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小小班秋天教案

　　作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小小班秋天教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小小班秋天教案

小小班秋天教案1

　活动设计背景

　　去年的一天周末，我去乡下的果场玩，带回几种秋季水果放在园里的自然角，我班幼儿们见后就议论开了。欣悦说“我也去过果园，那里橙子可多了”，语菲说“我也喜欢吃橙子，还喜欢吃沙糖桔”，晨晨说“昨天妈妈带我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、苹果、桔子，还有葡萄”……幼儿们围绕着水果的话题聊了起来。如此，我想幼儿对季节的认识是从身边一点一滴的见识慢慢积累起来的，现在是秋天，大量水果上市，可以从水果为切入点，引导幼儿观察秋天，感受秋天是收获的季节，培养幼儿亲近大自然和热爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。

　　活动目标

　　1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。

　　2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。

　　3、培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。

　　4、体验明显的季节特征。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　按水果的形状、颜色、大小归类。

　　活动准备

　　活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。

　　活动过程

　　1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。

　　2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的`形状、大小、颜色等不同角度进行分类。

　　(1)、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。

　　(2)、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同?可以怎样分类?按颜色怎么分类?按形状怎么分类?按大小怎么分类?按味道怎么分类?

　　3、做游戏：买卖水果。

　　选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。

　　4、幼儿共同品赏水果，活动结束。

　　教学反思

　　通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

　　在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。

　　今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。

小小班秋天教案2

　　【活动设计】

　　一天下午水果正好是吃桔子，有幼儿奇怪的问：“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句稚嫩的疑问，进行了随机教育。于是我问他们：“你们知道秋天里还有哪些水果也丰收了?”小朋友们说了许多。随后我进行了反思：孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。我抓住了教育的契机，开始了关于秋天水果的一系列活动，由此，我设计了综合活动《秋天的果园》。

　　【活动目标】

　　1、在玩玩、数数、说说、唱唱中，进一步感知秋天水果的明显特征。

　　2、体验水果丰收的快乐。

　　【活动重难点】

　　重点：感知秋天水果的明显特征。

　　难点：学说语句“有…有…还有…”，区别大小及1和许多。

　　【活动准备】

　　1、家长和幼儿一起收集有关的信息材料。

　　2、情景创设“秋天的果园”(在幼儿园的草地上)。

　　【活动过程】

　　一、激发兴趣：

　　1、秋天到了，水果丰收了，小朋友和爸爸妈妈一起收集了许多水果，那你们收集了哪些水果呢?(幼儿自由交流，帮助幼儿拓展，提升相关经验，如：语句“有…有…还有…”、甜、酸、苦味道的表情等。)