一年级数学教案课后练习
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的一年级数学教案课后练习，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级数学教案课后练习1
教学目标
1、在具体情境中练习数的组成，会正确读写100以内的数，体会数位的意义，
比较数的大小。
2、能结合生活实际，进一步理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义。
3、结合问题情景对学生进行爱护书本的教育。
重点难点数位意义的理解
目标2
教学方法练习法
教学用具计数器、数字卡片
1、第一题。填一填。
让学生独立完成，教师巡视辅导，再交流评议。
2、第二题。
森林里有2棵大树生病了，看，森林医生啄木鸟正在给大树捉虫，第一只啄木鸟说：“我吃了80只。
“第二只啄木鸟说：“我吃了64只。”第三只啄木鸟说：“我吃了48只。”谁吃得最多，谁吃得最少？谁还会用“多一些、少一些”来说。
3、第三题。
（1）
猴子摘桃比赛。小猴子说：“我摘了38个。”大猴子说：“我摘的要比你多一些。”大猴子可能摘了多少个桃子？在你认为合适的答案下画√
（2）让学生读懂要求，独立完成，并说说你是怎么想的？（选择85、87都可以。）
4、第四题。
（1）教师示范：老师拨一个数，学生写数。
（2）学生互相拨数、写数。
5、第五题。拨一拨，比一比。
（1）抽两位学生拨数，并写下来，再比较两个数的大小。
（2）用同样的方法进行多次训练。
6、第六题。
（1）出示2、5、8三张卡片，让学生自己写出不同的两位数。
（2）找出最大的数是多少？最小的数是多少？
二、观察与测量
1、钟芬芳
观察物体
金竹镇小钟芬芳
课标内容辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状
教学目标1、通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的2、会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展空间观念
重点感知、体会从不同的角度观察物体所年看到的形状
难点发展简单的空间观念
教学准备四人小组分组、每组一只瓷茶杯
设计理念教学过程
在教学中，注重所学知识与日常生活的密切联系。
注重使学生在观察、操作等活动中，获得对简单几何体和平面图形的直观经验。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的。
富有挑战性的内容必须符合学生的思维，要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的呈现采用不同的表达
方式，以满足不同多样化的学习需求。一、情景导入
1、投影出示小朋友后背照片：小朋友，今天老师给大家带来了一个朋友，猜一猜他是谁？
2、切换成侧面：再猜一猜他可能是谁？
3、切换成正面：看一看他是谁？
这张照片拍的是同一位小朋友，但看到的.不一样，这是怎么回事呢？（引出从不同角度观察物体）
二、探索发现
1、猜一猜
出示四位小朋友观察茶杯图及四张图片：他们分别画的是几号图？（四人小组讨论一分钟）把你的想法藏在心里。
2、观察体验
a、画一画：把你观察到的茶杯形状画下来。
b、想一想、猜一猜：你左边、右边、对面的小朋友观察到的茶杯是怎样的？
c、安秩序换角度观察体验。
d、评一评：通过换位置，你觉得你们小组小朋友画得怎样？
e、实物投影展示作业，校对。
f、请一位小朋友起立，其他小朋友猜测他画得是几号？为什么？
g、出示3、4号相反图：你要站在哪一个位置才能看到？为什么？
3、判断猜测
三、比眼力
1、小气车开来了，小朋友给它拍了四张照片，猜一猜他是站在哪一个位置拍的
2、看，可爱的熊猫走过来了，淘气和笑笑看到的是哪一幅图呢？
3、大象博士也来凑热闹，看，小猴和小猫分别站在哪里观察？
看到的又是怎样的呢？
四、游戏：摆积木
出示三个正方体，猜一猜，如果老师把他们放在桌上，你能看到几个面？（猜一猜，摆一摆）
五、小结
小朋友，课上到这儿清大家自己评价评价，觉得这堂课你学得怎样？都学到了什么？
教学反思
2、叶丽红（无）
3、黄素娥（无）
4、杨秋林
课题估一估量一量
遂昌县实验小学杨秋林
三、加与减（一）
1、毕文军
课题：《小兔请客》第一课时
高坪小学毕文军
2、郑勇民
新课标一年级（下）数学教材（北师大版）
采松果
设计：郑勇民
教学内容
一年级数学教案课后练习2
教学目标
巩固两位数加一位数的进位加法，进一步熟悉竖式计算。
学习重点
进位加法的笔算方法和口算方法。
学习难点
满十进一。
教学过程
一、请同学们以计算37+5=？为例，说一说自己的.计算方法。
37+3=4042+2=42；
35+5=4040+2=42；
37
+5数位对齐，42满十进一。
二、做练习。
1、第1题。
（1）理解题意：书架下层有27本书，如果上层有3、5、7、9、11本书，分别算一算书架上一共有多少本书。计算结果有什么规律吗？
（2）结果：30、32、34、36、38。从第一个数开始，和每次多2。
2、第2题。口算，有困难的也可以用竖式算。
3、第3题。每题都有不同类型的错误，请学生找出错误并改正。
37+6=33没有满十进一。
54+4=68各位不够十，不能进一。
3
+56
86没有数位对齐。
4、第4题。
（1）用连线的方式把小朋友身上的算式和帽子上的结果连起来。
（2）99是多余信息。
（3）95应改为85。
5、第5题。先理解情景，再计算。
37+8=45（个）
6、第6题。
（1）买一个羽毛球拍和一个羽毛球要花43元。
35+8=43（元）
（2）买一个乒乓球和一个球拍要花31元。
2+29=31（元）
7、第7题。比较算式。
每组的两个算式中一般都有一个数是相同的，看另一个数就能比较出结果的大小，因此不需要把每个算式都算出结果。
8、第8题。
从下往上算，谁先算完，谁能最先摘到桃子。
一年级数学教案课后练习3
教学目标：
1、巩固连加连减的计算方法，提高综合计算能力。
2、学会看懂图表，能灵活运用计算方法和解决生活中的实际问题。
重点：巩固计算方法。
教学过程：
一、基本练习
1、口算：
2+7+82+4+98+9-103+9+6
7+8-46+7+127-7+1028+8-30
6+17+20xx+7-20xx-6-9054-8-30
2、计算题
89-47+36
抽学生板演
请说出笔算过程
二、练习
1、独立完成第一题
2、指导完成第二题
三、本课小结
100以内的加减混合计算要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真仔细。
今天我当家
教学目标：体会数学和日常生活的密切联系。
能运用100以内的'加减法解决简单的实际问题，发展提出问题和解决问题的能力。
重点：熟练的进行计算，提高计算水平。
教学过程：
一、谈话引入
二、看图购物
1、出示主题图
2、引导学生看图
哥哥先到了肉类区，有鸡鸭鱼肉。同学们，想一想，哥哥用30元钱买哪些商品？先估计一下，再算一算。
3、来到了蔬菜水果区，用20元钱又能买什么呢？
独立思考并进行交流
4、提问
爷爷有100元钱又能买些什么呢？
小组合作进行计算
三、拓展练习
1、出示图2
最后，明明用了多少钱？妹妹用了多少钱？爷爷呢？他们可能买了哪些东西呢？小组讨论。
2、回家后，明明给全家做了一顿饺子，从图上你获得了哪些数学信息？
3、根据数学信息你能提出哪些数学问题？
4、小组交流，解答。
四、本课小结
【一年级数学教案课后练习】相关文章：
一年级数学教案11-28
一年级数学教案【精选】11-20
一年级数学教案04-03
一年级上册人教版数学教案03-20
小学一年级数学教案12-15
高一年级数学教案07-13
一年级下册数学教案02-02
小学一年级数学教案02-09
一年级数学教案模板11-08
一年级上册用数学教案04-02