大班教案
作为一名老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的大班教案7篇，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
【教学目标】
1、在听赏歌曲《人人夸我好儿童》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。
2、能够自信地参与表演活动，并扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。
【教学重点】
在活动中懂得"什么是劳动，劳动最光荣，热爱劳动，珍惜劳动"的人文思想。
【教学难点】
自信地参与表演活动，能愉快地与他人合作。
【教具准备】
琴、打击乐、小房子图片。
【教学过程】
一、导入
1、随着音乐《三个和尚》律动进入教室。
2、师生交流，导入主题师：歌曲告诉我们一个和尚干什么？
师：两个和尚呢？
师：三个和尚呢？
师：你们愿做个勤快人还是懒惰人呢？
生：勤快人。
师：你们家谁是勤快人呀？他是怎样勤快的？
二、体验（丁丁全家在厨房进行劳动--"我爱我家"劳动。）
师：丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快，你们想不想加入他们的行列，和他们一起劳动呢？
三、表现
1、师：人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童，你们高兴吗？
生：高兴。
师：能用你的歌声来表达你高兴的心情吗？
2、敲一敲、演一演
师：小朋友的歌声太美了！现在，请大家想一想，还能用什么方式表达我们劳动时高兴的.心情？
生：加上一些表演动作。
生：加上打击乐敲一敲。
……
3、编一编
师：你们还能帮大人们做什么事呢？
生：洗碗、扫地、关灯、整理书架、擦桌子……
4、教师示范。
学生分组尝试创编。老师对歌词的创编有所侧重地辅导。
例如：妈妈……，我……，爸爸……，我……。
爷爷……，我……，奶奶……，我……。等等。
师：谁来把你编的儿歌说一说、唱一唱给大家听。
5、交流汇报。
大班教案 篇2
活动目标：
1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
活动准备：
1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。
活动过程：
一、引题
1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限!我们现在大声的'把口号喊出来：快乐数学，快乐无限!ye!
2、首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关。
1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。
2、师：答题开始。请听题3 3=?(教师请三位选手轮流回答) 幼儿：3 3=6 师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果奖励。
大班教案 篇3
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。
2、知道“逃”“钻”“吼”“寂寞”等词的意思。
3、大胆想象，创编故事情节。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动重、难点：
欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的`特点。
活动准备：
故事图片活动过程：
一、教师导入，引起幼儿兴趣。
有一个故事叫《轰隆隆来了》，谁能猜出轰隆隆是谁呢？
二、边看图边复习故事。
1、为什么大家叫这只恐龙轰隆隆呢？
2、轰隆隆来到马路上，人们怎么样了？来到原野上，大家都怎么来到游乐场，大家又怎么样了？
3、这时候轰隆隆有什么感觉？理解“寂寞”的含义。
4、小兔带轰隆隆参加游艺会，市长为什么发火法？幼儿学学它的喉声。
5、轰隆隆为什么觉的兴趣呢？
三、创编故事情节
1、轰隆隆再次来到马路上，原野、游乐场、会场会出什么事情呢请每个小朋友想一想。幼儿自己讲述。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
大班教案 篇4
活动目标：
1、喜欢欣赏故事。
2、知道运动能让自己的身体暖和起来。
3、体验表演的乐趣。
活动准备：
1、准备故事《不怕冷的大衣》的录音磁带。
2、准备与故事内容相关的手偶、头饰、表演台等表演道具。
活动过程：
1、教师出示一件小兔头饰，引起活动的兴趣。
2、教师播放故事录音，并运用手偶进行表演，帮助幼儿理解故事的`基本情节和内容。
3、启发幼儿讨论：
（1）姥姥有没有不怕冷的大衣？
（2）你有什么更好的办法可以用来保暖？
4、幼儿再次欣赏故事。
5、幼儿学习故事中的对话、动作：
（1）妈妈说：“姥姥说了，不怕冷的大衣呀，谁来也不给，只有小外孙自己来拿才给。”
（2）小白兔一蹦，从被窝里出蹦出来，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。
（3）跑呀跑呀，怎么了？脖子热烘烘的，他把围巾拿下来。跑呀、跑呀，怎么了？头顶热呼呼的，他把帽子拿下来。跑呀跑呀，到了姥姥家，额上都冒汗了。
（4）小兔说：“我不要萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”
（5）兔姥姥：“看你头上汗津津的，那大衣不就穿在你的身上吗？”
6、幼儿分组表演故事《不怕冷的大衣》。
教师以妈妈的角色适时介入，加以指导。
大班教案 篇5
设计背景
我发现本班的好多幼儿对画画很感兴趣，为激发幼儿在这方面的兴趣爱好，我设计了本次活动。
活动目标
1、探索用胶带贴画的新方法，体会用多种方式作画的乐趣。
2、学习想办法解决遇到的困难，培养幼儿自主、自信的态度。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的欣赏能力。
重点难点
掌握用胶带贴画的新方法，让幼儿体会用多种方式作画的乐趣。
活动准备
1、范例若干（如：太阳、小鱼、小鹅等，由简到难）。
2、A4纸及一半大小的A4纸若干。
3、透明胶带、剪刀、油画棒人手一份。
活动过程
一、欣赏范例，引起作画兴趣。
1、师：今天，老师给你们带来了一些很特别的画，想看吗？（激发幼儿的.兴趣）
2、（出示范例）师：这些画和我们平时的画一样吗？哪里不一样了？
3、出示透明胶带引出作画方法。
师：（出示透明胶）对了，我就是用这个透明胶带来画画的，你们想试试吗？（再次吸引幼儿尝试探索胶带贴画的兴趣）
二、探索胶带贴画的方法。
幼儿利用提供的材料（其中画纸是一半大小的A4纸），自由尝试如何用胶带来贴画，教师巡回地观察每个幼儿，并简单询问幼儿的想法。（由于幼儿探索的兴趣得到了满足，所以幼儿在尝试过程中十分地认真、积极动脑。）
师：那么，请小朋友在小纸上用透明胶带画画，现在，你们可以动手了。
师：谁愿意说说，自己是怎么画的？（根据之前的巡回观察，请一些方法正确和不正确的幼儿进行比较，先让幼儿自主判断和简单说说胶带贴画的方法再教师进行引导和小结。）
教师讲解作画方法：
师：刚才我们小朋友都讲得很棒，我们在作画前，要先想好画些什么内容，然后用透明胶带在纸上逐一贴出它的形状，接着用油画棒在没有贴透明胶带的地方（里面和外面）都要涂上各种漂亮的颜色，最后轻轻地撕掉透明胶带，一副胶带画就完成了。
三、再次尝试胶带贴画。
1、师：小朋友，你们想再来试试吗？
2、师：在作画之前老师有几个要求。
提出要求：
（1）注意使用剪刀的安全。
（2）除了贴有透明胶带的地方不需要涂颜色，其他都要涂上漂亮的颜色，所以要抓紧时间。
（3）老师为小朋友准备了一大一小两种纸，请小朋友根据自己作画速度的快慢来选择适合自己的纸。
3、师：你们记住老师提的要求了吗？好，现在你们可以画了。
四、胶带组合画。
1、引导幼儿将完成的胶带画粘贴在主题墙上组成一幅大画。
师：请画好的小朋友把你的画拿过来贴在板上（或纸上）。
2、鼓励幼儿互相欣赏，评价。
3、小结：今天我们学习了一种新的画画方法，叫胶带贴画，你们看，大家画得胶带画多好看呀，有……等等，小朋友们真爱动脑筋，自己想画什么就能画出什么，我们都是小画家哦！
五、结束语。
师：现在，让我们一起把这幅胶带组合画贴到我们教室的走廊里吧！
教学反思
众所周知，幼儿绘画的形式多种多样，在平时的教学过程中，我们常用的有：蜡笔画、水粉画、拓印画、刮画等等，而蜡笔画是现在幼儿园中经常用到得一种绘画形式，可用透明胶带和蜡笔结合来画画是我们幼儿第一次的尝试，对于大班幼儿来说，既能满足他们探索和尝试多种绘画形式，又能激发他们感受美、表现美的情趣，从而体验到绘画的乐趣之处。所以整个活动过程中幼儿的积极性很高，注意力充分地集中，通过两次不同的尝试胶带贴画，幼儿基本学会了胶带贴画的方法和步骤，也体验到了其中的乐趣。在活动中，我让幼儿自主判断谁的方法是正确的，因为艺术活动的目标就是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆得表现自己的情感和体验。
通过本次活动，幼儿探索到了用胶带贴画的新方法，可在培养幼儿自信方面应更加的突出和表现在教学过程中。
大班教案 篇6
【活动目标】
1、初步熟悉乐曲旋律，了解乐曲三段体结构。
2、尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象，体验与同伴合作表演的乐趣。
【活动准备】
知识经验准备：
（1）了解农夫、禾苗的含义；
（2）了解植物生长的基本条件；
（3）观看过农民劳动。
材料准备：《瑞典狂想曲》。
【活动过程】
一、谈话导入。
今天老师带来了一首关于《农夫与禾苗》的音乐，一起来听一听。
二、完整欣赏音乐，体验ABA’三段体的结构特点。
1、完整欣赏音乐第1遍
师：听了这首乐曲你的心情是怎样的？
2、启发幼儿根据音乐节奏、速度、力度等音乐表现手段感知音乐性质。
师：这首音乐的旋律，前面、中间、后面一样吗？
小结：这是一首ABA’结构的乐曲，讲的是农夫与禾苗的故事。我们先来听听第一段农夫的音乐。
三、分段欣赏音乐，进一步熟悉旋律，并创编相应动作。
1、欣赏A段乐曲，找出与之相匹配的情节，并尝试表演（学习农夫走路、浇水、铲土、盖土动作）
（1）欣赏A段音乐第1遍。
师：听了这段音乐，你觉得农夫在田里干些什么事情？
师：他会怎么浇/你是怎么浇的，能用动作表现一下吗？（2－3名幼儿）
师：还会干什么？农夫是怎么铲土/盖土的？
析：孩子们知道事物的生长需要阳光、水分、土壤，这大大推进了活动的顺利进行。
（2）跟音乐集体表演（放录音A段第2遍）
师：让我们把刚才那些动作合着音乐来表演一遍，教师给予适当的提示语。
2、欣赏B段乐曲，想象情节并大胆表现。
师：听，在农夫的辛勤劳动下禾苗怎样了？
师：谁知道禾苗长大的过程？
师：老师将他们做的好看的动作组合在了一起，你们看看是不是这样更好一些。你们愿意跟着我一起来学学吗？
跟音乐集体表演（放录音B段第2遍）
小朋友做的真好看，让我们跟音乐来一遍，我相信小朋友一定会表现的更好。
3、欣赏A’段乐曲，尝试自由结对表演（感受庄稼丰收后农夫的喜悦心情）
（1）禾苗长大了，成熟了它的心情怎么样？农夫看到自己的辛苦劳动终于有了回报，可以丰收了，你觉得他的心情又会怎么样？你会怎样来表现他们开心的心情呢？你会用什么动作来表现？
（2）部分幼儿尝试自由结对表演。
师：刚才小朋友想了许多好看的动作比如：摆摆头笑一笑，互相拥抱，互相拍拍手，拉拉手转个圈，那我先请这边的小朋友把这些动作合着音乐来跳一跳，记住一定要表现出丰收后的喜悦的心情哦。
（3）跟音乐另一部分幼儿结伴表演A’段乐曲第二次
师：你们开心吗？开心是要和别人分享的，现在请你们轻轻的'回位置上欣赏其他小朋友的表演，刚才没表演过的小朋友轻轻地走上来，找一个朋友商量好谁当农夫谁当禾苗，禾苗在中间准备，农夫到一边准备，相信你们会表演的更好。
四、完整欣赏音乐，教师帮助幼儿回忆故事情节及动作。
师：小朋友表演的真棒，让我们再安静的完整倾听一次音乐，仔细的看我和我的搭档的表演，回忆一下农夫与禾苗的故事及动作。
五、分角色完整游戏。
1、教师带部分幼儿扮演农夫，＊＊＊带部分小朋友扮演禾苗（发现问题，解决难题）
2、梳理重难点后再次表演（男孩扮演农夫，女孩扮演禾苗）
3、互换角色。
六、教师小结，结束。
小朋友把农夫和禾苗的故事演绎的真不错，从这个音乐中我们知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种起来的，所以小朋友们一定要爱惜粮食。
大班教案 篇7
活动目标：
1、引导幼儿按图示用折、剪的方法制作成书包。
2、激发幼儿做小学生的欲望
活动准备：
1、手工纸。
2、各种书包的图片。
活动过程：
一、让幼儿观察图片，了解书包的外形特点。
1、小朋友请看，你们知道这些图片里面的是什么吗?
2、你们喜欢背书包吗?什么时候你们可以背着书包去上学呢?
你们马上就要进入小学了，当你们是一年级的小学生的时候，你们都要背着书包去上学。
书包里可以放很多的书，今天老师给你们带来了一个用纸张折的书包，你们想看吗?
3、(教师出示书包)
今天老师要教你们用纸来折书包，请小朋友仔细看老师折。
二、学习折纸的方法。
1、首先用一张正方形的手工纸，对折再对折，折两次，分成四份相等的长方形!
2、把两边的折到中间去!
3、第三部是把手工纸打开!然后剪开上面的三分之一。
4、然后再按照之间折的方法再折起来!
5、然后再打开。
6、最后把上面的纸张翻下来!
7、一个书包就完成了!
老师把折书包的过程完整的再折一遍，折的时候边折边说，增强孩子的记忆!
小朋友你们看，书包折好了，你们想折吗?
三、幼儿折书包。
1、刚才你们看见了老师折的.书包，你们知道怎么折了吗?现在就请小朋友们来折书包吧!
2、折的时候要一步一步的折，不能把纸张弄得皱皱巴巴的!
3、幼儿折纸，教师在旁边指导。
4、给折的好的孩子进行表扬与肯定。
四、展示幼儿的作品。
1、刚才小朋友很认真折书包车，现在我们一看哪个小朋友折的书包子最漂亮。
2、幼儿作品，表扬做得好的小朋友。
3、带领幼儿收拾材料。
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