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大班教案

　　作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案

大班教案篇1

　　设计思路：

　　《大家一起来歌唱》原名为《山》。在设计开展这个活动前，我对原曲进行了充分地挖掘和理解，通过联系本班幼儿的年龄特点和生活体验，发现原曲中的所唱到的“山”并不被城市中幼儿所真正的熟悉和了解。因此，纵然使我对歌曲歌词进行了大胆的改编。通过实施开展歌唱活动《大家一起来歌唱》，我发现教师的教学指导策略很重要。

　　活动目标：

　　1、感受大自然中的歌声美，体验与同伴合作演唱的乐趣。

　　2、根据图片以及教师的指挥动作提示，学唱歌曲的衬词部分。

　　3、能用优美、连贯的声音演唱三拍子歌曲，并用活泼、跳跃的声音唱出衬词。

　　活动准备：

　　1、有相关三拍子节奏的感受经验

　　2、与歌曲内容相关的图片：四季不用风景图、小鸟、青蛙、树叶、风娃娃等及其他典型动植物的图片

　　活动过程：

　　一、练声部分：（利用手式听音乐练唱）

　　二、分别出示四季的风景图，以问答的形式引导幼儿初步欣赏歌曲的旋律，并猜想部分歌词。

　　1、教师边出示图片边以歌曲旋律提问：“春天的`什么吱吱吱？夏天的什么呱呱呱？秋天的什么沙沙沙？冬天的什么呼呼呼？”

　　2、引导幼儿用三拍子的节奏回答

　　3、根据幼儿的回答一同朗诵歌词，掌握理解歌词内容。

　　三、学习完整演唱歌曲。

　　1、教师边出示图片，边完整地演唱歌曲。

　　2、教师用口型带唱，引导幼儿进行演唱。

　　3、以分组、对唱的形式进一步学习歌曲。

　　四、师生共同探索衬词的演唱方法，学会看指挥分声部演唱。

　　1、师生对唱。

　　2、分声部演唱。

　　3、完整合唱。

　　五、引导幼儿想象并进行初步地仿编。

大班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、会正确使用伞，掌握其收拢和打开方法、了解安全用伞的常识。

　　2、会有感情地演唱歌曲《小花伞》，并学习其中的舞蹈动作。

　　3、利用伞做游戏、在游戏中促进幼儿跑、爬、投掷、钩取等能力的发展。

　　4、增强幼儿的自我保护能力、体验集体合作的快乐。

　　【活动准备】

　　一、物质准备：

　　1、每名幼儿各带一把雨伞。课件“我会用伞”。

　　2、音乐播放器及歌曲《小花伞》，演出用的小伞若干。

　　3、铃铛、沙包、红绿标志若干、小纸伞若干，活动室上空拉平行线，将伞架在上面或倒挂上，空隙间挂上小纸伞。

　　二、经验准备：

　　1、幼儿和父母一起上网查找有关伞的资料、图片。

　　2、家长引导幼儿观察自己家的伞，并了解开伞、打伞、收伞的方法。

　　【活动过程】

　　活动一：我会用小伞

　　一、设置问题情境：

　　师：“小朋友你们会用伞吗？会打开和收起来吗？一会儿我们自己到操场上去试一试，如果你打不开怎么办呢？

　　1、幼儿自由讨论。

　　2、交流讨论结果。

　　二、探索伞的打开与收拢。

　　1、让每个孩子带着自己的雨伞到操场上，教师提醒孩子们注意安全，拿伞的'时候伞头朝下、撑伞时要离别人远一点等等。自己练习伞的打开与收拢。

　　2、和好朋友交换雨伞，练习打开、收拢。

　　3、如果有幼儿不能收拢雨伞，教师召集幼儿共同讨论如何收伞，并演示雨伞的收拢方法，让幼儿认真观察。

　　4、和其他的朋友交换雨伞，再次练习。

　　三、创设下雨情境：

　　教师播放下雨的声音，请幼儿打伞防雨。

　　四、交流研讨：

　　师：“雨下得太大了，我们一起回教室吧！为了不把教室弄湿，小朋友，我们应该怎么办呢?”

　　幼儿总结：应将伞上的水甩一甩，再放进桶里。

　　师：“我们刚才在操场上都会用自己的小伞了，现在你能说说怎样用伞才会更安全吗？”

　　幼儿自由发言。

　　教师播放课件：“我会用伞”，让幼儿进一步了解用伞的安全知识。

　　活动二：学唱歌曲：小花伞

　　一、欣赏歌曲《小花伞》

　　二、请幼儿说说歌曲里唱的是什么？

　　三、教师和幼儿一起说歌词。理解歌词意思。

　　四、教师放歌曲《小花伞》，幼儿小声随唱。

　　幼儿演唱时，教师指导幼儿带着欢快的情绪演唱。

　　五、幼儿跟随歌曲，大声地、有感情地演唱。

　　活动三：歌表演：小花伞

　　一、复习歌曲

　　播放歌曲《小花伞》，请幼儿随音乐一起演唱。

　　二、欣赏舞蹈《小花伞》。

　　教师播放舞蹈视频《小花伞》，激发幼儿的学习兴趣。

　　三、学习基本动作

　　1、教师再次完整示范。

　　2、动作提示与指导。

　　3、表情提示与指导。

　　四、幼儿大胆表现。

　　五、幼儿拿着小花伞，随音乐表演。

　　【活动延伸】

　　1、把学到的开伞收伞知识讲给家长听。

　　2、请幼儿回家后为家人表演《小花伞》

　　附资料或背景资料：

　　《小花伞》歌词

　　小花伞呀小呀小花伞开在那春天好烂漫

　　小花伞是五彩的梦雨滴声声弹心弦

　　小花伞鲜艳艳点亮早春的花瓣

　　小花伞呀小呀小花伞开在那春天好烂漫

　　小花伞是五彩的梦雨滴声声弹心弦

　　小花伞鲜艳艳点亮早春的花瓣

大班教案篇3

　　设计思路

　　六个月的婴儿已爬行得较好了。若让大班上学期的幼儿再在垫子上、草地上爬行的话，已很难激起他们身体活动的探索兴趣。因此，教师必须根据幼儿的年龄特点，根据其身体运动的发展水平，创设相应的活动环境，提供相应的能促进幼儿身体素质全身发展的活动器具，激起他们学习的愿望，促进他们的身体活动能力的发展。本设计为幼儿提供－些轮胎和竹梯，改做成不同的高度活动器具，让幼儿根据器具的特点，创造出不同的玩法，既培养了幼儿克服困难、勇敢探索的精神，又使他们身体活动的协调性和平衡能力得到发展。

　　活动目标

　　1．发展幼儿动作的协调性和平衡能力。

　　2．培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神。

　　3．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　重点与难点

　　学习控制好自己的身体，在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。

　　材料及环境创设

　　1．到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。

　　2．各种小器材若干（装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等）。

　　3．轮胎若干。

　　4．高度不－，宽窄不一的竹梯4架或更多。

　　活动流程

　　扮演角色、活动身体--提供材料、自由探索--难点练习、重点指导--游戏结束、放松身体

　　1．扮演角色，活动身体。

　　幼儿听音乐、扮演小猴，和老师一起进行运动前的准备活动：如爬树、摘桃、游戏、过桥等。

　　2．提供材料、自由探索。

　　（1）教师启发：前面有4架梯子，它们的高低是不一样的，长短也是不一样的，每个小猴自己想办法从梯子上过去，不能掉下来，看谁的.本领大。

　　（2）幼儿自由选择梯子和玩具，根据自己想出的方法，从梯子上过去，教师要注意保护，并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓励。

　　3．难点练习，重点指导。

　　（1）让方法好，速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。

　　（2）提高活动的难度和增加活动的密度①幼儿快速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从另一侧跑回来②幼儿自由选择各种小器具顶在头上或身上其它部位，从梯子上走过去，名为"杂技演员"。

　　③对岸小兔家着火了，幼儿快速通过梯子，排成长龙（有的幼儿站在平地上，有的幼儿站在梯子上）接力运水（可乐瓶），帮助小兔家灭火。

　　4．游戏结束，放松身体。

　　大火顺利地扑灭，幼儿听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，收拾好活动器具回教室。

　　活动建议

　　幼儿在本次活动中创造出许多新的玩法，幼儿在梯子每一格的间隔处鱼贯地爬上爬下。虽然此活动空间很狭窄，但对幼儿身体素质的培养很有好处。类似这样的创造还很多，教师可适当增加，辅助材料，并注意观察和引导。

大班教案篇4

　　【活动目标】

　　1.知道谜语是由谜面和谜底构成的，能根据谜面的提示，找出逻辑关系，猜出谜底并说明理由。

　　2.感受谜面设计的有趣和隐蔽，体会谜面的精炼、准确、形象生动，体验猜出谜底的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.已悬挂好带有灯谜的花灯，作为奖品的小粘贴每人一套。

　　2.轻柔的古筝音乐。

　　【活动过程】

　　一、有奖猜灯谜。

　　(1)幼儿分组猜谜。每位幼儿说出自己的谜语，请其他小朋友猜。

　　(2)播放轻柔的`古筝音乐为背景。请两组幼儿手提花灯站在活动室的不同位置，摆出不同动作造型作为灯景。其他幼儿自由结伴逛灯会，每到一处花灯前，持灯人说谜面，看灯人猜，猜对的由持灯人奖励一个小粘贴。

　　(3)推选最难灯谜。请没人猜出谜底的小朋友向全班说谜面，大家一起猜，如猜不出，请幼儿说出谜底，大家分析谜面和谜底之间的关系。

　　二、设计灯谜。

　　(1)请幼儿说一说什么事谜语。

　　谜语有谜面和谜底两部分，谜面是用最简单、最形象的话讲出谜底的特征，但不能出现谜底，还要告诉人们猜的范围，如打一动物，人们根据谜面和范围来猜谜底。

　　(2)学习设计谜语。

　　教师说谜语，“兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服就扯破。”(大蒜)请幼儿猜，了解谜语可以根据事物的外形特征来设计，体会谜面的形象生动。

　　“身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。”(青蛙)了解谜语可根据动物的本领来设计。

　　“什么动物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐?”(青蛙)虽然谜底与前面相同，但这一个谜语特别突出了谜底的动作特点。

　　(3)请幼儿自己设计灯谜，也可以让幼儿两人结伴悄悄商量，注意不让其他人听到。幼儿设计谜语时不强调语言的对仗和整齐，只要描述清楚就可以。

　　三、我说你猜。

　　(1)请各位幼儿面向全班说出自己设计的谜语。全班幼儿猜，猜对的由出迷人奖励小粘贴。

　　(2)评选最佳谜语。请幼儿推选出他们认为编得最好的谜语，由老师写下来，挂在出迷人的花灯下。

　　(3)评选猜谜高手。按幼儿获得小粘贴的多少，选出班级的猜谜高手。

　　活动延伸：

　　将幼儿的花灯挂在走廊或墙壁上，请全园幼儿欣赏花灯，离园时与家长一起猜谜。回家后与家长一起阅读幼儿学习资源1第6~7页，共同猜谜语，并将自创的谜语记录下来。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、进一步认识到农民伯伯劳作的辛苦并产生尊敬之情。

　　2、能大胆地表演出农民伯伯耕种各种劳作物。

　　3、用各种形式制作各种礼物送给农民伯伯，表达自己对他们的感激之情。

　　活动准备：表演区：草帽、锄头、汗衫等。

　　动手区：卡纸、皱纹纸等。

　　阅读区：画出农民耕作的各种图画然后装订成书。

　　活动过程：

　　一、深层认识。

　　1、教师：小朋友们，刚才我们认识了农民伯伯、了解了农民伯伯劳作的情景。知道了农民伯伯为了给我们种出丰硕的粮食、蔬菜、果实等付出了很多，很辛苦。

　　2、教师：你们喜欢农民伯伯吗?在喜欢的同时我们更要热爱和尊敬农民伯伯。你想怎么来尊敬农民伯伯，爱惜他们的劳动成果呢?

　　3、请幼儿说说自己的想法。

　　小结：有很多小朋友说到了要珍惜粮食、不浪费来尊敬农民伯伯。那现在我们来玩有关农民伯伯的区域。

　　二、区域引入。

　　1、教师：小朋友们、你想通过什么方式来表达对他们的爱呢?

　　小结：我们可以制作不同的`劳动工具，比如“草帽、锄头、镰刀”等。也可以来表演农民伯伯劳动的情景。还可以把他们劳作的情景画下来装订成书。

　　三、区角介绍

　　1、表演区：老师给你们准备了草帽、锄头、汗衫等。你可以在那里表演农民伯伯做事。种稻子、锄草、插秧等。

　　动手区：有卡纸、皱纹纸等材料，你可以用它们来制作农民伯伯劳动的工具。

　　阅读区：画出农民耕作的各种图画然后装订成书。

　　2、幼儿自选区角进行活动，老师巡回指导幼儿活动。

　　四、区域进行后进行总结。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。

　　2、通过操作感知孔越多，喷泉喷得越低；孔越少，喷泉喷得越高。

　　3、在活动中体验发现成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、材料准备：一样大小的瓶子、瓶盖（孔的大小相同、数量不同）、大小粗细相同的针管、水、水盆、地毯、报纸、记录表格、抹布。

　　2、幼儿经验准备：会玩喷泉。知道用力大，水喷得高；用力小，水喷得低。

　　三、活动过程：

　　（一）一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？

　　1、提出问题：幼儿充分体验玩“喷泉”的乐趣，并提问：“一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？为什么？”

　　2、幼儿猜想并记录：鼓励幼儿大胆猜想，并能用自己的方式记录下来。

　　3、实验验证：教师注意观察幼儿，了解幼儿的问题和发现并给以适时的支持与帮助。

　　预想与对策：

　　（1）玩的过程中存在操作技能上的问题，如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上，有时瓶子爱倒：帮助幼儿发现操作技巧中的问题，寻找解决问题的方法。

　　（2）没有注意到要进行比较才能分辨出哪个喷泉的水柱喷得高：在幼儿操作过程中指导幼儿合理的`分工与合作，轮流使用操作材料，边操作边观察。

　　4、结果与讨论：

　　鼓励幼儿大胆与同伴交流，关注每个幼儿的发现和感受，获得一个孔的喷泉喷得高、两个孔的喷泉喷得低的经验。

　　（二）几个孔的喷泉喷得最高？

　　1、提出问题：出示三个孔的喷泉，并提问：“几个孔的喷泉喷得最高？几个孔的喷泉喷得最低？为什么？”

　　2、幼儿猜想：鼓励幼儿大胆猜想，并能阐述自己的理由。

　　3、实验验证：（预想与对策同上）

　　4、结果与讨论：

　　知道一个孔的喷泉喷得最高、三个孔的喷泉喷得最低，并能够归纳出孔越少喷泉喷得越高、孔越多喷泉喷得越低的新经验。

　　（三）游戏：看谁的喷泉能喷到报纸上

　　（四）活动延伸：怎样才能使喷泉的水喷得更高？

　　科学活动：绳子的用途。

大班教案篇7

　　活动目标

　　1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说；知道自己和父母的.属相。

　　2、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。

　　3、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律。

　　活动准备

　　教师准备磁铁、磁性白板、十二种动物图案、十二种生肖动物头饰。

　　活动过程

　　1、教师出示剪纸画“十二生肖图”，激发幼儿兴趣。

　　今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧。（教师出示剪纸画）你都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。

　　2、教师讲述故事“十二生肖”。

　　3、学习儿歌《十二生肖》（节奏朗诵）

　　4、完整倾听歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

　　5、边欣赏图画，边唱歌曲，进一步了解歌词内容。知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。

　　6、幼儿选择头饰，扮演十二生肖中的一种动物，玩十二生肖的游戏，进一步理解、记忆十二生肖的顺序。

　　活动提示

　　1、结合美术活动，引导幼儿自己动手做生肖饰品。

　　2、提请家长配合：

　　与孩子一起了解周围亲人的属相，熟悉十二生肖的顺序。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1．认识“牙”字，能关注生活中常见的汉字，为入小学做准备。

　　2．了解牙膏的作用，养成正确刷牙的.好习惯。

　　活动准备：牙牙头饰、大牙刷、牙杯、课件、各种牙膏盒、红色记号笔人手一份等

　　活动过程：

　　一、情景表演《牙牙刷牙》，引出主题。

　　1．（请一位老师扮演大牙牙，举着大牙刷、大牙杯出场）情景表演：“我是大牙牙，喜欢刷牙牙，上牙往下刷、下牙往上刷，磨牙来回刷。”

　　2．请幼儿找出牙牙刷牙错误的地方。牙牙算不算刷好牙了？它忘了什么？（挤牙膏）

　　二、观看课件，了解牙膏的用处。

　　1．刷牙为什么要用牙膏呢？提问：刷牙时为什么要用牙膏？

　　2．

　　三、观察牙膏盒，认识“牙”字。

　　（一）分享认识的汉字

　　1.你的是什么牙膏？什么味道的？牙膏能吃吗？

　　2．：牙膏有各种牌子，各种味道，但是不能吃。

　　（二）认识“牙”字

　　1．播放课件，“牙”字怎么写？一起说说并空手跟写：横、撇折、竖勾、撇。

　　2．“牙”字有几个笔画？师：最上一横跨中间，撇折跟着在楼上，竖勾靠右贴中线，一撇牢牢顶中心，牙牙整齐又坚固。

　　3．用牙签在米字格里拼贴出“牙”字。7．请幼儿集体举起操作卡，相互检查是否正确并在合适的位置。

　　（三）统计字数

　　1．把牙膏盒上的“牙”字都找出来，用红色记号笔做上标记。

　　2．请个别幼儿介绍。

　　四、投票游戏，巩固正确刷牙的要点。

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。

　　2.通过活动让幼儿学会合作、协商。

　　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　活动准备：

　　皮筋、平衡凳、轮胎、音乐

　　活动过程：

　　一、音乐热身

　　跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节

　　二、出示皮筋，引出游戏名称

　　幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。在走的过程中，注意走的好的。

　　教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

　　分两组比赛,闯关。

　　第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

　　第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

　　第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

　　三、音乐放松。跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。

　　四、活动小结

　　两人三足要求小朋友要互相协商，喊着统一的口号向前走。这样才能顺利过关，下一次你们还想挑战两人三足更难的难关吗?那我们下次再继续。

　　活动反思：

　　1、孩子的主体性：

　　在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的`基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

　　2、提供丰富多样的操作材料。

　　在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。

　　3、创设情境，吸引兴趣。

　　在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。

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