小班教案
作为一名教职工,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的小班教案8篇,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
目标:
1、根据提供的线索,大胆想像相关的物品,初步学习用完整的句子表达自己的想法。
2、知道太阳的作用,萌发进一步了解太阳秘密的兴趣。
重点:
大胆想像相关的物品,初步学习用完整的句子表达自己的想法。
难点:
学说句式“xx是xxx的、xxx的、xxx的。”
准备:
PPT、操作图片、标志图
过程:
一、谜语导入,设疑激趣
1、猜谜:耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭。为什么你认为是小兔子?
2、放PPT,出现小兔。看看是不是小兔子,跟他们打招呼?
3、今天兔妈妈要小兔子找一件宝贝,我们来听听要找什么宝贝?(放录音)
二、学习句式,寻找太阳
1、教师出示圆圆的标志,你能告诉小兔子哪些东西是圆圆的吗?幼儿自主选择操作,寻找圆圆的宝贝贴黑板上。
2、兔宝宝找到的是什么宝贝呢?(放PPT)听听兔妈妈是怎么说的?(放录音)现在圆变得怎么样了?
3、教师出示圆圆的、红红的标志,请幼儿寻找圆圆的、红红的宝贝。(要求幼儿说……是圆圆的红红的')教师将物品贴在此处。
4、小兔找到的是什么宝贝呢?是不是妈妈想要找的宝贝呢?我们一起来看看吧。(放PPT)听听兔妈妈是怎么说的。(放录音)。
5、出示圆圆的、红红的、在天上的标志,请幼儿寻找出圆圆的、红红的、在天上的宝贝。(并请孩子们学说……是圆圆的、红红的、在天上的。)教师将圆圆的、红红的、在天上的宝贝贴在相应的标志下。
6、你们想不想知道小兔找到的是什么宝贝?我们来看看(放PPT)兔妈妈是怎么说的呢?(放录音)
7、出示圆圆的、红红的、在天上的、会发光的标志。孩子们,你们能猜到兔妈妈想找的是什么宝贝吗?
11、我们来看看小兔找到了没?(看PPT)小兔子又问了:妈妈,我们为什么要找太阳呢?
三、了解作用,经验提升
1、还有好多朋友也在找太阳呢?找太阳、找太阳,谁在找太阳?
2、放PPT,动物在找太阳,太阳能让我们觉得很舒服。
3、放PPT,植物在找太阳,种子发芽,花儿开放。
4、放PPT,老人和小孩都要找太阳,还可以杀灭细菌使我们少生病,让我们的身体更健康,特别是小朋友要多晒太阳,这样就能快快长高。
5、放PPT。为什么衣服和被子也要找太阳呢?
教师小结:太阳可以帮人们晒衣服,晒被子,晒许多的东西呢,晒的衣服,被子香香的有股太阳的味道;
6、放PPT。为什么玩具和图书也要找太阳呢?杀菌、消毒的作用。
7、放PPT。太阳能热水器。回家去找找房顶上有没有这个东西?
小班教案 篇2
一、教案设计
学生分析:
秋天来了,水果是孩子们较为熟悉的,有一定的生活经验。小班数概念中有认识1和许多的内容,这是幼儿认识数活动的开始,比较适合小班上学期的幼儿。但是数概念比较抽象枯燥,所以我将数概念1和许多融合在主题情境中,让孩子在游戏活动中感知1和许多的内在关系。
评价设计:
根据小班幼儿年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点,故整个活动都是以游戏情境贯穿始终,创设形象直观的情境活动,让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。
目标设计:
1、在游戏情境中感知1和许多的内在关系。
2、乐意帮助大象伯伯摘果子,体验水果丰收快乐。
过程设计:
一、导入(律动引出主题)
1、教师:秋天到了,大象伯伯果园里的水果成熟了,我们一起坐上汽车去果园摘果子咯!开汽车状进入教室。
二、游戏:好吃的水果(初步感知1和许多)。
1、游戏《摘果子》。
――过渡语:哇,看这是什么树啊?树上有多少苹果啊?
――(出示大象手偶)大象伯伯说:“小朋友们你们好,树上有许多苹果,我来不及摘,想请你们帮我摘苹果,记住每个宝宝摘一个苹果哦!”
――提问:树上许多苹果哪里去了?你手里有几只苹果呀?
――小结:树上有许多苹果,一个一个摘下来,许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀?
2、游戏《吃香蕉》
――过渡语:大象伯伯说:“谢谢小朋友帮我摘苹果,现在我也带来了好吃的水果送给你们吃,不过你们自己用手摸摸,猜猜这是什么水果?
――(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,这里有多少香蕉呀?香蕉是什么样的呀?
――教师分香蕉。
――教师:我手里的香蕉到哪里去了?你们手里有几根香蕉呀?
――小结:许多香蕉可以分成一根一根,原来许多可以分为许多个1。
――师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。
――那吃剩下的香蕉皮怎么办呢?(出示托盘)现在你们手里有几根香蕉皮呀?
――小结:原来一个一个加起来就成为许多。
三、结束部分
――教师:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把脏毛巾送到我这里吧,一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾,那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧,和客人老师说再见!
二、课堂实录
一、导入(律动引出主题)
1、教师:秋天到了,大象伯伯果园里的水果成熟了,我们一起坐上汽车去果园摘果子咯!开汽车状进入教室。
二、游戏:好吃的水果(初步感知1和许多)。
1、游戏《摘果子》。
――教师过渡语:哇,看这是什么树啊?树上有多少苹果啊?
――幼儿:很多、四个。。。。
――(出示大象手偶)大象伯伯说:“小朋友们你们好,树上有许多苹果,我来不及摘,想请你们帮我摘苹果,记住每个宝宝摘一个苹果哦!”
――教师提问:树上许多苹果哪里去了?你手里有几只苹果呀?
――幼儿:一个苹果。
――教师小结:树上有许多苹果,一个一个摘下来,许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀?
――幼儿:有许多的苹果。
――教师小结:一个个苹果送到篮子里,篮里就有许多苹果,原来一个一个加起来就成为许多了。
2、游戏《吃香蕉》
――教师过渡语:大象伯伯说:“谢谢小朋友帮我摘苹果,现在我也带来了好吃的水果送给你们吃,不过你们自己用手摸摸,猜猜这是什么水果?
――出示摸箱,幼儿摸一摸。
――教师:(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,这里有多少香蕉呀?
――幼儿:许多的香蕉。
――教师:香蕉是什么样的呀?
――幼儿:弯弯的、黄颜色的、长长的。。。
――教师分香蕉。
――教师:我手里的香蕉到哪里去了?你们手里有几根香蕉呀?
――幼儿:我手里有一根香蕉。
――教师小结:许多香蕉可以分成一根一根,原来许多可以分为许多个1。
――师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。
――教师:那吃剩下的香蕉皮怎么办呢?(出示托盘)现在你们手里有几根香蕉皮呀?
――幼儿:一根。
――教师小结:原来一个一个加起来就成为许多。
三、结束部分
――教师:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把脏毛巾送到我这里吧,一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾,那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧,和客人老师说再见!
资源设计:
1、创设果园场景;苹果树及苹果玩具若干。
2、一串香蕉实物、摸箱、音乐、托盘、篮子。
3、小毛巾、小篮子人手一份。
三、专家点评
能根据小班幼儿的年龄特点,精心设计了好多富有情趣的小游戏贯穿整个活动,每个游戏都蕴含着针对性较强的知识点,让孩子们在玩中学,学中玩,与此同时,各个游戏循序渐进,让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。让幼儿在学中玩,玩中学,这也正是本次活动的亮点所在,在无形中理解、掌握知识,并体验学习的快乐,让幼儿可以自主学习,探索,有兴趣学习。教师的提问、总结都起到了辅助幼儿深入理解的作用。
四、自我反思
幼儿从出生之日起就不可避免的'要和数学打交道,从而获得有关事物间数量关系的知识。如:家里许多人围着一张桌子吃饭;一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥,但伴随游戏活动,就会让幼儿在玩中学,学中玩,既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标,所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”关系的教材。小班的幼儿以具体形象思维占优势,我通过游戏、直观的教具:“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知,让幼儿了解“ 1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时,我明显感觉到孩子们有兴趣,自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中,我原本以为小班新生会比较乱,没有秩序,没想到口令一发出:“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候,摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务,看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节,我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1个……这种反复强调使幼儿印象更深刻,每次的小结又使幼儿进一步加深理解。
小班教案 篇3
活动目标:
1、通过操作探索,初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。
2、乐意大胆猜想,尝试集体记录。
3、体验探索活动的乐趣。
活动准备:
不同形状的吹泡泡工具 泡泡水 记录纸 各种形状标记 抹布等。
活动过程:
一、 幼儿在玩中学习吹泡泡的方法
1、师:你们吹过泡泡吗?老师也为你们准备好了吹泡泡的材料,请你们去吹一吹,比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方,不要吹到小脸上,也不要把把小工具贴在小嘴上,听明白了,那就行动吧!
2、交流吹泡泡的方法
1、提问:你是怎么吹泡泡的?(幼儿自由说说)
小结:先拿小工具在泡泡水里浸一下,然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹,这样泡泡就吹出来了。
2、想不想再试一试?
好!这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡,还要看看你吹出的泡泡什么形状的幼儿再次操作
二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录
师:宝宝们,真棒!都成功了,告诉我你们吹出的泡泡是什么形状?(圆圆的)哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。
小结:原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。
三、出示不同形状的工具,大胆猜想
师:这又是什么工具?(星星形工具)猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢?我们找个标记贴到星星工具的下面。
以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。
四、幼儿自由探索,观察泡泡的形状
长方形和星星形吹出的泡泡到底是什么样子的`呢?请你们自己去吹一吹、看一看。
五、交流发现并进行记录
1、师:星星形吹出的泡泡是什么样子的呢?(圆圆的)长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢(圆圆的)
2、记录操作结果
小结:原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的,泡泡都是圆的,真有趣。让我们赶紧把这个好消息去告诉其他的小朋友吧。
六、活动延伸
歌曲:吹泡泡
吹呀吹泡泡,
有大又有小,
飞呀飞上天,
飞呀飞上天。
咦?泡泡,泡泡,
泡泡不见了。
小班教案 篇4
【活动目标】
1、欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》,感受秋天落叶的美景。
2、大胆地运用语言和肢体动作表现。
【活动准备】
课件;歌曲《会跳舞的小树叶》。
【活动过程】
一、谈话导入,引起幼儿兴趣
师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(冬季)
师:对了,现在是冬天,我们都穿上了厚厚的棉袄,前几天还下了一场大雪,那有没有哪个小朋友知道,一年中除了冬季,还有哪几个季节啊?(春,夏,秋)
师:对了,小朋友们都很聪明,一年中有春、夏、秋、冬四个季节,那老师想问一下小朋友,你们最喜欢哪个季节啊?为什么呢?
师:你们知道老师最喜欢哪个季节吗?老师最喜欢秋天,秋天是丰收的季节,蔬菜、水果等都成熟了,秋天,小朋友们走在路上的时候,小朋友有没有发现什么不同啊?幼:……
师:秋天,有些树叶枯萎变黄,有些树叶变红了,风儿一吹,它们就从树上飘落下来,就像跳舞一样,你们看(放课件)
师:你们刚才看了落叶飘下来的图片,小朋友们觉得落叶宝宝飘下来的样子像什么呀?有哪位小朋友可以模仿一下落叶飘落下来的'样子呀?
二、欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》。
师:小朋友们都很棒,树叶飘落下来的样子可真美啊,好像在跳舞,今天啊,我们就要学一首好听的诗歌,名字就叫《会跳舞的小树叶》小朋友们先听老师念一遍。
师:小朋友在这首诗歌听到了什么呀?小朋友听了这首儿歌有什么样的感觉呀?……(师幼一起朗读一遍)
三、快乐舞动,自主表现。
师:小朋友念得真好,你们想不想像小树叶一样,在美丽的秋天里跳舞啊?那现在,小朋友就把自己想象成树叶宝宝,跟着音乐,一起跳舞吧!
附《会跳舞的小树叶》
小小的落叶,轻又轻,
风一吹呀,摇摆不停,
像飞舞的小蜻蜓,
像漂亮的小花伞,
飘在美丽的秋天里。
小班教案 篇5
活动目的:
培养幼儿喜爱运动,乐于参与。
商讨游戏规则,体验合作游戏的'快乐。
培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
游戏玩法:
家长在终点拿着小红旗,幼儿爬过一块草地,接着跳过三座小山,再爬过一块草地,到达终点接过家长手中的小红旗,由家长抱起孩子跑回起点。最快的第一。
规则:
要求幼儿要拿到红旗,家长才可以抱幼儿回起点。
小百科:红色的旗子。古代用作军旗或用于仪仗,或用作革命的标志。
小班教案 篇6
设计思路:
春天是一个万物复苏,百花争艳的季节,在带领幼儿外出找春天的活动中,幼儿对花丛中飞舞的蝴蝶、蜜蜂产生了浓厚的兴趣,结合主题活动《春天来了》以及本学期的教研——主题活动中手工活动的探究,根据我们小班幼儿的年龄特点,设计了本次活动,目的在于通过折折、撕撕、贴贴、画画的美工活动,使幼儿感受到到蝴蝶翅膀的对称性,欣赏蝴蝶美丽的花纹,从而发展幼儿的动手动脑能力及对美术作品初步的审美能力。
名称:花园里的蝴蝶(纸工)
目标:
1、学习将正方形纸对折撕出两个相同的三角形,再拼贴成对称的翅膀,表现花园里美丽的蝴蝶。
2、观察蝴蝶翅膀的形状,发现起对称的特点。
3、能够整洁、有序的进行拼贴活动。
准备:正方形彩纸若干,幼儿作业纸,胶水、抹布等,花园背景图及蝴蝶图片。
过程:
一、导入活动,引起学习兴趣。
1、教师出示一幅有花园的背景图及蝴蝶图片。春天到了,花园里的花开了,引得蝴蝶姑娘在花园里翩翩起舞,多美丽的蝴 蝶。你们希望蝴蝶飞到你们的花园里吗?那么,今天,我们就自己动手做许多漂亮的蝴蝶吧!
2、师生共同观察蝴蝶,讨论发现其翅膀的形状及其对称的特点。
教师提问:蝴蝶是什么样子的?蝴蝶的翅膀有什么特点?形状、颜色、大小、位置方向都对称。
二、教师和幼儿示范制作蝴蝶的基本过程及方法。
1、观察材料,启发幼儿思考如何得到两个相同大小的三角形。
教师提问:你们看看桌上有什么?(正方形纸。)怎样用这张正方形的纸变成蝴蝶的一对翅膀呢?(对角折后沿中间的线撕下,可以得到两个一样大小的.三角形。)注意对角折时,角一定要对整齐,用力将边抹平,展开后,沿着中间的折痕撕。最后就得到了两个一样大小的三角形。
2、尝试用两个相同的三角形拼贴出蝴蝶。
先依次在两个三角形背面均匀地涂抹胶水,注意大角对大角或小角对小角,将它们粘贴在有花园的背景图上。
3、教师邀请个别幼儿用彩笔为蝴蝶添上身体、触须及花纹。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、提醒幼儿撕三角形时要细心地沿中线撕。
2、注意两个翅膀要对称拼贴。
3、最后鼓励幼儿大胆地用圆点、线条给蝴蝶的翅膀上添画花纹。
四、评价及结束活动。
教师表扬能对称贴蝴蝶翅膀的幼儿,并将幼儿的作品组合在一起,构成一幅大花园,再组织幼儿扮蝴蝶随着音乐在室内飞一飞,最后飞出教室。
活动反馈:
撕纸、粘帖蝴蝶这一活动,从幼儿的活动情况来看,幼儿都比较投入,大部分幼儿都能沿着折叠线撕纸,也了解了要做小的蝴蝶,只要将三角形撕小、粘帖即可。但在粘帖的过程中,有些幼儿没有找到相应的角,他们粘贴出来的蝴蝶没有了蝴蝶的形状——对称性。用蜡笔添画触须、花纹这一环节,幼儿对花纹的装饰比较感兴趣,他们运用了直线、圆形、小点子等进行了装饰,作品在这方面比较成功,但在添画触须时,部分幼儿的方向性较差,两根触须的弯角都是同方向的,在活动讲评时,重点让幼儿观察了蝴蝶的触须,使幼儿知道蝴蝶触须也要对称画的道理。
小班教案 篇7
教学目标:
1、欣赏“全家福”照片,能简单描述照片中的人物面部特征。
2、通过回忆、讲述,初步感受全家人在一起生活的幸福和甜蜜。
教学准备:
全家福照片
教学过程:
(一)引出主题,引起幼儿兴趣今天老师带来了一张照片,看看有谁呢?
一家人都在一起,这样的照片就叫全家福。
(二)出示课件,引导幼儿观察
1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的'表情。幼儿回答时,还可模仿一下。妈妈什么时候开心?什么时候会生气?
2、引导幼儿观察人物的外表特征。
提问:
1)爷爷奶奶长得什么样?穿得什么衣服?什么颜色?
2)爸爸妈妈什么样子?妈妈的卷头发像什么?
3、引导幼儿观察每个人的位置。提问:照片上爷爷奶奶坐在什么位置?
4、看了这张照片,心里感觉怎样?
一家人在一起,什么时候最开心
教学反思:
本次开展的美术活动,不仅让幼儿观察人物的外表特征,分辨出每个人在家庭中的称呼,还让幼儿感受家庭的亲情,初步培养他们爱家庭、爱父母,尊敬老人的情感。
小班教案 篇8
活动目标:
1、锻炼幼儿跑和跳的能力。
2、发展幼儿注意能力和记忆能力。
3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。
4、体验合作创编游戏的.乐趣。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干,音乐磁带。
活动过程:
创设情境,激发兴趣。
一、小朋友现在来听一首儿歌:"小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇啊摇啊摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。"小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?
师:这些小动物都觉的自己跑的快,所以他们决定组织一场比赛,看看谁跑得快。;本文下面我们一起去观看他们的比赛。
二、开始游戏:
幼儿分成人数相等的4组,各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。
裁判大喊:预备,跑各组的第一个幼儿开始跑,这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑,看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。
一轮完成后,可以交换较色再比。
三、结束部分孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
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