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中班教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的中班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。

　　2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。

　　3、在活动中体验游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。

　　活动过程：

　　1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的

　　然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。

　　2、这个游戏好玩吗？小朋友们表现的.那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

　　3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。幼儿进行染色游戏。

　　4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

　　5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。

　　科学区：进行调色游戏，观察颜色的变化。

　　美工区：进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色

　　语言区：提供有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。

　　延伸活动：

　　进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛

　　活动反思：

　　本次活动能根据中班幼儿的年龄特点及兴趣进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色彩的丰富多彩。

　　活动以生动有趣的游戏开始《颜色大风吹》，孩子满足于游戏的快乐，不知不觉地复习了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。接下来的游戏是色彩的辨别操作，孩子们根据小动物家的颜色给他们配上相同的玩具。第二个环节和第三个环节过渡得较好以给小动物送玩具为由引入染纸活动。染纸活动简单且色彩鲜艳，孩子容易完成，达到了很好的效果。在染纸这个环节接近尾声时响起了《彩色世界真奇妙》的音乐，有些较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了欢快的舞蹈。接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，通过交流、探索感受颜色的变化规律，了解颜色的用处，孩子们认真地操作着，互相交流着。活动的各环节清晰，衔接自然。孩子的作品展示中，教师及时将幼儿的介绍及对颜色的认识记录下来，作为活动的资料进行展示，供幼儿观察和欣赏。

　　每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于教师试图把所有的事情交代清楚，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，完全可以让孩子自己探索，染色的方法，比较哪种方法染出来的效果最好。这样的经验是孩子自己获得的，对他们的成长更有利。另外教师应及时捕捉幼儿的兴趣点，并生成新的活动，效果会更深入和显著。

　　小百科：彩色指除消色以外的各种颜色，各有不同的色调、亮度和饱和度。彩色，可分为无彩色和有彩色两大类。前者如黑、白、灰，后者如红、黄、蓝等七彩。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1. 喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。

　　2. 学会简单的有规律的排序的方法，掌握AB 和ABB的排列规律。

　　3. 懂得并感受分享是一件快乐的事情。

　　4. 积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　5 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　1. PPT《小刺猬的项链》。

　　2. 排序练习操作纸人手一份。

　　3. 彩色珠子图片每组一盘。

　　活动过程：

　　(一)播放PPT，出示封面图片。

　　教师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊?

　　1. 出示小刺猬的封面图片。

　　教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。

　　2.引导幼儿与"拉亚"打招呼。

　　(二)欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。

　　教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。大,考吧.幼师,网出,处!可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子;一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。

　　(三)教师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。

　　提问：

　　1. 出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?(让幼儿观察豆子，引导其说出颜色的区别) 小刺猬灵机一动想出了一个好主意：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链，

　　2. 出示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗?美在哪里?你能不能把这个美丽的秘密告诉大家(引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照"绿红绿红"顺序排列的)

　　4. 出示第五页图片。谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密?(引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序,红绿绿红绿绿)

　　5. 与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。(红绿绿红绿绿)

　　(四)幼儿操作"小动物未做完成的项链"，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。

　　教师：森林里的小动物也想要戴上美丽的'项链，有的小动物已经为项链串了几颗豆子了，有的小动物还没有串，请你们帮助他们一起串成美丽的项链，项链里可以有一个秘密。

　　(五)参加森林舞会，活动结束。

　　教师：小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，邀请我们一起去参加森林舞会，开心吗?

　　教师：天黑了，我们回家吧!

　　教学反思：

　　《小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、体会诗《家》歌韵律美。

　　2、学习《家》诗歌，掌握双声叠字。

　　3、初步尝试仿编诗歌。

　　4、喜欢欣赏诗歌《家》，会大胆地朗诵。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　背景图一幅，图片五张。

　　活动过程：

　　一、学习诗歌前半句。

　　1、出示背景图，提问：图画上有什么？

　　小结：在图画上有天空、树、河水、草地、花儿、幼儿园。

　　2、学习诗歌前半句，重点学习双声叠字。

　　提问：天空（草地、花儿、树林、河水、幼儿园）是什么样子的？

　　3、小结：这幅图上有蓝蓝的天空、密密的树林……

　　二、学习诗歌后半句。

　　教师：这么美丽的地方有谁会住在这里呢？（出示贴画图片）它们是谁呀？它们的'家都在哪里呢？

　　幼儿讲述，教师操作，并引导幼儿讲出相应的诗句。

　　三、幼儿学习诗歌，体会诗歌韵律美。

　　1、教师有感情地朗诵诗歌，交待诗歌名称。

　　教师：你们帮这些小动物、小朋友都找到了家，可真能干！在给他们找家的时候，小朋友们还自己编了诗歌呢，这首诗歌的名字就叫《家》。我把这首诗歌朗诵给你们听。

　　2、教师与幼儿以接诵的形式朗诵诗歌。

　　教师：这么好听的诗歌，我们一起来说说。我说前半句，你们说后半句。

　　3、幼儿完整朗诵诗歌。

　　四、初步尝试仿编诗歌。

　　1、提问：蓝蓝的天空还可能会是谁的家呢？密密的树林、清清的河水……又会是谁的家呢？请大家再想一想，把它们也编进诗歌里。

　　2、幼儿交流、讨论，教师巡回指导。

　　3、请个别幼儿仿编。

　　4、带领幼儿将仿编的诗句完整朗诵。

　　教师：刚才小朋友编了那么多好听的诗句，我们连起来说一说。

　　五、结束活动。

　　教师：今天小朋友做了一回小诗人，自己编诗歌，真了不起。请大家回去后把你们编的说给爸爸妈妈听。

　　小百科：表示与房室有关，最早的房子是用来祭祀祖先或家族开会。

中班教案篇4

　　目标：

　　1、看图讲述，感知春天是个美好的季节，喜欢春天。

　　2、在看看、说说和排序中，了解树从发芽到开花的生长过程。

　　准备：PPT、录音、幼儿操作

　　过程：

　　一、你问我答，引出主题：

　　1、用儿歌的形式进行"你问我答"游戏。

　　"我们的什么能够听？我们的什么能够看？"

　　2、引导幼儿用完整句式回答"我们眼睛能够看。"

　　3、出示图，让幼儿按顺序摆放。

　　"这些照片一样吗？哪里不一样？你能给这四张照片排排序吗？"

　　4、引导幼儿讨论，这样排列的顺序正确吗？

　　"我们一起来听听故事，从故事中的出正确的顺序。"（光秃秃的树---树枝上长出嫩芽---小树引来了小鸟、蝴蝶、蜜蜂---结出果子的树）

　　二、欣赏故事，理解内容：

　　1、幼儿欣赏故事，通过故事感知春天里树的变化过程，对自己的排序进行对比、验证。

　　"冬天的树枝看上去怎么样？"

　　"春天的树枝上长出了什么？"

　　2、幼儿想象嫩芽长成树叶，就像绿色的小耳朵。

　　"美丽的小树引来了小鸟，还有谁被吸引过来了呢？"

　　"故事中你们看到了什么？"

　　3、小结：原来，这个故事告诉我们，春天来到后小树从发芽到开花的过程。看一看，你手中的四幅图排对了吗？

　　"那树叶的小耳朵究竟是什么呢？"

　　三、完整欣赏故事。

　　四、做做、说说，制作树叶的小耳朵：

　　"现在是春天，你们在春天都能看到、听到、发现哪些春天的痕迹？"

　　"今天老师带来了一棵光秃秃的树，你们能不能让它也长出小耳朵，让它们也变成我们故事中那棵人人喜欢的小树呢？"

　　1、幼儿利用材料，一起制作春天的树叶的小耳朵。

　　2、说说我们的树叶的小耳朵。

　　3、总结：原来，树叶的小耳朵能听到这么多的讯息，现在我们继续去寻找美丽的春天吧。

　　教学反思：

　　寒冷的冬天过去了，温暖的春天到来了，幼儿园的树也从光秃秃的枝桠长成了现在浓密的树叶，还有的开出了美丽的鲜花，引来了蝴蝶和蜜蜂。希望通过这次活动能够生动的让幼儿了解树木的'生长过程，而不是停留在抽象的表面。《树叶小耳朵》是一个语言活动。此次活动以故事的形式开展，首先让幼儿在良好的情境和氛围中获得直观感受，接下来给予幼儿自己的操作实践来潜移默化的了解树木的生长过程，让幼儿在教师引导和自我探索中获得新经验。在说说、看看、玩玩的过程中，初步了解小树从发芽到开花的生长过程。尝试用肢体动作表现小树长大的过程，让幼儿充分体验小树长大的辛苦。产生关爱小树的情感。

中班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。

　　2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。

　　3、懂得要爱护小树苗、关心小树苗的成长。

　　4、学会歌唱本首歌曲。

　　5、能跟着节奏打节拍。

　　【活动准备】

　　在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。

　　【活动过程】

　　1、熟悉歌曲旋律。

　　（1）在《爱护小树苗》的旋律声中进入教室。

　　——我们一起去散散步，好吗？找个小椅子坐下来。

　　（2）随音乐合拍地拍手。

　　——宝宝们，我们一起跟着音乐来拍拍手。

　　（3）创编其他身体动作，随音乐律动。

　　——除了拍手，我们还可以做些什么动作？

　　教师根据幼儿创编的动作带领幼儿随音乐律动三遍。

　　——我们来学学他的动作。

　　2、理解歌词内容。

　　（1）教师范唱歌曲。

　　——刚才我们听的那首曲子，老师还能把它唱出来呢！

　　（2）教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。

　　——你听到歌里唱了些什么？师根据幼儿回答帮助幼儿归纳歌词，并引导幼儿一起学念。

　　——小朋友做了些什么？周围的人是怎么说的？

　　（3）教师再次范唱歌曲2—3遍。

　　——后来小树苗怎么样了？我们再来听一听。

　　（4）完整念歌词2—3遍。

　　——这个曲子的名字就叫《爱护小树苗》。

　　3、学唱歌曲。

　　（1）随歌曲旋律念歌词。

　　——下面，我们听着音乐来说一说爱护小树苗的事情。

　　（2）合着歌曲旋律主动学唱歌曲。

　　——我刚才看见有的小朋友已经跟着琴声唱起来了，你们想不想来唱呀？

　　（3）有重点地练习。歌曲中两种不同的呼唤语气。

　　（4）有表情地歌唱。第一段因为很焦急速度稍微快一些；第二段快乐而迫切，速度稍加快。

　　4、即兴歌表演。

　　组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。并从中进一步懂得要爱护、关心小树苗。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的`艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

　　小百科：树苗也简称苗木，各种果树苗、乔木、灌木幼苗的总称。树苗 :具有根系和苗干的树苗。凡在苗圃中培育的树苗不论年龄大小，在未出圃之前，都称树苗。

中班教案篇6

　　一、活动名称：

手的畅想

二、活动目标：

　　1、借用手的不同造型大胆进行拓印想象。

　　2、运用线描画的技能进行装饰，注意黑白灰的关系。

　　3、在活动中体验创作的快乐。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　三：活动重点：

借用手的不同造型大胆进行拓印想象。

　　活动难点：

运用线描画的技能进行装饰，想象创造画面。

　　四、活动准备：

　　1、8K或16K正方形各种纸。

　　2、记号笔人手一支；油画棒若干。

　　3、手影课件。

　　五、活动过程：

　　（一）谈话引起幼儿的兴趣。

　　1、播放手影视频，幼儿观看，猜测。

　　2、幼儿和老师一起表演手影游戏。

　　（二）拓印想象，用线描画的技能进行装饰。

　　1、拓印手的造型。教师边讲解边示范。教师指导幼儿合理布局。

　　2、想象。

　　3、线描装饰，注意黑白灰的.关系。

　　（三）欣赏作品展示幼儿作品请幼儿欣赏。

　　教师活动小朋友，老师今天给你们带来了一段神奇的表演，你们看过后告诉老师，这是用什么表演的？我们也来表演一下手影游戏好吗？

　　1、今天还有一些小朋友没有看到这么神奇的表演，我们把它画下来，等会带回教室给他们看好吗？

　　2、我们将小手摆一个造型，放在纸上，笔要从纸的外面沿着手往里面画，线条要流畅，不要断开。

　　3，找空地方画出不同的手的造型。

　　小朋友真棒！画出各种不同的手的造型，想一想，这些手的造型像什么呢？看不出来可以将纸转一下再看一下像什么？他们也想和我们小朋友打招呼，可是没有眼睛看不见我们，我们帮他们先画上眼睛好吗？

　　小朋友变得真好，变出了这么多东西，他们说想变得漂亮一点，怎么办呢？

　　教师巡视，帮助幼儿完成作品。

　　1、说说自己将手的造型变成了什么？

　　2、最后添画背景，涂色在课后延伸活动中完成。

　　幼儿活动幼儿仔细观察，然后围绕老师的问题大胆回答。

　　幼儿和老师一起表演，想想像什么？

　　幼儿仔细观察，用小手摆摆造型。在纸上大胆拓印，合理安排画面。

　　幼儿大胆想象，并大声说出来。

　　幼儿给不同的手型找到眼睛。变出不同的东西。

　　用线描画进行装饰。注意黑白灰的关系。

　　幼儿大胆作画。

　　幼儿大胆讲述。

　　相互欣赏作品。

　　活动反思：

　　我发现有些孩子想象力很好，说的头头是道，但是对于动手操作能力却十分的差，我想对于这些孩子，今后还是要让他们多画，多锻炼他们的动手绘画能力，争取赶上其他幼儿的绘画水平，使我们班的整体水平处于同一层次上。

中班教案篇7

　　一、活动目的：

　　1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。

　　2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。

　　3、通过大带小的合作形式，增强幼儿间的互帮互助。

　　二、活动准备：

　　1、用两条彩带放置在沙地上，布置成50-80厘米宽的"小河"， "小河"对岸堆有两堆积木。

　　2、鼓一面，音乐磁带和录音机。

　　三、活动指导：

　　(一)引题：

　　1、小班、中班的小朋友们好，很高兴也非常欢迎你们来参加这次的"小马盖房"的活动，也就是说，你们今天要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马!怎么样，你们有信心吗?

　　2、小马散步：

　　引导幼儿一个跟一个做"小马跑"的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的.速度。

　　(二)小马过河：

　　1、小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。

　　2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。

　　3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。

　　(三)小马盖房：

　　1、交待游戏规则：每两匹"小马"(中小板幼儿各一)跨跳过小河，要求中班幼儿保护小班幼儿的安全，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。

　　2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。

　　(四)结束活动：

　　"小马"们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、知道冬天过去春天会来。

　　2、观察春天的景象

　　3、知道春天昆虫会出来活动。

　　4、享受听故事和绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、故事图片。

　　2、冬天图片和昆虫图片若干。

　　3、春天背景图。

　　4、彩笔、多媒体。

　　活动建议：

　　一、出示冬天图片，引起幼儿兴趣，并简单了解动物的冬眠。

　　二、欣赏录象，引导幼儿观察并描绘春天的`特点。

　　三、出示故事图片，教师有感情的讲述故事《昆虫运动会》。

　　教师提问：

　　1、为什么昆虫都躲起来睡觉了?

　　2、为什么蜜蜂平平后来能到外面玩了？

　　3、运动会上，平平的朋友参加了什么比赛？

　　4、如果你是平平，你喜欢冬天还是春天？为什么？

　　四、教师出示昆虫图片，请幼儿观察并描述昆虫的外形特征。

　　五、请幼儿为昆虫穿上漂亮的衣服并贴到春天的大背景图上，集体创作一幅合作画。

　　六、活动延伸

　　带领幼儿到户外寻找春天。

中班教案篇9

　　活动目标：

　　1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。

　　2、运用情景表演，掌握帮助他人的方法。

　　3、感知体验关心他人和被人关心的心理体验，有主动关心他人的意识。

　　活动准备：

　　1、报纸若干

　　2、大象图片

　　3、娃娃家玩具，图书

　　4、老花眼镜一副

　　活动过程：

　　一、出示大象图片，通过语言引出主题。

　　1、老师：小朋友，你们看，这是谁？说说大象身体各部分的名称。

　　2、最近，大象不开心，他为什么不开心呢？

　　3、听老师讲述故事，初步了解动物们是怎样关心大象的。

　　4、提问：森林里的动物喜欢什么天气？谁不喜欢下雨天呢？为什么大象不喜欢下雨天？后来小动物是怎样帮助大象的？你喜欢森林里的这群小动物吗？为什么？

　　二、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。

　　1、出示报纸。

　　老师；你们看这是什么？我们可以把它当做什么？（雨伞）

　　如果你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做？

　　2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。

　　3、讲评她们的表演情况，老师寻找她们表演出色的地方加以表扬，如：学会说关心别人的话、声音响亮等。

　　4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关心别人的情景

　　三、拓展幼儿思考：在生活中你还遇到过什么困难？谁帮助你的'？他是怎么帮助你的？你的心情怎样？

　　四、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心，帮助别人。

　　1、小朋友，当你看到一位小朋友跌倒了，该怎么办？（请两位幼儿表演）

　　2、一个小朋友不会玩游戏，而你会玩，你该怎么样？（请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演）

　　3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的书，你该怎么做？

　　4、你帮助了别人，心情怎样？

　　5、小朋友，以后我们比比谁做的关心别人的好事最多，好吗？

中班教案篇10

　　活动设计：

　　中班幼儿对几何图形的掌握基本是圆形、三角形、正方形，长方形、椭圆形。在日常生活中，幼儿可以处处见到，我就想让幼儿能从几何图形拼搭的图案中，区分并进行记录。

　　教学目标：

　　依据新纲要科学教学大纲中对幼儿的要求，我将本次活动的目标制定为以情感体验为主，知识掌握为次。

　　1、积极参与分类活动，体验其中的快乐。

　　对于幼儿园的孩子来说，玩是他们积极学习的最佳途径。分类活动的操作若停留过多在动作的反复之中，幼儿的兴趣便会下降。因而，让幼儿快乐的玩，积极的学，是本次活动的主要目标。

　　2、按图形的一个特征分类，学习用多种方法记录分类结果。

　　给图形记录的方法很多，（数字、横线、短竖线、点子等等）本次活动是鼓励幼儿用多种方法进行记录统计。

　　教材分析：

　　这堂课是我园老师设计的，因此对于教材的重难点，我和设计老师在一起交换了许多的意见。在本次活动中，我大胆尝试设计课件，通过多媒体教学，使幼儿视觉听觉积极参与到活动中来，真正激发幼儿的兴趣。本次活动的重点是按图形的一个特征分类。

　　难点是排除颜色、大小的干扰正确分类或记录。

　　教学方法及策略：

　　1、破重、难点的策略。

　　（1）在集体活动前带幼儿复习认识了图形和颜色标记。由于本次活动是一堂复习认识图形的活动，因而帮助幼儿熟悉标记的名称。

　　（2）手环的运用。虽说是一个小小的手环，但却赋予了幼儿角色意识。幼儿可以自由讲述自己扮演了“颜色宝宝”或“图形宝宝”。在自由讲述交流的过程中，就熟悉了手环的'颜色和图形，因而为在游戏“开火车”活动中能看标记，进行分类做好了铺垫工作。降低了学习的难度。

　　1、引导幼儿积极参与学习的方法和策略。

　　（1）充分利用了多媒体教学。

　　从活动开始的动画展现，到分组活动的内容，我都利用了电脑。首先从感官上对幼儿是新鲜的刺激；其次，在大屏幕上演示很清晰，不会遮挡任何幼儿的观看。

　　（2）游戏是幼儿熟悉的日常生活的再现。坐火车、去旅游都是幼儿在日常生活中经常会遇到的事情。以坐火车去旅游为主线，将分类寓与游戏之中，便于幼儿快乐接受。

　　教学环节的设计：

　　本次活动的教学环节主要有三部分。

　　1、集体活动。

　　以教师操作电脑，幼儿观看幻灯为主。用幼儿最感兴趣的动画片开场，让幼儿带着问题去观看，紧紧抓住了幼儿的注意力。在教师的引导激发下，鼓励幼儿主动思考，排除大小、颜色的干扰给几何图形进行分类记录并尝试用多种方法记录。

　　2、游戏活动。

　　结合日常生活中的旅游，让幼儿扮演“图形宝宝”或“颜色宝宝”。通过乘坐火车去外地旅游为主线开展游戏。

　　首先，幼儿佩带手环，理解手环的图形表示意义和颜色表示意义，明确自己扮演的角色。

　　再次，幼儿根据图形、颜色标记，进行分类。通过手环找标记妈妈，在游戏中巩固对颜色和图形进行分类。在标记妈妈嘱托图形宝宝旅游途中的事项时，对幼儿进行环保、友爱、安全教育。在标记妈妈接颜色宝宝回家时，引导幼儿按颜色标记进行分类。

　　3、小组活动。

　　分组活动与集体活动各有所长。在分组活动中，我提供了两种操作材料。第一组是本次教学的内容，第二组是复习的内容。考虑到第一组操作材料中出现的内包含比较难，因而第二组安排了幼儿比较熟悉的连先活动。这样难易结合比较适中。同时，也通过第一组了解幼儿掌握分类的情况。本次活动，通过观赏机器人课件和玩游戏，让幼儿在轻松的氛围中对几何图形进行分类，体验学习的快乐。游戏的设计结合我班的主题墙面“秋游”，让幼儿扮演各种图形宝宝，在坐火车旅游的过程中，进行图形和颜色的分类。

　　活动名称：

　　图形娃娃回家啦

　　活动目标：

　　1、积极参与分类活动体验其中的快乐。

　　2、按图形的一个特征分类，学习记录分类的方法。

　　活动准备：

　　1、课件（几何图形组成的机器人）、图一。

　　2、红绿颜色的圆形、三角形、正方形的手环若干。

　　3、已认识过圆形、三角形、正方形图形标记和红绿两种颜色标记。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观看课件，对图形进行分类和记录。

　　1、向幼儿提出观看课件要求，“你看到了什么图形？”