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三年级数学教案：应用题练习
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的三年级数学教案：应用题练习，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级数学教案：应用题练习1
教学内容：教科书练习二十四的第9题、第11—14题。
教学目的：通过式题和应用题的.混合练习，提高学生的计算和解答应用题的能力。
教学过程：
一、复习
教师出示复习题：
（1）学校买4个排球，一共用120元。照这样计算，买6个排球要用多少元？
（2）学校买4个排球，一共用120元。照这样计算，180元可以买多少个排球？
（3）三年级同学做纸花，6个同学一共做了36朵纸花。照这样计算， ？（补充问题后再计算。）
1、教师先让学生做第（1）、（2）题，先画线段图，再解答。教师巡视，进行个别辅导，集体订正。
2、做第（3）题时，教师要学生先想好后，再补充问题。做完后，让填不同问题的学生在黑板上写出所补充的问题和计算过程。
二、进行应用题的混合练习
1、做练习二十四的第11题。教师巡视，集体订正。
2、做练习二十四的第12题。
教师让学生先读题，然后问：填表时要想什么？引导学生回答：先根据“宇宙飞船3秒航行36千米”再按照空格中要填什么，把要求的问题想好，再计算。
3、做练习二十四的第13题。学生独立做，教师检查指导。
三、口算和笔算练习
1、做练习二十五第9题（看卡片口算）
2、做练习二十四的第14题。
让4个学生在黑板上演算，其余学生在练习本上计算。做完后集体订正。
四、让学有余力的学生做练习二十四的第15题。
三年级数学教案：应用题练习2
教学内容：练习二十二第10—15题。
教学目标：进一步掌握两步计算应用题的数量关系，能解答含有两个条件的两步计算应用题。
教学重、难点：掌握从问题想起的分析思路，掌握两步计算应用题的数量关系。
教具准备：小黑板、投影片。
教学过程：
一、基本训练
1、出示：
（1）菜场运来黄瓜250千克，运来黄瓜和豆角一共多少千克？
（2）九月份用水150吨，十月份比九月份节约用水多少吨？
（3）小明每分行65米，小明比小华每分多行多少米？
（1）学生说说补充什么条件，并说出为什么要补这个条件？
（2）学生口头列式解答。
2、引入课题
我们根据应用题的问题，可以找出所需要的条件，这也是我们分析两步计算应用题所用的主要方法之一。也就是在分析两步计算应用题时，从问题开始找数量关系，想需要两个什么条件，确定要先求的中间问题，然后再列式解答。今天这节课，就按这样的方法练习两步计算应用题。（板书课题）
二、基本练习
1、第102页第10题
（1）学生读题，并列式解答。
（2）思考：要求这个电影院共有座位多多少个？必须要知道哪两个条件？
（3）应先算什么？再算什么？
2、第102第11题
（1）学生读题
（2）思考：这道题已知什么条件，要求哪两个问题？
（3）学生一一列式解答，并说说先算什么？再算什么？
（4）比较：这两题都是根据题目里哪两个已知条件来求的？想的过程有什么相同？求这两个问题哪一步是相同的？为什么第一步会相同？哪一步不一样？为什么不一样？
3、集体练习：
（1）一个养鸡场有公鸡150只，养的.母鸡比公鸡多250只，一共养鸡多少只？
（2）一个养鸡场有母鸡400只，养的公鸡比母鸡少250只，一共养鸡多少只？
1、学生独立列式解答
2、同桌互说，先算什么？再算什么？
3、比较：这两题有什么相同的地方和不同的地方？
三、变式题练习
1、收苹果650千克，橘子和苹果共收多少千克？
（1）学生补充不同的条件并列式解答
（2）思考：这些题在解答方法上有什么相同的地方？有什么不同的地方？为什么不一样？
2、第102页第13题
学生读题
思考：
（1）谁跟大雁比？
（2）比大雁每分钟少飞行多少米？必须知道哪两个条件？要先算什么？
3、第102页第15题
冬生家养了18只鸡，鸭的只数是鸡的3倍，？
同桌互相交流，可以提哪些不同问题。
思考：为什么有的问题只要一步就能算出来？而有的问题却要两步才能求出来？为什么要先算鸭的只数？
四、课堂小结：
这节课练习了什么内容？解答两步计算应用题的关键是要找出什么？
五、课堂作业：
练习二十二第12、13题。
三年级数学教案：应用题练习3
教学内容：练习二十一第4-8题。
教学目标：认识从一个数里连续减去两部分的两步计算应用题与有关应用题之间的联系，学会解答这类应用题。
教学重、难点：认识分析法思路的.特点，学会用分析法思路分析两步计算应用题。
教具准备：小黑板
教学过程：
一、基本练习
1、食堂原有350千克大米，第一天吃了100千克，第二天吃了130千克，还剩多少千克？
2、（1）学生读题说说已知条件和问题。
（2）学生用两种方法解答
（3）订正时，学生讨论：两种方法各是先算什么？再算什么？
二、变式练习
1、第97页第4题
（1）学生齐读
（2）学生列式解答
（3）思考：第（2）小题中第二天看的与第一天同样多是什么意思？
（4）集体订正时，同桌互相交流每道题先算什么？再算什么？
（5）这3道题比较一下：它们有什么相同的地方和不同的地方？
2、（1）同学们要栽54棵树、已经栽了37棵，还剩多少棵没栽？
（2）同学们要栽54棵树，第一天栽了18棵，第二天栽19棵，还剩多少棵？
（3）同学们要栽54棵树，已经栽了2天，每天栽18棵，还剩多少棵？
⒈学生独立读题，并列式解答
⒉同桌互相说说先算什么，再算什么？
⒊比较3题，有什么相同的地方和不同的地方？
3、第97页第5题
学生列式解答，集体讨论时，说说先算什么？再算什么？
4、第98页第6题
（1）学生读题，比较两题有什么相同的地方和不同的地方？
（2）学生列式解答
（3）分别说一说先算什么？再算什么？在计算时有什么区别？
三、作业：
第98页（7）、（8）。
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