看看图示上说了些什么？
（1）a区：从起点线开始，用球拍托球在桥上行走，球不能掉落。
（2）b区：从起点线开始，用球拍颠球绕障碍走，球不掉落。
（3）c区：对板击球不掉落，而且要数清自己击了几个球。
3、幼儿熟悉各赛场游戏玩法。（分散练习）"在正式比赛之前，我们先去把这些本领练一练，呆会儿练习的时候，听到我的哨声就进行交换，如果那一区人多你可以去别的区先练习现在请你先找一个区作好准备。"
5、集中反馈请幼儿提出较有难度的游戏，大家帮助练习。
"刚才你在练习的时候遇到了什么问题？"
6、幼儿再次练习。
7、分红、黄、蓝、绿四队进行比赛。
"比赛马上就要正式开始了，我们这次比赛分小组进行，有红队、黄队、蓝队、绿队，我来当裁判，呆会儿听到裁判发口令，各队的第一个小朋友就开始出发，运球过桥，然后颠球绕障碍，再对板击球，当你击满3次10个球后，就跑到终点，举起板，下一位小朋友就可以出发，哪一组先到，就是冠军。
（1）提出比赛要求:
a、abc三区串联，
b、行、进间如果球掉地原地捡起继续前进。
c、在对板击球时，当你击满3次10个球时就可以往前到达终点。下一位幼儿就可以出发。
（2）幼儿完整地练习一次。
（3）根据幼儿活动情况进行正式比赛1～2次。
（三）总结鼓励幼儿游戏情况。
1、给胜利组掌声鼓励。
2、教育幼儿胜不骄，败不馁，好好练习乒乓球，长大了象电视里的叔叔阿姨参加比赛夺金牌，为国争光。
（四）放松活动比赛结束了，你们累不累啊？找个好朋友相互捶捶放松一下。
大班运动会教案4
活动目标：
1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。
2、能大胆、积极选择扮演小动物，相互合作，共同完成游戏。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
活动准备：
1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。
2、螃蟹图片。
活动过程一、热身运动：
听音乐做热身操或小动物模仿操。
二、学习动作：
1、游戏："1、2、3"看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏2---3遍。
2、学习侧步走。
（1）提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？请幼儿模仿"螃蟹侧行"，其他幼儿观察。
（2）请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。
（3）游戏练习：螃蟹1、2、3。
三、小动物运动会1、师：小动物在森林里要举行"运粮"比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参加，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们想去参加吗？请幼儿自由选择扮演的动物。
2、交待游戏规则：
（1）提醒每个小朋友要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。
（2）将粮食运到目的地后，跑回来拍第二个小朋友的手，第二个小朋友再出发。
3、组织幼儿进行游戏活动。
四、放松评价。
小结：今天通过小朋友们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小朋友走的很稳，有的走的很快，有的小朋友还想玩这个游戏，我们下次活动中再让小朋友们玩。
【活动反思】
此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合《纲要》的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好，在新授侧步行走时，教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项比赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分掌握侧步行走的`动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行比赛，取得成功的喜悦，也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。
需改进之处：
1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。
2、幼儿在练习时，教师需要根据幼儿的发展情况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。
大班运动会教案5
【活动设计】
大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。
本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”游戏情境，目的在与在游戏中帮助幼儿了解几种小动物的特点，乐于模仿小动物的动作;集体参与集体竞赛活动，体验合作的愉快。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动项目进行讨论，总结出每种动物动作要领后，带领幼儿进行集体练习。然后让孩子们自己选择所喜欢的动物，可爱的小兔都是女孩子选择，选择小猴的`小朋友刚开始只有两个，于是我告诉他们：“这次运动会每个比赛项目都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参加小猴爬比赛。然后分角色在轻松自由的游戏情景中练习，孩子们参与的积极性非常高。最后进行了比赛，还对荣获第一名、第二名、第三名的孩子进行颁奖，孩子们玩得非常开心。
【活动目标】
1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。
2、能大胆、积极选择扮演的小动物，相互合作，共同完成游戏。
3、能积极参加体育活动，养成锻炼身体的良好习惯。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
【活动准备】
垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干。
【活动过程】
一、准备部分。
1、模仿小动物入场，做小动物模仿操。
2、幼儿听信号快速反应走。
游戏“1、2、3”看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏2—3遍。
二、基本部分
1、学习侧步行走。
(1)请幼儿说一说什么小动物爱侧步走?请幼儿模仿“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观察。
(2)请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。
(3)游戏：螃蟹1、2、3。
2、游戏：小动物运动会。
小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参加。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们也想去参加吗?请幼儿选择自己扮演的动物。
(1)交代游戏规则。
小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，赶紧拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发。
(2)教师示范，幼儿练习。
(3)幼儿比赛。
(4)教师讲评。
三、结束部分。
(1)幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。
(2)小动物们带着自己的食物回家。
【活动反思】
此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合《纲要》的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好，在新授侧步行走时，教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项比赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行比赛，取得成功的喜悦，也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。
需改进之处：
1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。
2、幼儿在练习时，教师需要根据幼儿的发展情况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。
大班运动会教案6
两人项目：
袋鼠跳目的：发展孩子的跳跃能力，培养竞争意识，促进亲子感情。
准备：布袋6只。
规则：孩子站在布袋里双手拉住布袋在起点准备，听到口令后，双脚行进跳向家长，由家长跳回到到起点，谁先跳到为胜。
三人参加项目：
皮球真听话目的：提高孩子的控球能力，培养孩子动作的'敏捷性和协调能力，增进亲子感情。
准备：皮球6个。
规则：爸爸妈妈在起点准备，听到口令后将球夹在背后，爸爸妈妈共同把球夹到终点，孩子再将球从终点运回到起点，先到起点者胜。若中途球滚掉则应捡起球到掉球处重来。
集体项目：接力赛跑（每班选20人参赛）目的：提高班级凝聚力，培养团队合作意识。
准备：接力棒3根。
规则：分成3组（以班级为组）每组20人，每组家长分两队在两边准备，听到口令后，第一个家长手握接力棒，快速跑至终点把接力棒交到另一家长手上，依次往返比赛，最先结束的班级为胜。
以班级为单位进行比赛，跑道共设3道。
大班运动会教案7
【活动目标】
1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。
2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。
3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。
【活动准备】
PPT、昆虫图片。
【活动过程】
1、什么是昆虫
播放PPT课件：《昆虫》（蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等）提问：它们中那些是昆虫？你觉得长得怎样的.虫虫才是昆虫？
二、教师讲述：昆虫运动会，了解昆虫的判断特征。
1、教师：昆虫要开运动会，有哪些虫虫来参加呢？
（幼儿根据自己的经验回答）
2、引导幼儿讨论：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。
3、出示毛毛虫
教师：毛毛虫来了，它能参加运动会吗？为什么？为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？
（再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）
4、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。
头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。
附故事：《昆虫运动会》
森林里的昆虫们决定举办一个运动会,比一比谁的本领最大。一大早,大树下热闹极了,蜜蜂来了,蜻蜓来了,蝴蝶来了,瓢虫来了,螳螂也来了。接待员小蚂蚁热情地招呼他们,为他们报名。这时,蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来,他们也想报名参加。小蚂蚁礼貌地对他们说:“对不起,你们没有脚,不是昆虫,欢迎你们做观众观看比赛。”蜗牛和蚯蚓只能回去了。蜈蚣和蜘蛛也来报名。小蚂蚁礼貌地对他们说:“对不起,你们不是昆虫,不能报名。”蜈蚣说:“我们有脚啊,为什么不能报名?”蚂蚁说:“昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫,欢迎你们做观众观看比赛。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。一条毛毛虫一扭一扭的过来了,小蚂蚁见了,说:“对不起,你的脚太多了,也不是昆虫。”在一旁的蝴蝶姑娘赶紧说:“不对不对,毛毛虫是我的孩子呀。过些天他长大了,也会像我一样有头、胸、腹和六条腿,它也是昆虫呀!”于是,小蚂蚁就为毛毛虫报了名。
大班运动会教案8
活动目标：
1、尝试在平衡木上较平稳地走高跷，具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
2、感受竞争游戏的快乐。
活动准备：
1、 10厘米高的高跷人手一副、高低不同的平衡木、音乐。
分成四组：喜洋洋组懒洋洋组沸羊羊组美羊羊组。活动过程：
一、开始部分
1、播放音乐《羊羊顶呱呱》，羊儿们一起做运动。
师：小羊们，今天天气真好，我们一起踩着高跷去草地上运动运动吧。
二、基本部分
1、师：小羊们，羊村要举行运动会了，你们想不想去参加？今年运动会的比赛项目是踩高跷，为了在运动会上发挥出小羊们的最佳水平，所以在参加运动会之前我们先来把我们踩高跷的本领练的棒棒的好不好？
2、本领一：踩着高跷走小路。
师：好，请小羊们先来这边准备好，我们先来练习第一个本领，看，我们要练习的第一个本领是什么呀？对了，小羊们要踩着高跷走过一条小路，你们看这条小路怎么样呀？
师：这条小路很窄，你们能不能顺利的通过这条小路？
师：好，那我们赶紧来试一试，看看哪只小羊的方法最好。第一只小羊准备好，后面的小羊们注意，当前面一只小羊走到小路中间的时候后面的小羊就可以出发咯。完成的小羊从小路的旁边回来排到队伍的最后。
师：我发现小羊们都很聪明，很多小羊用的`方法都是一样的，都顺利的通过了小路，我们发现要想顺利的走过这条窄窄的小路，那我们就必须要双脚交替一前一后的往前走，绳子拉的紧紧的，这样就能顺利地通过了是吗？
2、本领二：踩着高跷跨过障碍物行走。
师：小羊们都很厉害，用了这个好办法都成功地通过了小路，这个本领你们已经练的很棒了，接下里我们就要来练习第二个本领了，看，我们要练习的第二个本领是什么呀？对了，小羊们要踩着高跷跨过路上的障碍，那小羊们先来想一想，怎样才能成功地踩着高跷跨过障碍呢？
师：非常好，你们都非常的有自信，那就请小羊们准备好，我们马上开始，请第一只小羊准备好！
师：小羊们都试过了，刚刚呀我发现有一只小羊的方法很好，很成功地跨过了障碍，我们请她来示范一下，看看他是怎么做的。
师：看清楚了吗？他是怎么成功跨过障碍的？我们请她再来一遍。
师：仔细看，他的脚怎么样？我也来试一试，脚稳稳地踩住高跷，脚抬的高高的，绳子往上提，拉的紧紧的，哟，真的很轻松地就过了呢，来，小羊们，你们一起在原地也来试一试，来，脚抬高，脚抬高，左，右，左，右。
师：好，接下来小羊们就来用这个好方法来试一试好不好？
3、本领三：踩着高跷走过平衡木。
师：小羊们都很棒，用了这个好方法基本上都能顺利通过了，虽然有的小羊有一点小失误，但是他也努力的完成了，很不错。那接下来我们就要来准备练习第三个本领了，看，练什么？对了，需要你们踩着高跷通过一座小桥，有点难哦，小羊们，怎么样，你们敢不敢？
4、师：你们果然都是最勇敢的小羊，那在练习这个本领前，小羊们还是先来动动脑筋，想一想怎样才能安安稳稳的走过小桥？有什么好办法？
5、师：好，那我们赶紧来试一试，看看你们说的方法好不好，第一只小羊准备！
6、师：这个本领果然有难度啊，小羊们明显没有刚刚那么顺利了，有的小羊很厉害，走的稳稳当当的，但是有些小羊走的有点不稳哦，还差点从桥上掉下来。
7、请个别走得稳的幼儿示范。
师：刚刚我看到有一只小羊走得很好，接下来我们来请他来给大家示范一下，看看他是怎么稳稳当当的走过小桥的。
师：看清楚了吗？他是怎么顺利通过的？
师：你们已经发现了，他是脚抬得高高的，绳子拉的紧紧的走上了桥，高跷要踩在小桥的中间，双手始终都要拉直绳子，绳子往上提，拉的紧紧的，双脚交替向前走，走稳一步再走下一步。我们请她再来走一次，这次你们要看仔细哦，下桥的时候他是怎么下的？刚才我发现有几只小羊上桥的时候稳稳的，下桥的时候有一点点小问题，还有的小羊不小心摔跤了，哎哟，这样子很危险的哦，我们来看看这只小羊它是怎么安全下桥的，仔细看清楚了。
师：下桥的时候从桥的旁边下，拉紧绳子一只脚先下，后下的这只脚绳子也要拉紧，不要松掉，就能稳稳的下桥了，小羊们明白了吗？
8、幼儿再次练习，教师指导个别幼儿。
师：现在我们已经找到了过桥的好办法，接下来小羊们来用这个好办法来试一试好不好？
9、羊羊运动会
师：小羊们都很棒哦，这次基本上都顺利通过了，那我们的本领也练的差不多了，我们终于可以去参加运动会啦！开不开心？
师：瞧，运动会的场地已经布置好了，看看都有些什么项目呀？小羊们需要先跨过路上的障碍，然后走过一条窄窄的小路，最后通过一座小桥，到达对面，村长说了，今天的运动会只要小羊能够成功的完成这几项内容就算胜利，小羊们明白了吗？
师：好，那运动会就要正式开始了，小羊们准备好了吗？等到我喊预备——出发的时候，第一只小羊开始出发，那么你们告诉我第二只小羊什么时候出发？
师：对，看到第一只小羊下桥的时候，第二只小羊再出发。
10、师：你们都成功了吗？村长很满意小羊们今天的表现，你们今天的表现都非常的棒！他夸你们都是最勇敢的小羊，我们来给自己鼓鼓掌吧。
三、结束部分
带领幼儿做放松运动。
师：请小羊们坐到这边的平衡木上来休息一下吧，敲敲腿，敲敲手臂，还可以你帮我敲敲，我帮你敲敲。
大班运动会教案9
园所名称：XX市XX区XX镇XX幼儿园
教学领域：社会
年龄段/班：大班
【设计意图】
随着“运动会”这一主题的开展，幼儿的兴趣非常的高涨，从他们自己收集材料，整理材料，投放到美工区，幼儿一起画奖牌、制作奖杯、从知道一些简单的运动会项目，到深入的了解运动会的内容和程序、从竞选主持人，到在小舞台学跳开场舞和拉拉队舞，这一些列活动的开展，使幼儿更深入的参与进去，在这次活动中我们注重幼儿自主性的培养，关注幼儿游戏计划的制定，并鼓励幼儿根据自己需要来安排游戏内容以及游戏的场所，孩子们在游戏中非常专注、快乐，每天都能够积极地进行探索和尝试，但是，在幼儿与同伴交往的过程中，我们也发现了幼儿遇到的困难，比如与同伴商量、合作以及解决问题等方面经验欠缺，所以，近期我们注重培养幼儿主动学习的同时，鼓励幼儿探索与同伴协商解决问题的方法，促进幼儿更好地与同伴交往和相互学习。
【活动目标】
1、通过讨论、协商设计双人合作游戏。
2、能够积极参与并制定活动计划。
3、活动中尝试与同伴分工、合作，遇到冲突或困难时能一起协商，共同解决问
【重点难点】
重点：幼儿能积分组制定活动计划
难点：在了解双人合作游戏的意义上制定比赛项目计划
【活动准备】
物质准备：记录纸、笔、计时器、哨、音乐
经验准备：
幼儿有自主选择户外游戏材料进行游戏的经验
幼儿会运用简单的符号、绘画记录的经验
幼儿之前已经自主的分了红、黄、蓝三组
【活动过程】
1。谈话引入主题
教师：小朋友们我们今天要开展运动会，还要自己设计运动会项目，原来小朋友设计的都是单人比赛项目，今天我们来设计双人合作比赛项目
提问：什么双人合作游戏项目？
教师总结：2个人，一起完成的、缺一不可的游戏项目是双人合作游戏项目
2、找一找
出示图片寻找哪些是双人合作游戏哪些不是
重点：引导幼儿巩固对双人游戏的认识
提问：请小朋友在图片中找一找哪些是双人合作有项目，哪些不是双人合作游戏项目？并说出原因？
3、猜一猜
出示视频，幼儿判断视频中的游戏是不是双人合作游戏
重点：引导幼儿了解双人游戏有很多种方式
总结：我们了解到的双人合作游戏除了是两个人身体相互的合作之外，还有语言上的合作，动作的合作
提问：1）这个双人合作游戏和之前的双人合作游戏有什么不一样？
2）小朋友们有没有玩过这种合作方式的游戏呢？
3）你还玩过那种方式的合作游戏？
4、分组做计划
提问：1）你想设计什么比赛项目？
2）做计划的时候我们要设计什么内容？
总结：做计划要有游戏名称，游戏玩法，游戏规则，材料摆放和人员分配
教师分组指导幼儿计划
重点：引导幼儿做计划要详细，能运用不同的材料，丰富游戏内容与难度
5、实践
鼓励幼儿按照自己设计的游戏内容选择材料进行游戏。
鼓励幼儿能根据游戏内容及时调整事先的计划，学会与同伴协商解决问题。
6、分享
请幼儿把自己设计的游戏实践后的经验分享给大家，分享后给幼儿5分钟的'时间重新摆放玩具（摆放3组）
提问：在实践过程中遇到了什么问题，是如何调整的？
【活动反思】
本次活动是根据主题生成出来的一个连续的活动，幼儿进入大班以后有了自己的思想和意愿，逐渐的学会了为自己的事做计划，但是我班幼儿合作制定计划的能力比较弱，他们不会倾听他人的意见和建议，不知道如何做计划，本次活动主要目的是为了引导幼儿学会如何根据重点内容（双人合作游戏）制定计划，活动通过集体讨论、分组讨论、分组做计划、再集体讨论、接下来分组实施自己的计划、在进行比赛、颁奖这一系列的活动，引导幼儿知道做计划的流程，让幼儿在实际操作过程中，了解制定计划都应制定什么内容。
（一）优点：
教师方面：
1、本次活动选择的内容贴近幼儿现实生活，适合大班幼儿年龄特点，能够根据幼儿的实际问题和年龄特点设计活动对大班幼儿的成长非常有意义。
2、在活动中教师心中有目标，紧紧围绕目标组织活动，在活动中幼儿能够自愿结组，自己谈论，自己设计本组的计划，充分了体现幼儿学习的自主性。
3、教师出示的材料能吸引幼儿的注意，材料能根据目标的重难点层层递进展现，让幼儿跟着老师的思路认真思考。
4、环节设置合理，活动过程自然，能够做到动静交替，照顾到不同层次幼儿水平，能及时捕捉教育契机，对幼儿进行科学教育、渗透教育。
5、活动具有连续性，能让幼儿在设计之后马上能验证自己的设计，这种形式的活动对大班幼儿来说非常适合。
幼儿方面：
1、积极参与活动，兴趣较高，能够有序的进行每个环节内容，幼儿能在自己设计的活动中体会到快乐。
2、幼儿能够在分组活动中，认真聆听，能听取他人的意见，大胆的发表自己的见解。
3、在实施计划的时候，幼儿能够分工合作，按照自己的计划分工摆放游戏材料。
（二）不足：
1、教师提问的语言不够精炼，不能以幼儿能听懂的语言进行提问，提问的有效性稍差。
2、教师课程的时间把握不够准确，造成了个别环节的拖拉。
3、活动中，教师对幼儿的收放不够自如，没有随时、随机的对活动进行调整。
大班运动会教案10
活动目标：
1、观察画面，能简单描述长豇豆、芹菜等蔬菜的动作、神态与运动场景。
2、认识部分蔬菜的自然属性特点，初步理解“人各有长”的道理。
3、初步学会合作，产生关注同伴、热爱运动的情感。
活动准备：
1、ppt、投影仪、视频展示台
2、长豇豆、芹菜、番茄、包心菜实物，kt板一块
3、运动音乐（用于实体比赛）
活动过程：
一、谈谈喜欢的运动，唤醒运动经验
t：你们看过运动会吗？你看过什么比赛？下面请一个小朋友做个运动动作让别的小朋友猜猜看。
（生生互动，引导幼儿用动作表现自己所了解的运动，并让别的幼儿运用已有经验进行大胆猜测。）
二、实体观察，感知豇豆和芹菜的特点
t：今天我们班来了两位小客人，看看他们是谁？（出示实体）他们长得怎么样？（引导幼儿观察感知这两种蔬菜细长细长的特征）他们有一个共同的名称，是什么？（蔬菜）
t：他们也很喜欢运动，这不菜园里要举行运动会了，他俩都报名参加了。（图一：“蔬菜运动会”场景）
t：猜猜还有哪些蔬菜会参加运动会？（引导幼儿根据生活经验说出各种蔬菜）
三、看图观察与猜测，感知蔬菜特征
（一）跳绳比赛
t：运动会开始了，第一场比赛是什么呢？（点击出现：跳绳）
谁会来跟长豇豆和芹菜比赛跳绳呢？（点击出现：小辣椒）
猜猜他们三谁会赢？为什么？（引导幼儿猜测并说出理由）
t：比赛开始了，我们为他们加油吧！（引导幼儿加油呐喊！）
t：谁赢了？你从哪里看出来的？（出示图二，引导幼儿观察图片中的角色形象的动作、表情进行推理）
t：小辣椒跳得怎么样？（小辣椒越跳越快，越跳越开心）为什么小辣椒可以跳得高、跳得好？
小结：小辣椒的个子小小的，一下子就可以跳好多个。
t：长豇豆和芹菜跳得怎么样？（长豇豆和芹菜一个都没有跳成）他们为什么一个都没跳成？绳子绕住了哪里？
t：请你们看看他们的表情，是怎么样的.？做给老师看看。（引导幼儿说出“沮丧”、“得意”，并让幼儿尝试着学一学表情。）
t：南瓜裁判是怎么记录的？（南瓜的上方，点击出现：记录表）
t：想想，小辣椒为什么会赢？长豇豆和芹菜为什么会输呢？
（二）赛跑比赛
t：第二场比赛是什么呢？（图三：跑道场景）
t：长豇豆、芹菜和谁在赛跑？（点击出现：包心菜、番茄）他们长得怎么样？（圆圆的）
t：包心菜、番茄怎么跑？（“叽里咕噜”往下滚）长豇豆和芹菜怎么跑？（跌跌撞撞地拼命跑），你能用动作来学一学吗？
t：这场比赛中，谁会赢呢？为什么？（引导幼儿互相讨论）支持包心菜和番茄的请举手；支持长豇豆和芹菜的请举手。
2、实物比赛
t：今天我们将这四个运动员请到我们教室，看场他们的现场比赛，请四个小朋友来帮助他们一下。比赛过程中，你们要为自己支持的选手加油哦！（老师发号施令，幼儿操作）
t：谁赢了？西红柿是怎么跑的？长豇豆和芹菜呢？
（三）体操比赛
t：长豇豆、芹菜输了跳绳和赛跑，心里有什么感觉？
t：他们也想赢，你们觉得他们适合参加什么运动呢？（引导幼儿互相讨论）（出示图四，请幼儿观察。）
t：长豇豆和芹菜参加的是什么比赛？（长豇参加单杠比赛，芹菜参加平衡木比赛）
t：他们成功了吗？你怎么看出来的？（长豇豆在单杠上一圈又一圈的转；芹菜在平衡木上又快又稳的走）
总结：长豇豆和芹菜充分发挥他们的特长，通过坚持不懈的努力，最后取得了成功，真是好样的，让我们为他们鼓掌！（引导幼儿体验成功感。）
四、分析蔬菜的特征，分组记录
t：看看还有哪些蔬菜也想参加比赛。（出示图五记录表：萝卜、茨菰、荸荠、花生、青菜、藕）
t：你们觉得他们适合参加什么比赛？请每组小朋友一起商量一下，根据他们的特长选择他们适合参加的运动项目，然后在表的下面一格记录下来（请各组讨论、记录）（如：萝卜适合举重；茨菰适合跳水；荸荠适合转呼啦圈、花生适合跳沙坑；藕适合跳水上芭蕾）
t：请每组推荐一个人上来讲讲，为什么这样记录。（视频展示台，展示各组记录表。老师可以根据幼儿的讲述及时纵观其他组的记录，避免时间的重复浪费。）
t：你们帮蔬菜们找出了特长，想出了他们适合参加的运动项目，蔬菜们很开心，说谢谢你们呢。
五、结合幼儿经验，谈谈同伴和自己
t：我们幼儿园马上要举行“冬季运动会”了，你们想参加吗？
t：那你们有哪些运动特长？会参加哪些运动项目呢？（相互讨论）
t：小朋友有什么特长呢？你们知道吗？（先请别的小朋友说说他的特长）
t：小朋友你觉得自己有什么特长？
t：明天就开始报名了，下课后小朋友可以再和同伴或者回家跟爸爸妈妈商量一下，自己的特长适合参加什么运动项目，争取取得成功，好吗？
六：活动结束
t：有自己的特长，要想取得成功我们平常还要坚持怎么做？（多做运动，多锻炼身体）
t：让我们一起到外面去锻炼身体吧！
大班运动会教案11
一、活动题目
幼儿园大班科学教案――弹力运动会
二、活动目标
通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。
三、适用对象
5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
五、活动过程
拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。
幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。
诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。
找一找生活中有弹性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有弹性的.物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。
(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。
(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。
做游戏。
(1)看谁射中靶。
用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。
(2)看谁弹得远。
一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。
在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。
六、注意事项
1、小弹弓不要对着别人。
2、可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。
七、拓展思路
弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。
大班运动会教案12
活动目标
1、能够用有的…有的…还有的…“句型完整的描述图片中运动会的内容。
2、探索足字旁汉字构子的规律，能正确运用常用的“跑、跳、蹬、踢、“等动词。
3、学会倾听别人发言，通过游戏活动初步产生对前面识字活动的兴趣。
活动准备
投影仪、幼儿用书一本
活动过程
1、出示图片、讲述图片内容
师：一场热闹的运动会正在场地上进行者，瞧，赛场上正在进行什么比赛呢?
幼儿仔细观察，并自由讲述图片上的`内容。
启发幼儿用有的…有的…还有的…“句型完整的描述图片中运动会的热闹情景。
师;好我们一起看着图片把运动会讲出来。
2、认读足字旁的汉字。
师出示跑、蹬、踢、跳汉字，再将汉字放在相应的图片旁。
师：图片旁的汉字就表示图片上人的动作，请小朋友猜猜这个汉字的意思，猜猜读什么?
3、分析汉字构成的规律
师：小朋友仔细观察图片上各种汉字，找出这些汉字的哪里是一样的?这个叫足字旁，为什么这些字旁边都有足字旁呢?
4、进一步扩展对足字旁汉字的认识。
师：还有那些动作是和脚有关的，也会有足字旁的字呢?
幼儿讲述、教师记录。
5、开展游戏活动，我会——
教师说一个字，幼儿做相应动作。
大班运动会教案13
活动目标：
1.能借助不同的辅助材料练习平稳的运球、颠球、对墙击球。
2.积极参与活动并遵守游戏规则。
3.在竞赛活动中学会小组合作，体验小组合作取得成功的自豪感。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
1.人手一只乒乓球、一只乒乓板。
2.场地布置：运球过桥(A区)颠球绕障碍(B区)对板击球(C区)
3.将幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。
活动过程：
(一)由举行乒乓运动会引趣，导入课题。
1.小朋友们好，今天我们又要进行乒乓活动了，我们的`口号是什么?(我乒乓、我快乐、我成长!耶)
2.好，今天我们要举行一个乒乓运动会，让我们先跳个舞庆祝一下。(幼儿人手一球，边听音乐，边做球操。)
(二)游戏：乒乓游戏比赛。
1.幼儿利用板和球进行花样玩球。
乒乓运动会马上就要开始了?那你们都有些什么乒乓本领呢?请你拿好板和球找个空地方去玩一玩吧。
2.请幼儿根据图示逐一介绍介绍比赛项目与规则。
师：小朋友的本领都很大，不过今天的比赛项目变难了，这就是那些项目的图示，看看图示上说了些什么?
(1)A区：从起点线开始，用球拍托球在桥上行走，球不能掉落。
(2)B区：从起点线开始，用球拍颠球绕障碍走，球不掉落。
(3)C区：对板击球不掉落，而且要数清自己击了几个球。
3.幼儿熟悉各赛场游戏玩法。(分散练习)"在正式比赛之前，我们先去把这些本领练一练，呆会儿练习的时候，听到我的哨声就进行交换，如果那一区人多你可以去别的区先练习现在请你先找一个区作好准备。"
4.集中反馈请幼儿提出较有难度的游戏，大家帮助练习。
"刚才你在练习的时候遇到了什么问题?"
5.幼儿再次练习。
6.分红、黄、蓝、绿四队进行比赛。
"比赛马上就要正式开始了，我们这次比赛分小组进行，有红队、黄队、蓝队、绿队，我来当裁判，呆会儿听到裁判发口令，各队的第一个小朋友就开始出发，运球过桥，然后颠球绕障碍，再对板击球，当你击满3次10个球后，就跑到终点，举起板，下一位小朋友就可以出发，哪一组先到，就是冠军。
(1)提出比赛要求:a.ABC三区串联，b.行进间如果球掉地原地捡起继续前进。C.在对板击球时，当你击满3次10个球时就可以往前到达终点。下一位幼儿就可以出发。
(2)幼儿完整地练习一次。
(3)根据幼儿活动情况进行正式比赛1～2次。
(三)总结鼓励幼儿游戏情况。
1.给胜利组掌声鼓励。
2.教育幼儿胜不骄，败不馁，好好练习乒乓球，长大了象电视里的叔叔阿姨参加比赛夺金牌，为国争光。
(四)放松活动
比赛结束了，你们累不累啊?找个好朋友相互捶捶放松一下。
活动反思：
在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。
大班运动会教案14
活动目标：
1． 引导幼儿安全的参与喜欢的运动竞赛活动，激发他们参与体育运动的欲望和激情。
2． 在走、跑、爬、跳、平衡等综合运动中，发展幼儿动作的协调性和灵活性同时增强幼儿体质。
3． 养成勇于克服困难敢于挑战的精神，从小在幼儿心中树立——友谊、团结、公平的体育精神。
活动准备：
1、各种进行爬、跳等运动的体育器材，布置竞赛场地。
2、《运动员进行曲》 《国歌》等音乐磁带、盘，发令枪等
活动过程：
一、 运动员入场
在主持人的欢迎词中在《运动员进行曲》伴奏下，运动员入场并进行队列队形变化。
二、 请运动员代表宣誓喊口号
（遵守比赛规则和赛场纪律，尊重对手，团结协作，顽强拼搏，赛出风格，赛出水平，胜不骄，败不馁，尊重裁判，尊重对方，尊重观众。并预祝大会圆满成功。宣誓人：。。。）
口号：友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水平，
拼搏奋力，永远进步，飞跃梦想，超越刘翔。
三、 热身运动
在《巡逻兵进行曲》的伴奏下活动活动身体。
四、 熟悉比赛场地
介绍：认识四个场地，让幼儿自己自由练习一下。
热身之后请我们的运动员来看看比赛场地，今天的比赛有四个场地，分四组进行比赛，有跑、有跳、有爬、有钻，选自己喜欢的场地进行比赛，今天希望各位运动员遵守运动会规则，跑时沿着自己的`跑道跑，爬时双膝挨着垫子爬，动作漂亮准确。
1、现在请运动员们练一练，熟悉一下。
2、 可请个别幼儿示范。
五、 比赛
请大家认识一下今天的裁判员，他们会记时，在每组运动员选出三名最勇敢、速度最快运动员，发奖牌，请运动员们一定认真比赛，赛出好成绩，但是在比赛中第一要注意安全，别摔着。当别的小朋友有困难或有危险时要去帮助。我们友谊第一奥！
我为你们加油，加油加油！ 与幼儿一起做加油的动作。
六、 放松运动
在轻音乐的伴奏下做放松运动，提醒幼儿了解一些保健知识，
如请小朋友注意激烈运动之后不能喝冷水，会刺伤嗓子的，运动热时，要慢慢散热，也不要坐到冰冷的地上休息等。
七、 颁奖仪式
主持人宣读获奖名单，奏国歌，请园长、主任为金银铜得主颁奖，请老师们为其他幼儿颁发参与奖奖牌。
八、运动员退场清理场地。
在运动员进行曲中退场清理场地。
大班运动会教案15
一、活动目标：
（1）学习双脚夹沙包跳起前挪的方法，掌握动作要领。(重点)
2.能连续做双脚夹沙包跳起前掷的动作，提高身体动作的协调性，遵守游戏规则。(难点)
3.乐于挑战，体验小组合作获得的成功感。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
二、活动准备：
物质准备：沙包50个，呼啦圈3个，轮胎3个，活动音乐。
经验准备：巩固双脚跳的技能，讨论沙包的多种玩法。
三、活动过程：
1、情景引入，师幼做热身活动。
（1）幼儿扮演运输队员，教师带领幼儿慢跑-快跑-S型障碍跑-行进起跳等，重点活动脚部、腿部关节，活动身体各个部位。
（2）幼儿围绕沙包进行身体动作，活动身体各部位。
2、通过“好玩的沙包”游戏，学习连续双脚夹沙包跳起前掷的方法，掌握要领。
（1）幼儿自由探索用脚将沙包运过“小河”的方法，引导幼儿学会“双脚夹沙包跳起前掷”的动作要领。
（2）交流经验;双脚夹紧沙包向上跳起的同时，用脚腕将沙包甩向前，轻轻落地，落地时膝盖弯曲。
（3）教师示范双脚夹沙包跳起前掷的动作。
（4）创设“过小路”情景，引导幼儿练习连续双脚夹沙包跳起前掷的交流经验：脚内侧骨节位置夹紧沙包，脚腕用力向前甩，抛的沙包远一些，抛的过程保持身体平衡。
3、通过“我是运输小能手”游戏，进一步巩固连续双脚夹沙包跳起前掷的技能。
（1）游戏“运输小能手”：重点指导幼儿遵守规则，运用脚腕力度，准确进仓。
（2）游戏玩法：幼儿分成人数相等的3队，教师发令后，各队排头连续做双脚夹沙包跳起前掷的'动作，将沙包抛进本队的呼啦圈中，转身跑回和下一名队员拍手，依次进行。
（3）规则：用脚将沙包抛进呼啦圈中：不能用手碰沙包;拍手后下一名队员出发。
（4）交流经验：能够遵守游戏规则，掌握好脚腕的力度，将沙包准确掷进呼啦圈中。
（5）幼儿再次游戏。重点指导幼儿又快又稳的将沙包掷进呼啦圈中。
（6）.游戏“沙包大混战”：增加难度，将呼啦圈换成轮胎，增加沙包数量。重点指导幼儿在合作中，遵守规则体验快乐。
4、放松活动。
师幼扮演小沙子，做全身放松活动。
四、活动反思：
孩子们对游戏规则掌握的还可以，孩子们的积极性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参加这样的活动。以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的活动中积极改正。
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