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部编版二年级语文上册《语文园地二》第一课时教案

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　　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的部编版二年级语文上册《语文园地二》第一课时教案，欢迎大家分享。

部编版二年级语文上册《语文园地二》第一课时教案

部编版二年级语文上册《语文园地二》第一课时教案1

　　教学目标：

　　1．让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。

　　2．具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。

　　3．熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。

　　4．继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

　　重点难点：

　　1．让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。

　　2．熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。

　　课前准备：

　　1．制作多媒体课件。（教师）

　　2．准备字典。（学生）

　　课时分配：2课时

　　第1课时

　　一、读儿歌，导入新课。

　　1．学生读儿歌：

　　葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。

　　狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。

　　够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。

　　2．你们在读的时候，有没有不认识的`字？有不认识的字我们怎么办呢？

　　3．提示新课：查字典。

　　二、学习用部首查字法查字典。

　　1．学生自由读查字典四步法，巡视。

　　2．请同学汇报用部首查字法的四个步骤。

　　3．老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出"部首检字表"页码上的"部首目录"、"检字表"、"正文"，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。

　　4．练习

　　（1）查一查下面的部首在"检字表"的哪一页。

　　艹（）糸（）犭（）酉（）

　　（2）数一数下面的字除去部首还有几画。

　　葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）

　　5．实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。

　　6．检查学生完成情况。

　　三、老师小结，布置作业。

部编版二年级语文上册《语文园地二》第一课时教案2

　　【设计理念】

　　二年级孩子的思维特点是以形象思维为主，他们更容易接受和理解直观形象和感性认知。因此本次教学，我们在各种情境创设中，培养孩子的学习兴趣。教师“先扶后放”，引导孩子发现语文学习的规律，自主探究分类识字的方法，拟声词的构词特点，动物成语的结构规律等。让孩子能联系生活，学会学习，学的有趣，学的有效。

　　【教学目标】

　　1. 能通过分类的方法自主认识“狼、猩、鹤”等十个生字。

　　2. 能根据拟声词的构字特点猜测读音，初步学会在语境中运用拟声词。

　　3. 能初步学会积累含有动物名称的成语，达到熟读成诵。

　　【教学重难点】

　　能根据拟声词的构字特点猜测读音，初步学会在语境中运用拟声词。

　　【教学过程】

　　课前热身

　　1．我就是佩奇，来和我打打招呼吧。

　　2.今天我想和你们去动物王国认识更多的新朋友，你们愿意吗？那我们马上出发，去《语文园地八》看看吧。

　　一、识字加油站（认一认动物生字词）

　　（一）动物名称

　　1.出示动物名称和拼音

　　2.去掉拼音、图片读

　　(二) 动物分类

　　1.请四人小组马上拿出分类图一边讨论一边分组。

　　2.展示分组成果（展示多组成果）

　　3.小结分类方法

　　（三）归类识字

　　过渡：谢谢你们，这样一分类，我记起来就真的简单多了。

　　1.读兽类词语，找发现。

　　（1）想想他的种类，看看他的'字形，你有什么发现呢？

　　PPT：兽类狼猩

　　（2）像这样带有反犬旁的字还认识哪些？

　　预设：狐狸猫猪……

　　（3）原来反犬旁的字一般都和兽类有关。

　　2.寻找其他种类字形的特点。

　　小结：原来分类可以让我们记得更快，认的字更多，分类识字真是识字的一

　　个好办法。（板书：分类识字）

　　二、字词句运用（用一用趣味拟声词）

　　过渡：动物王国里不仅有新朋友，还有许多大自然中美妙的声音，我们一起去听一听吧。

　　（一）猜读音

　　1.（PPT：出示“唰”）师：你们猜这个声音怎么读？

　　2.出示拼音检验读音是否正确。

　　3.你是怎么猜的呢？

　　小结：真棒！原来认识汉字我们有很巧妙地方法，可以借助一个字里的其中一个部件去猜测这个字大概的读音。（板书：猜测读音)

　　4.接下来这些字，你能用这样的方法猜猜他们的读音吗？

　　小结：同学们你们知道吗，像这样能根据它的读音猜测整个字音的部件，在形声字中我们把它叫做声旁，声旁就是表示读音的部件。

　　（二）说发现

　　1.再读词语

　　2.观察字形，说说发现。

　　预设（1）字数

　　（2）字义

　　（3）字形

　　小结：这种模拟自然界而造的词语，就叫拟声词也叫象声词（PPT：拟声词）而拟声词的字里往往都有口字旁。

　　（三）学运用

　　1.哪个声音是你很熟悉的呢？你平时都在什么时候听到过？

　　预设：哗拉哗啦是下雨的声音也可以是流水声；嘟嘟嘟是电话打通的声音；吱呀是开门的声音；叽叽喳喳是鸟叫的声音。

　　过渡：小朋友平时都是会留心观察的孩子。能够知道这么多的声音，大自然就是这样的有声有色。

　　2.你看，这些句子，你能用怎样的拟声词把它送到里面？

　　3.有感情朗读

　　小结：声音无处不在，正确地运用拟声词会让句子变得更生动。

　　三、日积月累（记一记动物新成语）

　　过渡：这些声音真好听，你听动物们也忍不住一展歌喉，加入这些多姿多彩的世界呢！

　　（一）成语理解

　　1．第一组成语

　　（1）对对子读成语

　　（2）在这玩的过程中，孩子们，你么发现了什么？每个成语当中都有两种动物，两个意思相近的表示动作的词。

　　2．第二组成语

　　（1）复习旧知“井底之蛙”。

　　（2）看图猜成语，说意思。

　　（3）读读句子，连连线。

　　3.第三组成语

　　（1）学法迁移。

　　刚才我们是怎样学的呢？抓住哪个字就能知道整个成语的意思？（是的，抓住了一个“之”字，我们就明白整个成语的意思。）读读下面这组动物成语，你觉得可以抓哪个字呢？

　　（2）抓“如”字，理解成语意思。

　　小结：谢谢你小朋友，教会我抓住一个字，就能理解整个成语的意思，我们再来读一读这些带有“如”字的成语吧。

　　（二）成语记忆

　　小朋友们真能干！刚才我们记住了好多好多成语！现在，动物成语都躲到我的背后去了，你还能读出这些成语吗？

　　小结：掌握了学习成语的方法，就能帮助我们积累成语啦。（板书：成语积累）

　　（三）成语拓展